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华中师范大学 湖北
华中师范大学毕业生就业形势分析
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分享校友各专业分布
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毕业生工资:统计分析
华中师范大学毕业生起薪
?1890 该数据为近两年356份相关数据平均值
查看所有年份数据
华中师范大学毕业生起薪 ?2554 该数据为所有年份791份相关数据平均值 查看近两年相关数据结果
起薪分布图
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1 3k-4k 33%
2 1k-2k 26%
3 2k-3k 15%
4 4k-5k 14%
5 5k-6k 6%
6 6k-7k 2%
7 7k-8k 0%
8 8k-9k 0%
9 9k-10k 0%
10 10k以上 0%
平均起薪按时间变化趋势
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注意：以上数据根据毕业生分享的学校数据统计而来，可能因为样本多少而出现偏差，仅供参考。
毕业生工资:哪个专业毕业生工资高？
数据显示：毕业生平均起薪最高的是北京国际商务学院，其次是武汉警官职业学院，华中师范大学排名100以后；华中师范大学毕业生起薪最高的专业是计算机应用技术，其次是企业管理；以上数据根据毕业生分享的学校数据统计而来，可能因为样本多少而出现偏差，仅供参考。
毕业生就业分析：在哪儿就业？
数据显示：华中师范大学毕业生就业最好的地区是武汉；就业最好的专业是学前教育，其次是地理。
毕业生就业分析：哪个专业好就业？
数据显示：华中师范大学毕业生就业最好的地区是武汉；就业最好的专业是学前教育，其次是地理。
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专业名称 平均起薪
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学校名称 自评得分
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业务咨询专线： 传真：&华中师范大学外事处（港澳台办）2015年人才招聘启事
9:33:00 　 作者：就业指导中心 　 浏览： 次　 　
&&& 根据《华中师范大学公开招聘人员暂行规定》和《关于做好2015年人才招聘工作的通知》，我处决定面向海内外应届毕业生公开招聘英语国家交流岗工作人员1名。具体要求如下： &1、坚持党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，热爱外事工作，有高度责任心，具有较强的服务意识和团队精神。 &2、为海外及国内不低于我校办学层次的院校和科研院所的英语专业博士或优秀硕士毕业生，第一学历是上述院校的全日制普通本科。 &3、原则上要求应届生硕士26岁以下、博士30岁以下。年龄计算截止时间为日。 &4、具备优秀的外语口译和笔译能力和较强的中英文表达、写作能力；能熟练运用办公软件；有英语专业相关等级考试证书、能熟练运用第二外语、英语中高级翻译证书及海外留学经历者优先。 &5、具有较高的综合素质，担任过主要学生干部者优先。 &6、报名时间从即日起至日。应聘人员将个人电子简历发送至邮箱：。华中师范大学外事处（港澳台办）对应聘人员进行资格审核，并于日前向通过审核人员告知考核有关事宜。 &7、进入考核后，我们将核查应聘者的各种材料真实性，对弄虚作假者，取消资格，并将有关情况通报其所在单位。 &8、未尽事宜请向用人单位咨询。联系人：李老师，电话：027－ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& x64
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名企校园招聘[转载]湖北省武汉华中师大一附中学年高一上学期期中考试地理【解析 
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[转载]湖北省武汉华中师大一附中学年高一上学期期中考试地理【解析 
&湖北省武汉华中师范大学第一附属中学学年高一上学期
期中考试地理试题解析
一、选择题（每题2分，共60分）
美国“凤凰”号着陆探测器项目小组发布信息说：
“凤凰”号在加热火星土壤样本时鉴别出有水蒸汽产生，从而确认火星上有水。读下表中的相关数据，结合所学知识回答下列各题。
1．升空后的“凤凰号”不属于下列哪个天体系统的天体
&A．太阳系&&&&&&
&&&&&B．银河系&&&&&&&&&&&
C．河外星系&&&&&&&&
2．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是
&A．八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上
&B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质三方面与地球较相似，称为类地行星
&C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道
