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为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放SO2的量，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。写出燃烧时有关“固硫”(不使含硫化合物进入大气)反应的化学方程式：&&&&&&&&&&&&&&&& 。
解析：由于煤在燃烧时，所含的硫转化为SO2，SO2与加入的碱性氧化物生石灰反应，生成CaSO3，CaSO3在高温条件下与空气中的O2反应，生成不易分解的CaSO4，这样就减少了煤燃烧时向大气排放的SO2的量，减轻了对环境的污染。答案：CaO+SO2 &CaSO3,2CaSO3+O2 &2CaSO4
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煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区2CO+O2 &点燃&&2CO2&，B区CO2+C &高温&&2CO&，反应类型是化合&反应．（2）图2所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是可燃物&；以下实验中能证明燃烧需要该条件的是①&．①用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热②将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部③将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上（3）某化学兴趣小组同学对煤主要组成元素进行了探究．[提出问题]通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．[查阅资料]①二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．②二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应，并使稀高锰酸钾溶液红色褪色，二氧化碳不能．根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究．[实验探究1]甲同学进行了如图所示A、B两步实验：I．如图A所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有稀高锰酸钾溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．II．如图B所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有澄清石灰的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．①图A中稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含硫&元素，图B中澄清石灰水变浑浊，说明煤燃烧生成二氧化碳，说明煤中含碳&元素．②乙同学认为甲同学的利用图B装置进行实验，结论不合理，其理由是：二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊&．[实验探究2]丙同学继续探究，装置如图（部分装置在图中略去）：[探究结论]①B装置的作用是证明煤中含有硫元素&．②C装置的作用是除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰&．③当观察到：装置D中稀高锰酸钾溶液不变色&，E中澄清石灰水变浑浊&，即能证明煤中含有碳元素．[拓展延伸]①SO2遇雨水会形成酸雨&．②冬天取暖主要以煤为燃料．已知原煤中含硫1%，若燃烧1000t这样的原煤，可以产生二氧化硫多少吨？（写出计算过程）20t&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区...”的分析与解答如下所示：
（1）根据煤炉中各部分发生的反应及反应的特点分析；（2）根据燃烧的条件和是演的过程分析；（3）[实验探究1]II．①根据质量守恒定律确定煤中含有的元素；②根据二氧化碳、二氧化硫的性质分析；[实验探究2]根据二氧化硫、二氧化碳吗的性质分析；[拓展延伸]①根据二氧化硫与水反应的性质分析；②根据硫燃烧的反应进行计算．
解：（1）在煤炉上方即A区一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，反应的方程式是：2CO+O2 &点燃&&2CO2，在煤炉中间即B区在高温条件下二氧化碳和碳反应生成了一氧化碳，反应的方程式是：CO2+C &高温&&2CO，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；（2）由燃烧的条件可知，图中缺少的一个条件是可燃物．由实验的过程可知，酒精能燃烧水不能燃烧，说明了燃烧需要可燃物；（3）[实验探究1]II．①图A中稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含硫元素，图B中澄清石灰水变浑浊，说明煤燃烧生成二氧化碳，说明煤中含碳元素；②由于二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊，不能根据能使澄清的石灰水变浑浊证明可燃物中含有硫元素．[实验探究2]①通过B装置中的稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含硫元素．所以B装置的作用是：证明煤中含有硫元素；②C装置的作用是：除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰；③当观察到：装置D中稀高锰酸钾溶液不变色，E中澄清石灰水变浑浊，即能证明煤中含有碳元素；[拓展延伸]①由于二氧化硫能与水化合生成亚硫酸，所以，SO2遇雨水会形成酸雨；②1000t原煤含硫：1000t×1%=10t设：10t硫可以产生二氧化硫XS+O2&点燃&&SO232&&&&&&&& 6410t&&&&&& &X3264=10tX&& 解得：X=20t故答为：（1）2CO+O2 &点燃&&2CO2，CO2+C &高温&&2CO，化合；（2）可燃物，①；（3）[实验探究1]II①硫，碳；②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊；①证明煤中含有硫元素；②除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰；③不变色，变浑浊；（4）20t．
本题考查了常见气体性质的探究，解答时可以依据物质的性质并结合题干叙述进行分析，该类题能很好的考查学生的思维能力，分析和解决问题的能力．
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煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方...
