在外省能考贵州省毕节市七星关区的初中吗?

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毕节市初中毕业生学业水平考试
语文学科考试说明
Ⅰ.考试性质
初中学业考试是学生义务教育阶段的毕业标准终结性考试对初中语文教育有着导向作用
Ⅱ.考试目标
以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(稿)》第四学段79年级体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系,体现知识和能力、过程和方法、情感态度价值观的融合,全面考察学生语文素养。试卷结构考试时间150分钟。题,满分150分。综合性学习。1. 试卷结构、题量、赋分
第一大题运用,分值分第二大题阅读,分值分第三大题,分值分第四大题写作试题分为主观题和客观题两类,题型有选择题、填空题、问答题、写作等。难度试题的、、难比例为1。
4. 能力考查
能力考查分为识记、理解、赏析、运用四个层次。
指识别和记忆,是最基本的语文能力层级。
指领会并能作简单解释,是在识记基础上高一级的语文能力层级。
指分析和鉴赏,是对阅读材料的体味和推敲,赏析和评说,探讨疑难问题并能发表自己的见解。
指对语文知识的迁移及根据一定的生活情境运用语文知识能力解决问题。
对A、B、C、D四个能力层级均有难易不同的考查。
Ⅳ.考试内容及要求
一、积累与运用
1.正确识记教材所涉及常用汉字的形、音、义,并能在具体语境中正确运用。理解常见文言实词在句子中的理解句子意思,4.理解古诗词表达的思想感情、表现手法、语言特色1.理清文章思路,理解分析主要内容,体味推敲重要词句在语境中的意义和作用。
2.对文章内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。
3.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。
4.欣赏文学作品,有自己的情感体验,能领悟作品的内涵,对作品中情境和形象,能说出自己的体验;品味作品的写作方法和富于表现力的语言。
5.阅读议论文,能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断。
6.阅读新闻和说明性文章,能把握文章基本观点,获取主要信息,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
7.阅读非连续性文本,能从图文等组合材料中比较、分析、综合、归纳多种信息,得出有意义的结论。
(三)现代文阅读具体考点
1.词句理解
⑴对有多义的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语的理解。记叙文(包括文学作品,下同)侧重考查标题的含义、关键词语的含义。说明文重点考查说明的概念、科技专有名词的理解,有指代作用的词语。议论文则考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。
⑵关键词语品析。品析文中关键词语的作用,赏析词语的表现力及表达效果。记叙文集中考查词语的表达效果、表现力。说明文重点考查修饰限制词语的表意作用。议论文则考查特定含义、能提示说理思路的词语。
⑶句子含意的理解。考查对文中有丰富内涵句子或结构复杂的句子的理解。记叙文集中在主旨句、开头结尾抒情议论句、含有言外之意的句子上。议论文则考查提出论点、结论的句子,形象说理的句子。
⑷精妙句子赏析。分析句子的结构作用,评价句子的表达特色及效果,鉴赏句子的精妙。记叙文较多考查关键词句结构和内容上的作用,即对表现人物、表达主旨、表现情感的作用。说明文侧重考查运用了说明方法的句子的作用和中心句的把握。议论文重点品析句子在结构、层次、思路上的作用。
2.内容概括归纳
⑴对整篇文章或部分段落内容进行概括归纳;
⑵对文章的要点进行概括归纳;
⑶对文中的人物形象和事物特征的概括;
⑷对文章或文段的中心、观点的概括归纳;
⑸对文章思路或情感变化的概括归纳。
3.文意把握
指对文章主要内容的整体把握,体会作者思想感情或观点态度。
⑴把握文章标题的含义;
⑵探究主要人物的命运及形成原因;
⑶体会重要语句所表达的作者情感;
⑷品析语段的作用;
⑸把握作者的观点和态度;
⑹分析材料处理,把握作者写作意图。
4.语言品味
指词语品味能力、句子品析能力和文段品读能力。
⑴比较、品味词、句、段的表达作用和效果;
⑵品析词语的准确严密、生动形象等;
⑶品析成语、俗语等的精炼准确及表达作用;
⑷品析句式的变化及表达作用;
⑸品析修辞手法的精妙及表达作用;
⑹品析段落及全篇语言特色。
5.作品感受
“作品感受”是新课标对精读评价的要求之一,指在阅读作品后,对作品的内容、思想、情感、人物、特征等的体验感受,并能根据要求回答出自己的独特见解。
⑴感受作品中的形象或意境;
⑵体会作品表达的思想观点或情感倾向;
⑶分析作者观点态度及作品中人物形象;
⑷针对全文或句段谈阅读启示,表达自己的独特感悟;
⑸自选角度,对作品进行赏析或点评。
三、综合性学习
能将听说读写能力运用于生活实践将语文知识与其他学科知识相沟通能根据材料筛选信息,提出和探究问题。能采用恰当的思路和方
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2016年贵州省毕节市初中毕业生学业水平数学考试说明
