九年级语文上册-共享资料网
九年级语文上册
用心爱心专心第一单元水平测试 （60 分钟 一、积累运用（20 分） l．给加点字注音根据拼音写汉字。（2 分） 数风流人物______ 披蓑衣______ 稍 xùn______风骚 ． ． 冻 jiāng ______ 2．解释下列句中加点的词。（2 分） 引无数英雄竞折腰 ．． ________________________________________________ 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 ．． _____________________________________________ 3．根据课文内容填空。（2 分） ①《沁园春?雪》中写景与议论之间过渡的句子： ____________________________________________________________ _____ ②《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近，并随它同行的诗句： ___________________________________________________________ ______ 4．下列诗句与原作完全一致的是( )（2 分） 100 分）A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B．当鱼塘寒浅滞留着游鱼 C．小燕子见了我笑斜了翅膀啊 D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。 5、下列句中划线词语使用欠恰当的一项是（ ） 分） （2用心爱心专心A、场上球员个个成了防守专家,令一向善长防守的活塞一筹莫展。 B、哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。 C、太让人感动了，听了他的事迹，我便浮想联翩地流下了眼泪。 D、 田启文也像周星驰等许多曾经的好伙伴一样,最终以分道扬镳的结 局结束了 10 年的合作历程。 6、下列句子中没有语病的一项是( ) （2 分）A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的 程度。 B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大 提高。 D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的 重要。 7、阅读选自《格列佛游记》中的一段话，回答问题。(4 分) 在以后的日子里，国王经常召见我，有一天，我直言不讳地对他说， 他对欧洲及世界其他地方的鄙视，与他超人的智慧不太相称。人不是躯体 大头脑就聪明，相反，在动物世界中，蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都 远远超过了一些大动物。国王聚精会神地听我说话，听着听着，渐渐开始 对我产生了好感。他要我尽可能详实地说说英国政府的情况，看看其中有 什么值得他效仿的。 （1）文段中的国王是 国的国王。 分） （1（2）请你回忆一下，在后文中，国王在“我”向他介绍英国政府的一 些情况后是如何比喻“我”的同胞的。请你再据此推断一下，作者写“我” 在这个国家里的经历的用意是什么。 （1+2=3 分）用心爱心专心8、阅读下面一则新闻，简要概括其主要内容。 （不超过 30 字） 分） （4 北京电 中国国务院新闻办 11 日就 2006 年中国自然灾害和救灾工作等举 行发布会，民政部副部长李立国介绍说，2006 中国自然灾害严重，人民群 众生命财产遭受重大损失。因灾死亡 3186 人，因灾直接经济损失 2528.1 亿元。李立国介绍说，2006 年，台风、洪涝、旱灾、风雹、地震、低温冷 冻、雪灾、山体滑坡、泥石流、病虫害等各类自然灾害在中国都有不同程 度发生，人民群众生命财产遭受重大损失。因灾死亡 3186 人，紧急转移安 置 1384.5 万人(次)；农作物受灾面积 41091.3 千公顷，其中绝收面积 5408.9 千公顷；倒塌房屋 193.3 万间。浙江、福建、江西、湖南、广东、 广西、重庆、四川等地受灾严重。二、阅读（40 分） （一）阅读下面的一首宋词，回答问题。 分） （4 浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 9、上片中词人因今追昔，借景抒情，请揣摩词人在“夕阳”之下的所 思所想，并用简洁的语言表述出来。 分） （210、 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词抒发了作者怎样的 思想感情？（2 分）用心爱心专心（二）阅读下边诗段，完成诗后各题。(15 分) (一) 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 11、诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是( A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。 B．江山／如此多娇，引／无数英雄竞折腰。 C．江山／如此／多娇，引无数英雄／竞折腰。 D．江山／如此多娇，引无数英雄／竞折腰。 12、“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味。(4 分) )( 2 分)13、赏析“只识弯弓射大雕”的妙处。(3 分)14、“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意？(3 分)用心爱心专心15、你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗？请说 明理由。(3 分)（三）阅读下边诗段，完成诗后各题。(14 分) 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客?? 16、诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗 意盎然。这一句是 ____________________________________________________________。 （2 分） 17、这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意 象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的： ________________________________________________________________ _____（4 分）用心爱心专心18、 “那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_______，表 现了 ________________________________________________________________ ____（3 分） 19、对这首诗分析不正确的一项是( )（2 分）A．从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成 了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。 B．“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样， 美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。 C．本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东 风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。 D．这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示 诗人最忠实的感情。 20、 这首诗被广为传诵， 它最主要的艺术特色是什么？(50 字以内) （3 分）（四）阅读文章《关注你身边的湿度》（7 分） 。 ①所谓湿度，是指空气和某些物质中所含水分的多少。科学研究表明， 湿度跟人体的健康关系极为密切。 ②人体是含有水份的有机体，液体占体重的 60%―70%，通过热代谢和水 盐代谢维持平衡，体内一旦失水，生命则难以维系。湿度不适中或超出人 体的适应能力，即可导致生病，对此，祖国传统医学称为“湿邪” 。 ③临床医生们发现，在天气潮湿的季节中，人极易患头痛、胃溃疡、皮 疹和风湿性关节炎、心脏病等。湿度过高会使人感到憋闷不爽，夏天“三 伏”时节，由于高温、高湿、低气压的作用，人体汗液不易排出，出汗后用心爱心专心不易蒸发，因而使人感到烦躁、疲倦、食欲不振，容易诱发胃肠炎、痢疾 等病，甚至会导致某些行为改变。日常生活中，涉水淋雨、久卧湿地或居 室潮湿的情况下，空气湿度大，对于老弱病残者都会招致疾病。 ④湿度过低对人体也不利。干燥的空气容易夺走人体的水分，使得粘膜 变干，出现口渴、声哑等现象，严重时会出现鼻腔出血、嘴唇开裂。空气 干燥还会使表皮细胞脱水，角化加快，皮脂腺分泌减少，皮肤因此变得粗 糙起皱、开裂，有关学者认为这便是我国北方干燥地区妇女的皮肤不如江 南一带女性的皮肤那么细腻光洁的主要原因。另外，湿度过低不仅使流感 病毒和致病力很强的革兰氏阳性菌繁殖速度加快， 而且易随粉尘一起扩散， 导致各种传染病发病率显著增高，哮喘、支气管炎的发作次数明显增加。 这一点在低湿的冬季尤为突出。 ⑤由此可见，时刻关注身边湿度的变化，为自己的生活和工作提供良好 的环境，是至关重要的。一般来说，常用湿拖把拖地，或在室内洒些清水， 将湿毛巾搭在暖气片上，可起到一定的加湿作用；要降低湿热的憋闷不爽 感，可用湿水沐浴、喝凉茶或在通风处休息一会。有条件的家庭可在居室 内安装加湿器或去湿机等新型家电产品，改善小范围的湿度条件。 21、本文所要说明的中心是什么？（1 分）22、请你根据第二段内容给“湿邪”下个定义。 分） （223、第五段中的画线句有什么作用？（2 分）用心爱心专心24、如果你遇到一些哮喘病或支气管炎易患者，结合这篇文章，该如何 对他说呢？（2 分）三、写作（40 分） 25、细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运 用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇 600 字左右的文章。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在她的巢里： 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。用心爱心专心参考答案： 第一课 1、2、3、 （略） 4、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。 5、 “须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清 朗、娇艳、多姿多彩。（你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了 天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏， 郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳 多姿！） 6、 作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广， 他的气魄雄伟旷达。 作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 7、上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖 国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到 无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对 祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题， 抒发了诗人的豪情壮志。 8、这首词语言凝练、贴切、极富表现力 9、承上启下。 “江山如此多娇”总结上阕写景， “娇”字表现女性美， 与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应， “引”字引出下面评古内容，祖国 河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 10、“惜”。（品味“惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他 们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第 二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由用心爱心专心于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。） 11、今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能 更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的 无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们 决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 12、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬 当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 13、毛：看红装素裹，分外妖娆。 王：你的心地是那样的纯洁。 岑：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 14、歌颂的不仅仅是雪，还应该包括具有雪的精神品质的人们。