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家长与老师沟通的问题
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家长与老师沟通的问题
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1、孩子回家不爱读书，怎么办？ & 答：首先家庭要给孩子营造一个良好的读书氛围，大家都读书，孩子必定会受到感染。其次应从孩子年龄、兴趣等特点入手选择孩子喜爱的书慢慢培养。 & 2、孩子现在有叛逆的现象怎么办? & 答：孩子在成长的过程中都会有这个时期的，家长要做的就是和孩子沟通和交流，多给孩子一些关爱，尊重孩子的想法，尽量满足孩子的合理要求，当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，家长不能无原则的造就也不能粗暴的压制，这样做对孩子的性格形成长都是没有好处的，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。当孩子表现好时及时鼓励。另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些。 & 3、我会怕跟家长沟通，也很少主动跟家长沟通，主要怕自己会不知道怎么回答家长的问题。家长要问什么也只是少少的回答几句。（我觉着主要原因是我很少去发现小朋友身上的闪光点，对小朋友的了解还是不够）这也是我的不足之处，需要我去努力改进！ & 答：多和家长沟通幼儿在园的情况和表现，务必要跟家长反映真实情况，因为家长了解自己的孩子。首先老师要先了解幼儿在家的基本状况，了解该家庭的教育特点，了解该家庭教育观念类型，了解家长的困惑，在沟通中要注意从理论到实践的转换，做到两个摆正。& & 4、在管理课堂，调控小朋友上还是欠缺，有时我会大声的吼小朋友，我觉着这样做是不对的，一味的吼小朋友并不一定能让他怕你。 & 答：在这接近1年的工作里，我慢慢发现小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我觉的不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，喜欢我们，听我们的话了！ & 5、如何去树立一个老师的威信，威严呢？（自我感觉在小朋友心中没什么威信！） & 答：无论是上课和玩,都要有松有紧，让孩子了解大和小，什么叫尊重。他们也能够感受到您的爱，不会故意刁难的，要做的就是去理解孩子的心理，和他们深入交流，每个孩子都是不一样的，用心去感受他们的不同，用不同的方法让他们听话的。 & & 二、： & 1、&有个别幼儿在同班级的孩子中，年龄稍微偏小，接受知识能力较弱，因此家长十分着急。老师的分解，家长口头应许理解，但背后又说老师，面对这样的家长，老师该如何面对呢? & 答：凡事都有多面性，遇到这样的问题也不失为一件好事。可以把从家长那里听来的话，抱怨，牢骚，仔细想一下，问题是不是真的出现在自己身上，是不是真的很难让家长接受。如果是真的话，及时的自我调整，从某种意义上来讲，也是家长对我们工作的一种反馈。&& & 2、&有部分家长在与班级老师交流时非常好，非常关注孩子，但是在班级要求家长开家长会的时候，理由很多。但也有可能是工作原因没有准时参加，面对这样的事情，老师应该怎样去开展工作呢？ & 答：适度的去和家长沟通，尽量做到每个家长都能准时的参加家长会，如果实在是因为有重要原因没有参加，可以选择性的，利用电话造访或者进行家访，去适度的了解各个孩子的家庭情况和教育类型。 & & 3、面对个别太在乎孩子的家长，每天早上守在窗外看着孩子吃早餐迟迟不走，稍微有事情就电话不断，面对这样的家长怎么办呢？ & 答：适当的去理解家长们，我想有时可能也是因为我们和家长之间的沟通不是很好。可以从小事做起，从关心孩子做起，哪怕只是一个动作，一个表情，一个电话，慢慢的让家长感受到我们学校对孩子们润物细声般的爱与呵护。 & 4、面对表理不一的家长，今天表扬老师，明天批评老师，总的一点就是要老师无时无刻去关心她的孩子的家长，老师应采取怎样的措施？ & 答：“可怜天下父母心”。虽然有些家长们的这种行为有点自私，但是从另一个方面看，这也是他们对自己子女的一种爱，我们要以一种宽容、宽松的心态看待、理解他们。然后尝试着去改变他们的心态，或者用自己的行动去告诉他们，我们学校的每一个老师对每个孩子都是无时无刻的在关心和呵护的。 & & 三、 & & 1、&师主动向家长反映孩子在园的情况，家长漠不关心，总是很急似的，转身就离开。 & 答：多利用电话造访或者家访，多与家长们沟通，让他们清楚的知道孩子在园里的情况，告诉他们孩子还小需要父母的关心以及疼爱，不然会很容易影响孩子的性格，导致可能出现孤单、孤僻的这种现象。 & 2、&家长对于孩子太过于呵护、宠爱，对于一些小事小题大作，很多事情不愿也不肯放手让孩子去做，只会一味的对老师要求！ & 答：利用家访时间，与家长沟通。让他们明白虽然孩子还小，但是很多事，可以自己动手去做的，尽量让孩子独立去完成，过于溺爱，会妨碍一个孩子的真正成长，保持着一颗平常心，很重要。 & 3、在班上有个别孩子软硬不吃，怎么说都没有用，应该怎么办？ & 答：遇到这样的小朋友，我们应该尝试着让他们说说原因，从孩子的角度去分析原因，然后试着去说服他们，说服往往比压服更有效，很多时候“软硬兼施”也需要一致性。因为现在很多孩子的心里都有叛逆思维。 & 四： & 1、&家长文化程度不够，完全不能理解课题实验的意义，扭曲了课题实验的宗旨。 & 答：耐心的和家长沟通，把我们的真实意愿传达给他们，条件允许的情况下，可以通过实践，去让家长们真正明白课题实验的意义所在，行动出来的结果永远是最有说服力的。 & 2、&家长只是把老师当做帮他带小孩的保姆，完全不能配合老师的工作。 & 答：与家长沟通，让其明白宝贝的教育是需要要家长和老师共同配合完成的，我们身为老师，不管家长对我们的看法如何，我们都要教育好孩子们，尽到应尽的责任和义务。 & 3、&有些家长一会说学不学没关系，看到别的孩子好过自己的，又生气，说老师没有教好！ & 答：耐心的和家长沟通，千万不能和家长急，同时还要感谢家长对我们教学工作的支持，与其沟通的同时先从自身上找出原因所在，是不是自己做的不够好，接着商量如何帮助孩子解决学习上的问题，先认真听完家长的看法，仔细体味，找到一个好的解决方式。 & 4、&语言障碍，无论老师说多少，家长都点头，但却完全不按照你说的做！ & 答：遇到这样的家长，我们要持之以恒，用自己的行动去告诉他（她），问题的所在，应该如何去做，去处理。 & 5、&语言不通，在表达理解上存在一些差异。 & 答：完善自我，站在家长的角度去理解他们的问题， & & 6、有家长反映，孩子在家不爱学习，爱看动画片，学习兴趣没有比以前积极了，家长不给看电视就哭闹，耍脾气，对此问题该如何和家长做更全面的交流呢？ & 答：共同找出宝贝的兴趣爱好，适当的“软硬兼施”，以宝贝们的兴趣爱好为出发点，一点一点的去扶持他们的心态。 & 五： & & 1、有时候老师通知家长完成的事情，总会有几个家长是有借口推脱，不完成的，该如何跟家长沟通，才能够让家长更积极地配合老师呢？ & 答：一切以宝贝为中心点去和家长沟通，所做的事，都是为了宝贝着想，让他们去理解以及协助我们。 & 2、还有个别家长总是不愿意和老师沟通，老师反映孩子当日在幼儿园的情况，可是家长却不太理睬，就一两句话敷衍而过，这样子的沟通怎样才能做到有效的沟通？ & 答：让其明白，老师所反映孩子当日在幼儿园的情况的重要性，让他们感受到，我们的一切出发点都只是为了宝宝们能够更加健康、快乐的成长。 & 3、有些家长语气比较强势，遇到这样的家长应该如何沟通？ & 答：以耐心、宽容、宽松的心态与其沟通。 & 4、班上有个小朋友经常眨眼睛，他的妈妈为此很头疼，每次接送小孩的时候，都会向老师倾诉，老师也常常开导妈妈，可是这种情况还在继续，要怎么跟家长沟通会比较好呢？ & 答：持之以恒，不要让妈妈感受到，我们是一种消极的态度，让她和我们共同的与孩子互动，让宝贝一步一步改变。 & & 5、很想与家长沟通，但却不知从哪方面入手。 & 答：从宝贝在园里的表现入手，可以谈及在家里的生活情况，园里的生活情况，以及与父母交流互动的情况。 & 6、面对易“变脸”的家长，觉得不知道说什么才好。 & 答：听其诉说，不要与其过度的争辩，待他（她）说完，我们要分析他们所说的问题，然后在去和他们沟通。做好我们的本职工作。 & 7、面对调皮幼儿的家长，不知该怎么陈述该宝贝的“调皮”行为。 & 答：宝贝很聪明，也很好动。我们可以更好的利用宝贝的兴趣爱好，去发掘他们的优点以及缺点，让他们可以更加健康快乐的成长起来。 & 8、想沟通，但又怕被家长的问题问倒，怕无语以对，或回答的答案不尽家长心。 & 答：沟通前先了解其家庭情况，沟通中，我们要以耐心，宽松，宽容的心态去与家长沟通，认真分析其问题，已经诚实的回答家长所提到的问题所在。 & & & 六： & 1、&个别幼儿是父母离异后的受害者，爸爸不管不问，妈妈已经组建新的家庭，平日工作也较忙，也无暇关照孩子，对此，进行家园沟通工作造成一定困难。 & 答：尽量的利用电话造访，与其认真谈及孩子在园的情况，让他们明白孩子的教育需要园以及家庭共同来完成，这样才能让宝贝更健康的成长起来。 & 2、&个别孩子平日里看起来较内向，但有时也会和孩子打打闹闹，磕磕碰碰，做出与文文静静的外表不相符的事情，老师和家长进行沟通，在沟通的过程中，家长似乎更信任自己的孩子，相信自己的孩子是无辜的，没有做过类似的事情。遇上这样的事情，该如何进行沟通？ & 答：站在家长的角度去分析问题，然后耐心的和家长沟通，让其真正的了解宝贝在园的生活，不能过度和家长去争辩，要认真的分析给他们听。 & 3、&每次家长会，总有一些家长无故缺勤，会后与家长进行沟通，总是借口推脱工作忙，或者是忘记了，有个别家长更是直截了当地说：“老师，我都懒得来了。”，面对这样的家长，该怎么去沟通？ & 答：让其明白，家长会的意义所在。让家长更加的清楚参加家长会的必要性，是一个了解自己孩子在园里学习情况以及生活情况的重要经过。 & 4、&对于课题实验的要求，完成“我爱我家”作业，进行课后阅读登记，几乎在每一次班级家长会上都会点到，但是真正配合的家长很少，尤其是这个学期，家长都有些“懒”，该如何去进行有效的沟通，促进工作更好的开展？ & 答：以宝贝为中心点去和家长谈其问题的所在，让家长明白我们所做的一切只是为了他们的孩子。 & & 5、有一个孩子每天早上来园哭，软硬不吃，该怎么办？ & 答：要更加的有耐心去开导该孩子，从孩子的角度去问他（她）原因，然后找出问题的所在，持之以恒的把该问题解决完为止。 & 6、有个家长，总说别人拉扯她的孩子，每天都找点小麻烦，总观察别的小朋友会对她的孩子怎样，这种情况该怎么样应对？ & 答:找其该家长，与其沟通，站在家长的角度去分析家长所担心的问题，让其不要过于担心，面对这些问题，我们园的老师是可以解决的，过于宠溺孩子，可能会导致更加不好的效果出现，孩子还小调皮是一种聪明，好动的表现。 & 7、&有内向的孩子，每天放学回家都和家长说肚子饿，但是孩子在园时午饭吃得很多，午点也吃得很多，遇到这样的孩子怎么办？ & 答：与家长沟通，让家长了解孩子在园里的真正生活，然后和家长一起共同找出宝贝说出这个问题的原因所在。 & & 七： & 1、绘本阅读，家长同意买，结果迟迟没有买，觉得在书店买实在。家长少数购买，很少与幼儿一起朗读，大部分孩子没有听家长讲和不愿意看书。 & 答：先与家长沟通，让其理解我们园这样做的用意所在，在与孩子沟通，找出其兴趣爱好，才可以更好的去和孩子们接触以及交流，才能让孩子们听话。 & 2、接送卡家长还是没有受到重视，签名很乐意，就是不愿意每天拿来拿去。 & 答：让家长们明白，这是我们园的责任所在，也是每个家长要应当遵守的，这样可以很大程度避免许多问题的存在。 & 3、针对幼儿写字有咨询，加上孩子个子高，考虑到写字。 & 答：坐姿，以及握笔方式。让孩子把写字，养成一种兴趣。 & 4、幼儿在幼儿园听老师的话，在家就是小王子、大小姐不听劝。不休息，看电脑，老师也和家长聊了，幼儿转变拿手机玩游戏，要不买玩具。 & 答：进行家访，与家长共同针对孩子的这些问题进行交谈，一起商讨解决孩子的问题，对其孩子“软硬兼施”，但是要把握好一个度，不能太过，不然很容易造成反效果。 & 5、与家长沟通说话艺术有待加强。 & 答：1、耐心。2、宽松。3、真诚。4、修养。5、让其感觉到我们对孩子是一种无微不至的照顾以及关爱。 & & 6、家长反馈宝贝不愿来园，老师应该如何更好地与家长沟通？ & 答：老师注意观察该幼儿在园的表现情况，跟家长了解孩子在家的表现情况,再一起找出孩子不愿来园的根本问题。 & & 7、孩子经常说其他小朋友打他，经过老师查证并无此事，在与家长沟通时家长并不认同怎么办？ & 答：和家长了解孩子在家与小朋友相处的情况，很可能有些家长是故意的，是想让我们老师更多的关注其幼儿，但我们要耐心的与家长沟通该孩子在园的表现和小朋友相处的情况。 & & 8、对于比较好动的、喜欢打小朋友的幼儿，老师软硬皆施了都不见效，这种情况怎么处理？ & 答：告诉其家长，了解该小朋友在家里的表现以及教育情况，与家长商谈，共同解决该孩子这种不好的行为。 & & 八： & 1、&某幼儿在班上很活泼，老师单独找他也愿意跟老师交流，可每次有家长在场的时候，都不愿意亲近老师，爱躲在家长身后，老师想跟他亲近，他就会表现出一种排斥的样子，这是怎么回事？ & 答：了解孩子在家和其他大人相处的情况，并和该小朋友进行沟通，了解问题的根源。 & 2、&某幼儿在上课的时候都很愿意跟小朋友一起读书，可每次老师找他谈话，都不愿意开口说话。每天家人送来园，接回家都不愿意说早上好，再见，可家长说在家话很多，可每次老师和家长在的时候都不爱说话，要怎么办呢？这是什么问题？ & 答：先在自己身上找问题，是不是自己与幼儿交流的次数过少导致幼儿“怕生”。 & & & 3、&有些家长过分宠溺孩子，孩子做错事被老师批评，当面可能不会说什么，但是背后会跟其他家长议论，说老师的不是，这类家长该怎么交流？ & 答：家长过分宠溺孩子我们老师是可以理解的，我们可以心平气和的跟家长沟通，过分宠溺孩子所导致的后果。 & & 九： & 1、&有的家长反映孩子在家特别调皮，怎么说都不听。（请各位有经验的老师提出建议。） & & 2、家长说我的孩子在园很听老师的话，在家就很调皮，怎么说都不听，应该怎麽和家长沟通才比较合理？ & 3、“孩子在幼儿园就吃饭，在家怎么哄都不肯吃，老师，怎么办？”家长问，老师应如何回答？ & （第九大题是郑晓芳本人所提的问题） & 十： & 1、&我们班的韩艺畴宝贝经常打小朋友，我与家长、宝贝沟通很多次了，但宝贝还是会打小朋友，我不知道该怎么办了？ & 答：老师和家长要多关注该幼儿，找出为什么打小朋友的原因。 & 2、&面对不吃饭的张可心宝贝，我什么办法都用上了，但没效果，该怎么办？ & 答：可以跟该幼儿讲些关于不吃饭所导致严重后果的故事，让其幼儿知道不吃饭的后果。 & 3、&面对难缠的家长，总说别的孩子比自己的小孩棒，识字多，是不是老师没有教自己的孩子，遇到这种问题怎么办？ & 答：面对这样的家长，要多与家长进行沟通，向家长反映今天孩子在课堂上的表现，另一方面家长也要按照亲子作业上的要求和宝贝一同复习预习。 & 4、&我觉得跟家长沟通，有时候不知道说什么，不知道从哪里说起？ & 答：可以跟家长反映孩子在园的情况和表现，也可以和家长聊聊孩子在家的一些事。 & & 5、&比较好动，说一套做一套的小朋友，老师对她实行软硬兼施策略，可是都不是很有效，父母也是不管不问，该怎么与家长进行沟通？ & 答：多与该幼儿沟通，可以适当的跟该幼儿“讲道理”，多跟家长沟通孩子在园的情况和跟家长了解孩子在家的情况，孩子的进步不能只靠老师，需要家长在家多引导辅导幼儿。 & 6、&老师跟家长反映幼儿好动、不听讲、顽皮的情况，家长当面对小孩进行“恐吓”、骂，甚至说不听话就让老师叫他站墙角，这情况该怎么去沟通？ & 答：家长不能一味的责骂幼儿，要了解幼儿的性格，许多孩子都是吃软的，你硬跟他来他就越放肆，老师和家长一同“计谋策略”，同步进行。 & &
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　　All Rights Reserved 版权所有 昆山市实验幼儿园
园址：江苏省昆山市玉山镇南街98号 电话:9 维护制作：　　儿子非常顽皮，刚上二年级。昨晚回来说，老师让做练习他没完成就去玩了，让他叫家长早上去学校。……然后我和孩子站在教室走廊上，听各种教育……如你真是神憎鬼厌……简直就是一粒老鼠屎，一锅粥都让你弄坏了……我教育这么多年从没见过你这样的学生……你有没有脸皮，谁都讨厌你……心塞！来这吐一下苦水！
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　　可能老师说的重了点，可是老师不说，无视你，你不是更心塞　　
　　@爱蘑菇的小菇凉
10:41　　可能老师说的重了点，可是老师不说，无视你，你不是更心塞　　-----------------------------　　谢谢，听你这样说瞬间治愈！
　　辛苦楼主详细说一下如何教出熊孩子的，让大家引以为戒？
　　神憎鬼厌…………怎么做到的……　　
　　我小的时候，老师也是这么骂班里的捣蛋鬼的，一般家长不会心塞，会跟着一起骂。。。哈哈
　　好事啊，说明老师很负责。　　最怕的是遇到当一天和尚撞一天钟的老师，学期结束恨不得课都没教完，上课就让学生自己看书写作业，作业交上去随便批批，明显的错误都打勾，从来不打电话给家长，班里的孩子几天没上课都注意不到.................