&&加入日期:16-04-08
贵州省2016年毕节市初中毕业生学业水平数学考试说明
Ⅰ. 考试性质
初中毕业生学业水平(升学)数学学科考试,是义务教育阶段数学科的终结性考试,其目的是全面、准确地评价初中毕业生在数学学习方面达到国家所规定的初中阶段毕业水平的程度。考试的结果既是衡量学生是否达到初中数学学科毕业标准的主要依据,对初中阶段数学教学质量的提高和实施素质教育起到引导作用,也是高中阶段各类学校招生的重要依据之一,而且关系到高一级学校选拔新生的质量。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
初中毕业生学业(升学)数学学科考试,采用闭卷笔试形式。考试时间120分钟。
全卷满分150分;试卷包含有选择题(四选一型)、填空题(只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程)和解答题(包括计算题、证明题、应用题、作图题等,解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。)三部分,分数约为:选择题45分(共15小题),填空题25分(共5小题),解答题80分(共6~7小题),总题量:26~27题。试卷知识内容的分布情况约为:数与式约为70分,空间与图形约为55分,统计与概率约为20分,综合与实践约为5分。
试题既要注重基础,又要有区分度。试题难易程度的分布情况约为:基础题(易)、中档题(中)、高档题(难)的赋分比例约为7:2:1。
Ⅲ.考试内容和要求
一.考试内容
根据普通高中学校对新生文化素质的要求,依据《义务教育数学课程标准》(2011版)(以下简称《标准》)中第三学段(7―9年级)所规定的课程内容,结合毕节市现使用北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》的内容,确定初中学业(升学)考试数学科考试范围。
二.考试要求
试题注重对学生基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查,符合《标准》要求。要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,促进数学教学;有利于全面落实《标准》所设立的课程目标;有利于体现九年义务教育的性质,面向全体学生,关注每个学生的发展;有利于数学课程改革,改变学生的数学学习方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,提高学习效率,全面提高教育质量;紧密联系学生生活实际,减轻学生过重的课业负担,减少死记硬背内容,杜绝繁、难、偏题;要有利于高中阶段学生数学学习及终身学习。
考查内容除了要注重学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想,还要注重学生的应用意识和创新意识;要重视对学生学习数学“四基”的结果与过程的评价,重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价,重视对学生数学认知水平的评价;要有效发挥选择题、填空题、计算求解题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能,试题设计必须与其评价的目标相一致;试题的考查内容、素材选取应符合学生所具有的数学现实;参考答案与评分标准制定要科学、严谨,尊重不同的解答方式和表现形式。
三.考试具体内容及要求
初中毕业生数学学科学业(升学)考试以《标准》所规定的四大学习领域,即数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的内容为依据,主要考查基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。具体考试内容与要求分述如下:
(一)数与代数
(1)有理数考试要求:
①理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。
②借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数的相反数与绝对值的方法,知道|a|的含义(这里a表示有理数)。
③理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)。
④理解有理数的运算律,能运用运算律简化运算。
⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。
(2)实数考试要求:
①了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。
②了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根,会用计算器求平方根和立方根。
③了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝对值。
④能用有理数估计一个无理数的大致范围。
⑤了解近似数,在解决实际问题中,能用计算器进行近似计算,并会按问题的要求对结果取近似值。
⑥了解二次根式的概念,了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关的简单四则运算。
(3)代数式考试要求:
