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版权所有.,,在线阅读市县联合督查组到堰口镇督查指导义务教育均衡创建工作
6月16—17日，市县义务教育均衡发展联合督查组成员王兆玉、来兴涛等一行，到堰口镇督查指导义务教育均衡创建工作。督查组一行，听取了学区义务教育均衡发展创建工作情况汇报，了解15所义务教育学校办学条件达标情况，并深入堰口镇中小学查看学校均衡发展创建情况。
督查组每到一校，督查了学校均衡教育项目建设情况，对部分学校项目安全、进度、质量等方面的问题，现场下发了督查意见书，提出了具体整改措施。细致查看了学校各功能室规划建设与使用情况，对学校门卫室安全管理，消防器材配备设置、安全疏散等进行了指导，对部分学校“八室”规划、布置提出了指导性意见。查看了学校均衡发展资料建设情况，对图书分类、借阅，小学科课程开设、教师配备等进行了现场指导；查看了学校校园文建设情况，对校园文化设计提出了很好设计方案，对学校三区分离、环境卫生整治提出具体要求。
督查组要求各中小学校，要针对问题清单，及时整改、落实，确保义务教育均衡创建工作顺利通过省级验收。（尹宗昌）
市县联合督查组到堰口镇督查指导义务教育均衡创建工作
&&& 6月16&17日，市县义务教育均衡发展联合督查组成员王兆玉、来兴涛等一行，到堰口镇督查指导义务教育均衡创建工作。督查组一行，听取了学区义务教育均衡发展创建工作情况汇报，了解15所义务教育学校办学条件达标情况，并深入堰口镇中小学查看学校均衡发展创建情况。
& 督查组每到一校，督查了学校均衡教育项目建设情况，对部分学校项目安全、进度、质量等方面的问题，现场下发了督查意见书，提出了具体整改措施。细致查看了学校各功能室规划建设与使用情况，对学校门卫室安全管理，消防器材配备设置、安全疏散等进行了指导，对部分学校&八室&规划、布置提出了指导性意见。查看了学校均衡发展资料建设情况，对图书分类、借阅，小学科课程开设、教师配备等进行了现场指导；查看了学校校园文建设情况，对校园文化设计提出了很好设计方案，对学校三区分离、环境卫生整治提出具体要求。
督查组要求各中小学校，要针对问题清单，及时整改、落实，确保义务教育均衡创建工作顺利通过省级验收。（尹宗昌）　　近年来，培训机构如雨后春笋，呈现朝气蓬勃发展之势，自09年起，保持了10.2%的年复合增长率，2015年国内市场规模达到12200亿元人民币，达到万亿级别。面对市场上大量的竞争对手，不论是新入门的机构，还是已有资源的老机构，都面临着巨大竞争压力。
　　在面对市场竞争压力的同时，机构还需面对繁杂的日常工作，不仅需要做好关乎机构生存的招生、续班工作，还需提供令家长满意的家校服务，更要做好日常的备课上课、作业布置与批改等工作，这些重担都让机构的管理人员和老师焦头烂额 。针对这些问题，指学针首创“家校互通”+“机构管理”+“营销端口”的模式，有针对性地帮助机构解决家校服务难，管理难、招生难的问题，。
　　指学针创始人徐涛向笔者讲述，指学针是如何向客户展现机构的教学内容、教学服务，有效的进行家校沟通，让客户满意、吸引客户的。
　　首先通过班级制的管理，将线下的教学场景通过互联网手段搬到了线上，按照不同教育场景开发了作业、课堂风采、今日作品等8个应用，通过这些场景化的应用模块，家长可以了解机构真实的教学情况，随时知晓孩子的在校状态，了解孩子的成长动态，参与孩子的学习过程，展现真实互动，实现了机构教学效果、内容的外化。
　　其次特有的“IM即时通讯”功能，有别于其他社交软件，专注于创造以老师为主导的沟通环境，促进老师与家长之间的有效沟通，不再让家长为各种群所困扰。
　　最后对学生的档案进行沉淀，记录孩子的成长轨迹，沉淀孩子的成长数据，形成珍贵的档案数据，使得机构的教学内容、教学效果得以持续外化。
　　有效的班级管理、家校沟通，减轻了老师的工作负担，提高了机构的教学质量，提升了机构的综合实力，增加了家长的满意度，续班率自然而然得到了提升。
　　拥有良好的客户口碑，就为机构在获取客户的渠道上打开了一条通道。但是在机构运营过程中，随着业务不断扩大，机构的管理日益繁重。一旦管理跟不上，就会导致老师的工作负担增加，教学品质下降，家长满意度降低，形成恶性循环。