　　只有我觉得老师说话太难听了吗？这属于人身攻击了吧？只和家长说还好，还当着孩子的面，他贪玩是不对，应该就事论事批评，但是老师完全就是给孩子贴标签　　
　　小学三年级前，孩子不完成作业家长的责任更大。本来家庭作业就要家长监督完成，以便于养成好的学习习惯，你家长在孩子贪玩的时候不制止，第二天自然有老师批评，老师批评一次两次三次不见效果，当然要找家长。　　我们家长群里，老师还不点名批评代孩子写作业的家长呢，真不知道家长怎么想的。
　　以目前教师行业的生存环境，能让一个老师这样说的小孩，这是要多逆天
　　孩子从来没有不完成家庭作业，平时在家也好好的跟他说道理，当时说妈妈我会改，下次不会了。他爸爸棍子也出动过，在学校我们监管不了，结果……上课小动作很多，老师把他拉出来单独一个人坐了一学期，就在讲台旁边。不知道别人怎么教育熊孩子的，累。
　　@涧水碧于天
11:44　　小学三年级前，孩子不完成作业家长的责任更大。本来家庭作业就要家长监督完成，以便于养成好的学习习惯，你家长在孩子贪玩的时候不制止，第二天自然有老师批评，老师批评一次两次三次不见效果，当然要找家长。......　　-----------------------------　　每晚都有认真监督他完成作业，没完成的是下午在学校课间写的，确实有教育孩子，但是他改不了。我是失败的妈妈。
　　能单独拉出来坐一学期的，说明孩子真的是非常调皮了，老师没忍到一定境界一般不会这样说，家长你真的该反省了　　
　　哈哈哈，这老师对家长这么说吗　　
　　层主们三观都挺正的，话说熊孩子怎么能治好呢　　
　　老师批评可以，但是这话说得难听又没水平。　　
　　能拉出来单独坐的绝对不是一般的调皮了，不过老师说的确实难听了。　　
　　说说看楼主是怎么教育小孩的，然后我等引以为戒　　
　　这老师话说得这么重，　　大约也是崩溃了。。。
　　这要是碰见个玻璃心的家长估计当场得撕，不过楼主心大，还好　　
　　老师体内的洪荒之力已经控制不住了　　
　　感谢老师比较负责任，但是说话却是重了点，但是楼主想想找个不管你孩子的老师，不是更不好吗？楼主孩子多动确实比较头痛，因为同时也影响其他小孩上课，我朋友儿子也和你儿子差不多，被老师投诉说再这样就叫他转学了　　
　　难得看到一个楼里面的层主三观正的　　和老师说话方式比起来　　楼主家孩子的家教问题更需要解决 　　不过这种旁人帮不了什么　　楼主做父母的要多付出才行了　　毕竟娃是自己生的　　不求他有多出息，起码以后到社会要能自立更生　　要是养出个危害社会，给别人添麻烦的　　自己也有罪不是　　孩子还小，还有好多种可能性　　父母付出陪伴和端正的教育　　以后能成才是肯定的
　　熊孩子被投诉的事：当值日生一边玩一边扫；上课玩文具；放学排队出校门时和同学玩闹脱离队伍等，都是贪玩。我是这样和孩子说的，你想玩可以，但是要做好了你自己的事才可以啊。在家电视都不开，更别说手机游戏了。他为了看一集动画片很认真的吃完饭就去做作业。如果他太拖拉超时了，只能写完作业洗澡去睡觉。但是家长不在他自制力很差。我也在反省自己。
　　都做家长了，心理素质还不要提高吗？　　
　　因为学生不写作业实在太讨厌了
　　我觉得楼主的小孩不是坏的那种，只是比较皮的那种　　
　　小孩子爱动不是很自然的吗？我真觉得现在的这种教育方式反人类。
　　这确定是老师？ 再顽皮也不能这样说孩子吧，可以跟家长严肃的说，但这样跟孩子说就是人身攻击了，如果老师长得丑我是不是可以说老师你长这么丑还教书简直有辱我的眼睛啊
　　楼主看到我 看到我，我孩子也跟你的孩子一样是小学二年级。在孩子身上确实可以看到我们的影子，这说明我们父母才是孩子人生当中第一位老师。从小培养孩子的各种好习惯非常重要，不管是做作业还是其他事情，一律不能拖拉，当日事当日毕，培养孩子的责任心，不要在孩子面前抱怨各种负面情绪。孩子是一张白纸。我孩子一年级第一个学期经常考100分，不管是语文还是数学，第二个学期有几次没有考好，我就打击他了，我明显感觉到他退步了，自信心也大受打击，后来我又大肆鼓励他，赞赏他，现在他成绩又回来了。做作业什么的，也要多多鼓励他，先盯他一段时间，灌输他各种好的思想，然后他就习惯了。慢慢的他就会变好的。每一个孩子都是天使，就看你自己怎么教他了
　　楼主在淘宝搜一下有美国的集中注意力片，然后可以强制让孩子学画画，培养注意力集中　　
　　没看到你儿子不评论，说不定真的神烦鬼厌的
　　楼主真的不要心塞了，我就是一名老师，可能孩子班主任说话重了当时不对，但有时候真的孩子怎么说都不听，那种心情真的是无法言语，有时候真的有一股火，就像前面有为层主说的老师最后真的失望了不管了就麻烦了，当然楼主也多和老师沟通，看看孩子在哪出现了问题，双方一起解决，有时候孩子也不想那样，但就是控制不住自己，我每次看到那几个调皮的孩子真的就要气死，真不想管了，但事后还是忍不住再把他们叫过来，然后再和家长单独说，我是比较忌讳当着孩子的面和家长谈话的
