本科和专科到底有啥区别？985、211高校究竟是什么鬼？
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本科和专科到底有啥区别？985、211高校究竟是什么鬼？
俗话说，“三分考、七分报”，有很多考生和家长都还不太了解本科和专科学校的区别，搞不明白985、211高校到底为啥牛。今天和大家聊聊大学那些事儿……1大学本科分重点本科和普通本科：重点本科主要指“985”、“211”大学；其余的本科为普通本科，有一本、二本、三本之分。学制均为4-5年，皆可申请学士学位。学校性质不同：一本是“公办范畴”的，主要是“985”、“211”大学和其它省部属大学；二本大多数是“公办范畴”的省属大学，也有极少数属于“民办范畴”的；三本大多是独立学院，主要是指“独立学院本科院校”等，是“民办范畴”的。录取批次不同：一般情况下，一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。收取的学费不同：一般情况下，一本、二本相对稍少一些，三本院校学费相对也稍高一些。2专科（大专）包括高专和高职：大专有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职）。两者侧重不同，无本质差别。侧重点不同：前者重能力，后者重技术。3本科和专科的学历、学位和学制不同：学历：专科学历、本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历。（注：本科只有一个层次和等级，就是本科教育层次。一本、二本、三本是同一个层次和等级的本科高校，只是侧重不同。）学制：大学本科4-5年（大部分为4年，医学专业5年），大学专科2-3年。学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。那么，那些所谓的重点本科——985、211院校，到底有啥牛的？问“985”、“211”究竟是什么鬼？答基本是当前中国比较好的大学，211有100多所，其中有39所是985工程院校。985工程是指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程。名称源自日，时任国家主席的江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。他提出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”211工程是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其达到世界一流大学的水平的建设工程。1辩题：“985”、“211”究竟是不是真的了不起？& & & &客观地来看，它们都是计划经济下的产物，说的夸张一点，大学间实力的差距，主要是钱的差距。钱多的学校可以请到好教授，买到好设备，取得更好的成果，为学生提供好的学习生活条件。久而久之，学校的名声越来越响，招生质量提升，就业率自然提高。所以对于“985”、“211”工程学校，大家都趋之若鹜，尤其是高三学生的家长。& & & &我国有2500多所大学，“985”和“211”加起来才那么点。“物以稀为贵”，重点大学的毕业生自然而然就比双非院校的学生要“吃香”。话说所有公司不都是看能力的吗？为什么非要抓着学历不放呢？正方&“985”、“211”的学生好找工作& & &&& & &&公司规定，名校毕业生在招聘结果审核的过程中加分更多，招到一个名校学生和普本学生在算HR绩效时的分会不一样；避免争议，如果招到985的学生，会说这个人不行，如果都是985的学生，招了一个普本的，最后不行，会说HR管理不严格；筛选成本，这个讨论很多，就是985中选20个，要比普本中选20个，更容易选到“人才”；隐形成本，如果公司名校的人居多，会有学历歧视。& & & &其实HR也不容易，如果能在更快的时间里招到更好的人，而且还有比较高的绩效拿，那他必然是要选择重点院校的学生。反方& & & &你优不优秀，跟你是不是“985”、“211”有毛线关系& & & 且听一个故事：&“我见识过很多比我优秀的人，清华、北大、美国名校……我相信，清华北大里也有比我差的学生，但到目前为止我接触的比较多的，真都很厉害，至少数学物理基本功把我秒成渣！对于这样的人，我想说：请尽情地鄙视我吧！（还要蹦蹦跳跳卖萌：能不能教我一点啊大神）因为我就是比他们弱啊！此时此刻是，以后不一定是（但是有很大概率是= =）哪怕他们仅仅是因为自己是清华北大的而鄙视我，我也很贱地接受了。他们高考就是比我考得好啊（这不代表我不可以因为他们有这种心理而默默地鄙视他们一下）！最郁闷的难道不是人家都懒得看你一眼没时间鄙视你吗，那差距得多大啊！& & &&&被鄙视一点也不可怕，因为鄙视不过就是那么一瞬间的情绪，相对你的漫漫人生，相对你拥有的亲情、爱情、友情，相对你享受自己完成一件事的成就感，甚至相对你吃到美食的满足感，是多么微不足道啊！& & & &而且，他们鄙视我跟我努不努力有毛关系，我努力是为了享受成长的过程，即便你觉得成长的过程太痛苦不值得享受，那也有无数个努力的理由，比如让自己日子过得舒服，让子女选择自由，让父母安享晚年……我实在看不出来有哪一条的重要性是要低于“不被211 985学生鄙视”的。& & & &再来说鄙视你的人，如果他们真的是因为学校而鄙视你，那只能说高考筛选机制真的挺不完善的。不过，他们只是来自211、 985大学而已，如果他们没上211、985，他们可能会因为家庭环境鄙视你，因为你的一个小动作鄙视你……请尽量把遇到的人当做一个个体看待，不要当成一个群体看待。”2结辩：没有实力的愤怒毫无意义& & & &当我国还不强大的时候，需要出钱出力来带动一些大学能够快速发展，所以有了985、211工程。你不能说它有错，也不能轻易地就把它废止。双非院校的学生可能会在这样的大环境下遇到障碍，可能一次高考成绩就好像把你分了“三六九等”。但是你要明白，当你不喜欢这种规则，当你被这种规则拒之门外，你能做的就是让自己强大起来，成为规则的制定者。& & & &当你在学校、在公司慢慢变得有实力，慢慢走向了核心，你可以在酒桌上轻描淡写的问问那些并不优秀的所谓高校学子：“诶？我记得你是985学校的学生啊。”可能并不是出于不尊重，只是你可以用来告诉自己“你做到了”。因为那时的你，已经不需要这些名号来给自己加冕。引用普京一句话：没有实力的愤怒毫无意义！&内容来源：网络
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& 普通学校与985、211的差距到底在哪里?