&D．金星、火星等行星能自行发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮
3．在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象相似，主要表现为
①火星有厚厚的可供生命呼吸的大气层&
②火星、地球自转周期的长度都比较适中
③火星、地球与太阳的距离都比较适中&
④火星上和地球上都有 四季变化，且四季长度一样
&A．①②③&&&&&&&&&&
B．②③&&&&&&&&&&&&&
C．①②③④&&&&&&&&&
【考点定位】天体系统等级，太阳系结构特征，类地行星的特征。
太阳黑子活动的变化会对地球的气候产生明显影响。下图显示北半球部分高纬度地区太阳黑子活动与年降水量的关系。据此完成下列各题。4．太阳黑子的活动周期为
A．22年&&&&&&&&&&&&
B．11年&&&&&&&&&&
C．10年&&&&&&&&&&&&
5．观测显示，所测地区年降水量
A．随太阳黑子活动的增强而增大&&&&&&&&&&&&
B．随太阳黑子活动的增强而减小
C．变化周期与太阳黑子活动周期吻合&&&&&
D．变化周期与太 阳黑子活动周期无关
太阳活动所产生的带电粒子流到达地球后，对地球可能造成的影响有
①地球各地出现极光现象&&&&&
②地球磁针不能正确指示方向
③手机通讯将受到干扰&&&&&&&
④我国北方会出现极昼现象
A.③④&&&&&&&&&&&&
B.①③&&&&&&&&&&&&&
C.①②&&&&&&&&&&&&&
【考点定位】太阳活动的周期，对地球的影响。[来源:学科网]
【名师点睛】太阳活动是指太阳外部大气的各种现象，主要有黑子、耀斑等类型。黑子的数量多的年份，是太阳活动强的年份，是太阳活动高峰年。黑子数量少的年份是太阳活动弱的年份，是低峰年。黑子娄总是在由多到少，再由少到多做周期性变化，相临两个高峰年的间隔时间，是黑子活动周期。太阳活动对地球的降水有影响，对无线电短波通讯、地球磁场有影响。
读“地球自转的线速度和角速度图”(如图所示)，A
点位于30°N，B 点位于 30°S。据此回答下列各题。7．对图中
A、B 两点的叙述，正确的是
两点线速度相等&&&&&&&
&&&&B．A、B
两点季节相同
两点角速度不相等&&&&&
两点地方时相同
8．若∠AOC＝45°
，C 点为 7 月 7 日
7 时，且 C 点在本初子午线上，则
点为 7 月 7 日 10 时
&&&&&&&&&&&&
7 月 6 日 4
点为 7 月 7 日 4
7 月 6 日 10
【考点定位】地球自转的特征，时间计算。
地轴与地球公转轨道面之间的夹角并不是固定不变的，它一直有着微小的变化。若地轴与地球公转轨道面之间的夹角如下图所示，回答下列各题。9．若赤道面与地球公转轨道面之间的夹角如图所示，夏至日前后地球上
A．极昼和极夜的范围会扩大
B．温带范围会扩大
C．热带范围保持不变
D．寒带范围缩小
10．若地球公转轨道面与赤道面的夹角为0°，下列地理现象不会消失的是
A．四季更替　　　
B．回归年&&&&&
C．极昼极夜&&&&&
试题分析：
9．若赤道面与地球公转轨道面之间的夹角如图所示，说明黄赤交角的度数是25°，度数增大，回归线的度【考点定位】黄赤交角及其地理意义，地球运动的地理意义。
【名师点睛】地球绕太阳公转的轨道面，即黄道平面，地球自转的平面，叫赤道平面。黄赤交角是黄道平面与赤道平面的夹角。夹角的度数决定着回归线的度数，回归线度数与极圈的度数和等于90°，所以黄赤交角变化，将导致回归线、极圈度数的变化，从而影响五带的范围。黄赤交角为0°，则地球公转过程中，没有了直射点的南北移动，也就没有四季更替、回归年、极昼极夜现象。地球自转与黄赤交角无关，自转产生的现象不受影响。
下列四幅图中，阴影表示黑夜，内圆表示极圈，中心表示极点，箭头表示地球自转方向。读图回答下列各题。11．图中日期相同的是
A．①与②&&&&&
B．②与④&&&&&&&&
C．①与④&&&&&&&&
D．②与③[来源:学科网ZXXK]
12．图中代表北半球春分日的是
A．①&&&&&&&&&&
B．②&&&&&
C．③&&&&&
试题分析：
11．读图，根据图中自转方向和极圈中的极昼、极夜现象分析，图
①是南极地区，南极圈有极昼现象，是冬至日。图②是北极，北极圈极昼现象，是夏至日。图③是二分日，晨昏线过极点。图④是南极，南极圈是极夜现象，是夏至日。所以②与④日期相同，B对。
12．结合前面分析，图③是北极，晨昏线过极点，二分日，可能是春分日。所以图中代表北半球春分日的是③，C对。①是冬至日，②、④是夏至日，A、B、D错。
【考点定位】地球自转方向，二分二至日极圈的昼夜分布特征。
下图为等压线分布和风向示意图，看图回答下列各题13．若上图为北半球，则风向正确的是
14．近地面风主要受下列哪些力的作用
②地转偏向力③惯性离心力④水平气压梯度力
A．①②③④&&&&&&&&
B． ①②③&&&&&&&&&
C．②③④&&&&&&
【考点定位】水平气压梯度力，风向与风的成因，近地面大气水平运动的受力状况。
【名师点睛】在水平方向上，受水平气压梯度力影响，空气运动方向是从高压吹向低压。受地转偏向力影响，风向在北半球向右偏，南半球向左偏。近地面风向受三个力共同作用，达到平衡时，风向与等压线有一夹角。高空时，忽略摩擦力的影响，受二力影响，达到平衡时，风向与等压线平行。
下图为太阳直射点移动规律示意图，看图回答下列各题。15.