　　我孩子还被留过堂呢，才上小一一个月不到，也是上课老说话，站队也摇来摇去，我后来每天回家让他靠着墙站半小时，动一下就重新算时间，后来老师再没说过他这毛病了　　
　　……如你真是神憎鬼厌……简直就是一粒老鼠屎，一锅粥都让你弄坏了……我教育这么多年从没见过你这样的学生……你有没有脸皮，谁都讨厌你……　　------------------------------------　　楼主，跟你支招包管用的。想办法把这段话录音，去教育局找领导，一告一个准。当然，要是不想那么狠就直接跟老师说，保证再不敢这么羞辱孩子了。
　　1.老师说重了，这是毫无疑问的。2.身为一名老师，我要告诉楼主，很多孩子在家比在学校还要乖巧，所以此类型的孩子家长都会质疑，我孩子在家挺乖的啊，怎么可能会是老师说的这样呢？要想知道他在学校什么样，你最好偷偷观察一下在学校里的他。3.在低年级的时候一定要养成好的学习习惯，这个真的很重要！！！不要让孩子的作业留到明天。4.建议家长在家待着的时候，多配孩子看些课外书，培养阅读能力，而不是坐在一旁独自玩手机。
　　孩子在6岁前家长是启蒙老师，6岁后接受学校各方面的教育然后直到出去找工作！这里面孰重孰轻一目了然，可现在的家长哎！此处省略6万字
　　@没尾巴de猫咪
14:56:00　　没看到你儿子不评论，说不定真的神烦鬼厌的　　—————————————————　　全楼你最公正哈哈！　　
　　@妈妈麻烦 老师这么说孩子你还不投诉？难以理解。我儿子小时候没交作业，我拉着他一起去找数学老师，班主任给我拦下了，说我自己去就好了。老师和家长说孩子的问题不要当着孩子的面。
　　在家里被管的太严的孩子，在学校也会出现比较调皮的情况　　
　　我家的才一年级，回来经常会听到说在学校因为各种原因而被罚站，当时不是他，大多是别的小朋友。不知道为什么老师那么喜欢罚站，鼓励赞赏不是更有效吗
　　问题是多调皮才能让老师气的用“神憎鬼厌……简直就是一粒老鼠屎，一锅粥都让你弄坏了”来形容？ 我记得我弟3年级的时候他同桌就这样被老师骂，因为希望丢同学的笔盒 文具 书本到楼下，无视老师的作业 经常拉别人去玩。。希望楼主的娃不会这样　　没针对楼主的意思啊。。 就之前遇到那个熊孩子太可恶了。。 我受不了好声好气说小弟弟 不要这样欺负别的小朋友好吗，三年级的那个捣蛋鬼居然回我一句你妈逼 要你管。。　　- -~ 气的真想打小孩。。
哦对 。就是跟他姥姥说 阿姨 麻烦让你家孩子别跑来欺负xx了。那孩子的姥姥由头到尾的无视。　　最后是有一次那捣蛋鬼拿跳绳勒别人脖子，貌似勒红了 第二天那孩子家长气的跑学校要告学校。。 好像才处理了。。
　　楼主没有意识到其实老师是在骂家长吗？　　虽然话很难听楼上有人在喷　　但是老师还愿意骂你证明这孩子她还管　　她不管这孩子了她完全可以无视　　楼主你平时不管教孩子的吗？　　再不管后悔终身　　
　　我滴妈，楼上各位可真宽容，楼主孩子就是皮了点儿，也没干啥伤天害理的大事儿吧！这个年纪的孩子本来就有特别皮的，老师难道不应该根据个人差异引导教育么？说好的个性化教育呢？我自己也有业余教4-8岁孩子英语口语，有的孩子的确是比较皮，这也是天性啊。这位熊老师这番话完全算是体罚加语言暴力了，换我肯定录音+教育局见　　
　　通常老师能这么骂，说明老师也真崩溃了，我女儿三年级，班里也有这么一个孩子，各科老师全部投诉，英语老师逼到如果这孩子还在班上她就不讲课了，他妈也说她儿子就是爱玩点没啥大错，上课扔同学的书包，把人家的书拿出来摆多米诺骨牌，折纸炮课上使劲拍，用彩笔往同学脸上画，同位的任何东西都能成为他的玩具，所以从二年级开始他就自己坐了，就在讲台边上，班里没人是他的朋友，我们家长群里聊的热火朝天，他妈一说话没一个人吱声，全家都内心强大到无人能敌　　
　　我一直相信棍棒教育，　　当然不能毫无缘由，或者小错小毛病就动手。　　有些原则性问题必须一次长记性！毫不惯着！　　
　　我很好的盆友，她和她老公都是很好的性格，而且读书的时候成绩不错，最主要的是，管教孩子从来不手软，该管的管，一家子三观都很正。　　可是这个孩子在学校就是不受老师欢迎，课堂作业不做，调皮捣蛋，老师和同学都投诉他，哎，我同学也很头痛，没想到孩子在学校这么熊。在家里就一般孩子，不熊也挺讲道理的，不知道为什么在学校就这样了。好无奈，所以我特别理解楼主。　　
　　终于有个正常回复了，上面一堆嘲笑叫打叫骂的老熊孩子的回复真让人心塞。
　　看来老师真的很气……不过这样很过分，教师资格证怎么过得?