　　谨以此文献给普通大学、专科的同学们，你们新的起点已经无法改变，但这并不能完全决定你们的未来。你与985/211的差距怎么缩短？你的未来怎么办？好好看下文！
　　名校生为什么更受青睐？
　　看到一则消息，说一本科就读于西北普通院校的学生，工作两年后，考上京城一所名校的硕士研究生。他本以为从此&迎娶白富美，走上人生巅峰&，却在找工作时屡屡碰壁。几番折腾下来，他发现问题还是出在学历上：招聘单位不光要看最高学历，还要看第一学历。
　　许多地方招人规定211、985院校毕业的优先，更有甚者，不仅要求硕士、博士是211、985的，本科也必须是！俗称&查三代&！王侯将相宁有种乎？
　　一些本科就读于非名校的学生，花了三四年时间准备名校硕士研究生入学考试，好不容易通过了笔试，甚至分数不算低，却在复试中被淘汰了。与此同时，一些名校因为有较多推荐免试指标，很多学生轻松获得&保研&资格。这被称为名校的&学缘歧视&，名校的研究生院似乎更乐意录取本校或者相同层次学校的本科毕业生。
　　或许是经验形成了刻板印象，作为一个HR，在招聘时更倾向于选择名校毕业生。
　　就拿面向应届毕业生招聘的管理培训生来说，专业的限制已经尽量减少，那么，在堆积如山的简历里，如何确定面试名单呢？熟练的HR可以5秒看完一封简历，略过基本信息和自我吹嘘的个人介绍，有料的应该就是毕业院校、校内外实习经验和所获荣誉了。往往上述三项&硬货&，后两项都跟毕业院校有明显的关系。
　　比如，A同学在某500强日化公司市场部实习过，组织并导演小品参加全校迎新晚会，组织暑期社会实践赴西部某省参与环保主题活动，作为学院学生会体健部部长，组织过各项校园级体育赛事及运动会等；所获荣誉有足球、篮球赛冠军、新科举大赛冠军等等。B同学实习经验为某年暑假家教一个月；所获荣誉为某年度班级三等奖学金。
　　怎么样，是不是可以明显分辨出哪个是好学校的学生？在高强度的简历阅览工作中，HR自然会选择更简易的判断方式，简单粗暴却有效率。
　　好了，面试名单出来了。当然会有些履历优秀的非名校毕业生被HR相中。记得面试过一个国内二本学校毕业的同学，男生，发型、衣着都精心收拾过，明显很重视这次面试。男生略紧张，在经过几轮常规的对话后，他大概担心没有自我表述的机会，迫不及待地&表白&：&面试官，我非常希望能进入贵公司工作，虽然我的学校很一般，但我学习能力很强，交给我的事情能马上学会并完成，而且我吃苦耐劳，工作强度大点也没关系，即使正常工作范围以外的任务也能完成。即使这个岗位不合适，别的岗位我也可以接受的！&
　　听了有没有很感动？但这样&我是一块砖，哪里需要哪里搬&的面试者，也并不是所有HR都青睐的。如今就业压力大，非名校毕业生更珍惜就业机会，只要是稍微大一点的正规公司，就不考虑未来发展方向，不考虑工作地点和环境，猛往里冲，可是，真的应聘成功上岗了，个人发展方向与岗位的不匹配，工作地点的纠结，各种问题都逐渐突显出来，员工痛苦，企业花了大力气培养人才却留不住，结果双方都委屈。
　　在这方面，名校毕业的学生大概底气会足一些。他们会筛选发出面试邀请的公司&&规模是否合适、岗位是否符合自己的规划、工作地点和薪酬水平是否满意，最后能谈拢，应该是应聘者和公司互相满意。这样，人员的稳定性自然高出许多。
　　即使在工作状态中，名校与非名校的区别也存在。公司招商部有个姑娘，名牌大学经管学院毕业，性格活泼有朝气，工作认真负责，遇到不懂的就谦虚请教同事，工作之余还有健身、茶道学习、户外徒步&&兴趣广泛，跟谁都能找到闲聊的话题。在我看来，她的这种斗志和学习精神，是长久以来养成的习惯。这应该是从校园延续出来的一种精神状态：周围的人都在积极努力，于是推动着自己也向那个最牛的人看齐，用最严格的标准来要求自己，不断自律和自省。即使最后成为不了最牛的，也绝对可以优秀出众。这时候该担心的是我们HR了&&公司是否能留住这样不断进步的人才呢？
　　对比中发现，非名校除了师资力量薄弱和一些硬件设施缺乏带来的不利之外，更让人担心的是得过且过、放任自流的心态，这会让很多学生降低标准，&60分万岁&。这样的人工作后最常做的事情就是抱怨公司和领导，上班稍微努力点就开始思考是否该要求加薪了，遇到一点问题就觉得自己受排挤被歧视仿佛有天大的冤情。他们也羡慕牛人，但往往只是想想，内心深处会说&我不行，我做不到的，人家是名牌大学的，天生聪明&，最终的结果只能是差距越拉越大。
　　其实名企要的不是多么高的GPA成绩，而是一种内在的精神状态。就像《年薪百万的年轻人都是怎样生活的》一文中描述的：&那些年薪百万的年轻人，他们拿着高薪，却依然选择为了工作到深夜，并且他们的状态很不一样，每天都为自己让世界变得更好了一点点感到振奋，非常积极。他们的辛苦不叫辛苦，也不为百万年薪。辛苦是他们获得自我实现的途径，自我是实现使他无穷快乐。这世界就是一拨人在昼夜不停的高速运转，另一拨人起床发现世界变了。&
　　名校与非名校的差距不是收入不同，而是思维方式与做事标准
　　现实中，名校毕业生基本都能找到不错的工作，学校（校友）能提供的资源和人脉支持相当可观。比如，人大、复旦等学校新闻专业的学生，自然比其他学校的学生多很多机会。因为有很多业界的中坚人物、优秀前辈都是自己的校友，进了这样的&圈子&，实习、求职就变得相对容易。而在每年求职季，非&211&&985&学校的学生，比名校生面临更大的压力；所谓&就业难&也主要发生在二本、三本群体身上。
　　尽管学生的发展根本在于自我奋斗，但不能忽视环境对人的影响。读名校的好处还在于能拥有优质的同学圈子。比如，名校多有&一流学生、二流老师、三流管理、四流硬件&之说，暂且不管后面几条是否正确，一流的生源的确集中于名校。在名校，追求优秀早已成为习惯，同学之间会逐渐形成相互学习、砥砺思想、各取所长的良性循环。水涨船高，在这样的氛围里读书，自己也不可能沉沦。而在不好的环境里，追求上进可能反成异类，甚至被&圈子&边缘化。&学霸，又去上自习？&&一起来打游戏吧！&&你怎么不逃课啊？&这些很容易让人随波逐流，使本来有禀赋的学生&泯然众人矣&。
　　《精进》这本书中的一段话，描述得非常贴切：
　　&一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境所左右。一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。&
　　&那些考入二三流大学的学生，因为高考本身带来的挫败感，二三流高校学生的身份设定及环境按时，不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉&满意&的度过每一天。&
