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高考改革对高中教育有何影响 杭二中校长告诉你
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核心提示：今天浙江省政府新闻办召开新闻发布会，正式公布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。如何看待这份在全国高考改革进程中有着示范意义的方案，具体又有哪些亮点？这次改革对高中教育有何影响？新蓝网记者专访了杭州第二中学的校长叶翠微。
新蓝网9月19日讯 今天浙江省政府新闻办召开新闻发布会，正式公布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。如何看待这份在全国高考改革进程中有着示范意义的方案，具体又有哪些亮点？新蓝网记者专访了杭州第二中学的校长叶翠微。 新蓝网：浙江省为什么能成为全国高考改革的试点？叶翠微：浙江的教育是有基础的，从2006年以来，浙江一直在进行课程改革，课程改革已经为高考改革奠定了相对充实的基础。换句话说，课程改革要一走到底，没有高考改革的呼应是走不通。高考改革要走通，没有课程改革的铺垫是起不了步的。浙江的教育改革，特别是课程改革，已经为高考改革的奠定了良好的基础。正是因为有这个良好的基础，所以浙江的高考改革择时而行、率先而行，是很自然的事。 新蓝网：本次改革最大的亮点？叶翠微：一考定终生的指挥棒不灵了。坦率的说，原来学校育人的要求和高校录取的标准，是用分数这个载体来体现的。这是显然不够的，因为分数并不能完整、客观地体现出学生素质。这次改革的要求就是，把学校育人的要求和高校录取的标准打通。这也是这次改革最大的意义所在，改革后一个学生要被比较好的大学和专业录取，一要看你的高考成绩，二要看你的平时表现，其中包括学生的学考水平和综合素质的测试，这些都能在高考录取中体现出来。相对原来只认分数的局面，这种录取标准更完整、客观，也更有利于培养好学生。 新蓝网：怎么看待这次改革的核心“自主选择”？叶翠微：“自主选择”是两方面的，不仅包括学生，而且涵盖了高校。这种双向选择权的加大，是一个很大的进步。从高校的角度来讲，根据特定的专业和该专业的优势，高校需要什么样的人才能及时的告诉社会，让有志愿、兴趣的学生能在高中阶段就有准备，这是一个主动选择。反过来，从学生的角度来讲，能根据自己学习的兴趣和优势，在高中阶段就开始寻找、准备自己有志向从事、学习的专业和高校，这也是一个主动选择。所以，把高中学习和大学学习打通，让学生和高校能双向选择，是一个革命性的变化。 新蓝网：对高中的教育会有哪些影响？叶翠微：这次高考改革一定会倒逼高中学校，做出变革。具体说来就是，比如杭二中，一定会将学生分类、分层教育，走班选课作为学校的常态。相应的，学生的选择也会更多。 新蓝网：对全国高考的改革的示范作用有哪些影响？叶翠微：首先，浙江、上海先走一步，必然引导其他省市主动跟进。其次，这两份方案都很完备，都经过了充分论证。推进到全国范围时，相对风险、阻力较小，改革的愿景和实际成果对应度会相对较高。最后，这也示范了，高考改革必须先期在高中进行课程改革的示范经验。（记者 傅力）
来源：新蓝网·浙江网络广播电视台编辑：傅力当前位置：&&&&&&&&&
最新中考改革方案出炉 中考改革对学校、老师和学生的影响
来源：龙华教育&|& 16:16&编辑：邱川芷
导语：最新中考改革方案出炉，据了解，这次改革的目标是逐步建立一个&初中学业水平考试成绩+综合素质评价&的高中招生录取模式，破除唯分数论。中考改革对学校、老师和学生的影响。
明年入学的初一新生注意啦！中考改革将从你们开始。教育部近日公布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（简称《意见》）。据了解，其中多项改革内容深圳早已先行先试。
《意见》提出，到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
据了解，这次改革的目标是逐步建立一个&初中学业水平考试成绩+综合素质评价&的高中招生录取模式。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
改革时间和进度
由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求；选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。
综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
中考改革五大任务
推广初中学业水平考试
以后将初中毕业和高中招生考试 &两考合一&，合并为初中学业水平考试，实现&一考多用&，减轻学生多次备考负担。已经实行初中毕业、高中招生&两考合一&的地区要统一规范为初中学业水平考试。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要重视对有关学科教学实验操作的考查。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行&等级&呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
完善学生综合素质评价。
改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的&综合素质评价&成为主角，在高中录取中真正发挥作用。评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。评价程序上，强调要做好写实记录，将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。在结果使用上，实行谁使用、谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。
改革招生录取办法
要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。地市级教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制订具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，促进学生全面发展。综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。试点之外的其他地区，可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。
进一步完善自主招生政策
要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。
加强考试招生管理
健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。
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九月入学初三学生注意了！江苏高考改革方案最新最全解读
　　最新江苏改革方案已经出台，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。首批实施对象为今秋九月入学的初三学生。在这种背景下，学校的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化，我们初中生应该早做准备，沉着应对！
　　【改革后】高考采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别；
