让孩子爱上读书的九种方法
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让孩子爱上读书的九种方法
爱上阅读阅读是一个让人受益一生的习惯。特别对于孩子，一个热爱阅读的孩子通常在学习方面也不需父母过多操心，即可取得优异的成绩。广泛而深入的阅读更可以提高理解能力、语言表达能力，对形成良好的价值观也多有助益。下面让我们看看如何让孩子爱上读书。一、经常带孩子上图书馆 孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处。在家长有空的时候，和孩子一起去图书馆，精心为孩子借阅两本好书，这种亲子间的读书互动，对培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要。二、在特定的时间送书给孩子孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，放弃玩具礼物之类的物品，送一本好书给孩子吧。一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯。三、为喜欢的作者过生日孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子的心灵中生根发芽。四、把喜欢的材料编成一本书在您和孩子阅读报纸或杂志的时候可以留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实。孩子最喜欢自己动手获得的知识。五、扩展阅读范围在孩子有一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围。眼光不要局限于报纸和名著，可以让孩子读读他有兴趣的内容，历史、哲学、天文、科技都是不错的选择。既了丰富课余知识，也培养了孩子的阅读能力。六、朗诵古诗词、古文中国五千年文明史，其中于世界之林独树一帜的当数诗词歌赋了，无论是律诗还是词阙，均有着无穷的魅力。让孩子多朗诵古诗词，对其形成良好的语感、理解能力以及提高表达能力都有非常好的效果。七、成立读书会教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的孩子提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强孩子的能力，也可以培养孩子的阅读兴趣。八、特殊节日多读相关的书籍儿童节、教师节、国庆节……这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想想，一定可以增加知识。九、与书生活良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”，到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。
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▲比尔·盖茨说：“我最想留给三个子女的遗产，就是读书的习惯”。比尔·盖茨以书迷闻名，家中藏书一万四千余册，相当于拥有一个个人图书馆，他很喜欢读书，即使是现在，他也非常珍惜时间，几乎不看电视，每日凌晨三点一定会准时起床，读2至3小时的书，然后再开始一天的生活。
比尔·盖茨对读书如此痴迷，得益于从小养成的习惯。小时候，比尔·盖茨的父母为了给他营造一个读书的氛围，就规定他只能在周六晚上和周日白天看电视，而周一至周五是绝对不能看电视的。
父母定下的这一原则不仅比尔·盖茨要遵守，父母本人也会遵守，每到有空的时候，比尔·盖茨全家就会一起坐下来读书，或者经常一起去图书馆。
他们会一边读书一边交流，若有人在读书时遇到了不认识的单词或者读不懂的内容，无论是谁都要把问题提出来，然后全家人在一起寻找答案，进行交流分享。
从现在开始就为把孩子培养成喜欢读书的人而努力吧。
首先，最好为孩子营造个人的读书空间。
比起将各种成套的全集类丛书具有压迫感地摆放在书架上，妈妈可以给孩子打造一个小巧温馨雅静的读书空间，这样可以让孩子对读书产生兴趣。
读书空间可以安在孩子的房间或者客厅的一角，妈妈只要在读书空间里放上一个孩子一伸手就可以够得到的、和视线齐平的书柜，再放上一套可以让孩子舒适地坐下来看书的儿童用书桌和椅子即可。如果想让孩子感受到自己的一片爱心，妈妈可以在读书空间的墙面上挂一张写有孩子名字或者昵称的名牌。
其次，妈妈自己要在读书中感到快乐，这一点非常重要。
如果妈妈不喜欢读书，那么孩子与书籍也会形同陌路。所以妈妈必须首先体会到读书的乐趣、然后才能在孩子面前展现出这种乐趣，这里的“书籍”不一定专指发行的单行本书籍，它可以是报纸、报纸、杂志、宣传册等任何刊物。如果看到妈妈一直聚精会神地看着什么，孩子就会了解“看书”这个动作本身的含义。
将游戏融入书籍中是一个激发孩子读书兴趣的好方法。如果孩子在读和火车有关的书，妈妈就带孩子去体验坐火车的感受；如果孩子在读盖房子的书，那么妈妈就可以和孩子利用坐垫或箱子直接建一座房子，像这样，以书的内容为基础，妈妈可以和孩子进行不同的体验游戏。
不仅如此，妈妈还可以让孩子画出书中主人公的形象，或者做一个主人公面孔的面具，这不仅可以增加读书的趣味性，而且还可以让孩子把故事情节、句子、单词记得更牢固。