　　在北大最震撼的不是老师多牛，同学多聪明，而是一种大家都积极努力的氛围。比如期末考试过后自习室依然灯火通明，上课永远都人满为患，课间20分钟换教室时间学校里到处都是奔跑叼着面包奔跑的人。每个人都毫无时间观念的疯狂学习，参加各种活动。他们永远充满了斗志，谈起各种竞赛和活动都特别兴奋，每天从睁眼就忙的不可开交，到晚上一两点睡觉都是常事儿。没人抱怨自己辛苦，也没人抱怨生活艰难，大家每天都忙的鸡飞狗跳，但又特别开心的样子。
　　二本学校的同学曾说一些现状，比如自己努力学习就会遭到周围人的排斥，同学们都抱怨老师不好天天宿舍睡觉，学习氛围很差只有考试时候才努力学习等等。而个别一些稍微努力点的同学（比如我），如果不去看看外面真正的世界，就会觉得自己相当不错了，或者觉得自己的努力被同学排斥孤立，可能是自己的错。
　　其实每一个同学进入大学的时候都怀着努力学习的心态，一二三本都有好学生，也都有特别努力勤奋的人，但为什么走着走着就会消失一大半呢？其实就是《精进》里的这几句话&对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，在一个低标准下，自觉&满意&的度过每一天。&
　　越能干，越努力；越有钱，越上进。
　　进入社会十年八年后，名校和非名校带来的名气和基础学历教育的差异渐渐就不明显了，更多的是个人经验，经历以及社会化程度的较量。有的人的生活越过越好，有的人越过越找不着北，甚至日子越来越惨。而造成这一切的差异，最主要的来自人的精神内核。简单说，态度决定行为，行为决定结果。你是一个积极进取的人，还是一个爱抱怨懒散怠惰的人，直接决定了你之后的全部生活。
　　此时此刻一个人的精神内核，一半来自于进入社会后对自身的要求和改变，一半来自于从小到大养成的思维与生活习惯。前者改变的几率非常大，但需要付出很大的努力，我们在社会上看到的很多大学一般，但进入社会很优秀的精英都来自于此，通过不断的自我革新与历练，重塑了一个进入社会后的自己。而另一部分人，他们出自名校的氛围，一直以来都以高标准要求自己，而他们自己也生活在这样的层次和圈子当中，同学同事都是样的人。你会发现，在领导人，或者名企当中，他们都手拉手一样成批存在着。
　　但无论这些人他们多有钱，他们的共同点就是特别努力，特别勤奋。这种勤奋不仅仅在自己身上，还在自己的伴侣，以及自己的孩子身上。前几天跟一个朋友聊天，她是一个社会知名人士，老公是知名摄影师，有一个五岁左右的女孩。她跟我提起等我孩子大一点，就要上很多培训班了等等，她列举了自己女儿上的比如舞蹈，钢琴，马术，跆拳道等五项。也许你会说，孩子太苦逼了，她会快乐吗？答案是她女儿超级快乐，每天都过着小公主一般的日子，幼儿园一放学就着急的去各种培训班里，还经常主动提出来要学这学那，她妈妈看她实在没时间只能哄她长大点再去。
　　你觉得苦逼，是因为你觉得自己学习和生活很苦逼，才会觉一个小孩子学那么多更苦逼。而在这些人的生活里，好奇心强，努力勤奋，积极向上就是常态，也是他们认为理所当然的事情啊。
　　我们很难明确而苛刻的讲，名校和非名校带来的差距到底是什么，是毕业后收入水平还是生活水平的不同。但如果换一个角度，从思维方式和做事态度上来看，名校所带给人的自律，进取，积极，勇敢所带给人的影响可以是一生，甚至是几代人。金钱很难传承很多代，但精神却可以永远流传。即便是那些非名校但依然在社会上取得不凡成就的人，他们也拥有同样的精神与气质，这些通过自我变革和付出巨大努力之后重塑起来的优秀者，他们和那些名校出身的优秀人才一起，活跃在人生的舞台上，创造自己的荣光。
　　逆袭就是挣你想要的生活
　　当然，那么非名校的，还没什么荣光的我们该怎么办？普通二三流大学的学生用名校的标准要求自己，普通人用牛人的标准要求自己，即使没能成为特别棒的那一个，那也一定好过现在的我们自己。
　　马云在澳门大学演讲时讲了一个亲身经历的趣事：不熟悉的商界精英见到他，总是问，您是耶鲁大学商学院毕业的吗？马云嘿嘿一笑，答：&不好意思，我是杭州师范学院毕业的，不过我手下有不少耶鲁毕业的员工。&
　　虽然没有上名校是一件颇遗憾的事情，可能因此错失很多机会，即便到了晚年也还是会为自己当年没有上过名校而懊悔，但是，学校所能影响的并不是全部。
　　W、Y、Z都是中部某三线城市一所二本学校的学生。学校肯定谈不上是什么名校，尽管已经合并升本十多年，当地民众还是习惯称之为&师专&。名校两个字对他们来说，只能是心中难以言说的痛。
　　中文系出身的W在大学期间当上了学校记者站的负责人，并在当地多家媒体实习。本科毕业后，顺利进入了某大型建筑业央企。听说，面试时他直接把一大堆刊有他的文章的报纸放到了面试官面前，轻松获得了面试官的垂青。W一开始被分配到公司一个小项目部。不过，两个月之后便被调到了分公司。半年后，W就被调往公司总部办公室。有人评价说，公司有W一个人，就不需要其他搞文字工作的人了。这个评价显然有些夸张，但如同他的连跳三级一样，足以佐证他出众的才华和能力。
　　Y也是中文系学生，毕业后考上了新闻学的研究生。不过上的仍旧不是名校。读研期间，他辗转在京城各大媒体实习，渐渐崭露头角。毕业后，经过百里挑一的激烈竞争，他进入一家中央级媒体工作。和他一起被录用的不乏清华等名校毕业生。他的努力帮助他突破了学校的局限，让他具备了与&名校生&竞争的实力。
　　Z高中就读于该省的四大名校之一，综合素质相当出色，但因为高考失利只考上二本。进入大学后，她从物理系转到城市管理学院。在大学里，她抓住一切可以锻炼和展现自己的机会。很多社团中都有她的身影，参加挑战杯等国家级竞赛，去国外做交换生，参加国际经济学商学学生联合会，去斯里兰卡做志愿者&&毕业后，她凭借丰富的经历，拿到了英国曼切斯特大学的录取通知书，该校在2015/16QS世界大学排名中，位居欧洲第10名、全球第33名。这一次，她再也没有上不了名校的遗憾。
　　在当下高考制度下，能不能上名校，能上什么级别的名校，是&世界先进&还是&国内一流&，主要还是取决于高考成绩。不可否认，考多少分能够体现一个人的能力，但并非全部，而且还会受到许多不确定因素的影响，而这也是&一考定终身&饱受诟病的所在。
　　W、Y、Z所就读的大学，不管以什么标准来看，都划不到名校的范围内。与有些名校生&开了挂&一样的人生比起来，他们的经历或许也算不了什么。但是很多高校中，像他们这样的学生也不少。
　　&一个二三流大学的学生，能够勇敢以名校学生中档乃至高档水准来要求自己，才是恰当的做法，他也一定会从中受益。&
　　&你要用牛人的标准要求自己，不断的走到牛人当中去，拉近和牛人之间的距离。当你觉得自己能够成为他们中的一员的时候，你才能成为了真正的牛人。&
（挑大学?选专业，一步到位！）
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2017年2018年
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求211、985与普通重点大学的区 全国一本大学有多少所?准确一点。还有一本、211，98...