毛泽 东的“飞雪迎春到”。梅花。 15、严酷的风雪是一种逆境意象，但这里诗人把它当作一种美好感情 的寄托，感情的豪迈变酷寒为美，没有逆境的感觉。从修辞的角度来看， 以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白世界，在诗 人眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪 后奇寒，而是欣喜和暖意。朱自清的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 16、答案不唯一，能答出下列几种情况之一即可：a.为“别时容易见 时难”而感叹；b.为“长路关山何时尽”而愁虑；c.因朋友归京而羡慕； d.为自己归期未卜而惆怅。 17、（1）、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为 秋风所破歌》） （2）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》） （3）、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子-密州出 猎》）用心爱心专心（4）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （5） 老骥伏枥， 、 志在千里； 烈士暮年， 壮心不已。 （曹操 《龟虽寿》 ） （6）、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》 18、冰天雪地、风雪载途、程门立雪 、白雪皑皑 、雪中送炭、雪泥 鸿爪。 19、（1）、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武 判官归京》） （2）、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上）（3）、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）（4）、山回路转不见君，雪 上空留马行处。（同上）（5）、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 第二课 1、 略 2、a．第一部分：(一至三节) 雨的到来 b．第二部分：(四至五节) 雨的邀请 c．第三部分：(六至八节) 雨的来意 d．第四部分：(九节) 雨的祝福3、是第一人称写作，是拟人的修辞手法。题目是“雨说”，因此全诗都 是用雨的口吻直接叙述，直接抒情。 4、 田圃、牧场、鱼塘、小溪。 5、雨的家乡在遥远的地方，它是在“自云的襁褓中笑着长大的”。认真 听教师的讲解，领会“白云”和“笑着”的深刻含义。（白云是自由的象 征，雨在白云中孕育，自由、幸福地成长。） 6、它的来意是“教你们勇敢地笑”。引导并点明寓意：雨希望孩子们能 够冲破束缚，自由自在、快乐地生活。 7、运用拟人的修辞手法。柳条儿“笑弯了腰”，石狮子“笑出了泪”， 小燕子“笑斜了翅膀”，旗子“哗啦啦地响”。用心爱心专心8、雨的到来给万物带来欢笑，雨是自由和快乐的代言人，因此，只要孩 子们能够勇敢地用笑声表达出追求幸福、快乐的愿望，大地就有希望了。 9、“不再回去”、“快乐地安息”都表明了雨的命运。 10、雨的祝福是孩子们“吃着苹果擦着嘴”，意指享受到自由和幸福的 生活。 11、希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸 福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。 12、作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而 又形象，给人以无穷的想像力，也容易引发读者的兴趣。 13、示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。我会将全身心投入到大自然 的怀抱之中，接受您的洗礼。在祖国日新月异的今天，我生活得健康而又 快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我会珍爱自己 的生命并为美好的未来而努力奋斗，我会更加珍爱他人的生命并为大多数 人的幸福而甘愿贡献自己的一生。” 14、示例： 《春夜喜雨》杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 15、诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意 上运用了象征手法。 16、第一幅画面：鹰在蓝天中飞翔；第二幅画面：鹰在更高远的天空中 纵横。 17、（1）鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间。（2）“狂风暴雨” 都只能受鹰的“牵引”，证明鹰能从容地面对和驾驭一切困苦。 18、全诗押“an、ang”韵。全诗每一节均为四句，结构整齐匀称；每一 节都以“呵”引起下文不禁赞叹之情溢于言表，而且使诗有一唱三叹的韵 律美。用心爱心专心19、作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地 挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。 20、细雨鱼儿出，微风燕子斜 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新 春潮带雨晚来及，野渡无人舟自横 好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 青箬笠，绿蓑衣，和风细雨不须归。 第三课 1、象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望 2、都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化， 用“谁不愿意”和“谁愿意” 3 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象 变换情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。 但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就 不同了。 （句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的 基础上出现一点变化。 4、 “瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去 了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、 猖獗肆虐和冷酷无情。 5、在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己 去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 6、这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。诗人总是借助一些物象来暗示或间接 地表现经验，如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等 象征光明美好的理想世界，用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风用心爱心专心吹落的星星来代表黑暗冰冷的现实世界。这种表现方式。和我国古代的诗 词非常相像。 7、舒婷《致橡树》北岛《回答》顾城《一代人》梁小斌《中国，我的钥 匙丢了》 8、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香；夜、冰雪、冻 僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星；对黑暗冰冷的现实的否定，抒 发对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 9、（1）这句话运用了暗语的修辞手法，表明写“苦难的诗”时所受到 的束缚和不自由使人心灵颤抖，感到寒冷孤寂。（2）燃烧代表在寻求自由 和光明的过程中所作的牺牲，寂寞则突出了这种寻求过程的孤独。 10、第一节和第二节用了同样的结构、相近的句式、和递进式的比喻。 但句子的语气已从肯定变为否定；内容又对光明的向往转为对现实的否 定；意境又温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系 11、(1)孤独 不安分 蔚蓝 呼啸 翻卷 清澈 金色的 遥远的(2)离乡远去 挣扎奋斗 享受宁静 12、(1)唉，它不是要寻找幸福，也不是要逃离幸福的乐疆。不安分的帆 儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦! (2)象征有志追寻真理， 渴望冒险与斗争的青年， 青年进入中年的三个阶 段。 13、略 14、 《七律?人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 第四课用心爱心专心1、英 《诗歌》 俄罗斯 农／乡村大自然 2、（1）拟人 （2）比喻、拟人 （3）拟人 3、美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈 和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大 自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美 之情。 4、这首诗歌很富有田园诗的情趣，意境优美，洋溢着明朗欢快的 情调。 “所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中” “新割的草地周 围的树篱” “可喜的草丛” ，这些描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了 夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙； “它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感 到／自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，／便舒适地栖息在可喜的草丛中 间” ，渲染了“蝈蛔的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。 “在寂寞的冬天夜晚， 当严霜凝成／一片宁静” “在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现 了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托了冬天夜晚“蛐 蛐的歌儿”的动听。最后，在诗人的联想中，两幅画面叠印在一起。 5、美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和 蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大 自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞 美之情。 “大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。 6、 诗的第一节描写夜的静谧。 随着夜的降临， 自然万物都归于沉寂： 平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也 不再喧嚷。 第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写 静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写 夜的美丽： 明月的银辉静静地洒落大地， 周围的一切都沐浴在月色之中。用心爱心专心第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上 的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽 的月色，这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美 丽的氛围。 7、 全诗分为前后对应的两部分， 分别以 “大地的诗歌从来不会灭亡” 和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨；又分别描绘盛夏“蛔 蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿” ，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生 动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、 冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两 种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却 是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不 息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少 胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。 8、诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该 给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而 复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待 生活。 