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如何上好小学的古诗鉴赏?
孤单圣诞树2b0f
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一、作者背景.包括作者此时的人生迹遇,是穷困潦倒还是心花怒放,是壮志难酬还是踌躇满志,是刚被罢黜还是新官上任.不同的时间作者的心境也会不同,就说杜甫,虽然一直走的忧国忧民的悲情路线,但总有几首透露着欢快,像那“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.”那时他在杜甫草堂过着安定的生活,所以诗中也流露着喜悦祥和.二、时代背景.国家的安定与否,是否昌盛,关系着作者写诗是的心态.怎么说古代的诗人也是些知识分子,总会牵挂着自己的祖国,自己的人民,会为自己的国家鞠躬尽瘁,死而后已.所以了解诗词的所在的年代,是欣赏古诗文的必要前提,知道了自作背景,才能对整首诗有一个大体的把握,明白这首诗的精魂所在.三、表现手法.古诗文在创作的时候,经常运用一些修辞手法或者表现手法,像现在依旧常用的比喻、拟人、借代、对比,以小见大、情景交融、借景抒情、托物言志、欲扬先抑,等等.不要小看这些,这些手法是使诗文变得优美含蓄的法宝,也是鉴赏古诗时必须考虑的因素.如果说前面的背景可以看出作者的思想深度,那么这些表现手法则可以看出作者的文学造诣,这也是所谓的文采的一方面.四、音韵之美.我国古代的诗歌都讲究押韵,一首诗的韵脚一般都要相同.押韵不仅指韵脚,还包括平仄的区分,一首律诗或者绝句,前一句是怎样的平仄,后一句是怎样的对应,都有严格的规定,我们老师说,连教授也搞不清楚到底古代的诗歌是怎样的的写作要求.中国的古诗读起来都朗朗上口,就是因为讲究押韵的缘故,像儿歌一样易读,又像散文一样深刻.所以说,音韵之美也是鉴赏的一个方面.五、遣词造句.其实.这是比较现代的一种说法,放在古诗鉴赏里有点不伦不类,但我暂时也想不出什么更恰当的词了,⊙﹏⊙汗…简单点说就是看看他的用词,有时一字之差,诗的意境就会有很大的不同,比如我们熟悉的“春风又绿江南岸”的“绿”字,再比如“僧推月下门”还是“僧敲月下门”,并由此而来的“推敲”的典故.这样富有新奇意味的,或者运用的十分恰当的,令人眼前一亮的字就是我们所说的诗眼.六、诗的结构.《诗经》中赋比兴的手法,也是欣赏的一个方面,像《孔雀东南飞》的开篇就运用了兴的手法.有时作者还会独出心裁,来个以乐景写哀情,或以哀情写乐景,对比突出鲜明.比如《红楼梦》里林妹妹惨死时暴雨那边欢天喜地的娶媳妇.七、整体意境.每首诗都有自己独到的风格,李白的大多是潇洒飘逸,杜甫的通常是沉郁顿挫,王维的多是诗中有画、画中有诗,苏轼的经常是豪放洒脱,等等.找到了诗自己的风格,你再鉴赏它就不困难了.