在太阳直射点从a到b期间，下列说法正确的是
A．太阳直射南半球　&&&&&&&&&&&&&
B．地球公转接近远日点
C．悉尼昼长夜短&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．武汉昼短夜长且昼渐短
16．下列时段，武汉昼变长，且昼短夜长的是
A．从a到b&&&&&&&&&
B．从b到c&&&&&&&
C．从c到d&&&&&
【考点定位】太阳直射点的移动规律，昼夜长短变化与直射点位置、移动方向的关系。
电视剧《闯关东》中的场景：主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草。结合大气受热过程示意图，回答下列各题。17．下列关于图中a、b、c所代表的内容，叙述正确的是
A．a是近地面大气主要、直接的热源&&&&&&&&&&
B．a、c所代表的辐射波长的大小关系是a
C．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收&&&&&&
D．c代表的辐射与天气状况无关
18．朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于
A．增强a辐射&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．增强b辐射
C．增强c辐射&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．改变b的辐射方向
【考点定位】大气的热力作用，三种辐射的关系，防御霜冻做法运用的原理。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
【名师点睛】大气热力作用图，表示的受热过程是，太阳辐射为地面吸收，地面增温的同时，向外放射能量，是地面辐射。地面辐射的能量大部分被大气吸收，使大气增温，地面辐射是大气的主要直接热源。同时大气也向外放射能量，是大气辐射，其中射向地面的大气辐射，与地面辐射的方向相反，补偿地面辐射的热量损失，称为大气逆辐射。简单说是太阳暖大地，大地暖大气，大气补大地。大气对地面长波辐射几乎是隔热层，通过改变大气中水汽；二氧化碳的含量，改变大气逆辐射的强度，增加保温效应的功能。
下图为二分二至光照图，内圆表示极圈，中心表示极点，箭头表示自转方向，看图回答下列各题。19．关于上图①②③显示的半球，下列说法正确的是
A．①北半球
②北半球③北半球&&&&&&&&&&&
B．①北半球
②南半球③北半球
C．①南半球
②北半球③北半球&&&&&&&&&&&&
D．①北半球
②南半球③南半球
20．根据上图关于北极圈内极昼极夜，说法正确的是
②极夜③极夜&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．①无极昼极夜②极夜③极夜
C．①无极昼极夜
②极昼③极夜&&&&&&&&&&&&
②极昼③极夜
20、C【考点定位】地球自转的方向，极圈的极昼、极夜等特殊现象。
下图为海陆热力环流示意图，看图回答下列各题。21.
图中正确表示海陆热力环流的是
A．①②&&&&&&&&&&&&
B．②③&&&&&&&&&&&&&&&&
C．①④&&&&&&&&&&&&&&
关于海陆热力环流说法正确的是
A．白天吹陆风&&&&&&
B．夜晚吹海风&&&&&&&&&&
C．白天吹海风&&&&&&&&
D．夜晚无风
试题分析：
①③对。夜晚陆地降温快，气温低，气流下沉，②对，④错。所以②③，B对。
白天陆地升温快，气流上升，气压低。海洋升温慢，气流下沉，气压高。风从海洋吹向陆地，吹海风，A错，C对。夜晚陆地气压高，海洋气压低，吹陆风，
【考点定位】热力环流，海陆风的原理。
下图为湖北省某地的汽车停车场示意图，箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。读图完成下列各题。23.