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求211、985与普通重点大学的区别？？？？
”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，建设了一批高等院校和重点 学科，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。　　本名单来源于教育部网站，截止到日，全国共有112所高校，改善了一批高等学校的教学和科研条件。　　高校名单：“985”工程大学名单(39所)“211”工程大学名单(截止到日)北京(26所)清华大学 微博北京大学 微博中国人民大学北京工业大学北京理工大学北京航空航天大学北京化工大学 微博北京邮电大学 微博对外经济贸易大学中国传媒大学 微博中央民族大学 微博中国矿业大学(北京)中央财经大学 微博中国政法大学 微博中国石油大学(北京)中央音乐学院 微博北京体育大学北京外国语大学 微博北京交通大学 微博北京科技大学 微博北京林业大学中国农业大学 微博北京中医药大学华北电力大学(北京) 微博北京师范大学 微博中国地质大学(北京) 微博上海(9所)复旦大学 微博华东师范大学 微博上海外国语大学 微博上海大学同济大学 微博华东理工大学东华大学 微博上海财经大学上海交通大学天津(4所)南开大学 微博天津大学 微博天津医科大学 微博 河北工业大学
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- EＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ; ?3 G1 L8 oＢBs.0５１3.org! ?8 g5 FＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ( Y( S1 X7 G7 S来" h源：濠4 D滨. b论& j坛: ]7 e大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。3 l) t% z来5 O: z" t源：濠3 _: G6 g滨7 X论% `( u, c坛/ l3 _ R# R5 |bｂs.05１3.org" V( R( U濠) F9 I6 N滨 U论9 Y坛" o6 ~来. {源：濠 e& J( l滨0 k8 p论" B. x5 a坛" F$ ~两者区别主要有两点：! K* q/ KＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ" B6 N2 h0 uＢBs.0５１3.org4 S8 T& L6 Y濠% F1 |滨7 A8 \4 C论; ]坛# m8 j2 X6 J来- ~4 Q/ ?源：濠* \/ K' @滨/ {论6 }) H坛9 y4 ~学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。& o# o' zbｂs.05１3.org3 f/ [0 Q2 tＢBs.0５１3.org& \! {bｂs.05１3.org. D8 q+ T8 L1 c. Kbｂs.05１3.org7 S" o: F学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。% xＢBs.0５１3.org4 ?/ e+ ^濠3 s滨; | q7 W论, O% n1 Y坛# x/ i1$ r% ^ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ; i S( cＢBs.0５１3.org" `/ Q大本包括重点本科和普通本科两种形式：; h# n( s濠6 c. L/ e滨, `; m. h论0 e9 a坛5 V) h" R2 _$ bbｂs.05１3.org9 }& &大本采用教育主要有两种实现形式：985、211重点本科高校(简称重点本科)和普通123本高校(简称普通本科)，一本、二本、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。 D" c h来1 g源：濠: w- n+ K滨1 P论3 m坛, x. @5 C9 xＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ5 F9 u& &一般一本大学即经各省、直辖市、自治区教育厅批准可在该省招收本科第一批此次考生的高校。目前我国可在全国招收本科一批的大学主要有教育部直属或其他主要部属以及部分省属重点大学(一般多为985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省为主体，全国部分省份一本为次。0 p8 b8 jＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ# q7 H4 {来) f源：濠& K0 G" e滨* ]% k1 V论# X# ` A坛6 I25 j( m8 }ＢBs.0５１3.org t9 u% j1 Z& Z! J濠; ]" |+ K滨& [论! `- E% c坛5 [三本院校与一、二本院校的区别：* z" Z" rbｂs.05１3.org4 _2 S1 R& g$ bbｂs.05１3.org/ v }- n& &(一)、高考中本科按录取批次划分为三个批次，一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。$ M( JＢBs.0５１3.org5 G N0 `8 nＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ8 Q& &(二)、三本和一、二本在本质上没有什么区别(都是本科层次的高校)：一本、二本、三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印，都是“普通高等学校”教育证书，所以一、二、三本的毕业生都将获得国家、国际、社会上都承认的学历证书。- K+ pＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ& K2 l, ?( fＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ) }& &所谓的区别：* l) E$ P濠) t滨; J& K) r论' h3 K/ C坛8 I+ w来0 P% r3 g源：濠5 B8 C3 M滨' I G论3 ?. ]# R坛; Z; R一是录取批次不同：一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。