　　指学针提出的双端管理的概念，打通了APP端和PC端，为机构提供高效的管理方式。由机构统一建立班级，作为管理员，实时监控班级情况、学员情况、沟通情况各项动态，减轻了老师的工作负担。为了方便机构科学有序的管理班级，指学针搭建了运营管理系统。与移动端配合使用，为机构提供有效、便捷的教育管理工具，明显提高了机构的工作效率和管理能力，为机构树立了更好的专业形象。
　　老师的有效便捷管理，家校的无障碍沟通，为机构维护现有客户提供了保障。在获取新客户的问题上，通过调查，笔者发现，各种广告、推广带来的顾客和生源，并不是教育机构招生的主力来源，老带新的比例通常会占到40~50%，最高可达80%。然而仅依赖于口口相传的营销模式，缺乏家长积极性，发展速度相当缓慢，机构的招生依然面临重重困难。
　　指学针针对招生难、续课难的问题，利用互联网的宣传优势，通过对每一个小应用的多平台网页式分享，将机构的优质内容、真实的教学场景分享出去，分享页面中意向客户可直接预约机构课程，区别于传统的地推派单、报纸电视等媒体广告、口口相传等性价比不高、效果不理想的营销方式，利用互联网线上传播，家长之间的彼此信任，直观的课堂展现以及简单便捷的操作方式，帮助机构实现低成本的有效拉新。机构还可以制定相应的激励政策，激励老客户转介绍，提升老客户的积极性，为机构提供潜在新客户，提升转介绍率和拉新率。
　　指学针开辟了“家校互通”+“机构管理”+“营销端口”的新模式，利用互联网的热点优势，有效帮助机构解决招生、管理、家校沟通等难题，推进教育行业的发展和改革，让机构在这场激烈的竞争中脱颖而出，让品质教育成就未来。
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首创家校管理新模式，指学针为线下机构赋能原标题：首创家校管理新模式，指学针为线下机构赋能齐鲁晚报讯 近年来，培训机构如雨后春笋，呈现朝气蓬勃发展之势，自09年起，保持了10.2%的年复合增长率，2015年国内市场规模达到12200亿元人民币，达到万亿级别。面对市场上大量的竞争对手，不论是新入门的机构，还是已有资源的老机构，都面临着巨大竞争压力。在面对市场竞争压力的同时，机构还需面对繁杂的日常工作，不仅需要做好关乎机构生存的招生、续班工作，还需提供令家长满意的家校服务，更要做好日常的备课上课、作业布置与批改等工作，这些重担都让机构的管理人员和老师焦头烂额 。针对这些问题，指学针首创“家校互通”+“机构管理”+“营销端口”的模式，有针对性地帮助机构解决家校服务难，管理难、招生难的问题，。指学针创始人徐涛向笔者讲述，指学针是如何向客户展现机构的教学内容、教学服务，有效的进行家校沟通，让客户满意、吸引客户的。首先通过班级制的管理，将线下的教学场景通过互联网手段搬到了线上，按照不同教育场景开发了作业、课堂风采、今日作品等8个应用，通过这些场景化的应用模块，家长可以了解机构真实的教学情况，随时知晓孩子的在校状态，了解孩子的成长动态，参与孩子的学习过程，展现真实互动，实现了机构教学效果、内容的外化。其次特有的“IM即时通讯”功能，有别于其他社交软件，专注于创造以老师为主导的沟通环境，促进老师与家长之间的有效沟通，不再让家长为各种群所困扰。最后对学生的档案进行沉淀，记录孩子的成长轨迹，沉淀孩子的成长数据，形成珍贵的档案数据，使得机构的教学内容、教学效果得以持续外化。有效的班级管理、家校沟通，减轻了老师的工作负担，提高了机构的教学质量，提升了机构的综合实力，增加了家长的满意度，续班率自然而然得到了提升。拥有良好的客户口碑，就为机构在获取客户的渠道上打开了一条通道。但是在机构运营过程中，随着业务不断扩大，机构的管理日益繁重。一旦管理跟不上，就会导致老师的工作负担增加，教学品质下降，家长满意度降低，形成恶性循环。指学针提出的双端管理的概念，打通了APP端和PC端，为机构提供高效的管理方式。由机构统一建立班级，作为管理员，实时监控班级情况、学员情况、沟通情况各项动态，减轻了老师的工作负担。为了方便机构科学有序的管理班级，指学针搭建了运营管理系统。与移动端配合使用，为机构提供有效、便捷的教育管理工具，明显提高了机构的工作效率和管理能力，为机构树立了更好的专业形象。