下列节气，该地正午太阳高度最小的是
A.春分&&&&&&&&&
B.夏至&&&&&&&&&&&&
C.秋分&&&&&&&&&
当太阳光线为①时，下列说法正确的是
&A.太阳直射北回归线&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.赤道正午太阳高度为90°&&&&&&&&&&&
C.南回归线及其以南正午太阳高度达到最大值&&
D.北回归线正午太阳高度为0°
【考点定位】正午太阳高度计算，正午太阳高度变化规律。
【名师点睛】正午太阳高度变化与直射点的位置移动密切相关，直射点的位置影响纬度差的大小，进而影响正午太阳高度的大小。纬度差越大，说明某地距直射点越远，正午太阳高度越小。只有直射点所在纬线的正午太阳高度是90°，正午太阳高度的变化规律是从直射点所在纬线向南北两侧递减。
下图地球大气受热过程示意图。读图，回答下列各题。 25．和地球相比，月球上缺失的辐射环节是
A．月球表面辐射　　　　　&&&&&&&&&
B．大气辐射
C．反射&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．月球表面吸收
26．2013年初，意大利埃特纳火山多次喷发，大量火山灰直冲云霄。直接受弥漫在大气中的火山灰影响而减弱的是图中的
A．①　　&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．②　　&&&&
C．③　　　&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
27．四川盆地的纬度与青藏高原的纬度大致相当，但年平均气温却比青藏高原高得多，其原因主要与图中哪个因素的数值大小有关
A．①&&&&&&&&&&&&&&
B．②&&&&&&&&&&&&&&
C．③&&&&&&&&&&&&&&&&
【考点定位】大气受热过程，太阳辐射、地面辐射、大 气逆辐射的关系及影响。
【名师点睛】大气的热力作用，是有大气的天体上才有的现象，月球上没有大气，不存在大气热力作用。大气对太阳辐射的削弱作用，主要有吸收、反射、散射，火山灰物质对太阳辐射的反射作用强，直接削弱了到达地面的太阳辐射。大气的吸收有选择性，火山灰物质不是吸收太阳辐射的成分，对地面辐射强弱没有直接影响。能够大量吸收地面辐射，大气逆辐射得到加强。
某同学将太阳能热水器支架改造成可以升降的活动方式，如下图。据此完成下列各题。28.
将支架改造成可以升降的活动方式，主要依据的地理原理是
A．正午太阳高度的纬度变化规律&&&&&&
B．正午太阳高度的季节变化规律
C．昼夜长短的日变化规律&&&&&&&&&&&
&D．昼夜长短的季节变化规律
下列地区中，使用太阳能热水器的效果最好的应该是
A．海南岛&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．四川盆地&&&&&&&&&&
C．青藏高原&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．东北平原
A．海南岛降水多，阴天多。四川盆地降水多，云雾多。光照条件差，效果差，A、B错。东北平原纬度较高，降水较多，光照较少，D错。青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，效果最好，C对。
【考点定位】正午太阳高度的变化规律及在生活中的应用，不同区域太阳辐射差异及原因。
30．下图为北半球河流某河段的剖面图，由于地转偏向力的影响，造成平直河道两岸冲刷与堆积的差异（阴影部分为堆积物），若某河流由西向东流，则下图中正确的图示是
【考点定位】地转偏向力，河床剖面图。
二、综合题（每空2分，共40分）
31．下图为“某日地球光照图（阴影表示黑夜）”，回答下列问题。(20
分)(1)在图中画出太阳直射光线，用箭头表示。
(2)该日太阳直射的纬度为____________，该图所示季节是北半球
________ 季（冬或夏）。
(3)根据上图判断，该日80°N昼长为________小时，南极点昼长为________小时。
(4)根据上图此日，武汉昼_____夜_
_____（长或短），地球上出现极昼的范围是__________________________________________________,出现极夜的范围是_________
____________________________，全球正午太阳高度的分布规律是_____________________
____________________________。
（1）画图注意直射光线延长线过地心
（2）20°N，夏
（4）长、短，北纬70°及其以北，南纬70度及其以南，由北纬20度向南北两侧递减
【考点定位】日照图基本知识，直射点纬度判断，极昼、极夜现象的范围，正午太阳高度变化规律。
