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《与朱元思书》表达作者对富春江奇山异水的赞叹、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是什么?
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文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.
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扫描下载二维码《与朱元思书》看到富春江的奇山异水,作者发出怎样感慨?如何理解他发出的感慨?
《与朱元思书》看到富春江的奇山异水,作者发出怎样感慨?如何理解他发出的感慨?
这里暗示了此水之异,表现了作者醉心于大自然的闲适、随意、怡然自得的心情...
与《《与朱元思书》看到富春江的奇山异水,作者发出怎样感慨?如何理解他发出的感慨?》相关的作业问题
我们已经上过了 感慨：“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.”思想情感：也表现了作者热爱大自然 对功名利禄的鄙视,避世隐退的情怀 、
天下独绝.本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见,描绘了这一段的山光水色,它创造了一种清新自然的意境,使人读后悠然神往,仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣.表现了作者喜爱自然,对社会的不满情绪.抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情.
“奇山异水”是总写富春江山水的整体特点,起到了统领全文的作用.后文先写水后写山,是为了由远及近,逐层展开.个人认为,作者主要想表达的情感（“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.”那些追求高官厚禄的人,只要看到此峰,就会平息追逐名利的心,那些整天忙于政务的人,见此美景也会流连忘返,表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和
这一段风景区两岸山色青翠秀丽,江水清澈碧绿,而在山水之间还分布着许多名胜古迹.风景区东线以富春江七里泷风光带和富春江国家森林公园为主体,有“严陵问古”、“双塔凌云”、“子胥野渡”、“七里扬帆”、“葫芦飞瀑”等景点,有“人行明镜中,鸟度屏风里”之妙趣,是富春江回归自然旅游线； 南线以“地下艺术宫殿”--灵栖洞天、“江南悬
先山水总写,再分写水、山.突出富春江景色之奇.写出山水之美.
对于这个问题各书有争议我认为作者后写山因为后段中有作者自己对此的感悟,我们老师说,把山放在后面,再在其中加入自己对其的感想,使全文通畅.因为不可能把水写在后面再写自己想住在这种美丽的地方,难不成他想住在水里啊.况且山中有水,先写水就让读者在看后段山的时候把水的美景带入,更加好体会作者的思想感情和奇山异水的美丽.总之,关
作者用了对偶、夸张、烘托、比喻、对比等修辞手法.抒发了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生,意欲归隐的思想感情.
不同.醉翁亭记通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀.与朱元思书从行船游江的实感出发.着力刻画了“自富阳至桐庐”一代富春江的山山水水,生动的描绘了这里秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪.绝对正确.
角度：先写水,再写山. 写水,先静态,再动态. 写山,先写山形,再写山音,最后写山色.手法：写手——动静结合.比喻,夸张修辞运用. 写山——静态事物动态化.对偶修辞运用.侧面烘托.
同：淡泊名利,远离世俗,厌倦政治,归隐山林异：与朱元思书中有对友人的规劝,对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,而且相对与朱元思书的潇洒,饮酒则有些悲观.
我也初二,是：鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.我们老师说这句写出了作者对追求功名利禄的蔑视.表现作者热爱自然,避世退隐的高洁志趣.CIXIYUCAI 中学
分写水:青.清.急.猛.
鸢（yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心；经纶（lún）世务者,窥（kuī）谷忘反. 没有影响
四、通假字 1、有时见日 见同现,显现,显露. 2、窥欲忘反 “反”同“返”、返回 五、古今异义词 六、词类活用 七、一词多义 蝉则千转不穷.(尽,完 ) ①. 欲穷其林.(走完 ) 猿则百叫无绝( 停止 ) ②. 空谷传响,哀转久绝.( 消失 ) 鸢飞戾天者,望峰息心.( 至 ) ③. 果如鹤唳云端.( 叫 ) 八、
*本文表达了作者怎样的思想感情?*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情..4、作者描绘异水时,抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时,紧扣山高、树多、景美的特征.5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.
*本文表达了作者怎样的思想感情?*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情..4、作者描绘异水时,抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时,紧扣山高、树多、景美的特征.5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.