老师的有效便捷管理，家校的无障碍沟通，为机构维护现有客户提供了保障。在获取新客户的问题上，通过调查，笔者发现，各种广告、推广带来的顾客和生源，并不是教育机构招生的主力来源，老带新的比例通常会占到40~50%，最高可达80%。然而仅依赖于口口相传的营销模式，缺乏家长积极性，发展速度相当缓慢，机构的招生依然面临重重困难。指学针针对招生难、续课难的问题，利用互联网的宣传优势，通过对每一个小应用的多平台网页式分享，将机构的优质内容、真实的教学场景分享出去，分享页面中意向客户可直接预约机构课程，区别于传统的地推派单、报纸电视等媒体广告、口口相传等性价比不高、效果不理想的营销方式，利用互联网线上传播，家长之间的彼此信任，直观的课堂展现以及简单便捷的操作方式，帮助机构实现低成本的有效拉新。机构还可以制定相应的激励政策，激励老客户转介绍，提升老客户的积极性，为机构提供潜在新客户，提升转介绍率和拉新率。
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十年打磨,指学针定义家校管理新标杆
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近年来，随着知识经济的快速发展，教育培训机构迅速崛起，并处于持续增长状态。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》显示，未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。尤其是中小学的教育培训，正以每年30%的速度急速增长。
与此同时，以校宝、家校通等致力于家校沟通、校务管理的数字化职能信息管理平台也相继出现，意图在这个巨大市场内分一杯羹。
然而，这些平台的关注重点主要是针对校园的教务管理,&意在让校区管理科学化、数据化、规模化，并未更深一步的解决家校沟通问题，仅凭这些平台并不能增加家长与老师之间的沟通，他们仍需借助其他交流平台（微信、QQ等）作为沟通工具，来满足发通知、交流信息等基础功能。如何让家校沟通平台更贴近教育沟通、更贴近家长与老师，值得我们深思。
针对这一问题， 创始人徐涛和他的团队通过长时间的研究调研之后，推出了指学针。
指学针是一款为培训机构提供场景化班级管理和教育沟通的服务工具，更注重的是班级场景重现，为老师减负，提升教学质量，增加客户粘度。属于更贴近老师和家长的一款工具。
那么，指学针具体做了哪些方面的改变呢？
在互联网快速发展的时代，微信、QQ等沟通工具确实为我们的生活带来了很多的便利，然而，同时也成了很多老师及家长的困扰。家长和老师每天都会被班级微信群里面的无用信息轰炸，却看不到老师发的通知类等重要信息。指学针即时通讯功能恰好解决了这一问题。它不以社交为目的，只为了便捷、人性化的家校沟通管理，更好的为机构、家长管理学生服务。老师可以将通知消息置顶，便于家长查看，未查看的家长可以再次进行单独通知，显著提高了双方交流的效率。
在解决了重复低效的信息沟通问题的同时，我们也为减轻老师负担下了一番苦工。老师的日常班级管理、课后工作流程化、信息化等工作都可以利用指学针进行一键处理。同时，指学针可以定义不同的工作模式，真正做到分离工作和生活，减轻老师负担。
当然，家长最为关心的无疑是自己的孩子。孩子在课堂上的表现如何，孩子参加活动的情况，都是家长关注的重点。指学针的课堂采风、今日作品、课堂回顾等功能，记录孩子在校的学习情况，让家长能够及时了解孩子的课堂表现，看见孩子每一次的进步。
同时，指学针深知续课、招生、转介绍是培训机构的头等大事。在做好教务管理和家校沟通后，指学针将管理场景直接切入了机构营销端口，在使用了指学针后，老师家长会发现孩子的动态可以及时发布和永久留存下来，而且可多平台分享，并有点赞、转发、评论等互动元素，充分满足家长都喜欢“晒娃儿”的心理特点需求，形成独特的家长主导的传播动力。
通过完善教务管理，建立开放的内容分享渠道，指学针正在帮助机构逐步建立起自有的品牌，让机构形成独有的丰富的立体营销体系。
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