【名师点睛】日照图中，直射点的光线过直射点，延长后应过地心，且与晨昏线垂直。太阳直射纬线度数与出现极昼、极夜的纬线度数和等于90°，或者说互余。哪个半球的纬线是极昼，直射点位于哪半球。极昼时24小时太阳不落，昼长是24小时。反之，极夜时，24小时，太阳不升起。熟记正午太阳高度的变化规律，由直射点向南北两侧递减。
32．下图为北半球气压带风带分布示意图，看图回答问题。（20分）(1)填出图中气压带名称，A______________________,C_____________________,
E_____________________，G______________________。
(2)画出图中B、D、F三处的风向（分别用一个箭头表示）。
(3)气压带风带的季节移动是由于__________________随季节变化而南北移动引起的，在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致
____季偏北， ____季偏南
（1）A_赤道低气压带,C副热带高气压带,E副极地低气压带，G极地高气压带。
（2）画出图中B、D、F三处的风向（分别用一箭头表示）。
（3）太阳直射点，夏，冬
【考点定位】气压带、风带的分布规律及位置，风带的风向，气压带、风带季节移动的原因。
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华中师范大学武汉传媒学院学生综合素质测评暂行办法
华中师范大学武汉传媒学院网站 时间： 15:15 作者：学工处 来源：未知 查看： 评论：0
第一章 总& 则
&&& 第一条　为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，实现学生教育管理工作的制度化、标准化、规范化和科学化，引导和促进学生德、智、体、美全面发展，培养适应社会经济发展需要、具有创新精神和实践能力的专门人才，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《高等学校学生行为准则》以及《普通高等学校学生管理规定》等相关文件精神，结合学校实际，特制定本暂行办法。
&&& 第二条　学生综合素质测评内容包括基本素质和发展素质两个部分。基本素质是指学生在学校学习实践过程中形成的德、智、体等方面的一般性素质；发展素质是指学生在学校学习实践过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。学生综合素质测评成绩按如下公式计算得出：
学生综合素质测评成绩=基本素质测评得分+发展素质测评得分&10%。
&&& 第三条　学生综合素质测评采用学年学期制，即二、三、四学年开学时对本科学生上一学年的表现进行素质测评；第四学年第八学期还要对第七学期进行素质测评，同时进行四年总评价。
专科学生相应按照三年学制进行素质测评。
&&& 第四条　凡在我校注册并参加全日制学习的本、专科学生，均应依据本办法以班级为单位进行测评。中途转专业或因专业分流及开办特色班、实验班而造成行政班级调整的学生的综合素质测评工作在转出学院的原班级进行，由转出学院具体负责组织实施；因各种原因休学或中途转学的学生不参加当学年度的综合素质测评。
第二章　测评的内容和标准
&& 第一节　基本素质测评内容和标准
&&& 第五条　学生基本素质测评包括思想品德、课程学习、体质健康与锻炼3项测评内容，其成绩按百分制计分：思想品德测评占25%，课程学习成绩测评占70%，体质健康与锻炼测评占5%。
&&& 第六条　学生基本素质测评中的思想品德测评、体质健康与锻炼测评每学期进行一次，两学期评分之和的平均值为学年得分；课程学习测评每学年进行一次。
&&& 第七条& 思想品德测评
&&& 思想品德测评满分为100分，具体测评方式如下：
&&& 思想品德测评分=基础分（60分）+奖励分（40分）-扣分
（一）基础分（60分）
&&& 主要考察学生遵守和践行《中华人民共和国公民基本道德规范》、《全国青少年网络文明公约》、《高等学校学生行为准则》及学校制定的相关校纪校规的情况，具体体现在以下4个方面：
&&& 1、政治思想：坚持党的基本路线，正确理解党和国家的各项方针政策，主动参加校院组织的重大集体活动，自觉加强政治修养，积极向党组织靠拢，明辨是非，无政治性错误。
&&& 2、学习态度：学习态度端正，上课不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律；按要求完成学校教育教学计划安排的各项活动，积极参加校院组织的讲座与学术活动，注重提高自身的专业素质与相关应用技能。
&&& 3、组织纪律：热爱学校，关心集体，支持班委会和团支部工作，认真完成组织交给的各项任务，维护集体的荣誉和利益；严格遵守《高等学校学生行为准则》和各项校纪校规。
&&& 4、文明行为：尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信；爱护公物，注重保护校园环境卫生，积极参加文明寝室建设。