9、诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融 人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和 他安适、宁静的心境。 10、恬静、欣喜。 11、不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大 声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 12、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当做人来写，赋予它们以 人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗 情画意，使这首诗更富有感染力。用心爱心专心13、示例：郭沫若的《静夜》。 ??? 14、永恒、深邃、神秘、博大、宏大、肃穆、庄严、包容??均 可。 ?? 15、诗人仰望天空，沉浸在对天空的敬畏之中，对时空永恒、天 地肃穆庄严产生深深的景仰之情。 （只要言之成理即可） ? ? 16、表达了诗人宁愿做永恒的星辰，不愿当渺小萤火虫的人生态 度。 ?17、 （略） 第一单元水平测试 1、hǔ suō 逊 僵2、躬，倾倒 停留不流通 3、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ②为什么不扬起你的脸让我亲一亲／为什么不跟着我走，踩着我脚步 的拍子？ 4、 5、C 6、A 7、 （1）大人国 （2）自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一种。 （答案关键词： “毒虫” 1 分） ， 作者以此表达对英国统治阶级腐朽政治的讽刺。 分） （2 （意 对即可） 8、去年我国自然灾害严重：致死 3186 人，损失 2528 亿元。 （答“去 年我国自然灾害严重”得 2 分， “致死 3186 人” 损失 2528 亿元”各 1 “ 分） 9、对去年一次欢聚的回忆,想到时光的流逝,但愿美好希望重现等。 10、委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情。用心爱心专心11、C 12、“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有 过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他的不擅文治，文学才华欠缺；“惜” 中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。 13、非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 14、作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。 15、略(观点明确，言之成理即可。) 16、我达达的马蹄是美丽的错误／我不是归人，是个过客 17 马蹄 春帷 相见时难别亦难，东风无力百花残。 18、比喻 倦守空闺的女子，娇美的面容因等待而憔悴 19、B 20、鲜明的韵律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情 境，是本诗最主要的艺术特色。 21、湿度跟人体的健康关系极为密切。 22、 湿邪就是人体内的湿度不适中或超出人体的适应能力引发的病症。 23、既是对上文的总结，也是对文题的照应，再次强调湿度对人的重 要影响。 24、意对即可，但须体现如下几个要点： （1）要注意不要让自己生活 环境的湿度过低； （2）如果湿度过低，要常用湿拖把拖地，或在室内洒些 清水，或将湿毛巾搭在暖气片上，或在居室内安装加湿器，以此来加湿。 25 略用心爱心专心五 〈傅雷家书〉两则【学习目标】 1、掌握书信格式。 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 【学习重点】 1、 作者在信中流露出来的舐犊深情。 2、“坚强”的含义。 【知识链接】 1、作家简介 傅雷（）字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一 生译著宏富，翻译作品达 34 部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占 15 种：有《高老头》 《欧也尼?葛朗台》 《搅水女人》等等。罗曼?罗兰 4 种： 《约翰?克里斯朵夫》及三名人传――《贝多芬传》 《米开朗琪罗传》 《托尔斯泰传》 。伏尔泰 4 种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛 顿等人的书。 《傅雷家书》 （1981）整理出版后，也为读者所注目。 2、写作背景 《 傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说： “长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种 作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二， 极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜养料，同时也 可以简介传布给别得青年；第三，借通信训练你的――不但是文笔，而 尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠 实的镜子’ ，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演 奏姿态方面。 ”用心爱心专心3、课文主旨 这两封信，通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰，以及在欣喜成功 时的谆谆教诲，表达了作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望，展 现出作者对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 【自主学习】 1、下列加点的字注音： 庸碌( ．． )（ ） ） （ 凭吊（ ． ） ） 谀词（ ） ． ) （ 扶掖（ ） ． ）重蹈覆辙（ ． ．廓然无累( ． ．2、解释下列词语： 扶掖： 重蹈覆辙： 刻骨铭心： 气吞斗牛： 3、从 是 句中，看出信是作者在儿子 时给回的信，目的。 （友情提示：从课文中寻找相关的语句，并进行概括。 ）4、傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ （友情提示：从文章的主题这个角度结合课文内容去探究。 ）【合作探究】 5、文章是怎样体现“慈父情深、朋友情重、赤子情结”的？ （友情提示：从回信者作为父亲、艺术知音和赤子的角度入手，进行 合作、探究，达成共识。 ）用心爱心专心6、课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。7、对于“坚强” ，应怎样完整而深刻地理解？ （友情提示：这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神。学 生因为缺少阅历和经验，所以教师可适当进行点拨。 ）【精读精练】 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没 为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神 消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不 必为此担心， 更不必硬压在肚里不告诉我们。 心中的苦闷不在家信中发泄， 又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁 来安慰你呢？人一辈子都在高潮――低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才 如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高 潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五 谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤 而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的用心爱心专心人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿 意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是 一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的 事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做 将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理 智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套， 越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruinz创伤，覆灭{，就是 要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻 骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认 为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时 候（那一定免不了会再来的） ，拿出这封信来重读几遍。 8、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？9、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？10、 “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用 的什么修辞？这样说的用意是什么？用心爱心专心11、 “孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你， 又该谁来安慰你 呢？” 你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们 说什么？【主题阅读】 写给千里之外的孩子 傅雷 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是 没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为 什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象 一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。――这一类的 话我们不知有多少可以和你说， 可是不敢说， 你这个年纪是一切向前望的， 不愿意回顾的； 我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事， 会引起你的憎厌。 孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海 中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知 应当向谁感谢， 即使我没宗教信仰， 至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的 是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相 比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的， 我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋） ，不至于 惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你 们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看 得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近用心爱心专心三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程 中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了．眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。 我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人 毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣 洁的，慈爱的! 12、说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来， 像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 ”一句中“快乐”和“惆怅” 的理由。13、结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事 可以和这种幸福相比的!” 。14、 “我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌” ，你 有过这种体验吗？读了本文，你有什么想法？15、读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？