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经过分析，习题“煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区...”主要考察你对“化石燃料及其综合利用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
化石燃料及其综合利用
化石燃料及其综合利用【知识点的认识】化石燃料亦称矿石燃料，它们是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列复杂变化形成的复杂的混合物．如图所示：．化石燃料主要包括煤、石油和天然气等天然资源．它们都是不可再生资源．它们的具体情况分别是：1．煤是复杂的混合物，主要含有碳元素．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量．此外，煤中还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含硅、铝、钙、铁等元素）．2．石油也是混合物，主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素．石油的化学成分随产地的不同而不同．从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种黑色或深棕色不溶于水的黏稠状液体，密度比水的稍小．如图所示：．3．天然气也是混合物，在有石油的地方，一般都有天然气存在．天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷．另外，科学家发现海底埋藏着大量的可燃烧的“冰”--“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），可能成为未来的新能源，但目前开采在技术上还存在困难．因为可燃冰埋藏于海底的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重．但是已经发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，它将成为替代化石燃料的新能源．化石燃料的主要用途如图所示：；它们的综合利用分别如下：1．煤的综合利用：为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、焦炉煤气和粗氨水等．其中，焦炉煤气（主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳及其他气体）可作为洁净的生活燃气和化工原料；粗氨水可用于制化肥；焦炭可冶炼金属（如炼铁等）、制水煤气、做电极等；黑糊糊的煤焦油也是个大宝库，已经从它里面分离出了上百种化合物，又进一步制成了各种有用的物质，如染料、炸药、农药、药物、化肥、涂料和塑料等．如图所示：．2．石油的综合利用：将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可以得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡和沥青等不同的产品，如图所示：；从而使石油得到综合利用．例如，人们常利用液化石油气、汽油、煤油、柴油等的燃烧，给工厂、农村、汽车和家庭生活等提供了所需要的动力和热量．又如，化学科技工作者设法把燃料油中较大的分子裂解成含二个、三个、四个碳原子等的小分子，然后把它们加工制成各种产品，像塑料、合成纤维、合成橡胶、药物、农药、炸药、化肥、染料、洗涤剂等．这就是20世纪兴起的综合利用石油产品的工业--石油化工，它已经并正在为满足和丰富人类的物质需要作出贡献．如图所示：．3．天然气的综合利用：在池沼的底部常含有甲烷，通常也把池沼中的气体称为沼气．如图所示：．把秸秆、杂草、人畜、粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷．在我国农村，利用沼气可解决生活燃料问题．如图所示：．天然气除主要用作燃料外，也用于制造化工原料、化肥和炭黑等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化石燃料及其综合利用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常用燃料的使用及其对环境的影响、温室效应、物质的元素组成、质量守恒定律、空气污染及防治、酸雨的产生及其危害、化学变化和物理变化的判别、纯净物和混合物的判别、石油的组成、石油加工的产物、海洋中的资源、资源综合利用和新能源的开发”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化石燃料及其综合利用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“三大化石燃料的主要成分、煤和石油的综合利用及其是物理变化还是化学变化的判别、甲烷的验纯及其燃烧”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化石燃料及其综合利用，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：对于化石燃料的综合利用，可以根据它们的元素组成，联系着质量守恒定律来分析、理解．
与“煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区...”相似的题目：
[2014o安徽o中考]下列生产过程中，不发生化学变化的是（　　）安庆石油化工毫州古井酿酒铜陵有色冶金六安水力发电
[2014o汕尾o中考]日起，汕尾市推广使用粤Ⅳ车用汽油．下列有关说法中正确的是（　　）汽油属于可再生能源粤Ⅳ车用汽油是纯净物粤Ⅳ车用汽油只含碳和氢两种元素推广使用粤Ⅳ车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放
[2014o泰安o中考]下列变化属于化学变化的是（　　）石油分离出汽油、煤油和柴油等煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等工业上分离空气制取氧气、氮气膜法和热法淡化海水
“煤是重要的化石能源．（1）图1是教材中煤...”的最新评论
该知识点好题
