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综合实践活动(节约用水)
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《综合实践活动课――节约用水》教学反思 |
这节课是一节数学课，学生在学习完所有统计知识的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用统计等等知识，解决与节水有关的实际问题。为了让学生在数学中体会到节水的重要性，我创设了以下几个环节：1.通过一段视频“我国西南干旱的新闻及有关图片”引入，让学生体会生活中处处都离不开水，水对人类生活的重要性。2.通过日常生活中水龙头经常漏水这个实际情况，统计出一个水龙头一分钟会漏掉多少毫升水，然后让他们根据以学的知识，算出一个水龙头1小时，1天，1年，会漏掉多少毫升水。用自己学过的知识解决自己的问题，学生的兴趣非常高。同时我还对学生进行健康教育。3.创设节水情境，学生讨论见过哪些浪费水的现象、节约用水的方法等等，让学生在讨论与交流中，主动发现节水的意义，增强节水意识。
By:周地兰 |
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节约用水综合实践活动总结
节约用水综合实践活动总结本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径 对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这 一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动 中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合 作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生 的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别 人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在综合实践活动中，学生 们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话， 提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提 高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。 本次综合实践活动以“珍爱生命之源，从点滴做起”为主题，开展了一系 列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动，逐步树立起节水意识，养成节 水习惯。 一、精心策划，做好活动准备 为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前 我们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划， 活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。 二、认真组织，扎实开展活动 1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对 学生进行节约用水教育， 2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学 生对我国水资源的现状有个感性的认识。 形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我 国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。 三、活动促行，体验感悟，及时总结交流。 在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎 样做。为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手 抄报。学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富 的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出 精美的节水小报、节水宣传画。 节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净 水资源。在社区协助下将其宣传延伸至社区，学生把自己了解到的水知识向身 边的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手， 让更多的人参与到节水活动中来。
节约用水教学活动总结为了树立人水和谐的节水理念,努力提高全校师生节水意识和学校用水管理,班级利 用综合实践课这一平台, 开展了一系列的节水教育教学工作。 进一步...综合实践课:节约用水_初中教育_教育专区。节约用水彭集街道中学 一、 教学活动...(学生小组合作完成) 3、教师归纳总结并展示: 节约用水宣传标语口号 ? 惜水、...《节约用水》综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问 题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这...2、制定倡议书,号召全校同学一起节约用水,珍惜 宝贵的水资源。 3、写好这次综合实践活动的总结。 4、写好活动后的反思。 节约用水的重要性。 让人们了解节水 ...中山市阜沙中心小学 综合实践活动精品课程《节约用水》 教学设计 《节约用水》...(七)、教师总结、延伸。 今天同学们在这节“节约用水”开题课上,成功地完成...综合实践活动教案《节约用水》 (3000字)_计划/解决方案_实用文档。综合实践活动...(课件出示) 活动总结: 1、通过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?...时间安排:七月份 《节约用水》综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究, 使学生获取大量有关水资源信息,...《节水,从我做起》综合实践活动案例_其它课程_初中教育_教育专区。《节水,从我...五.活动成果的交流与总结预期的成果形式: 1.通过“节水金点子”的评比,将资料...节约用水综合实践总结_小学教育_教育专区。《节约用水,珍惜水资源》综合实践活动总结本次活动围绕着孩子们“如何节约用水,保护水资源”,美化我 们的家园,造福下一...《节约用水》综合实践活动方案_营销/活动策划_计划/解决方案_实用文档。综合实践...保护水资源; 时间安排:十二月份 (三)总结、拓展阶段 活动流程: 1、围绕主题,...
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定西市安定区公园路中学八年级6、7班
指导老师：苏延清
一、活动主题的确立 （一）主题活动背景 水不是取之不尽用之不竭的资源。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加，水资源不断地匮乏。 我国是世界上缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产。 2016年，定西市发生了百年不遇的大旱。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们八年级的全体同学开展一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们通过参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。
（二）主题活动目标 1．知识目标 （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2．能力目标 （1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3．情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 （2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
（三）活动方案设计
第一阶段：开题准备活动 “开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：通过看、听、议，了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害，增强节水意识。选择适合个人的研究问题，建立课题小组。通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水的自觉性。 方案设计：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力 第二阶段：实践活动。 1.指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。 2.问题的反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。 3.课外实践：各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的来源，污水处理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。 第三阶段：交流、评价活动 评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 第四阶段：成果展示活动 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以通过视频、录像、绘画等形式，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需改进问题。
二、活动过程 第一阶段：开题准备活动 一、准备课： （一）创设情境、激发兴趣 1．猜谜语：教师出猜字谜，学生回答、教师根据学生回答板书(水) 2．谈谈水的作用： (二)了解资源
教师出示多媒体课件或图片(缺水地区图)
1．学生观看图片
2．学生谈感受 (三)展开讨论引出课题 (四)确立课题小组
二、方案设计课： (一)创设情境激情导入。 (二)制定活动方案 明确各组活动课题，小组讨论制定方案，教师巡视指导 (三)展示完善活动方案
第三阶段：实践活动 (一)根据方案各小组分别进行实践活动 (二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流 (三)实践过程的指导 （指导学生有目的地收集资料，指导学生遇到困难时讨论延伸）
附：调查问卷 有关“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 学校：
我们调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。希望您抱有认真的态度，选择与您的真实情况和想法相符合的答案，谢谢您对活动的支持！ 下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。 1．你认为浪费水对我们的生活有影响吗？ A．有
D不清楚 2．你经常发现在生活中浪费水现象吗？ A．经常
D不清楚 3．你认为自己有浪费水的现象吗？ A．有
D不清楚 4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止
D不清楚 5．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止
6．你在什么地方发现浪费水的现象最多？ A．家里
D不清楚 7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止
D不清楚 8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ A．会
D不清楚 9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ A．继续制止
D不清楚 10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？
第四阶段：交流评价活动 1．回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 2．展开交流活动。 A、引入交流，明确要求。 B、自主交流，谈谈收获。 C、集体汇报，一起评价 第五阶段：活动总结 本次活动围绕着学生“如何节约用水，珍惜和保护水资源”，美化我们的家园，造福下一代的实际困惑，层层深入，一步一步递进探索，激发学生的求知欲望和学习兴趣，更重要的是使孩子们意识到节约用水的紧迫性在向我们逼来，从而培养了学生自觉节约用水的行为。 在活动中我有几点体会：
第一，在选择主题时，应该灵敏地捕捉学生的兴趣，寻找合适的研究主题。水，与学生的生活有着密切的联系，但又容易被忽视的问题，我就是抓住学生提出的问题，引导学生利用生活经验、深入生活实践，激发学生探究的兴趣。
第二，调查、收集资料、宣传等活动，需要大家分工协作，共同努力，这有利于培养学生的合作能力，增强集体凝聚力。活动中我作为孩子们的合作伙伴，和他们共同探讨，一起研究节水的措施，保护水资源的新计策，为孩子们的活动出谋略，并适当地为他们提供帮助，融洽了师生的关系。
第三，我比较重视实践过程，尊重孩子之间的差异，在调查过程中，我多以鼓励的方法，引导学生大胆尝试。对能力强的学生，鼓励他们多动手动脑，自己解决问题，再差一点儿的，建议家长协助。 总之，我允许学生用自己的方式，自己的速度去活动、记录、展示，并及时肯定他们的努力与进步，让孩子们的能力得到提高。 六、部分活动成果（学生制作的作品）
2016年12月}