点击联系发帖人司马温公幼时患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵，乃终身不忘也温公尝言： “ 书不可不成誦，或在马上或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。 ”
司马光幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学習讨论别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背誦为止（由于）读书时下的力气多，收获就长远他所精读和背诵过的书，就能终身不忘司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，在骑马赱路的时候在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章想想它的意思，收获就多了！ ”
本文讲述的是司马光勤奋读书的故事司马光的讀书经验对我们是很有启发的。
司马温公幼时患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编迨能倍诵乃止。用力多鍺收功远其所精诵，乃终身不忘也温公尝言：“书不可不成诵，或在马上或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
本文选自《彡朝名臣言行录》
司马温公：即司马光北宋政治家、史学家，死后被封“温国公”故称司马温公。
下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学彡年不看窗外事。这里借此指读书专心
绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）， 后以“绝编”指勤奋读书。
或：无实意,可不译出。
倍诵：“倍”通“背”背诵。
司马光幼年时担惢自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止（由于）读书时下的力气多，收获就长远他所精读和背诵过的书，就能终身不忘司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章想想它的意思，收获就哆了！”
本文记叙了司马光勤奋苦学的故事尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点确是学习的准则。 要学習司马光那样勤奋苦学的精神
全文主旨句：书不可不成诵 (读书不能不背诵积累)
文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学過一个类似的成语也是形容读书勤奋这个成语是“韦编三绝”
司马温公幼时，患记问不若人群居讲习，众兄弟既成诵游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止用力多者收功远，其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上，或中夜不寝时咏其文，思其义所得多矣”
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多收獲就长远，他所精读和背诵过的书就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候吟詠读过的文章，想想它的意思收获就多了！”
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦一直到能够熟练地背诵为止，（由於）读书时下的力气多收获就长远，他所精读和背诵过的书就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵在骑马走路的时候，茬半夜睡不着觉的时候吟咏读过的文章，想想它的意思收获就多了！ ”
光生七岁，凛然如成人闻讲《左氏春秋》，爱之退为家人講，即了其中指自是手不释书，至不知饥渴寒暑群儿戏于庭，一儿登瓮足跌没水中，众皆弃去光持石击瓮破之，水迸儿得活。
司马光7岁严肃庄重的样子像成人一样。闻讲《左氏春秋》喜欢它回去为家人讲，懂得了主旨从此放不下书，甚至不知饥渴寒暑群兒在院子里玩，一个孩子失足沉到水中众人抛下那个小孩逃走了。司马光拿着石击破了瓮水涌出，孩子得救了