用心爱心专心16、文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。【拓展提升】 17、假如你的一位朋友在学习上遇到了困难，他向你诉说苦恼，如果 让从课文中选取有关语句来开导他， 你准备选取哪句话， 并说明自己选择 这个句子的理由。【教（学）后记】六 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说用心爱心专心【学习目标】 1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞 扬崇敬之情。 2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含 义。 3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士” 和“智者”形象。 【学习重、难点】 1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。 2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做 出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人 群争取人权，勇敢斗争。 【知识链接】 1、课文导读 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分 明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够 获得很明晰的印象。演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与 人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。全 篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。 2、关于伏尔泰先生 伏尔泰（），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴 黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识 渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。 1778 年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世 长辞了。 一百年后， 另一位伟大的人道主义斗士DD维克多?雨果站在纪念用心爱心专心伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。 3、走近作者 维克多?雨果（），是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国 文学史上最伟大的作家之一。 他的一生几乎跨越整个 19 世纪， 他的文学生 涯达 60 年之久， 创作力经久不衰。 他的浪漫主义小说精彩动人， 雄浑有力， 对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有： 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 【自主学习】 1、给下列加点的字注音： 陨落（ ． 辱 （ 薄（ ． ） ） ） 诅咒（ ． ） ） 弥留（ ． ） ） 灵柩（ ． ） ） 喝彩（ ． 侮 ． 轻 ）深邃 （ ．睿智 ．（ ）恪尽职守 （ ）媚上欺下（ ．浩瀚（ ．2、解释下列词语： 睿智： 媚上欺下： 登峰造极： 恪尽职守： 3、指出下列句子所用的修辞手法。 ?、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为 是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ ） ） ）?、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （ ?、伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（ 4、填空。?、伏尔泰是________国启蒙思想家、________家、_______家。主张 开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有________和《形而上学论》 等。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是________国文学家用心爱心专心________。 ?、他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战 胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以 ________战胜愚昧。 【合作探究】 5、 从雨果的演讲中， 可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？6、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请 找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。7、雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智 者”的形象。在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”。请学生思考 其原因。8、从“人“和”公民”、 “权力”和“职责”人手，理解“做一个 人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话的含 义。【精读精练】 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长用心爱心专心寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培 育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受 到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一 边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代 洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过 一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他 在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十 四年， 经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。 他出生的时候， 路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的 摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。 9、给下列加点的字准确注音。 陨落（ ． ） 诅咒（ ．． ） （ ） 灵柩（ ． ）10、本段文字的中心意思是什么？11、开头一句用什么方法来说伏尔泰的逝世？类似这种说法的你还读 到哪些？请写出一两句。12、 “他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝 福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 ”一句中的“过去”和“未来” 分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？13、用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的 这个“职能”和“使命”具体指什么。用心爱心专心【主题阅读】在莫伯桑葬礼上的演说 左 拉请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是 作为同行向吉?德?莫伯桑致以崇高的敬意。 我是在居士塔夫?福楼拜家中认识莫伯桑的，他那时已在 18 岁到 20 岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语， 在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈 话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发 出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜 爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他 有朝一日会有才气。 《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆 响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的 行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料 想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高 产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源 源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一 出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的 窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。 啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开 怀畅饮！我爱莫伯桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文 学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙用心爱心专心派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切离经叛道，总还是必须回到 纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌 腻的日常必吃的面包。 莫伯桑在 15 年中发表了将近 20 卷作品，如果他活着，毫无疑问，他 还可以把这个数字扩大 3 倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是 让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。 诚然，这些都是长期认真写作的成果。??不过，对于荣誉来说这也是十 分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的 系列作品。能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不 更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美 的典范交口相传的寓言或者故事呢？ 先生们，这就是莫伯桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。 那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的 作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧。他的作品将永生， 并将使他获得永生。 14、给下列加点的字注音。 跻身（ ． ） 晦涩（ ． ） 重荷（ ． ） 卷帙浩繁（ ． ）15、作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫伯桑的？16、第 4 段末一句“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌 腻的日常必吃的面包。 ”运用的是什么修辞手法？作者的意图是什么？17、读第 5 段，思考以下问题：用心爱心专心?． “我有时真有点忧虑不安” ，指的是什么让“我” “忧虑不安”？这 样说的意图是什么？?．结尾一句“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是 未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事 呢？”是什么意思？【拓展提升】 18、仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。 例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以 为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。19、你最推崇的伟人是谁？试结合其思想精华、伟大的人格、对社会 的贡献等某一方面简要谈谈推崇他（她）的原因。（80 字左右）【教（学）后记】用心爱心专心七 【学习目标】敬业与乐业1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。 2、理清本文的结构，理解本文的主题。 3、学习本文条理清晰的论证方法。 【学习重点】 对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。 【学习难点】 1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。 