由爸爸来给孩子读书，不仅有助于孩子读书习惯的养成，而且对孩子的情绪也有积极的影响。如果爸爸每天都可以给孩子读书那是再好不过的了，但假如情况不允许，那么爸爸可以每周给孩子读一两次，或者每逢周末、睡觉前给孩子读一会儿书、进行一些交流。
周末的时候最好带孩子去书店或者图书馆。如果孩子从小就经常出入书店或者图书馆，那么他们会很自然地熟悉读书的氛围，而且妈妈也可以掌握孩子的喜好与兴趣。
特别是，由于儿童图书馆会周期地的举办讲故事、木偶剧演出的活动，还会开办一些读书俱乐部，所以妈妈可以事先确认好这些活动的时间，然后和孩子一起参加，这样孩子就可以体验到与书籍有关的各种文化了。
最后，爸爸妈妈可以把自己读书的声音录下来，然后在某一时间放给孩子听。
白天不能和孩子待在一起的职场妈妈，就可以把自己读书的声音录下来，在孩子想要找妈妈的时候放给他听。
听到妈妈的声音后，孩子不仅情绪上能有所稳定，而且还有可能对书的内容产生兴趣。但是，比起像念书一样的录音，妈妈应该把孩子抱在膝上一边生动地给孩子读书一边录音。如果妈妈很难抽出时间专门录制，那么可以在给孩子读书的同时完成录音。
摘自《妈妈幸福了，孩子才能幸福》，文字内容使用得到长江文艺出版社许可。
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小孩不爱学习怎么办 让孩子爱上读书的十大方法
&&&&& 孩子不爱学习怎么办？育儿网小编今天告诉你让孩子喜欢上读书的十大方法。没有人天生就能阅读、就爱阅读。阅读要有方法，是渐进式的。亲子共读是培养孩子阅读习惯、提高阅读兴趣的重要因素，而且与爸爸、妈妈共读的亲密感，会使孩子产生安全和信任感；丰富的阅读经验，会使孩子的语言表达能力、想象力更丰富，并且给孩子带来喜悦和满足。
&&&& 适合亲子共读的童书：
&&&& 1.以功能区分有：洗澡书、枕头书、口水书、触摸书、拉拉书、手制书等。
&&&& 2.以材料区分有：布书、木头书、塑料书、厚纸板书、有声书、纸卡书等。
&&&& 3.以内容区分有：家庭生活故事、幻想丰富的寓言童话、校园生活故事、伟人传记、动植物、大自然的故事、科幻小品、优美的诗歌、冒险故事、游记、幽默笑话谜语等等。书海漫漫，最重要是配合孩子的程度和个性，挑选有益有趣的好书。
&&&& 1.舒适轻松的阅读环境，有助提高孩子的阅读兴趣。孩子随处可以看到书、拿到书，自然而然就会去阅读。
&&&& 2.安排安静固定的地方放置书柜，并有充足的光线，舒服的椅垫、抱枕或书中的角色布偶，让孩子觉得那里很安全、很温馨，只要想看书，就会自动走过去。
&&&& 3.共读的时间不必太长，二十分钟左右就可以，以孩子情况而定。不要太强制，以免孩子排斥。
&&&& 4.也可在午睡或睡前阅读，此时孩子体力已发泄得差不多，更能静下心来看书或听大人说故事。讲些温馨的故事，让孩子习惯这种必要的活动。因为时间固定，孩子久而久之就会习惯在这段时间阅读。
&&&& 共读的方式：
&&&&& 1.搂着孩子共看一本书；或家人在旁边一起看同一本书，是一种很亲密的互动方式，有助孩子喜欢阅读。
&&&&& 2.让孩子自己挑选书，孩子对喜欢的书百读也不会厌倦。
&&&&& 3.同一本书，也可以变化出不同的故事。由于孩子的注意力不长，家长讲述时，可以从中挑出一个重点来讲述，下次再找不同的主题来说，或者加入新的角色，每次都做不同的解 读，保持孩子的新鲜感。
&&&& 4.运用PAC理论，巧妙的互换角色：由孩子讲故事给大人听，或用接龙的方式，改编成不同的绘本故事，训练孩子的想象力。PAC是一种人际关系理论，强调每个人「同时」拥有这三种特质；P ( parent )代表父母、权威的。A ( adult)代表成人、理智的。C(child )代表小孩、无助的。
&&&&& 这三种特质会依现实情况，「自动交错」显现出来。这种理论也适用师生和亲子关系上，例如，有时候孩子看完书，让他说说他的想法(P)，老师或父母用心聆听(A)，或露出无限崇拜的眼神 (C)，孩子会有很大的成就感，让他有权威与力量，孩子会更爱阅读。
&&&&& 5.复习故事情节：看完书后鼓励孩子说说感想，或与孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出，或录下他讲话的影像，不但留下纪念，也可增强孩子的记忆力和语文能力。
&&&&& 6. 大人说故事时，自己要先被故事感动。表情和语气融入故事中，也可模仿各种声音，让音调有变化，再加上一些简单的手势，让孩子有新鲜感，才能吸引住孩子的注意力。
&&&&& 7. 也可以照书上的文字一字一句，慢慢的叙述。如果某个情节，孩子有兴趣可加以发挥；冗长的部份可以删除，只要不影响原来的故事架构即可。
&&&&& 8.看完书或讲完故事，也可鼓励孩子一起大声朗读出来，有助孩子听力及语文能力的发展，孩子一旦琅琅上口，自然而然就可记下故事内容。等孩子能理解其中的意义，就会去享受故事及文字、音律的美。
&&&&& 9.用什么人、什么地方、发生什么事，问问孩子帮助阅读。
&&&&& 10.加点延伸活动，复习故事的提问、探讨，让思路更开阔。
&&&&& 总之，利用故事来引导孩子学习，是最便利，同时也是成效最佳的方式，透过故事角色的带领，孩子可以在潜移默化中学习到各种美德。学龄前阶段是阅读的黄金时期，幼儿虽不会自己阅读，但会享受其中的乐趣，且有较多时间来阅读。学龄后，老师、父母更要持续以身作则，经常与孩子共读，并给孩子说故事，让孩子也一样爱上阅读。}