（二）奖励分（40分）
&&& 1、积极参加各类党团活动、集体活动的，每次加2分。
&&& 2、为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者的，每次加2分；相关先进事迹受校内外单位公开表彰，或被媒体正面宣传报道的，按学院级、校级、县市级、省级、国家级分别加3分、5分、8分、10分、20分。
&&& 3、有助人为乐、见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲行为受校内外单位公开表彰，或相关先进事迹被媒体正面宣传报道的，按学院级、校级、县市级、省级、国家级分别加3分、5分、8分、10分、20分。
&&& 4、学期内参加无偿献血活动的加5分。
&&& 5、学期内获评校级&文明寝室&的，成员加2分。
&&& 6、军训期间获评先进个人的加2分。
&&& 7、学院结合学生思想品德表现具体实际，可在上述内容的基础上增加附加分项目并确定加分标准。
&&& 奖励分上限为40分，同一内容不同级别的加分取最高值，同一内容在不同学期或学年不作累计。
（三）扣分
&&& 1、违反校纪校规，受到学院通报批评和学校警告、严重警告、记过、留校察看处分者，每次分别减5分、10分、15分、20分、30分。
&&& 2、有迟到、早退、旷课、缺勤集体活动、不按时归寝，不爱护公物、举止不文明等违反学校日常管理规定的行为，但尚未给予学院通报批评或学校纪律处分者，由学院制订具体扣分标准进行扣分。若因持续行为导致受到学院通报批评或学校纪律处分的，扣分应累计。
&&& 3、违反国家或地方政府法律、法令、法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者，该生思想品德测评成绩直接按0分计。
&&& 第八条　课程学习测评
&&& 课程学习测评满分为100分，具体测评方式如下：
&&& 课程学习测评分=&（课程考试成绩&课程学分）／&（课程学分）
&&& （一）课程学习测评分即平均学分绩直接通过教务管理系统导出。
&&& （二）课程学习测评所称课程是指属性为必修和限选的课程，不含任选课。
&&& （三）课程考试成绩按正常考试成绩计入课程学习测评分。
&&& 第九条　体质健康与锻炼测评
&&& 体质健康与锻炼测评满分为100分，主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、体育运动项目特长等内容。学院根据以上内容制订具体评分细则（患有疾病或生理缺陷的，由学院根据学生实际表现评分）。
&&& 第十条　学生基本素质测评及其所包括的思想品德、体质健康与锻炼测评结果均分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。85分及以上为优秀；75分及以上为良好；60分及以上为合格；60分以下为不合格。
第二节　发展素质测评内容和标准
&&& 第十一条　学生发展素质测评主要以学生实际获得的各类学习实践成果和荣誉作为评价的指标，包括学习能力、创新能力、社会实践、社会工作、文体活动等方面的内容。
&& 第十二条　学生发展素质测评采取不设上限的方式加分，并按10%折算计入学生综合素质测评总分。加分项目中同一内容不同级别的加分取最高值，同一内容（各类考级除外）在不同学期或学年加分不作累计。
&&& 第十三条　学生发展素质测评每学年进行一次。
&&& 第十四条　学生发展素质测评加分办法
（一）学习能力
&&& 1、课程学习测评结果优良
&&& （1）平均学分绩为75分及以上，加1分；
&&& （2）平均学分绩为80分及以上，加3分；
&&& （3）平均学分绩为85分及以上，加5分；
&&& （4）平均学分绩为90分及以上，加8分。
&&& 2、各类考级（在获得相应证书当学年及以后每学年进行加分，通过更高一级则按更高一级加分）
&&& （1）通过英语等级考试
艺术类专业
普通文理类专业
&&& 艺术类专业学生通过CET-6考试的按照普通文理类专业专业学生加分标准&1.5实施加分。
&&& （2）通过计算机等级考试
非计算机专业
计算机专业
程序员证书
高级程序员证书
系统分析员证书
&&& （3）取得英语、计算机等级考试合格证书以外其它各类技能证书、资格证书的，每个项目加2分。
&&& 说明：
&&& 证书必须是国家或省级审核单位或相当于国家、省级的单位颁发，方为有效。
&&& （二）创新能力
&&& 1、学科竞赛（包括数学建模、数学、英语、语文、网页设计、电子设计等与专业、科技有关的竞赛及创业计划竞赛）
加分标准如下：
市、地区级（省部级学术协会）
省部级（全国性学术协会）
&&& 说明：
&&& ①一人参加同一项竞赛活动获得多项奖的按最高项加分，不重复加分。
&&& ②一项竞赛活动由多人参加并获奖的，如排名不分先后，均按相应级别加分；如排名有先后，排名第一的按相应级别加分，其余降一 级加分。