, \ H& zbｂs.05１3.org0 r" v1 y( _6 }. mＢBs.0５１3.org% q. L二是收取的学费不同：一本、二本相对稍少一些，但一些转设二本学费也相对稍高一些，三本院校学费相对也稍高一些。% v2 Y7 iＢBs.0５１3.org6 ^4 Obｂs.05１3.org: @4 w一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的，但有极少数也属于“民办范畴”的;三本：主要是指“独立学院本科院校”等，是“公办民助范畴”的。3 _+ A来3 C- P源：濠1 V滨' J$ ?论) g坛" v4 V# OＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ! W3; EＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ5 s# R* X+ m, uＢBs.0５１3.org, F大专包括高专和高职两种形式:
8 O来2 f源：濠# K7 a滨* z4 d论& R( c坛- m7 S, e/ L来+ C源：濠! z% c滨7 v7 |论- Z- ]坛4 V% o& &大专教育主要也有两种实现形式：高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者也只是侧重不同，无本质差别，前者重能力，后者重技术。高专和高职同属大专。' Y濠% y滨3 ^# V论4 N! a坛- Z& W% OＢBs.0５１3.org, X" z" f4; j8 `bｂs.05１3. |. p* J濠" ^; T滨9 k# c论: i( L坛; |4 q本科高校只有一个层次和等级 本科教育层次)
7 AＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ% w# [' [1 D! V濠% {滨6 M: P论9 ?% `坛% @: F大家都知道,高等教育分为四个层次和等级:% D6 L% |ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ8 v9 g' |bｂs.05１3.org# W+ a专科教育层次( X来( e源：濠) T3 _$ \滨0 D论* E坛 d" @# V8 mbｂs.05１3.org5 L: m- X本科教育层次6 w, O6 U濠' k2 p滨 [- h论1 l$ f) e坛. K3 N+ T7 ^来* ?源：濠5 C滨. o论- c" a, x坛4 p, ^硕士研究生教育层次5 V7 x$ \ＢBs.0５１3.org4 Q7 M5 Y+ hbｂs.05１3. E3 i博士研究生教育层次6 m) PＢBs.0５１3.org. p5 K8 ?) U! u8 CＢBs.0５１3.org9 H总之，本科高校只有一个层次和等级，就是(本科教育层次)。1、2、3本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同。“重点本科高校”与“普通 123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。# j% H! K濠' p% Q滨 v7 M论! a# G* @坛9 @& f$ u' T6 G濠3 }% U4 D滨! k* S% B论* M坛6 o+ a
- h濠 i- D! D滨, d. a论4 a坛; h/ o2 S) Q# Bbｂs.05１3.org0 j2 g, Ebｂs.05１3.org1 s5 W6 T下面为8个档次211工程大学的目录表，各个目录中表头依次为：院校名称、类别、隶属部门、所在地：
3 d1 SＢBs.0５１3.org# I1 v第1档次(2所)
8 h# W2 Dbｂs.05１3.org" u. j! _国家优先发展大学，共2所：北京大学、清华大学。“985工程”最初只有北大和清华被确认为要建设“世界一流大学”，并且两校分别获得教育部18亿的拨款额度。因此将这2所学校定位为第一档次高校“国家优先发展大学”。
, G; TＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ. Z北京大学 综合 教育部 北京
+ @ [) mbｂs.05１3.org- q清华大学 理工 教育部 北京# tＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ/ Q
6 e9 E% @bｂs.05１3.org5 r第2档次(7所)2 m. l濠5 g滨9 e. ^' M论/ H8 @ i坛9 ]' E国家重点建设大学，共7所：南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学。这7所大学连同北 大、清华都是1999年就被确定的首批“985工程”建设高校。日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。来自首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学(含威海校 区)校长(或党委书记、副校长)，经过讨论，决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学 科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。即中国首个顶尖大学间的联盟——九校联盟(C9)。因此将这7所学校定位为第二档次高校 ——“国家重点建设大学”。$ }来9 N$ }5 [源：濠( V滨9 @论+ _+ b坛: R
) }bｂs.05１3.org, V0 B
- q) ^濠- M" |" D滨9 y论+ [坛; ^复旦大学 综合 教育部 上海
$ I- Zbｂs.05１3.org6 |, ]上海交通大学 综合 教育部 上海
$ AＢBs.0５１3.org2 c中国科学技术大学 理工 中国科学院 安徽
% x来4 n+ h) J源：濠. o滨8 m论8 j5 z' w坛- N南京大学 综合 教育部 江苏
$ L. k# y来 c( q' P源：濠1 `. C) }滨# j论+ X% z坛+ k9 O浙江大学 综合 教育部 浙江
1 mＢBs.0５１3.org1 l: l哈尔滨工业大学 理工 工信部 黑龙江
; X8 [. T来( m. Z源：濠 ?滨8 W$ i论! e: O坛7 j& ^西安交通大学 理工 教育部 陕西