　　去儿童心理科看看，首先要排除是不是病态，如果是就治疗，如果不是，还是要加强教育
　　还有人说老师是对的吗？孩子犯错误当然可以批评，但是说什么一颗老鼠屎坏了一锅汤，教了这么多年书也没见过这样的这种话真的就能对孩子好吗？……　　反正我特别讨厌小时候这样讽刺挖苦我的老师，我也并不认为当初他对我说出这种话对我的学习，心理有任何的帮助。我极度地讨厌他并且讨厌他的那门课，一直到现在。　　以前我们的父母让老师好好狠狠地教孩子，那是因为我们的父母当初也不知道有些话对孩子伤害多深。前几天我见到那个老师了，我见到他的那一刻和小时候曾经受过的屈辱和委屈的心情还是一样。他让我觉得自己没有尊严。　　其实这么多年，让我生理性厌恶的老师也只有他一个。我对老师还是很尊重的，但是我认为他不配为人师表四个字。　　
　　教师——这个职业生来就使人尊敬，所以它是一个自带光环的职业。幼儿心理学是师范生的必修课程吧，能当着孩子面这样说话，我可以问问她的教师资格证是买来的吗？居然有层主说能管就好，不管才着急。这是管吗？这样管有用吗？当了多年的老师了，啥样的孩子没见过，居然就从没反思过自己的教育方式吗？居然仍没有一套有效的方法改变难管的孩子。“因材施教”这四个字好写难做，虽然教师也是人，也是常人，也有自己的脾气等，但做的是自带光环的职业，就让自己带的起光环，受得起尊敬。很多教师说“孩子是家长的，管孩子是家长的责任”，这没错，但我想说，管孩子是家长、教师、全社会的责任，谁都别想脱了关系。怎样有效管理才是根本。至少楼主遇到的老师在此次事件中没有做到有效管理。这光环她就戴不起了。做了N年老师，光批改作业了，连个有效的管理方法都没修炼到，还有脸这样批评一个二年级小学生，这些年的书都白教了。楼主加油，平常多陪孩子阅读，运动（羽毛球、足球……），多做各种活动，做些浅显、有趣的物理、化学实验，接触自然（不是单纯的游山玩水，比如如何认识鸟类、怎样认识岩石）。在活动中找到孩子的兴趣点，从这些兴趣点培养孩子专注力。找到他感兴趣的东西了，再跟他说上课学习才能使他离他的兴趣越来越近。也许他在学校就会好很多。当然做错事还是要罚的，方式方法一定注意。多想办法。一个教师，语言暴力打击孩子，这是黔驴技穷的表现。咱可要七十二变样样精通，希望咱们还能整出更多的变化，毕竟孩子是自己的。加油吧！
　　@妈妈麻烦 遇到这样的老师，是孩子的灾难！楼主，一定要安抚好孩子，别让孩子心灵受伤害。　　最好孩子的心理疏导是最重要的。　　这种老师，你们应该录音下来，去教育局告他！不要误人子弟！　　
　　我觉得老师还是该严厉点的，现在的小孩子一点都不好教育，熊孩子特别多，你说让他来给老师认个错，赔礼道歉，下次他还会再犯错的，在他的认知里犯了错就不是个大事，那么以后他会犯更大的错，很多老师就是想让孩子长点记性，以后记住什么事该做什么事不该做，现在舍不得严厉教育，以后大了，到了社会上我相信有更多的人愿意去教育的　　
　　都二年级了，还是抓紧，无论是孩子对课堂秩序的遵守还是对于作业完成度上心度，跟上其他孩子的成长。能理解你的不舒服，不过老师也是在给你一个深刻印象，让你抓紧了来。不然到了高年级，老师都把精力用到尖子生上，以应付小升初，而你孩子是个路人的时候，你才会觉得冷漠才是一把刀。还不如这样直来直往的好。
　　我儿子小学一年级，班里有个女生和他是从幼儿园同班升上来的，有一次他和同桌玩，没和那个女生玩，就被那个她打了好几下。　　班里还有个很高壮的男生也犯这类错误，因为别的同学不和他玩就打人，但他个子高力气大，打人几下就不是那么轻松的事了，直接被家长告了老师。　　还有一个熊孩子站队时候老戳弄我儿子，我儿子属于怕老师那种，一开始不敢乱动也不敢反抗，整天郁闷，后来一度达到那个同学生病没来上学他都感到很轻松。我找了那个同学家长也不是很起作用，后来我儿子自己想了个办法，他再敢戳他，就用脚踢回去，这才好了。　　这都是开学一个月之内的事。老师知道的比我们还多，调解的也比我们还多，估计也是很心塞的吧。
　　老师用这种语言，孩子只是犯得楼主上述所说的小问题?
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　　老师说的话可能也是有点重，可能孩子不是真的很坏，不过遇到那种无时无刻都弄点小问题的孩子估计也挺崩溃的。另外其实现在很多家长经常说的“现在孩子不能打啊，我们都会跟孩子讲道理，教育他的。”这样的话其实就是屁话。通常这样的家长都是在孩子小的时候不制止孩子错误做法，然后就会讲道理，孩子试多了就发现其实完全没有惩罚，也就无所谓了。通常会讲我们经常跟孩子讲道理的家长多数都教出熊孩子。
　　@courage11
13:35:45　　小孩子爱动不是很自然的吗？我真觉得现在的这种教育方式反人类。　　-----------------------------　　在哪里都有规矩　　
　　我姐的同学的儿子，上课的时候也爱玩，老师找家长反映，家长就问，那我家孩子会了吗？答曰，会了。那有影响到其他同学了吗？答曰没有。既然没有，那你就别管他了。当然这个前提是这个孩子成绩特别好，所以老师就睁一眼闭一眼了。最后这孩子考上了中国科大。　　做作业专注力差，注意力是一方面，但更多的还是对功课不熟悉。要全是10以内加法，注意力再不集中也会很快做完。今天不是十一假期嘛，我家小孩下午一会儿工夫就把英语练习册做了三十多页，她说假期争取做完一本英语一本数学再做点语文，这样以后管老师留什么作业，反正她全写完了，到时候交上就完了。　　所以我建议楼主给孩子从后往前学，让他把作业从后往前做一点，既建立了信心又减轻后面的作业量，孩子也有另外一种捡便宜的快乐。　　还有如果孩子特别讨厌重复的功课，难一点的题更有兴趣，那不妨给他难题，简单重复性的题你替他写就是了。你要记住你和他是一个战壕里的战友来共同应对学校老师甚至社会上的种种难题，对抗适应迂回取巧。而不是把孩子与作业老师学校的矛盾转化成你和孩子的矛盾。　　还有，我注意到楼主说写完作业看电视，可时间来不及就只能洗澡睡觉，其实还不如拿洗澡时间来遵守约定看电视呢。他会觉着反正也没时间看电视了，只会更磨蹭，这种激励措施不能到位那还不如不激励呢。