2、演讲与口语特色的体会。 【知识链接】 1、背景资料 《敬业与乐业》 是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生 所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 2、走近作者 梁启超（）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变 法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域， 都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148 卷，1000 余万字。 3、文体知识 演讲， 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点， 阐述某一事理的活动。（属于议论文） 演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；用心爱心专心②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段――有声语言（讲） 态势语言（演） 【自主学习】 1、给加点的字注音： 旁骛（ ． 强聒（ ． 教诲 （ ． ） ） ） 解剖（ ． 骈（ ． 禅 （ ． ） ）进 ） 师 亵渎（ ．． 佝偻（ ．． 容赦 （ ． ）（ ）（ ） ） ） 承蜩 （ ． ）2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ C：比喻最好的或独一无二的方法 D：道理极容易明白 E：唠唠叨叨说个没完 F：语言和行为相照应 3、?、《敬业与乐业》选自《 中国近代 （ ?、这是一篇 典 和道家经典 ）派代表人物。 ，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经 中的格言，开宗明义地提出了 、 和 、 的 （ 》，作者（ （ （ （ ） ） ） ） ， ） ） ）的主旨。接下来，分别论述了 重要性；最后，又用 的结构。 【合作探究】总结全文旨意。全文是4、阅读第 6、7 段，思考、讨论问题： ?、选文作者的观点是什么？用心爱心专心?、两段各运用了哪些论证方法？ 5、阅读第 8 段，思考、讨论问题： ?、本段的论点是什么？?、分析“做工苦”的实例有什么作用？?、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？?、结尾引用孔子的名言，目的是什么？6、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合 理的生活”应该是怎样的？【精读精练】 ①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其 居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》 《老 子》原意相合，不必探求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的 不二法门。 ②本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、 可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 ③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言 不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人 不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切 毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。用心爱心专心④唐朝有一位名僧百丈禅师， 他常常用两句格言教训弟子， 说道： “一 日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌 子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把 他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那 一天便绝对的不肯吃饭。 ⑤我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人 都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便 一点不迟疑地答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简 直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这 种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。 7 、 选 段 所 讲 的 主 要 话 题 是____________________________________________。 8 、 选 文 第 ③ 段 中 引 用 孔 子 的 话 的 作 用 是 ________________________________。 9、概括第④段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事。 ____________________________________________________________ _______。 【主题阅读】 最苦与最乐 梁启超 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不 是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足， 虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃 人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天， 便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩用心爱心专心头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法 逃躲啊！ 答应人办一件事没有办， 欠了人的钱没有还， 受了人的恩惠没有报答， 得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面， 睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因 为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家 庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处 的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的， 我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自 己和将来的自己立一种契约， 便是自己对于自己加一层责任。 有了这责任， 那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过 的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这 种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说， 人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。 古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。 人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负 责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几 倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦 处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种 趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来， 处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在 己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。 ?? 有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就 永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没用心爱心专心有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了 长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得 大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是 自投苦海，就永远不能解除了。 10、用原文填空。 在作者笔下， 贫而不苦的原因是_______________， 失意而不苦的原因 是_______________，老、病、死而不苦的原因是_______________。 11、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。 ____________________________________________________________ __________ 12、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？ （1） “卸却” 责任指__________________________________________。 （10 字以内） (2)“解除” 责任指__________________________________________。 （10 字以内） 13、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10 字以内） _____________________________________________。 14、读完全文后，概括作者认为真正的痛苦源自什么？你对“责任” 是怎样看待的？ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【拓展提升】 15、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？用心爱心专心16、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地 间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平 凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。【教（学）后记】八 【学习目标】致女儿的信1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。 2、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。 【学习重、难点】 利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生真正明白只有懂 得爱情的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。 【知识链接】 1、 走进作者苏霍姆林斯基（） ，苏联教育家，出生于乌克兰一个农 民家庭。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理 论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中 对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校 内领导等问题。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的用心爱心专心著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。 他写有教育专著和小册子 40 余本，代表作品： 《给教师的一百条 建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和青年校长的谈 、 、 、 话》《公民的诞生》等。 、 2、 题目解读这篇课文是苏霍姆林斯基在女儿十四岁生日的时候写给她的三封 信之一。在信中，作者怀着激动和欣喜的感情，站在平等的对话者的 角度，一反严肃的说教，用神话故事对女儿进行了一次生动的爱情教 育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。 【自主学习】 1、给下列加点的字注音: 忐忑 ( ．． 迷惑( ． 间 （ ） ) ) ( ) 惩罚( ． 宿愿 ．（ ） 繁衍 ( ． ) ) 幼稚 ( ． ) 怒不可遏( ． ) 刹那 ． )一g黄土( ． ）伫立 ．（2、解释下列词语： 忐忑： 无与伦比： 怒不可遏： 化为乌有： 3、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么”？ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【合作探究】 4、 这种“美和力量”在文中出现了几次？