! Fbｂs.05１3.org+ S! x! `第3档次(23所)+ OＢBs.0５１3.org: f除前面2个档次高校之外的副部级985工程大学，共23所(前面两个档次的9所高校都是副部级大学，加一起共32所)。所谓副部级大学，就是说他们的校长、书记等高层领导由中央组织部任命而非教育部任命的大学。一般学校介绍时说“中央直管”，就是副部级大学，也称副部级高等学校(简称“副部级 高校”)、中央直管高校等。7 m" e* n濠6 G滨% Q# c论8 K+ g' s坛8 A
; fＢBs.0５１3.org! G `中国人民大学 综合 教育部 北京
5 _* v濠5 e9 U滨2 W! o论2 l坛. B& N北京航空航天大学 理工 工信部 北京
' J1 p8 LＢBs.0５１3.org2 T1 ?北京理工大学 理工 工信部 北京
/ N! ?* w来2 y# [源：濠% v滨* p" m r论+ @坛/ r中国农业大学 农业 教育部 北京
cＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ" o: t北京师范大学 师范 教育部 北京
2 o濠2 p# J滨1 E0 ]论- U" y坛% \, `南开大学 综合 教育部 天津
9 y濠0 D滨% A论6 | b7 Z坛6 ]天津大学 理工 教育部 天津
6 ~ＢBs.0５１3.org: O+ b大连理工大学 理工 教育部 辽宁
% x3 \, NＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ; ?吉林大学 综合 教育部 吉林
# Q; L5 b濠/ }# {滨& q3 A论* X7 _: N坛$ W8 g同济大学 理工 教育部 上海
& [% }bｂs.05１3.org: k( j东南大学 综合 教育部 江苏
6 sＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ* s) A厦门大学 综合 教育部 福建
5 s. G: DＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ# p' m山东大学 综合 教育部 山东
0 i9 F濠9 y滨" x1 ]论: J! O坛- Q8 `武汉大学 综合 教育部 湖北
9 I濠. v$ @滨, K5 q论3 r# n坛) |4 c华中科技大学 理工 教育部 湖北
/ G f濠+ \ n5 H滨) c' g论( Z坛" k中南大学 综合 教育部 湖南
: T' S$ c濠. Q滨: a# O论+ q+ P坛5 d M国防科学技术大学 军事 中央军委 湖南
9 d濠0 ^' P5 r滨6 ~: E论+ `坛( Y中山大学 综合 教育部 广东
% Z来" O3 G源：濠4 [ W滨% d0 d论) Z坛4 h四川大学 综合 教育部 四川
# WＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ) U重庆大学 综合 教育部 重庆
5 [bｂs.05１3.org+ Q$ r西北工业大学 理工 工信部 陕西
7 i- |) o来) P源：濠 S2 {! {滨0 Q论- ~坛: e兰州大学 综合 教育部 甘肃
& }1 a( `bｂs.05１3.org0 O5 [/ Y西北农林科技大学 农业 教育部 陕西
/ @ qＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ& L0 a第4档次(7所): E2 ?ＢBs.0５１3.org" u$ z& j非副部级(正厅级)985工程大学，共7所：东北大学、中国海洋大学、湖南大学、华南理工大学、电子科技大学、华东师范大学、中央民族大学。这7所大学虽然也都是985工程大学，但是它们却不是“副部级高校”，故列为第4档次高校。
, d: v来( i' z源：濠4 I3 |滨6 D6 X+ S论* m6 f坛0 p) U
* Rbｂs.05１3.org5 q1 O中央民族大学 民族 国家民委 北京7 eＢBs.0５１3.org- O) i
- \1 g) HＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ& X1 ^ f东北大学 理工 教育部 辽宁
8 g9 G来: ~; F% `源：濠1 C% l滨" l# \, P论8 Y坛+ V华东师范大学 师范 教育部 上海
: J) E8 FＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ! x中国海洋大学 综合 教育部 山东
hbｂs.05１3.org. f% M湖南大学 综合 教育部 湖南
9 b濠) }滨; \+ {$ m论. M坛- j% I华南理工大学 理工 教育部 广东
/ _0 ?! ?ＢBs.0５１3.org. @6 U; U电子科技大学 理工 教育部 四川
# D' KＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ8 S" f第5档次(36所). jＢBs.0５１3.org6 y" w“特色985”大学，共36所。“特色985”指的是“985工程优势学科创新平台”。 截至2011年年末，985工程共有39所高校。此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是引入动态竞争机 制，在非985工程高校且是部属211高校实施“985工程优势学科创新平台”。& \( |- U濠4 ?滨2 S论7 M+ T& |坛( T
2 B& X" WＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ8 d985工程优势学科创新平台相当于一个Ⅰ类985工程科技创新平台，其建设方式采用“985工程”大学科技创新平台建设模式，与“985工程”同期执行，每期获得的中央财政资金额度与“985工程”高校接近，其中央财政专项资金额度以年度项目预算批复为准。
+ {. M: sbｂs.05１3.org$ i: z. {“特色985”高校基本上是没有经历过合并重组的行业特色型大学，学科精度极高，拥有一至两个全国顶尖的学科，在行业内认可度极高，具有深厚的行业底蕴和学科积淀。只有国家中央部委直属的“211工程”高校才有资格入选该项目。
7 I! LＢBs.0５１3.org* ]“特色985”高校由两部分组成：常规立项高校33所，教师教育创新平台高校3所(东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学)。本文将这36所高校列为第5档次高校。