　　@妈妈麻烦 遇到这样的老师，是孩子的灾难！楼主，一定要安抚好孩子，别让孩子心灵受伤害。　　最好孩子的心理疏导是最重要的。　　这种老师，你们应该录音下来，去教育局告他！不要误人子弟　　
　　看你回复瞬间知道你孩子为什么被老师骂，每个熊孩子的身后都有一个熊家长，以后做好习惯性挨骂的准备吧，这么负责的老师真是不多见了，尽心尽力冒着风险管教熊孩子，还被熊家长在天涯吐槽，心疼老师。　　
　　把那个上蹿下跳的糖包看成楼主了，对不起啊，看楼主回复还是个不错的家长，多给孩子讲道理，不能一味娇惯，孩子小，适当的严厉一些。　　
　　我就是一个老师，说说我的心塞。我们班有一个娃儿从一年级就不怎么做作业，二年级下册开始更严重，天天不完成作业。我什么方法都用尽了，也不管用。家长也请了。她是奶奶带的，每次跟她奶奶打电话说她作业的事。她奶奶就那几句话：晓得她的哟，我懂不到，咋个浪多作业哟，她每次都说做完了的都嘛。这学期是三年级了，她依旧天天不完成作业，如果再放任这个娃儿下去，以后只会更惨。我希望她奶奶能够重视。中秋节回来，她依旧是三天的作业没做。于是我把她奶奶叫来，让她把娃儿带回去教育，把作业补完再来上课。
　　为人师表两年，班里有个熊娃，从一开学看到孩子以后我就预感到以后生活的不平静。一开学全校的老师包括校长都认识他了。上课不听讲一直碎碎念，拿着很多橡皮擦在桌上演习兵法，老是闯祸会打人，总是被告状等等。经常性我要去校长室要去别的老师那里领人回来教育。开始心塞得不行。后来一次大扫除我在处理风扇，被灰尘弄得满身都是土，他给我折了个帽子，并跟我说:“老师，要不我来吧，反正我黑，灰尘掉下来看不到。”一下子被感动得不行，他才一年级。后来六一孩子很少懂得分享，他却打开零食包先拿果冻给我。现在发现他虽熊，却熊得真可爱。当然他妈妈非常配合我们的工作，有事跟她反应，她总是欣然接受，也经常向老师询问孩子的表现。孩子现在一步一步变好，当然开始真的是熊得出名。。。
　　那位老师说话太难听了，一点素质都没，难道孩子没有自尊心吗？难道熊孩子被你这样打击式的辱骂几句就能变成乖孩子吗？他只会更叛逆更不乖好吗！作为老师难道不是应该循循善诱耐心教导吗？必要时可以严厉批评，但也应该注意方式方法，一味采取打击辱骂的方式对得起老师这个称谓吗？体罚是对孩子身体上的打击，辱骂则是对他精神上的，千万不能小看了一个孩子的自尊心，搞不好可能影响他的一生，楼主在那种时候应该维护孩子的自尊，他不乖他熊但他有自尊，他可以被批评被教育，但不该被辱骂，为这样的老师和你这样的家长感到心寒！　　
　　不懂得楼主孩子是熊到什么境界，虽然老师讲话是过分了点，但是楼主还是要自身反省一下。老师把孩子调到讲台旁，还愿意打电话叫家长来沟通，说明老师还是想要与家长共同协商解决孩子的问题的
　　正常老师就算会这样骂也不会当着家长的面这样骂吧……　　
　　老师的情商和教育处理方式有很大问题，可以说他有责任心，但是作为老师正批评对方的时候注意用词语言，可以坐下来和家长、学生好好沟通，他这样打击侮辱学生很厌弃读书害怕读书，这样的老师其实可以投诉的。
　　太小看现在的小学生了，哪有被批评的羞耻心。更何况自尊心呢？如果批评教育了，孩子认识到错误，相信老师也不会这样说。反之，老师的批评当耳边风，还影响到整个班级课堂纪律，家长就要为自己孩子的行为承担责任，听听老师的指责有何不可。
　　@毒舌九段
14:52:50　　看你回复瞬间知道你孩子为什么被老师骂，每个熊孩子的身后都有一个熊家长，以后做好习惯性挨骂的准备吧，这么负责的老师真是不多见了，尽心尽力冒着风险管教熊孩子，还被熊家长在天涯吐槽，心疼老师。　　-----------------------------　　+1　　
　　家庭教育更重要。　　
　　@妈妈麻烦
12:40:32　　熊孩子被投诉的事：当值日生一边玩一边扫；上课玩文具；放学排队出校门时和同学玩闹脱离队伍等，都是贪玩。我是这样和孩子说的，你想玩可以，但是要做好了你自己的事才可以啊。在家电视都不开，更别说手机游戏了。他为了看一集动画片很认真的吃完饭就去做作业。如果他太拖拉超时了，只能写完作业洗澡去睡觉。但是家长不在他自制力很差。我也在反省自己。　　-----------------------------　　你孩子感统失调。小时候没注意，现在控制不住自己行为。你多训练小脑，从小事做起，到三年级会有进步！　　
　　@亲亲乌丫
12:41:30　　在家里被管的太严的孩子，在学校也会出现比较调皮的情况　　-----------------------------　　我家就是。孩子在家各种可爱听话，妈妈对孩子实行爱心教育，爸爸超级严格。吃饭睡觉，上厕所都是时间限制。还打孩子。孩子在幼儿园特别不听话。头疼　　
　　这楼看完，突生感慨:祖国的园丁的社会地位终于有上升的可能了！！！！！　　
　　家长在学校可得注意　　姐姐家孩子体优生，每天下午去练习，无论什么课，确实有点耽误学习了。于是老师找家长谈，孩子姥姥去的，老师问：你家孩子是重点发展体育方面还是学习？姥姥说：发展体育。老师说：好，那我明白了。　　要说这事真不怪老师，孩子姥姥回家跟孩子父母一说，父母咋办啊，去再找老师好好聊吧，不然人家还会管这孩子吗？