&&& ③以上竞赛活动评奖若以名次评出，则第一名按一等奖加分，第二、三名按二等奖加分，第四名以后按三等奖加分。若有特等奖，按一等奖加分，其余奖项降一级加分。
&&& 2、科技发明创造成果
&&& （1）科技发明成果（科研成果）获批准立项的，按照国家、省、市等级分别加10分、7分、5分，参与项目非第一作者降1分加分；参加比赛获奖的加分标准参照学科竞赛的加分标准&1.2。
&&& （2）获得国家专利的，属于发明专利的一项加20分；属于实用新型专利的一项加15分；属于外观设计专利的一项加10分。如属于多人合作的成果，参照学科竞赛加分说明中的第②款处理。
&&& 3、学术科研论文
&&& 加分标准如下：
获SCI、SSCI、EI、ISTP检索
或在其收录的期刊上发表
国内核心期刊
公开发行的
公开出版的
学术论文集
&&& 说明：
&&& ①若为合作完成的论文，第一、二作者各按加分的80%和60%计分；若为三人合作的论文，第一、二、三作者各按70%、50%、40%计分。
&&& ②学术科研论文若参加评比获奖，加分标准参照上述加分标准&1.2加分。
&&& ③国内核心期刊以我校教务处核定的《中文核心期刊目录》为准。
&&& 4、公开发表非学术科研类作品
&&& 在报纸、电台、电视台、网站等较具影响力的社会媒体及校级媒体，公开发表文字、音视频等非学术科研类作品者，按校级、县市级、省级、国家级每篇（部）分别加1分、2分、4分、8分。
&&& 说明：
&&& ①若为合作完成发表的作品，第一、二作者各按加分的80%和60%计分；若为三人合作的作品，第一、二、三作者各按70%、50%、40%计分。
&&& ②作品若参加评比获奖，加分标准参照上述加分标准&1.2加分。
&&& （三）社会实践
&&& 1、利用假期参加由学校组织的诸如&暑期社会实践&等社会实践活动，获评校级个人荣誉称号的加2分，获评校级实践团队立项的成员加2分。
&&& 2、结合自身专业特点，考虑服务社会、服务地方的现实需求，利用课余时间自行或组队参与的非学校安排或立项的社会实践活动，撰写社会实践调查报告并受到服务单位认可或表彰的，加5分。
&&& 3、在校内外导师的指导下，以具有科技文化含量的产品或服务为基础，开展创业实践项目获学校立项资助的，加5分；以公司法人或个体工商户成功注册项目的，加10分。
&&& 说明：
&&& ①同一项目获得多项奖励的加分标准取最高值。
&&& ②创业项目若参加评比获奖，加分标准取最高值。
&&& ③一个实践项目由多人参加的，如排名不分先后，均按相应级别加分；如排名有先后，排名第一的按相应级别加分，其余&0.8加分。
&&& （四）社会工作
&&& 1、担任班级学生干部，可采取班级民主评议方式或由所在班级辅导员视其工作现实表现予以加分。
&&& 2、担任学院学生组织的学生干部，由所在学院学生工作领导小组视其工作现实表现予以加分。
&&& 3、担任校级学生组织的学生干部，由所任职务的主管部门视其工作现实表现予以加分。
&&& 加分标准如下：
&&&&&&&&&&&&&& 等 级&&
班级主要学生干部
学院级主要学生干部
校级主要学生干部
&&& 说明：
&&& ①班级、学院级和校级学生干部的任期一般要满一年方可参与考核加分。在学年末进行考核时，优秀的比例一般分别不超过参评学生干部总数的20%。
&&& ②班级主要学生干部是指班长和团支部书记，学院级和校级主要学生干部指学生组织中各部门部长及以上学生干部。
&&& ③其他非主要学生干部的加分按相应类别的学生干部的相应等级加分&0.8计算。
&&& ④院级社团干部参照院级非主要学生干部相应的加分标准加分，校级社团干部参照校级非主要学生干部相应的加分标准加分。
&&& ⑤身兼两职或多职的学生干部按其最高职务等级加分&1.3计算。
&&& （五）体育活动
&&& 1、参加校级运动会及各项体育竞赛的，每人加1分，个人获得前四名的分别加4、3、2、1分，集体项目按个人标准的80%计算。
&&& 2、参加省级运动会及各项体育竞赛的，每人加2分，个人获得前五名和鼓励奖的分别加7、6、5、4、3和2分，集体项目按个人标准的80%计算。
&&& 3、参加国家级专项比赛的，每人加4分，获奖者按省级1.5倍加分，集体项目按个人标准的80%计算。
&&& 说明：
&&& ①在各类正式体育比赛中破校纪录者另加2分，破省纪录者另加6分，破全国纪录者另加10分。
&&& ②在同一学年中参加两个及以上不同级别的同类体育比赛并获得名次的，按最高加分&1.2计算，不重复加分。
&&& （六）文化艺术类竞赛活动（包括辩论赛、演讲比赛、知识竞赛、演唱比赛、书法、摄影、美术、艺术体操、文艺表演等）
&&& 加分标准如下：
&&&&&&&& 等级
&&& 说明：
&&& ①文化艺术类竞赛活动评奖若以名次评出，则第一名按一等奖加分，第二、三名按二等奖加分，第四名以后按三等奖加分。若有特等奖，按一等奖加分，其余奖项降一级加分。