这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢？用心爱心专心5、第一次是‘不可理解的美’，第二次是‘无与伦比的美’，这第三 次还是‘不可理解的美’。请思考这两个‘不可理解’有什么不同？”6、上帝三次看到爱情，他在看到爱情后是怎样的表情？7、照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久 地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。那么怎么理解上帝的这种思 考？你们想一想， 他当时在想什么？为什么苏霍姆林斯基要说 ‘从那时起， 人就成了大地上的上帝’？为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索 了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？大家议论 一下这些个问题。【精读精练】 亲爱的女儿：用心爱心专心你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女 性了。你问我： “爸爸，什么是爱情?” 一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢 快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为 有智慧的人的时候。千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑 的心在思考着：什么是爱情?对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌 发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给 你的信再不是从前那种信了。我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活 的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出 你自己的观点和信念的幼芽。?? 这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存&繁殖&传宗接代，但只有人才能 够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的 人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是 能够成为人&但尚未成为真正的人的一种生物罢了。 8、 “你的问题使我心情非常激动。 ”作者为什么“心情非常激动”?9、 “一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益 发欢快。 ”一句表明父亲对女儿的成长一直怎样?以后会怎样?10、请你谈谈对父亲写信告诉女儿怎样对待爱情这件事的看法。用心爱心专心11、请写出两句有关“爱情”的名言警句。【主题阅读】 叶落心底 风，在湖面滑过，在叶间穿过，引起湖面的一阵涟漪，引起叶子的一 阵哆嗦。一片叶子飞旋着，最终落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的 心形树叶，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月。 “现在不 是落叶的季节，你过早凋零了。 ”我喃喃自语，分明有一丝莫名的感伤从心 头掠过。 “在看什么，这么专注？”一个苍老的声音打断了我的思绪。扭过头 一看，是位精神矍铄、爽朗的老者，蛮有仙风道骨的味道，极像那种练太 极拳的老翁。 “能让我看看吗？”老人笑着问。我没有理由拒绝，把树叶递过去。 “噢，是片叶子。看得那么专注，看到什么了？”老人打趣地问我。 可对于他的友好态度，我却无动于衷。 “一颗心，一颗千疮百孔的心！ ”处在“心灵冬季”的我脱口而出。 老人不笑了，怔怔地问： “你几岁了？” “17 岁！ ”我说。 又让我惊讶了。 老人默默注视了我一会儿， 用浑厚而舒缓的声音问我： “想听听我在这片叶子看到了什么吗？”他并不等我表态，又接着说： “它 们在春风中发芽，在阳光下成长。从冰雪消融到现在的春意盎然经受了虫 咬和风雪侵袭，导致你所看到的千疮百孔。你再抬头看看，这棵树上比这 片树叶更沧桑的有的是，但为什么惟独这片树叶落下，其他的树叶却仍坚 强地挂在枝上？”他用善意的目光询问着我。 但我却答不出一个所以然。用心爱心专心“我告诉你，树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了 热爱！ ”他顿了顿，又说， “对生命充满了热爱。相比之下，这片树叶已对 生命失去了热望，也就过早凋零了！ ” 我整个人一颤，这片树叶，难道就是我吗？它在不该有落叶的日子里 凋零了，而我也不该在应绽放的季节枯萎。是否我太冷漠了？太悲观了？ 是否我该像树上的那些叶子，坚强地承受一切磨难，克服自己的脆弱，热 爱人生惟一的一次生命？ 我忽然转过头问： “你在点化我，书上有这么一句话，我记得。 ” “点化？”老人又开始笑了， “算是吧！ ”他话锋一转，又说， “热爱生 活，生命才真正的辉煌。在人生的搏击中，谁都无权过早地退场！ ” “没有谁会永远幸运，也没有谁会永远不幸，在人生这条路上，机会 均等。 ”尔后，我又问， “对不对？”老人笑了，笑出了声，然后又说： “看 来你还挺容易‘通’的嘛！ ” 是啊，只有胸中有朝阳，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、 默默无闻，但是不能活得平庸，活得沉沦，活得虚伪?? “17 岁的男孩就该有个 17 岁的太阳，莫让年华虚度，也不要让冷漠 锁住你的心！ ”老人最后说， “这片树叶就当做一个纪念吧。很晚了，该回 家了！ ” 望了望手心中的那片树叶，我笑了笑?? 一种生活的勇气涌上心头。 12、 “我”和老人对落叶的看法是什么？ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 13、题目“叶落心底”的意义是 ____________________________________________________________ ______________________________________________________________用心爱心专心14、开头两句的景物描写语言生动形象，描写细腻别致。请你选择一 个角度加以分析。 ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 15、文中写道： “我整个人一颤。 ”请问： “我”为什么会“一颤”？ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 16、文中有不少富有哲理的话语，请你选择一处摘录下来，并联系自 己的实际谈谈感悟。 ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【拓展提升】 17、案例：某中学一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男 孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿??这一切的一切都令她陶 醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了?? 请问：他们可以进一步发展吗？为什么？【课外收集和练笔】 1、积累有关爱情的成语、诗词、名言警句、谚语等。用心爱心专心2、收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英 台》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥 遗梦》《乱世佳人》《爱情天梯》等等。 3、 同学们， 爱是美好的情感， 人的全部道德都可以在爱情上反映出来。 爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什 么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 【教（学）后记】九年级语文上册第二单元测试题 时间：90 分钟 满分：100 分一、积累与运用（20 分） 1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( ．． )。 分） （2A．狡黠（ji?）强聒(uō)不舍 黎民百姓(lí) 媚上欺下(m?i) ． ． ． ． B．参（cān）差 恪(k?)尽职守 恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(d?u) ． ． ． ． C．栖(qī)息 重蹈覆辙(ch?) 弥留之际(mí) 孤军奋战(ū) ． ． ． ． D．造诣（yì）矫（jiǎo）揉造作刻骨铭 mín心 涕泗 (sì)横流 ． ． ． ． 2．下列词语解释有误的一项是( )(2 分)A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。 B．枘凿：比喻两不相容。用心爱心专心C．亵渎：轻视，瞧不起自己。 D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 3．下列文学常识中，有误的一项是( )(2 分)A． 《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式， 阐述了自己的主张， 反对女儿 早恋。 D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登 艺术高峰。 4、从下边的句子中找出两个错别字并改正。 分） （1 这是睿智的微笑。这微笑，我在说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变 成放声大笑，但是蕴函有哲理的忧伤。 (1)______改为______ (2) ______改为______5、在下边的横线上填上恰当的词语。(2 分) (1)以嘲笑对付权贵；以怜悯 (2)做一个人，我们要 守。 (3)一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不 至于被回忆 (4)人能从自己职业中 。 出趣味，生活才有价值。 百姓。 自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职6、读下面语句，任选其中一句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面 横线上。(2 分) 李白的云帆点缀了沧浪之水； 辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影； 范仲淹的 泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少 年意气。用心爱心专心7、下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项 是( )。(2 分)A．把美丽留给大家共同分享吧!――花坛寄语折花者 B．别对我动手动脚。――树木寄语 C．抽烟有害身体健康。――香烟寄语 D．我的形象全在你举手投足之间。――墙壁寄语 8．按要求填空。 分） （4 （1）人生自古谁无死，________________________。 （2）海内存知己， （3） 。 ，悠然见南山。 ， 。（4） 《沁园春?雪》中虚写的句子是： ，（5）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中 告诉我们： ， ， )(3 分)9、对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是( 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开 的六月间。 B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿 的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格处红艳。 C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限 伤感之情。 D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得 含蓄深沉。 二、阅读（40 分）用心爱心专心（一）(12 分) 第二要乐业。 “做工好苦呀！ ”这种叹气的声音，无论何人都会常在口 边流露出来。但我要问他： “做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天 气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦； 翻过来讲， 倘若我们去赌钱去吃酒， 还不是一样在淘神费力？难道又不苦？ 须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气 的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一 用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳 苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡， 不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。 他们的日子真难过。 第二等苦人， 便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不 愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是 专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话： “凡职业都是有趣味的， 只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ”为什么呢？