& C6 Y' \来3 \" H源：濠0 S滨+ j4 C论; w4 A2 K坛 M北京交通大学 理工 教育部 北京
, o/ v0 nＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ9 e: e1 k北京科技大学 理工 教育部 北京
4 c( P1 Cbｂs.05１3.org/ L9 [& ~北京化工大学 理工 教育部 北京
. R2 |, j来7 q4 Q4 I源：濠5 k滨0 k论8 T4 i坛. Q北京邮电大学 理工 教育部 北京
5 M; E) L来& R源：濠% X6 H' r滨 S1 K' E论. _坛9 \+ _北京林业大学 林业 教育部 北京
, L" rＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ7 m. r北京中医药大学 医药 教育部 北京
. Mbｂs.05１3.org3 u5 y中国传媒大学 语言 教育部 北京
; `ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ8 U1 A中央财经大学 财经 教育部 北京
6 D来) f源：濠3 L& r( p滨 \8 @论' s5 P1 B坛1 g中国政法大学 政法 教育部 北京
5 L4 WＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ: e8 [华北电力大学 理工 教育部 北京、河北
1 k, _9 GＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ# x东北师范大学 师范 教育部 吉林
/ G濠+ X滨2 s9 Y论9 v- T坛% E东北林业大学 林业 教育部 黑龙江
) r! s4 d来; N! p9 s源：濠" d/ H滨4 K( _9 V论5 s% y坛9 G! @华东理工大学 理工 教育部 上海
) [ P来& y9 M% k源：濠$ U7 a滨0 y1 r论: g4 @坛& V南京航空航天大学 理工 工信部 江苏
+ Q8 _8 |来! v源：濠; D& _9 M滨5 C! H论& f# U9 A坛) l3 _南京理工大学 理工 工信部 江苏
, b2 \2 NＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ7 N$ w中国矿业大学 理工 教育部 江苏、北京
9 s3 OＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ* b4 [河海大学 理工 教育部 江苏
5 d- \. C来$ W源：濠- _滨' R, H8 _论" I1 L4 S坛: I! P江南大学 综合 教育部 江苏
" e5 bＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ) w0 N南京农业大学 农业 教育部 江苏
; _5 F- tＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ7 O中国药科大学 医药 教育部 江苏
x+ oＢBs.0５１3.org6 @6 X合肥工业大学 理工 教育部 安徽
) P濠/ j$ X. ~滨2 c4 @% i论# t( u坛 \武汉理工大学 理工 教育部 湖北
# Z/ iＢBs.0５１3.org6 T6 L华中农业大学 农业 教育部 湖北
0 SＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ" R6 a华中师范大学 师范 教育部 湖北
: Q2 BＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ) I9 C+ {中南财经政法大学 财经 教育部 湖北
/ @濠# q% Q滨; i论. C7 S坛4 X) {暨南大学 综合 国务院侨办 广东
4 y" Z$ Ebｂs.05１3.org d西南交通大学 理工 教育部 四川
# m$ L% OＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ) Y" @西南财经大学 财经 教育部 四川
/ s8 _ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ6 c7 Q; @西南大学 综合 教育部 重庆
* @5 Y: `bｂs.05１3.org. k/ H) p西安电子科技大学 理工 教育部 陕西
7 g2 dＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ( t长安大学 理工 教育部 陕西
# X& T来! q8 U, [源：濠$ d, Z滨6 H( q论5 u坛7 ~陕西师范大学 师范 教育部 陕西
5 P1 `濠2 p滨7 U. t1 f论& l4 Y( V坛" v3 K中国石油大学 理工 教育部 山东、北京
1 zＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ- V& g/ B中国地质大学 理工 教育部 湖北、北京
8 X M濠( ~) G7 J滨# F论' o坛0 @哈尔滨工程大学 理工 工信部 黑龙江
9 G4 nＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ. E M上海财经大学 财经 教育部 上海
6 c( QＢBs.0５１3.org( k第6档次(9所)0 R: w2 zＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ6 W& _3 K除前面5个档次高校之外的部属211工程大学，共9所。部属高校即中华人民共和国中央部门(单位)直属高等学校。在 112所211工程大学中，有84所是部属高校；其中前文所述的5个档次75所高校均为部属高校，本文将剩下的9所部属211工程大学列为第6档次高校。- ?3 @0 bＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ; ?, x& U
* U4 tＢBs.0５１3.org6 x部属高校与非部属的地方性高校相比有什么不同呢？全国政协委员、河南大学校长娄源功在今年3月7日全国政协民盟的联组会议上发言时 说：“在全国800多所本科高校中，有三支队伍，中央财政拿钱的(即部属高校)，地方财政埋单的(即非部属的地方性公办高校)，还有民办的。如果把它们比 作高等教育的中央军，地方军和游击队，那么河南就没有一支纯正的中央军，我所在的河南大学只是地方军。”(因为整个河南省没有部属本科院校)