文言文复习 (一)考查范围 课内文言篇目为主,兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文,哲理性短文,阅读理解以课内讲读篇目为主. （二）考查内容 1、字音、字意、语句停顿. 2、正确理解常见实词在句中的含义. 3、弄清常见虚词在句中的用法. 4、用现代汉语翻译文言文. 5、把握文章内容要点,概括文章中心意思,写出段落大意. 6
【此为小郑郑Prince所有版权】与朱元思书1作者简介：吴均（469～520年）,字叔庠,吴兴故鄣受荣里（今浙江省湖州市安吉县西亩受荣村）人.南朝齐梁时期的文学家、史学家.好学有俊才,其诗文深受沈约的称赞.诗文自成一家,称为“吴均体”,开创一代诗风.诗中常借自然景物以抒其愤懑抑郁之情.梁武帝天监初年,为郡主簿.天监六年
本文表达了作者怎样的思想感情?*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情..4、作者描绘异水时,抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时,紧扣山高、树多、景美的特征.5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.6
《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景,历历如画,令人有同行亲见之感.同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣 《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表现了作者深爱祖国河山之情,同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯.君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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八年级下册语文同步与朱元思书,五柳先生传的题目与朱元思书,五柳先生传的题目,紧急!
《五柳先生传》（本课考点）理解背诵： （1）表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空. （2）先生的三大志趣是：好读书,性嗜酒,著文章.（3）文中引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.（4）文中描写“五柳先生”不追名逐利,恬淡自足的诗句是：闲静少言,不慕荣利.（5）反映他安贫乐道精神的句子是：环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也《与朱元思书》考点及题目一、理解性默写1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?奇山异水,天下独绝.2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净,天山共色.3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡,任意东西.4、概括赞叹富春江景的：奇山异水,天下独绝.5、写富春江水清澈的：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.6、写江流气势磅礴的或表现水急的句子：急湍甚箭,猛浪苦奔.7、写听觉感受的：泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫不绝.8、写山“奇”的句子：夹岸高山,皆生寒树.负势竟上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.写水“异”的句子：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.9、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流湍急,《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.10、文章第１、２段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?风烟俱净,天山共色11、文章突出水清的句子是什么?水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.12、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么?"横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日"与"夹岸高山,皆生寒树"相呼应.二、重点语句翻译1、风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.2、奇山异水,天下独绝.3、急湍甚箭,猛浪若奔.4、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.5、鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.6、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.7、横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日. 三、课文内容理解1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组.视觉方面：“风烟俱净,天山共色.”“急湍甚箭,猛浪若奔.”听觉方面：“蝉则千转不穷,猿则百叫不绝.”“泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.”2、结构：全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色.下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水,运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清即是“缥碧”、深、湍急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）或（雄奇高峻,充满情趣、树多）：作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩,并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣.3、本文表达了作者怎样的思想感情?（即中心）作者在文中生动地描绘了富春江上的秀丽景色,表现了他热爱祖国山河的感情,同时也流露出对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣.4、文中“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?（或表现了怎样的志趣、情怀?）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生（即爱慕自然、避世退隐的高洁志趣）的思想感情.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?第一问：作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反”的感慨.第二问：表现了作者鄙弃名利的思想.5、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀.（4分）（1）从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望；（2）从“泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂；6、赏析语句. “急湍甚箭,猛浪若奔”写出了水流的特点是湍急,快如飞箭奔马,作者在此连用两个比喻,将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象7、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?加深感受,使人如同身临其境8、讨论.“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?奇在“负势竟上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山中各种声音,表现其情趣,简直是一只自然交响曲,使人感到山间处处勃发生机.9、第３段写景的手法运用在文中有何作用?大量使用了四字或六字的对偶修辞方法,作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景.景色写得生机勃勃,富于动感,富于生命力.10、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?望峰窥谷四、开放性试题1、本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句.写“山”的：“千山鸟飞绝,万径人踪灭.”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”“采菊东篱下,悠然见南山.”写“水”的：“白日依山尽,黄河入海流.”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”2、看到富春江的奇山异水,作者发出了什么样的感慨?你怎么样理解他发出的这些感慨?3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒“（秋季）.从积累的古诗词中写一句含有该字的句子：4、这篇文章是一篇美文,你能说出其美在哪里吗?5、《三峡》和《与朱元思书》都是写山水的小品文,简要分析两篇文章在写法上的异同.
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