第一，因为凡一件职 业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为 亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前 去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比 较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许 多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说： “知之者不如好知者，好 知者不如乐之者。 ”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子 自述生平，说道： “其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ” 这种生活，真算得人类理想的生活了。 10、这段文字的论点是： 分） 11、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。（2 分） ” 译： 。 （2用心爱心专心12、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（2 分） 答：13、文段怎样论述乐业的？（3 分） 答：14、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（3 分） 答： （二）(12 分) 他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式 的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人， 安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗 争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠， 坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以 为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 ?? 这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变 成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对 于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权 贵； 以怜悯安抚百姓。 啊!我们应为这微笑感动。 这微笑里含有黎明的曙光。 它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶 看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会， 平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称 的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和 宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。 15.本文的作者是 ，文中的“他”指 （2 分）用心爱心专心16.上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(2 分)17. “他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中 世纪式的法官、罗马天主教的神甫。 ”这句话所指的内容是什么?用原文回 答。(3 分)18.文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。 (3 分)19.读了此文， 你一定会对伏尔泰生出敬仰之情， 请你用一幅对联或一组 比喻排比句赞美他或概括他的品质。(2 分)（三） 《木笛》 （16 分） 南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。 应试者人头攒动， 石头城气氛热烈――这是一 个国际级乐团， 它的指 挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手， 两名再取一名，二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说： “木笛。有请朱丹先生。 ” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a.一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。 衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。用心爱心专心走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起 ．．．．． 头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就 是那位声名远播的丹麦音乐大师。 大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身 后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到 朱丹手中。 接过卡片， 只见上面写着――在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1. 贝多芬的《欢乐颂》 ；2. 柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》 。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深 鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “__________________________。 ” 这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起 来。 片刻，大师冷峻发问： “为什么” 朱丹答： “因为我今天不能演奏欢乐曲。 ” 大师说： “为什么？” 朱丹说： “因为今天是 12 月 13 日。 ” 大师说： “12 月 13 日是什么日子？” 朱丹说： “南京大屠杀纪念日。 ” 久久，久久，一片沉寂。 大师问： “你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹回答： “没有忘记。 ”大师说： “你是一个很有才华的青年，艺术前 途应当懂得珍惜。 ” 朱丹说： “请原谅――” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说： “那 么，你现在可以回去了。 ”用心爱心专心听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬， 再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮 的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走到南京大 屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸 上无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有 男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而 不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩 上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛 流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像 是胸膛经历乱枪。 顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声 ．．．．． 音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠 落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师 鞠躬。 大师说： “感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的 是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。 ” 朱丹问： “为什么？” 大师略做沉吟，才庄重虔敬地说： “b.为了一种精神，一种人类正在流用心爱心专心失的民族精神。 ” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。 20. 给加点字注音。 分） （2 （1）缄默（ ． ） （2）擎（ ． ）21. 结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。 分） （222. 文章 a 处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（2 分）23. 文章 b 处画线句子在文章中起什么作用？（2 分）24. 文章对“雪”的描写有什么作用？（2 分）25. 文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什 么？（2 分）26. 假如你是 “孩子方阵” 中的一员， 在当时的情境中， 会有什么感受？ 请写在下面。 分） （227. 文章主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 分） （2用心爱心专心三、作文（40 分） 28、阅读下面的材料，按要求作文。 生活是广阔的，是丰富多彩的，当你投身到生活中时，学校、社会、 家庭中都会有一些事情，引起你的注意和关心，有的你还参与其中，甚至 全身心的投入，总会有一两件使你难忘，让你深思，给你启迪。 请你以“生活给我的思考”为题，写一篇夹叙夹议的文章。 要求：1．文体不限。 2．选取自己感受最深的素材，写出真情实感。 3．600 字左右。参考答案： 《敬业与乐业》参考答案 1、略。2、略。3、略。 4、?我们要敬业。 ?第六段：举例论证、道理论证。第七段：举例论证、道理论证、对比 论证。 5、?凡职业都是有趣味的。用心爱心专心?说明“从劳苦中找出快乐来”，自然的点到乐业上（引出话题）。 ?、道理论证、对比论证。 ?、证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。 6、略。 7、有业之必要 。 8、为证明论点作道理论据 。 9、唐朝一位名僧百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”。引用这则故事 是为证明论点作事实论据。 10、知足 安分 达观 11、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 12、（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）。 （2）尽了责任，再无负担。 13、人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”）。 14、应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）“看待”的答案必 须含有以下 3 个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部 内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。 15、略。16、略。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》参考答案 1、略。2、略。 3、暗喻 排比 借喻4、?法 教育 哲学 《哲学通信》 法 雨果 ?不屈不挠 微笑 嘲 笑 讥讽 坚毅 真理 5、通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献； ?、以一个知识分 子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 6、文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。 明确：如：第八段中用心爱心专心“他孤军奋战”、 “具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和 浩瀚无际的心胸”；第十一段中“从这深邃的双目里露出了微笑”。 7、 伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间， 引起人们思想彻底 的变化。 8、作为人，我们有追求自由和民主的权力；作为公民，我们有遵守法律 的职责。 9、 yǔn zǔzh?u jiù10、 高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。 11、比喻。举例略 12、 “过去”象征着黑暗与邪恶， “未来”象征着正义与光明。他受到“过 去的诅咒” ，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以 说“是荣誉的美好形式” 。 13、 “培育良知，教化人类” 。 14、Jī s? h? zhì15、两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。 