　　在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
　　而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试型人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
　　文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
　　【改革后】分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
　　【影响】首先，学校会逐渐重视学业水平考试成绩，这有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当作高中毕业考试；
　　【影响】外语考试在高中阶段进行两次考试，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，顺应了高校的英语课程安排，同时也减轻了学生的压力，有两次机会考试，这样他们有更充足的时间准备和复习。
　　【改革后】根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
　　【影响】实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色；培养诚信意识，优化社会风气等等。
　　【疑问】从浙江和上海出台的试点方案看，学业考试成绩在高考中所占比重有所下降，这是否会导致像物理、化学等这样一些科目的弱化，并进而导致人才素质结构发生变化？
　　其实这样的担心是没有必要的。我最近看到媒体报道的大学推出的专业对于学生学业水平考试科目的要求，物理跟化学基本上囊括了70%-80%的专业，所以物理、化学学科不会被弱化。过去有的教材偏深，实际上没有必要在中学就学得这么深，让真正有能力、有兴趣的人进入大学再进一步学习好了。
　　教育部有关学业水平考试的配套文件指出，有条件的地方，同一科目可以让学生考两次，那么对于基础不太好的学生，可能会多考一次，力争更好的成绩，这个是难以避免的。我们应该从另一个角度看问题，学业水平考试的政策给了学生更多的选择机会，这才是更重要的，即使实施过程中可能出现某些负面效应，只要能达到主要目的，就值得采纳。
　　分数的区分度变小，这样的情况未来是有可能出现的，但是我觉得总体是有利于人才选拔的，尤其有利于成绩处于中间状态的学生，可能不利于少数有特殊才华的学生，这就需要其他途径作为补充，比如说自主招生，同时综合素质评价的作用会更加凸显。我们不能指望通过一个途径把各种优秀人才都选拔出来。
　　学生确实可能因为一两分之差而被划为不同等第，但是大多数的情况不会是这样。高考录取也是一样的，可能一分之差，有的人被录取了，有的人落榜了，你能说这两个学生素质、水平有很大的差别吗？没有绝对的公平，高考改革应该考虑周全，但是也不能顾虑太多，前怕狼后怕虎，老是那样，改革就没法推进了。
　　当前，整个社会的诚信体系还没有完全建立起来，人们的担心并不是多余的。如果由高中学校自己去确定，自己评自己的学生，同时各个学校之间又存在竞争，我觉得这个机制本身就有问题。一个比较好的解决方式，就是待社会诚信体系慢慢建立起来后，把评判学生综合素质的权利交给高校，高校拿到高中提供的学生材料，从哪些维度，怎么筛选，我相信他们有了权利之后，一定会下决心来加强研究，找到更好的方式，我们应该相信高校的智慧。我很惊讶，国外的学校在招我们高中学生的时候，怎么那么精准，通过我们提供的材料就能发现好的学生。
　　【疑问】新高考方案，对学生的综合素质等提出了更高的要求，有人提出，这会不会让农村学生没有优势？
　　将综合素质的评价结果作为学生毕业和升学的重要参考，有助于转变“唯分数论”、以考试成绩作为唯一评价标准的做法，促进人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，促进学生全面健康发展，提高自身综合素质。关于综合素质评价中的艺术素养、社会实践等方面的能力，并不是说每个学生都必须具备，也不是说具体打出多少分数，而是学校在学生档案中如实记录，高校在录取时作为参考依据。
　　自主招生的健全制度体系一定要包括专业的健全的独立第三方监督体系。标印着“绝密”字样的试卷由警方护卫考点、监控录像、全封闭阅卷，这些都还只是技术层面的措施。必须形成整个招生过程的系统环路，在理论构架和制度体系建设上不落后，并转换成一套系统可操作、可监督、可重复的专业规则，才能防堵从各个路径钻进来的“老鼠”，保障自主招生是一场公平的竞争。
　　1、加分项目大幅缩减，分数将更重要 取消体育特长生加分项目；取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目；取消科技类竞赛加分项目；取消省级优秀学生加分项目；在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格；取消思想政治品德有突出事迹加分项目。考试将更公平，考分将变得更重要。
　　2、得语文者得高考 高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。 说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
　　3、择区择校重要，择班同样重要 之前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，之后择班的重要性会被进一步强化。3＋3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。 因此，未来一个学生进了任何中学，除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的，但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。 所以，家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了！
　　4、培养孩子各方面兴趣要常态化 虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解！ 家长们必须要了解到：最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，能学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。 原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了升学，功利性很强。之后学特长的出发点、目的都会不一样，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
　　5、高考改革后男孩更苦女孩更乐 男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。 语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。 因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。总之，怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧！（来源：江苏）
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