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2015古诗词鉴赏：清诗鉴赏100例
1.袁枚《夜过借园闻笛》
2.林则徐《塞外杂咏》
3.吴兆骞《帐外》
4.江湜《山寺夜起》
5.陈维崧《将去洛阳，灯下感赋》
6.黎箭《小园》
7.袁枚《秋海棠》
8.吴伟业《采石矶》
9.柳如是《西湖八绝句（之一）》
10.顾炎武《塞下曲》
11.袁枚《纸鸢》
12.郑燮《淮县署中画竹呈年伯包大中丞括》
13.桑调元《五人墓》
14.纪昀《富春至严陵山水甚佳（其二）》
15.吴景仁《稚存①归索家书》
16．宋湘《梅修①重有浙江之行（）其二
17．史夔《无锡望惠山》
18.叶燮《客发笤溪》
19.陈文述《夏日杂诗》
20.张问陶《出栈》
21.戈鲲化《甬上竹枝词》
22.袁枚《苔》
23. 蒋士铨《湖上晚归》
24.钱澄之《夜归》
25.郑真《晚望》
26.姚范《山行》
27.史台懋《春阴》
28.王永彬《同友人游青溪》
29.王猷定《螺川早发》
30.阮江《甬江夜泊》
31.王士禛《真州绝句》
32. 宋琬《狱中对月》
33. 宋琬江上阻风
34.厉鄂《晓至湖上》
35.龚鼎孳《上巳将过金陵》
36.袁枚《推窗》
37.袁枚《赤壁》
38．祁寯藻②《潜山道中》
39.吴嘉纪《落叶》
40.姚鼐《淮上有怀》
42.郑板桥《小园》
43.査慎行《晓过鸳湖》
44.徐兰《出关》
45.谭敬昭《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》
46.赵执信《晓过灵石》
47．赵执信《秋暮吟望》
48.施闰章《舟中立秋》
49.王士禛《符离吊颍川侯傅公》
50.姚鼐《金陵晓发》
51.于震《海上吊吴野人墓》
52.吴兆骞《帐夜》
53．査慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》
54.徐兰《出居庸关》
55.周密《野步》与赵翼《野步》
56.张之洞《登采石矶》
57.吴伟业《登缥缈峰》
59.吴伟业《遇旧友》
60．屈大均《壬戌清明作》
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62.龚鼎孽《百嘉村见梅花》
63.蒋士铨《题王石谷画册玉簪》
64.?陈三立《夜舟泊吴城》
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66.何绍基《山雨》??翁卷《山雨》
67.宋荦（luò）《邯郸道上》
68.黄燮清《广陵吊史阁部》
69.吴伟业《送友人出塞》
70.赵执信《萤火》
71.朱彝尊《度大庾岭》
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74.孔尚任《北固山看大江》
75.高鼎《村居》
76.沈绍姬《寄家人》??77.何绍基《素心兰》
78.金圣叹《清明》
79.袁枚《渡江大风》??80.龚自珍《漫感》《己亥杂诗》
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84.查慎行《独游南湖》??85.郑燮《题画》
86.黄遵宪《日本杂事诗》
87.纳兰性德《木兰花令?拟古决绝词》
88.陈维崧《别紫云》??89.王士禛《高邮雨泊》??90.赵执信《归舟》??91.姚鼐《出池州》
92.陈文述《夏日杂诗》
93.赵翼《渡太湖登马迹山》??94.蒋士铨《岁暮到家》
95.郑燮《山中雪后》??96.龚自珍《秋心三首（其三）》??97.陈忱《叹燕》??98.蒋士铨《岁暮到家》和《归信吟》??99.?史台懋《春阴》??100.翁格《暮春》
1.阅读下面一首清诗，回答问题。
1.夜过借园①闻笛
秋夜访秋士，先闻水上音。
半天凉月色，一笛酒人心。
响遏碧云近，香传红藕深。
相逢清露下，流影湿衣襟。
【注】①借园：作者好友李晴江的寓所。
1．简答“笛声”这一意象在全诗中的作用。（3分）
2．简要赏析颔联和颈联所运用的主要表现手法。（4分）
1．笛声是全诗的中心意象。（1分）它是借园主人心声的流露，感情的寄托。（1分）。诗的首联引出&水上音&，中间两联集中笔墨对其进行描写。颔联借“笛声”抒发&秋士&哀愁之心，颈联写诗人与“笛声”产生了感情的共鸣，又陶醉在音乐的享受之中，尾联首句，当作者在&秋夜&听完友人的一曲笛声之后，终于迎来了与&秋士&的相逢之时，通过“笛声”两人心灵达到了高度的默契。诗的收束像不尽的笛声的余音一样，让人回味无穷。（1分）
2．（5分）这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法。(2分)颔联描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，浸透了清冷的月色，更增添了笛声凄怨的情韵；颈联写笛声嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借园主人吹奏技巧的高超。（2分）诗人以视觉意象“月色”及嗅觉意象“藕香”作为陪衬烘托，使笛声意味更加丰富感人。（1分
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诗词鉴赏中的几种答题格式
高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏,二是评价.鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧.评价就是分析诗歌的思想(感情)内容.无论是鉴赏还是评价,实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力.考生从哪些方面去想象,怎样去想象,如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想,不枝不蔓,按要求写出来,这是答题的关键.综观近几年高考试题,“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：　　一、形象：身份+性格　　　例1.阅读下面一首词,然后回答问题.　　 　点绛唇
李清照　　 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手.露浓花瘦,薄汗轻衣透.见客如来,袜■金钗溜.和羞走.倚门回首,却把青梅嗅.　　 词人在词中刻画了怎样的艺术形象?　　〔简析〕上片写身份,写人物神态,也烘托了人物娇美的风貌.下片写性格,把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动,栩栩如生地刻画出来.在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象.　　　　二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)　　　　 例2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题.　　 瀑布
李忱　　 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高.　　 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛.　　 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象.　　〔简析〕涓涓细流不辞辛苦,汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布,而后又谢绝溪涧的挽留,继续向前,决心化作汹涌澎湃的波涛.(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身.(深层含义)　　　　 三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情　　　　 例3.阅读下面一首诗,然后回答问题.　　 画眉鸟