1化学与能源、环境关系密切．请你用学过的化学知识回答下列问题：（1）化石燃料包括煤、&&&&、天然气．（2）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径．可将煤炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2．该反应的化学方程式为&&&&，基本反应类型是&&&&．（3）化石燃料燃烧时会产生SO2气体，SO2气体的大量排放引起的环境问题是&&&&．（4）化石燃料是不可再生的能源，可开发和利用的新能源有&&&&（写一种即可）．（5）“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”．C02和H2可以按不同比例反应，生成下列有机物．用CO2和H2反应，只生成一种产物并且能实现“零排放”，这种产物是下列物质中的&&&&（填字母）．A．甲酸（CH2O2）&&&&B．乙酸（C2H4O2）&&&&C．乙醇（C2H4O）&&&&D．丙酮（C3H6O）
2（2011o茂名）煤、石油、天然气是我国最主要的化石燃料，它们都是不可再生能源，故如何高效使用化石燃料以及开发新能源是我国当前重要的研究课题．（1）煤燃烧时产生的&&&&（填化学式）是形成酸雨的主要气体之一．（2）将石油加热炼制，可以得到不同产品，其中供汽车作燃料的有柴油和&&&&．（3）天然气除用作燃料外，还用于制造合成气（CO和H2的混合气）等化工原料．①甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为&&&&．②桌面有一瓶合成气，某同学用微观示意图模拟它的组成，部分图示如右．试用粒子的观点分析，他的图示&&&&（填“合理”或“不合理”），理由是&&&&．③氢气是一种新能源，但目前作为燃料还不能广泛应用，其原因之一是氢气&&&&．
3我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国年石化产业调整和振兴规划．煤制取乙二醇的流程示意图为：（1）煤属于&&&&（填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式：&&&&．（3）乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质：&&&&．（4）合成气CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质．仅用合成气为原料不可能得到的物质是&&&&（填字母序号）．a．草酸（HOOCCOOH）&&&&b．甲醇（CH30H）&&&&c．尿素[CO（NH2）2]（5）从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的启示是&&&&．
该知识点易错题
1（2011o茂名）煤、石油、天然气是我国最主要的化石燃料，它们都是不可再生能源，故如何高效使用化石燃料以及开发新能源是我国当前重要的研究课题．（1）煤燃烧时产生的&&&&（填化学式）是形成酸雨的主要气体之一．（2）将石油加热炼制，可以得到不同产品，其中供汽车作燃料的有柴油和&&&&．（3）天然气除用作燃料外，还用于制造合成气（CO和H2的混合气）等化工原料．①甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为&&&&．②桌面有一瓶合成气，某同学用微观示意图模拟它的组成，部分图示如右．试用粒子的观点分析，他的图示&&&&（填“合理”或“不合理”），理由是&&&&．③氢气是一种新能源，但目前作为燃料还不能广泛应用，其原因之一是氢气&&&&．
2能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和&&&&．（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：①该反应的基本反应类型为&&&&．②该反应生成物的分子个数比为&&&&．（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．①NH3中氮元素和氢元素的质量比为&&&&．②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2&点燃&&6H2O+&&&&．
3通过化学学习，我们能从化学的视角去看物质世界，感受化学的魅力．（1）水是自然界中最常见的物质．如图是地球表面的“水循环”示意图．在水循环的过程中，水的化学性质&&&&；自然界中的水通常是&&&&（填“纯净物”或“混合物”）；在天然水净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的&&&&性．此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯中氯元素的化合价为&&&&；将自来水制成纯净水可用的方法是&&&&（填一种操作名称）．（2）从宏观的角度看，自然界“碳循环”中的“碳”是指&&&&．“地球一小时”活动，就是以实际行动倡导节能减排．每节约1度电，就减少约1000g二氧化碳的排放，若这1000g二氧化碳由单质碳燃烧产生，则可以节约碳&&&&g．自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气，则CO2前方框内系数为&&&&．□CO2+6H2O&光叶绿体C6H12O6+6O2（3）开发新能源是社会可持续发展的需要．化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们都是&&&&能源（填“不可再生”或“可再生”）．当今民用燃气主要有沼气、天然气、管道煤气和&&&&；充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和&SO2气体的质量如图1所示，则&&&&燃烧最易导致酸雨．氢气被认为是最清洁的燃料，某制备过程中发生反应的微观过程可用上图2表示：则该反应的化学反应方程式为&&&&．
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钙基固硫法反应的化学方程式式就是将生石灰与含硫的煤混合后再燃烧,生成的硫和氧气共同反应生成硫酸钙,使硫转移到煤渣中,这个化学方程式怎么写?
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2S+3O2+2CaO=2CaSO4
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