①借助现实情境了解代数式,进一步理解用字母表示数的意义。
②能分析简单问题中的数量关系,并用代数式表示。
③会求代数式的值;能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算。
(4)整式与分式考试要求:
①了解整数指数幂的意义和基本性质;会用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)。
②理解整式的概念,掌握合并同类项和去括号的法则,能进行简单的整式加法和减法运算;能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式之间)。
③能推导乘法公式:(a+b)( a- b) = a2- b2;(a±b)2= a 2±2ab + b 2,了解公式的几何背景,并能利用公式进行简单计算。
④能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数)。
⑤了解分式的概念,能利用分式的基本性质进行约分和通分;能进行简单的分式加、减、乘、除运算。
2.方程与不等式
(1)方程与方程组考试要求:
①能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。
②经历估计方程解的过程。
③掌握等式的基本性质。
④能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。
⑤掌握代入消元法和加减消元法,能解二元一次方程组。
⑥理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。
⑦能根据具体问题的实际意义,检验方程的解是否合理。
(2)不等式与不等式组考试要求:
①结合具体问题,了解不等式的意义,探索不等式的基本性质。
②能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集。
③能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题。
(1)函数考试要求:
①探索简单实例中的数量关系和变化规律,了解常量、变量的意义。
②结合实例,了解函数的概念和三种表示法,能举出函数的实例。
③能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。
④能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围,并会求出函数值。
⑤能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系。
⑥结合对函数关系的分析,能对变量的变化情况进行初步讨论。
(2)一次函数考试要求:
①结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数的表达式。
②会利用待定系数法确定一次函数的表达式。
③能画出一次函数的图像,根据一次函数的图像和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k>0和k<0时,图像的变化情况。
④理解正比例函数。
⑤体会一次函数与二元一次方程的关系。
⑥能用一次函数解决简单实际问题。
(3)反比例函数考试要求:
①结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数的表达式。
②能画出反比例函数的图像,根据图像和表达式y = 12 E1'&1'&m:f&1'&kE1'000ty m:val='p'/&xat000h&'& &(k≠0)探索并理解k>0和k<0时,图像的变化情况。
③能用反比例函数解决简单实际问题。
(4)二次函数考试要求:
①通过对实际问题的分析,体会二次函数的意义。
②会用描点法画出二次函数的图像,通过图像了解二次函数的性质。
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2016贵州毕节七星关区教育局中小学及幼儿园教师专业能力考核考试通知
按原安排,我区将于日进行初中教师专业能力考试,现将相关具体事宜安排如下:
一、具体时间和地点
二、各有关初中学校务必于日在七星关区财务QQ群()中下载教师准考证信息表及《考试通知单》模块,打印本校教师《考试通知单》加盖学校公章后,发给教师本人。
三、根据《七星关区2016年中小学(及幼儿园)教师专业能力考试考场安排表》(初中)和《七星关区2016年中小学及幼儿园教师专业能力考核考试信息表》(初中)的要求,通知本校参考的各位老师,严格要求考试期间纪律,做到准时到场到位,不缺考,确保本次考试顺利完成。若学校未及时通知教师本人的,由学校校长负责。
四、参考教师持有效身份证和加盖学校公章的《考试通知单》,并带上2B铅笔参加考试。无故不参加考试的以零分计。在考试中若出现违规作弊等现象,严格按照高考、中考相关规定及其他国家有关规定处理。
五、各教管中心、学校要精心组织,提高警惕,注意教师考试期间的安全。
原标题:七星关区教育局关于2016年初中教师专业能力考核考试安排的通知
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(责任编辑:jz3)
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