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学者明星化是否有利于学识传播
1. 审题:如何定义" 明星化"?
[正]所谓“化”者，应该是一种普遍的趋势，而现在能够与“学者明星化”拉上关系的，毕竟还只有易中天、于丹等几个人，舍此之外，我们还尽有能坐冷板凳耐得住寂寞的学者。正因为此，我愿意把“学者明星化”视作缤纷世界中的一个小小浪花，是多元社会中的常态，并不认为“学者明星化”就是一件多么让人忧虑的事。[反]你理解的题目是“学者这一群体被明星化了”，还是说学者明星这一群体的产生？如果是前者的话，那么注意区分明星和名人这2个概念，因为假设我们以知晓度为标准来衡量，那么应当是学者<名人<明星的；如果是后者的话，那么，所谓的化，不一定是一种普遍的趋势，也可以理解为“变化”，从一种身份到另一种身份的转变。当然，他可以同时保有2种身份，并且他们之间不冲突。但是其职能的侧重点有所不同。
2.“学者明星化”并不等同于“知识阶层市侩化”
[正]我们不能强迫所有学者都去枯守书斋而甘之如饴，更无法要求公众对所有娱乐化的东西一律拒绝，如果通过《百家讲坛》类似的平台，经由易中天们的努力，能够真的达到普及经典的效用.
[反]基于学术发展这一目的，必需是传播弘扬的是学术知识，而非“伪学术”，判断其是否为伪学术的标准是什么？或者说本身有争议的东西，一旦推倒了风口浪尖，个人有个人的说法，一石激起千层浪，有了关注度，不表示能够推动其发展。普及不代表发展，当然对方可以说，普及是发展的前提，但是从普及到发展有存在着程度上的高低，能够论证达到普及这一高度，不代表能够上升到发展的层面。
3. （待议）[正]易中天等人只是借百家讲坛这个平台为自己搭建了一个舞台, 将精英文化变为草根文化为大众所普及接受, 何错之有?
[反]这个舞台究竟是学者去变为明星的舞台还是传播发展学术的舞台？至于将精英文化变为草根文化，如何变？形式上的改变对于其实质呢？
6.[正]正方可以抓住社会效益来说利大于弊, 我们如何反击?
因为我们人文学科研究的目的就是人类的幸福，如果反复说的话，就是包括我们当下正在生活的人的幸福，作为我们，至少有一部分学者有这个义务，就是把人文研究的成果、有利于我们人类幸福的结论传播出去，另外我们民族的文化，祖国的宝贵的文化遗产也有一个传承的需要.(此乃易中天在博客中所言)
[反]推动其发展是一个始终进行的动态过程，需要孜孜不倦的努力和前行；而所谓人类幸福的这个目的，可以说是一个目标或是一个结果，怎样才算使人类幸福了呢？传承的需要固然是学者的责任，但也不是明星学者的专利？我想问的一个问题是学者明星这一身份，他究竟是学者的角色承担的多还是明星的角色承担的多？你们打算如何定义学者明星？
10.[正]"三百六十行行行出状元" 明星在每个领域中都具有引领作用, 我们如何回?