&&& ②在同一学年中参加两个及以上不同级别的同类竞赛并获得名次的，按最高加分&1.2计算，不重复加分。
&&& ③集体项目按个人标准的80%计。
&&& （七）其它
&&& 1、有良好的阅读习惯，每学年认真阅读中外经典书籍，并能提交详细读书笔记或书评报告的，每本加1分，上限为6分。
&&& 2、学生社团活动开展出色，受校级以上单位公开表彰，或取得良好社会反响被媒体正面宣传报道的，其社团主要负责人按校级、县市级、省级、国家级分别加4分、6分、8分、10分；其它成员按以上标准的50%加分。
第三章　测评的组织与实施
&&& 第十五条　学生综合素质测评实行学校、学院、班级三级管理，辅导员具体执行。
&&& 学校由学生工作处统一领导和部署学生综合素质测评。
&&& 各学院成立以分管学生工作的领导为组长，学生科科长、辅导员、院团委副书记、院学生会主席为成员的学院学生综合素质测评工作小组，负责制订学院《学生综合素质测评实施细则》，组织部署学院学生综合素质测评，对各班级学生综合素质测评工作进行监督和指导，裁决综合素质测评过程中出现的纠纷，审定上报测评结果。
&&& 各班级成立以辅导员任组长、学生代表为成员的班级学生综合素质测评小组，负责布置安排本班的综合素质测评工作，统一操作方法，审核相关数据，做好结果公示和上报。小组成员由班级学生民主推选产生，一般为奇数、不少于班级人数的20%，且应具有广泛的代表性，班长、团支书为其中当然成员。小组成立后，成员名单要在本班级范围内公示通过，并存档备查。
&&& 第十六条　班级学生综合素质测评评分按如下程序进行：
&&& （一）学生基本素质测评中的思想品德测评、体质健康与锻炼测评于每学期开学前3周内完成，由辅导员主持召开班级学生综合素质测评小组审定会，在查阅有关原始材料的基础上，结合学生平时表现进行评议，对每个学生给予最终评分，并记入《华中师范大学武汉传媒学院院学生思想品德、体质健康与锻炼测评表》。
&&& （二）学生基本素质测评中的课程学习测评于下一学年第一学期前5周内完成，由辅导员从教务管理系统中直接导出数据，经班级学生综合素质测评小组复核后记入《华中师范大学武汉传媒学院学生课程学习测评表》。
&&& （三）学生发展素质测评于下一学年第一学期前3周内完成，由学生本人提供相关证明材料，交由班级学生综合素质测评小组认定后确定加分值并记入《华中师范大学武汉传媒学院学生发展素质测评表》。
&&& 第十七条　班级学生综合素质测评小组审核各项测评结果后，将综合素质测评成绩及排名向班级全体同学以书面形式公布，听取同学意见。自成绩公布之日起2日内，若有学生对测评结果有疑问，可向班级学生综合素质测评小组提出复查，经过班级学生综合素质测评小组集体复核后，对于确有错漏的应予以更正。自第一次公布之日起5日内，班级学生综合素质测评小组应将测评结果的变更情况进行第二次书面公布。所有班级测评材料必须保存完好并上交学院，以备查询。
&&& 第十八条　学院学生综合素质测评工作领导小组审定各班级测评结果后，向本学院全体同学进行公示。学生仍有疑议的，应在３日内向学院学生综合素质测评工作领导小组反映，由学院领导小组复核确认。各学院在规定时间将公示无异议的结果形成《华中师范大学武汉传媒学院学生综合素质测评汇总表》，报学生工作处。
&&& 第十九条　各学院将学生综合素质测评结果填入《华中师范大学武汉传媒学院年度学生综合素质测评登记表》，归入学生档案。
&&& 第二十条　每学年学生综合素质测评工作结束后，各学院要做好全部过程材料的整理和归档工作。
&&& 第二十一条　学生工作处有权依据事实对个别学生提出加分或扣分意见。
第四章　测评的结果
&&& 第二十二条　学生综合素质测评结果作为学生各级各类评奖评优、党员发展的主要参考依据。各级各类评奖评优、党员发展的评选标准以相关具体办法、通知为准。
&&& 第二十三条　有以下情况之一者不得参加当学年度的评奖评优、党员发展：
1、基本素质测评成绩不合格；
2、思想品德、课程学习、体质健康与锻炼三项测评中任意一项不合格；
3、学期或学年内未取得规定课程学分（不含任选课）；
4、违反校纪校规受到纪律处分；
5、在测评工作中弄虚作假。
&&& 第二十四条& 学生各学年综合素质测评分数之和的平均值为该学生在校期间综合素质测评总分。
第五章　附　则
&&& 第二十五条　各学院可根据本学院的实际情况，对思想品德测评、体质健康与锻炼测评的内容和本办法未涵盖的其它发展素质方面内容在本学院制订的《学生综合素质测评实施细则》中予以补充或调整，报学生工作处备案，并于每次测评前向全院学生予以公布。
&&& 第二十六条　本办法自发文之日起施行，由学生工作处负责解释。
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学校的栀子花从来没有看过开。每次都是花苞的时候就有好多人摘了而且很多都是学校的教职工拿着袋子一次摘一大袋子，这样让我们学生看到了怎么想。 管理员回复：同学你好，感谢你对校园环境的关注，已将你的意见转交后勤处、保卫处处理。}