: S& a3 R濠( O: Y滨" D$ Y0 ]论 z7 C坛4 N全国人大代表、贵州大学校长郑强就遭受过这种待遇的“落差”。以前担任浙江大学党委副书记时，他三天两头就要去教育部开直属大学会议，为此常常发愁“开会多”，如今却要为 “没会开”而发愁了——“到贵州大学两年了，教育部的会我一次都没权利参加，我的声音都传不到那儿去。一个直接的结果是，离部委远的高校，自己碗里肉也就少了许多。”由此可见，部属高校与非部属的地方性高校相比是有很大的优势的。
; JＢBs.0５１3.org0 a- _北京外国语大学 语言 教育部 北京, P3 E$ v濠! }滨" @论! ]2 h$ T坛% R- c
2 b0 ^4 Z来; J源：濠3 H' T滨4 M) P论) z坛1 y对外经济贸易大学 财经 教育部 北京
( O来5 J源：濠2 n滨* w论$ z坛( g北京体育大学 体育 国家体育总局 北京
+ ?# ^+ b来3 ?源：濠1 }* F滨& `9 Y论1 B& V坛, S$ q中央音乐学院 艺术 教育部 北京
, fＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ7 b3 ^/ f大连海事大学 理工 交通部 辽宁
1 Ubｂs.05１3.org% e( Q' n东华大学 理工 教育部 上海
' R+ m' AＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ* B; S上海外国语大学 语言 教育部 上海
' I; Mbｂs.05１3.org( V- c+ m第二军医大学 军事 解放军总政治部 上海
2 wＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ$ z/ R: O第四军医大学 军事 解放军总政治部 陕西
8 ?6 a0 FＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ. n9 N第7档次(23所)
# z1 {' [来* A9 g源：濠" V' E滨* \论0 l9 E坛' P211工程大学中除后面第8档次5所高校外的非部属大学，共23所。在211工程大学有28所高校是省属而非部属的高校。由前文可知，与部属高校相比，这些院校是有差距的。本文将非国家照顾性质的非部属211工程大学列为第7档次高校。
8 x濠3 S& N% Q滨; ^7 J8 }论$ z5 ^坛) h3 W北京工业大学 理工 北京市 北京
1 p濠' ?; x! E滨% @. a论1 y坛1 z天津医科大学 医药 天津市 天津
) C! jＢBs.0５１3.org5 K河北工业大学 理工 河北省 天津
0 v6 i) H濠6 V滨2 y论5 K坛$ E1 Q太原理工大学 理工 山西省 山西
& jbｂs.05１3.org! M内蒙古大学 综合 内蒙古自治区 内蒙古
6 ~ＢBs.0５１3.org9 E7 v辽宁大学 综合 辽宁省 辽宁
9 b来- z9 Q8 d源：濠: r. ~滨; x2 L' W论! m坛; P" }延边大学 综合 吉林省 吉林
. Q/ a8 MＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ3 v* U# T东北农业大学 农业 黑龙江省 黑龙江
: J来5 q+ s源：濠, z$ @8 m滨, P论. Y5 J1 _坛5 e上海大学 综合 上海市 上海
- oＢBs.0５１3.org Q/ L7 l苏州大学 综合 江苏省 江苏
( J/ v$ Q来+ l源：濠# i3 e, g滨4 ]/ a% O论1 S! O坛' L& v南京师范大学 师范 江苏省 江苏
9 x( y$ b来$ K源：濠* x0 C% x滨5 ^9 q论3 w坛# w9 B安徽大学 综合 安徽省 安徽
& IＢBs.0５１3.org$ D福州大学 理工 福建省 福建
. y* X N濠6 K" G滨, ~论0 E坛/ H南昌大学 综合 江西省 江西
) r) ^2 R濠* W滨7 }论; N坛/ O郑州大学 综合 河南省 河南
) fＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ& b( i6 t湖南师范大学 师范 湖南省 湖南
6 F来8 d" K( e源：濠8 X; v滨7 U! A论* y) H坛) q8 V华南师范大学 师范 广东省 广东
* `6 Abｂs.05１3.org7 v k. Y广西大学 综合 广西壮族自治区 广西
# j! VＢBs.0５１3.org) {! q四川农业大学 农业 四川省 四川
' J, BＢBs.0５１3. e贵州大学 综合 贵州省 贵州
- f% v来$ l源：濠, D滨- @论! E1 I坛8 r8 ]云南大学 综合 云南省 云南
2 UＢBs.0５１3.org- `西北大学 综合 陕西省 陕西
" e" \bｂs.05１3.org* F新疆大学 综合 新疆维吾尔自治区 新疆
* @濠! H' U$ t滨 D& }论; K. z坛) ^第8档次(5所)" sＢBs.0５１3.org& m国家照顾性质的211工程大学，共5所：宁夏大学、海南大学、青海大学、石河子大学、西藏大学。这5所高校是最后一批(第四批，2008年) 入选“211工程”的大学。具有国家政策照顾性质。也就是说这5所高校的办学实力和水平本来是达不到211工程大学水平的，但是考虑到高水平大学的合理布局，每个省(直辖市、自治区)至少要有1所211工程大学，就这样这5所大学才进入211工程大学之列。故此本文将这5所大学列为最后一个档次的211工 程大学。
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+ e! K, n来: ?源：濠/ b滨; G* c1 A论6 Y5 Q坛8 D" P海南大学 综合 海南省 海南7 B9 ^' hＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ$ Z
. \ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ. a$ S4 k青海大学 综合 青海省 青海
& W3 |ＢＢＳ.0５１3.ｏｒｇ6 h/ g宁夏大学 综合 宁夏回族自治区 宁夏
$ D! Gbｂs.05１3.org& e& u石河子大学 综合 新疆生产建设兵团 新疆
& q3 p" ebｂs.05１3.org" E西藏大学 综合 西藏自治区 西藏" T; @; IＢBs.0５１3.org2 m
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