[反]明星的养成一定程度上靠的是包装，而学者是凭借自己的学识和研究成果而成为学者的，因此2者有本质的区别。不是说明星学者一定没有实力，但起码他们是被包装过的。并且，引领作用体现在何处？如果是引领时尚和引领学术不同，引领学术需要用相对十分正确东西去引领，而不仅仅是个人见解。此外，我不明白对方辩友所谓的引领，指的是引领其他学者还是引领受众。
11.[正]学者明星化是否等同于学术名人? 可是明星也不一定就是娱乐化妖魔化啊
[反]没有妖魔化，明星定义为中性此。区分明星名人是因为他们的主要职能不同，所扮演的社会角色也不同。即使没有娱乐化妖魔化，但是明星起码商业化了，那么学者明星将面临一个问题，究竟是赚钱实现商业价值、不愧学者明星这一称号重要，还是潜心学术研究重要。
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今天我方的观点是学者明星化对学术 传播利大于弊。 首先让我们来明确一下各个定义, 所谓学者即是指在学术上有一定造诣的知 识阶层人物, 学者明星化则是指一种...媒体炒作等手段将学者打造成明星的现 象;学术普及,则是大面积地传播学术的过程...我方认为学者明星化不利于学术普及的原 因有三。 首先,学者明星化妨碍了学者...而这种现象, 就是学者明星化。在我方看来,学者明星化的过程始终体现着学术传 播的学术意义和社会意义,因此没有走上歧途。 首先,学者明星化 体现学术传播的学术...学者明星化不是学术传播的歧途一辩稿.doc_教育学/心理学_人文社科_专业资料。谢谢主席,问候在场各位: 开宗明义, 学者是指具有一定专业技能、 学识水平、 创造...辩论学者明星化的利与弊 2页 免费学&#8203;者&#8203;明&#8203;星&#8203;化&#8203;是&#8203;弊&#8203;...几个概念:学者,是指在学术上 有一定成就的人,其主要职责是研究学术和传播学术...学者明星化不是学术传播... 2页 3下载券 学者明星...当学者不再寂寞,当学术著作不再养在深闺无人识,当...它们有它们自己的性质,学 者在媒体上发表观点,不...通过明星化的途径进行学术传播, 本身也是学 者工作的...学者明星化的传播方式有利于他们享受到学术研究的成果...当 学者不再寂寞, 当学术著作不再养在深闺无人识...学者明星化是不是学术传播的歧途正方一辩稿_演讲/...辩论赛:学者明星化是学... 14页 免费
学者明星...有关学者明星化 3页 免费
学者明星化弊大于利 2...学者明星化弊大于利 2页 2财富值 辩题分析-学者明星...一种学者本 身是有立身之学的,是真学者,为了传播...当学 术著作不再养在深闺无人识, 当粗通文墨的...学者明星化弊大于利——驳辩 1.学术通俗化,有利于更多大众接受 我方承认文化通俗化有利于其传播, 但是因为学术其本身的特殊性使其在通俗化的过程中 容易产生庸俗...谢谢主席，问候在场各位： 开宗明义，学者是指具有一定专业技能、学识水平、创造能力，能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人。明星化是指通过新兴媒体使学者被大众熟知，且获得广泛影响力的明星属性的过程。学术是指系统化，专业化的知识，在一个完整的学术体系中，既包含最基本的常识概念，又包含深奥的理论观点。学术传播是指通过某种方式使学术研究成果广泛散布。歧途是指错误的道路。我方今天的判断标准是学者明星化是否能达到学术广泛传播的目的。标准达成，即非歧途。基于此我方理由有二，立论如下： 第一，从学者明星化本身的特性来看，学者明星化是一种全新的，为适应当今社会应运而生的传播手段，相比以往的传播方式更为高效且影响更广。自古以来，学者从未放弃向大众传播学术的责任，从孔子周游列国到近代各类学术刊物的出版，每个时代的学者都使用与当时社会相适应的手段进行学术传播，无论古今，传播的高效和广度一直是学者及学术界追求的目标。如今的明星化正是当今新媒体时代最有效的传播手段之一，通过著书立说，电视讲座等方式，将学术成果以一种大众喜闻乐见的形式传播出去，拉近学者与普通受众的距离，使大众不再感到学术遥不可及，促使其愿意主动接触、接受原本枯燥的学术知识。 第二，从学术传播的目的来看，学者明星化使学术成果得以广泛传播，且不阻碍学术本身发展。不可否认，受众的理解能力有限，普通大众并不会认可晦涩难懂的学术理论。因此出现在新兴媒体上的明星化学者通过生动有趣的诠释方式使学术变得通俗易懂，更易于大众理解，从而便于学术知识的广泛传播。同时在当今学术氛围自由的环境下，学者明星化无疑是将某一领域的学术观点放到更大的公开平台，允许各方进行讨论，自由的学术交流促进了学术的发展，借助学者明星化造成的已有的影响力，更新更完善的学术观点便自然而然的呈现在受众面前，这不仅使受众更全面客观的了解学术观点，也使学术本身得到深化。 最后，我们承认学者明星化并不是一个十全十美的学术传播方式，但不能因为它没有做到尽善尽美就全盘否定它，甚至指责它为歧途。把学术传播给大众，其目的从来都不是使每一个接触它的人都成为学术大家， 而是为了给大众多一个了解学术的机会，也给学术多一个传承发展的机会。学者明星化是不是学术传播的歧途？ - 知乎38被浏览8212分享邀请回答1添加评论分享收藏感谢收起君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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学者明星化不是学术传播的歧途
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