欧阳修　　 百啭千声随意移,山花红紫树高低.　　 始知锁向金笼听,不及林间自在啼.　　 从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?　　〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比,表达了对自由的热情赞美,对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定.　　　　 四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境　　　　 例4.阅读下面一首宋诗,然后回答问题.　　　　 秋 夜
朱淑真　　 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更.　　 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明.　　此诗无一“情”字,而无处不含“情”.请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的.　　〔简析〕“凉”.“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂(或心凉).由床上之月写到天上之月,过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境.(答“缺”字,言之成理亦可.)　　　　 五、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　　　　 例5.阅读下面这首宋词,然后回答问题.　　 玉楼春
宋祁　　东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑.为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照.　　 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?　　〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释.作者用一个“闹”字,不仅让人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致.　　　　 六、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)　　　　 例6.阅读下面一首唐诗,然后回答问题.　　 登金陵凤凰台①
李白　　 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.　　 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘.　　 三山半落青天外,二水中分白鹭洲.　　 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.　　 [注]①此诗作于天宝年间,作者被排挤离开长安,南游金陵时所作.　　 分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情.　　〔简析〕“日”喻帝王,“浮云”喻小人,比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情.表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛,抒发了忧国伤时的情怀.　　　　 七、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情　　　　 例7.阅读下面一首唐诗,然后回答问题.　　 漫成一绝
杜甫　　 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更.　　 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣.　　 赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景.　　〔简析〕诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭蜷曲着身子,恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景.　　　　 八、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　　　　 例8.阅读下面一首唐诗,然后回答问题.　　 春行即兴
李华　　 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西.　　 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼.　　 (1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明.　　 (2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端.”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗.　　 〔简析〕(1)修辞方法：对偶.“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”.　　 (2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色.但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融.诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情.　　　　 九、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)　　　　 例9.阅读下面一首宋诗,然后回答问题.　　 春日偶成
程颢　　 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川.　　 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年.　　 试从内容主旨方面赏析这首诗.　　〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色.一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光,地上有红花、绿柳、碧水.上下辉映,生机盎然.三四句抒发春日郊游的愉快心情.“偷闲学少年”,平淡之中寓深意,表达了诗人怡然自得之情.（赏析短文、文言文可借鉴以上方法.）
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