16、比喻，作者的意思是说莫伯桑的作品正派的、纯朴的、明晰的文学 作品，是我们主要的精神食粮。 17、(1)是“我们时代”的文学现状让“我” “忧虑不安” 。用对比的方法 衬托莫伯桑作品是时代的杰作。 (2)意思是莫伯桑这位短篇小说大师的作品短小精悍， “无懈可击的 是 完美的典范” ，是流传千古的不朽之作。 18、略。 19、略。《傅雷家书》两则参考答案 1、略。2、略。用心爱心专心3、第一封，写于儿子精神消沉之时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会 泰然处之；第二封，写于儿子取得巨大成功之时，激励他保持谦卑、不惧 孤独、勇于攀登艺术的至境。 4、 作者希望儿子做一个坚强的人， 无论遭受怎样的起伏跌宕、 矛盾孤独， 都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 5、慈父情深： “我是过来人，决不至于大惊小怪。??我们不来安慰你， 又该谁来安慰你呢？” “我们真是心都要跳出来了！ ”朋友情重”“倘若你 ： 认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的 时候，那出这些信来重读几遍。“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许 ” 多心灵的朋友！永远保持赤子之心！“有矛盾正是生机蓬勃的明证。 ” ”赤子 情结： “赤子之心这句话??怎能打动听众的心灵？” 6、 （1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 含义：比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。 （2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 含义：恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一 种平静的心态，做到冷静、洒脱 7、讨论明确：坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不 怕打击。二是“不为胜利冲昏了头脑” ，永远保持“对艺术的谦卑” 。通俗 的说，就是“胜不骄，败不馁” “坚强”的最高境界，可以说还在于葆 。 有一颗“赤子之心”“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个 。 世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才 是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 8、在儿子精神消沉时写的。 9、从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：1、应该对这一切泰然处之， 尽量让心理保持平衡，不至于受伤。2、冷静、客观地分析前因后果，吸取 教训，引为借鉴。用心爱心专心10、比喻。说明控制情绪的必要。 11、略。 12、快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子现在 远离自己。 13、儿子长大了，成材了，还让自己学到了很多。 14、应该引导学生理解这是父母对自己爱之切的表现。 15、热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。 16、略。 17、略。《致女儿的信》参考答案 1、略。2、略。 3、提示：爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替， 我们每个人都不免变成一g黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰 败的纽带。 4、 上帝三次来到人间， 先后从人的眼神里读到了 “爱情” “忠诚” “心 和 灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱 人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然 是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视 为爱情的三位一体。（板书：爱情忠诚心灵的追念） 5、上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第 二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人， 女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情 的力量不可思议。”也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为 什么死了，还有一种忧伤的美，忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去 同样的力量，因为他有‘心灵的追念’。虽然老伴去世了，但是心是相通 的。 6、第一次是“上帝勃然大怒”。第二次是“上帝怒不可遏”。用心爱心专心第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。 7、A、世间最美好的东西就是爱情，但是上帝觉得他却不具有，所 以就 比较恼火，他不是全能的。作者认为，只有拥有爱情才会成为真正的上帝。 B、上帝这是对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后 他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。人才是上帝！” C、上帝这是对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后 他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。人才是上帝 D、上帝给了人类思索，当他发现了爱情比自己的力量更强大，更有力 量的时候，那就只有无奈地走开了，再发怒也没用了。” E、他可以深刻地反映了爱的力量是无以伦比的，爱情是不可战胜的， 因此他离开了。” 归纳总结： 我觉得上帝在这儿在思索，是在想，我无论采取什么办法都不能征服 人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。 不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还 是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝，在大地上，人为 了精神可以献出生命，包括信仰，包括理想，当然更包括爱情！因为人的 感情，人的思想，人的尊严，是不可战胜的。从这点上讲，凡是人性的东 西，精神的东西，都是不可战胜的。上帝都不能战胜的，你想战胜，这不 是很狂妄吗？” 8、 女儿已经整整十四岁了， 女儿提出的爱情问题又是一个难以给予教育 &并且常常被教师忽略， 在人的心灵深处占有相当重要的地位的问题， 处理 得当与否对整个人生都十分重要。所以作者“心情非常激动” 。 9、从“益”字看出，作者对女儿的成长一直高兴。以后会更加高兴。 10、 提示： 只要从父亲关心体贴女儿又方法得当&女儿信任父亲请教及时 的角度去谈就可以。用心爱心专心11、略。 12、一颗千疮百孔的心！树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨 露充满了热爱！相比之下，这片树叶已对生命失去了热望，也就过早凋零 了！ 13、老人对落叶的理解震撼了“我” ，给“我”留下深刻的印象；同时， 落叶给了“我”人生的启发，也激发了“我”生活的勇气。 （意思答对即可） 14、示例：开头描写用词准确生动，比如：描写风用“滑” “穿” ，描写 叶子用 “飞旋” 创造出风吹落叶飘逸、 ， 凄美的意境， 使文章更富有感染力。 15、 “我”从落叶身上感受到自己的变化，为自己的精神现状感到吃惊震 撼；老人对落叶的诠释让“我”茅塞顿开，并深深地为之感动。 （大意正确 即可） 16、示例： “热爱生活，生命才真正的辉煌。在人生的搏击中，谁都无 权过早地退场！ 生命对于我们每一个人只有一次， ” 人生的不可轮回要求我 们必须热爱生活、珍惜生命，脚踏实地地做好本职工作，并为这个社会贡 献出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我们的生命却不平庸；即 使生活寂寞了一点，但是我们的生命却不孤独。雷锋甘做一颗平凡的螺丝 钉，可是他的名字却家喻户晓，妇孺皆知，我们这些中学生，正处在青春 时期，更应该热爱生活，顽强拼搏，做一名对社会有用的人。 17、苏霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：人的爱情应当 不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的， 只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思 中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然 的态度对待异性朋友，因为花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够 的能力去承担。过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是 酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时用心爱心专心候。让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收 获一份成熟的甜美的人生之果。 九年级语文上册第二单元测试题参考答案 一、1、A 2、C 3、C 4、①“在”改为“再”②“函”改为“涵” 5、略 6、略 二、阅读 （一）10、第二要乐业。11、懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它 的人又比不上以它为乐的人。 12、做事应该有一种良好的心态。13、先 7、B 8、略 9、C从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。14、 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 （二）15、雨果 伏尔泰 16、第一问：写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽。第二问：表现 了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。17、他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如 同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。18、 “对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他 是安抚者。“他使压迫者不安，使被压迫者心安。“以嘲笑对付权贵；以 ” ” 怜悯安抚百姓。 ”19．略(注意内容恰切，语言优美) （三）21、 （1）jiān （2） qíng22. “请原谅， 我能换一首曲目吗？” 23. 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。24. 揭示文章中心，深 化文章主题。25. 渲染气氛，烘托人物。26. 表现朱丹对民族音乐的热爱。 27. 对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。28. 朱丹是一个具有出色音乐才华 又有民族精神的人。 三、作文参考中考作文评分标准。用心爱心专心九 【学习目标】故乡1 学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 2 学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。 3 认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农 民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上 的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。 【学习重点】 学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。用心 爱心 专心【学习难点】认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。 【知识链接】 1、写作背景 １８４０年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了 帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军 阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。１ ９１９年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，但中国人民仍处在半殖民地 半封建的黑暗社会中。 中国人民被封建主义、 帝国主义、 官僚资本主义 “三 座大山”压迫着。本文写于 1921 年 1 月， 《故乡》反映的时代是广大农民 日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关 系，农民仍然处于残酷的剥削和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快 了对中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我国 农村自给自足的经济基}