　　作为一个初中老师来说几句，首先感谢老师吧，他如果想轻松舒服一点，完全可以不用管你家孩子的，说实话孩子表现好坏跟工资没有影响，老师纯粹凭着责任心在教。第二孩子在小学时一定要关注各方面的习惯，这对他一生都非常重要，包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯、与家人老师同学等人的相处模式等等，特别还有一个专注力的培养，非常重要　　
　　可是楼主，问题究竟出在哪里呢？　　是你的小孩天生就很调皮吗？还是你们家长后天对他太过于放纵？为什么别人家的小孩可以守规矩，你们家就要被叫过去批评？　　自己的孩子如果不从小好好管教，读书了就会被老师管教，到了社会就会被社会管教，很自然的道理　　
　　熊孩子要么自幼聪明过人，要么真的就是熊孩子！除了打还能怎么样！要是学习的料，多加看管，不是学习的料就教育好怎么做人！　　
　　如果老师之前和楼主你沟通过，而楼主你家熊孩子还是没变化，叫你到学校训一下只能怪自己不会教育孩子。我亲戚有个神人，从不认识自己教育孩子的错误，三天两日去学校闹，小孩一学期不到就换了3个班
　　多跟孩子沟通、交流，我就是活活念了一学期的经，我儿子才在纪律上不那么显眼的。孩子性格不一样，有为了不让老师批评特别憋得住的，也有我儿子这样干啥都来劲，容易触犯规则的。频繁地跟孩子沟通，让孩子能明白他为什么要遵守纪律，虽然中间会有反复，可是还是会慢慢懂事起来的。
　　感觉老师肯定也没法子 话说重了 学习更重视吧 我女儿也是
　　以我做这么多年老师的经验来看，能拉出来单独坐的孩子，那都不是单纯的顽皮，至少也是个多动，要去医院看的那种。可惜家长都不愿意承认，总认为孩子就是皮，长大就好了。孰不知，如果不去治，只会越来越严重！　　
　　班上有孩子属于不知道是多动症还是自闭症什么的，反正行为举止不同于一般孩子。　　其实应该送到专业的学校纠正，可是家长坚持要送到普通学校跟班同学。结果就是他整天惹事，打别的孩子，上课走来走去。唉，只能让孩子离他远一点，头疼。　　
　　现在学校老师能和稀泥就和稀泥，有的淘气的纪律差的孩子老师睁一眼闭一眼就过去了，因为孩子不好管，说重了家长还得来闹，lz家孩子能让老师把家长叫来站在楼道骂，看来事迹不一般　　
　　当老师的凭什么骂人？还不是拿工资的
　　怎么社会文明程度发展到现在还有老师对小孩作业问题说出“一粒老鼠屎坏一锅粥”这样的话……...多少校园暴力的施暴者估计都没被这么说过吧　　
　　嘿嘿，我知道现在的孩子为什么这么脆弱，经不起批评了，就是家长比他还脆弱。我小的时候，家长们都是直接跟老师说，学不好，您骂，您打！木质教鞭都是家长特意做好送给老师，专用体罚工具，我这么听话，学习努力，照样被罚过。那些皮的男生更不用说了，有些天天挨揍。但是呢，大家性格都很好。20年后聚会，说起这些事都是笑嘻嘻的，有些男生甚至感谢老师，没有当年的打骂，也许早就走歪路了。　　现在呢，一句重话都不能说！动不动家长到教育局告状！老师不敢骂，更不敢打，家长呢，又会怪老师不关注自己孩子。　　我儿子暑假一放松，开学表现不好，皮了。老师跟我一说，我回来跟他爸一商量，当晚直接告诉他，我们是普通人家，前途靠自己。你现在不努力，那么就尝试下睡大马路的感觉。那天没让他睡床，直接客厅里打个地铺，告诉他没让他露天已经很照顾他了。第二天问他，以后想睡大马路，还是想住大房子，睡温暖的床铺，他马上说要努力读书，长大了挣钱买大房子，一晚上就教回来了。第二周老师就说表现很好。我从不忌讳体罚，我自己揍，不给老师添麻烦。
　　@妈妈麻烦
12:40:32　　熊孩子被投诉的事：当值日生一边玩一边扫；上课玩文具；放学排队出校门时和同学玩闹脱离队伍等，都是贪玩。我是这样和孩子说的，你想玩可以，但是要做好了你自己的事才可以啊。在家电视都不开，更别说手机游戏了。他为了看一集动画片很认真的吃完饭就去做作业。如果他太拖拉超时了，只能写完作业洗澡去睡觉。但是家长不在他自制力很差。我也在反省自己。　　-----------------------------　　别的不知道啊，这几件事也值得投诉？边玩耍边打扫卫生，上课玩文具什么的，进帖子的人有谁没干过？如果以这样的标准，那你孩子在老师眼里永远都不会是乖孩子，他也会无所适从，犯下更多的大错误小错误～　　孩子当然要自己管，但是这老师的语言暴力也太过了，有人说他是没办法？那这样骂一通就能解决问题了？孩子就听话了？怕是适得其反吧？　　现在的老师只管教书，对育人是不会承担什么责任的，家长教乖了送来，不乖就带回去回炉重造？　　
　　有人说老师也只是拿工资的，凭什么骂学生。那当老师的是不是也能想反正我是拿工资的，上完课就走，别的不管。一个月三千多，还得给这么多孩子当保姆。
　　有的老是真的是魔鬼级别的。。记得有个家长说他儿子是重点小学。没回放学接孩子只要发现队伍没有孩子就腿软就怕被老师叫起一顿骂、　　
　　哎，前两天孩子在学校作业被同学抄了，被老师发现后说人品不好，说什么长大后啥也干不成，当时也很心塞
　　我代入了下我孩子遇到这种问题，我估计就会呛上去了，没法忍吧，再怎么也不能这样训！　　
　　先不管老师做得对不对，她批了你们是因为孩子确实有问题，这时候最重要的难道不是找原因、处理孩子的问题吗？个人觉得楼主夫妻平时肯定很少陪伴孩子，对孩子没什么耐心，可能夫妻感情出问题了　　
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