为什么动物有各种各样的尾巴
　　不同的动物有不同的尾巴，它们的大小形状有巨大的差别，为什么会形成如此多千差百异、形态不同的尾巴呢?那就是动物长期在适应周围的生活环境过程中，通过不断地变异，于是就演变出各种各样形态的尾巴，并且，不同的尾巴也具有各自不同的作用。　　大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游。同时,鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。　　袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。　　生活在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，手脚并用地进餐。休息时，它常常倒挂着睡f，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。　　号称“百兽之王”的老虎,除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。　　平时，我们看见马不停地甩动它的长尾巴，仿佛在做毫无意义的动作。其实，马经常受到蚊蝇的骚扰，甩动长尾就像舞动掸子，赶走那些讨厌的小昆虫。　　松鼠有条特别大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大尾巴起平衡作用，它就安全多了。当然，万一不留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不容易受伤。在寒冷的冬天，松鼠夜晚在树洞里睡觉，蜷起身子缩在大尾巴内，这样，大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。最近科学家还发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当做它们互相交流的“语言”呢。
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比尾巴教案(人教一上)简案
　　教案简介：（发布教案： 21:44:00，教案字数：，摘要：小动物说再见，回到课堂中来吧!? 五、思维拓展 １．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? ２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。）教学目标
１．认识１２个生字，会写&云、公、车&３个字。认识１个笔画和３个偏旁&八、鸟、矢&。
２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。
３．了解一些动物尾巴的特点。
４．激发学生对动物的喜爱之情。
１．准备好６种小动物的卡片、头饰、尾巴图。
２．学生的学案?给动物加上尾巴的图?，生字卡片。
３．多媒体课件。
教学………
【关于上一篇】
　　摘要：
　　教案小动物说再见，回到课堂中来吧!? 五、思维拓展 １．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? ２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。……
　　比尾巴教案(人教一上)简案共教学目标 １．认识１２个生字，会写&云、公、车&３个字。认识１个笔画和３个偏旁&八、鸟、矢&。２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。３．了解一……
　　好看? ３．我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧!? 五、思维拓展 １．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? ２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。比尾巴教案(人教一上)简案……
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１．认识１２个生字，会写&云、公、车&３个字。认识１个笔画和３个偏旁&八、鸟、矢&。
２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。
３．了解一些动物尾巴的特点。
４．激发学生对动物的喜爱之情。
１．准备好６种小动物的卡片、头饰、尾巴图。
２．学生的学案?给动物加上尾巴的图?，生字卡片。
３．多媒体课件。
一、趣味揭题，导入 新课
今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。
二、初读课文，整体感知，文中识字
１．同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。
２．下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点?
３．黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做?看看这些字，你最想先学哪个字???根据学生说的字，按照学生自己喜欢的学习方式来学习。?
４．你的方法很好，谁还有其他方法?
５．同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字，同组同学之间互相交流一下，看谁记得快?(学生讨论、汇报。教师及时点拨，并及时指导认识新偏旁：矢、八、鸟。)
三、指导朗读
１．(装做听小动物说话的样子)刚才小动物告诉老师&咱们班的小朋友真聪明，这么快就把生字记住了。小动物还说：谁能根据这些生字把这些小动物尾巴的特点再说一说呢??(学生自由汇报)?
２．课文是怎么问的，又是怎么答的呢?谁能读一读课文的第一节?
(指名读，指导问句的朗读方法，再指名读。)?
３．看到同学们读得那么认真，老师想给每一个同学的机会，请同学们同桌之间练习读一读，看看谁读得好，就请谁为大家表演。(学生练读，指名读。)
４．(装做小动物的说话)刚才，小动物们又夸奖同学们啦!它们说，咱们班的同学不但生字学得快，而且课文也读得好，不过，不知道你们生字写得怎么样，同学们，你们有信心把生字写好吗?
四、指导写字和做游戏
１．请同学们看书后生字表，有几个生字是需要我们写的?你们能读一读吗?(生读)?
(１)这三个字里都有一个笔画，也是一个新笔画：撇折。
(２)点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下，然后引导学生自己发现写好这三字的关键之处。
(３)指导书空。(师逐个指导生字，先书空，再指导书写。)
２．小动物对同学们写的字非常满意，他们想请你们参加一个游戏：安尾巴。请拿着动物尾巴的同学向前走一步，同学们看一看，拼一拼，评一评，谁的尾巴最好看?
３．我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧!?
五、思维拓展
１．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点?
２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。
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　　教学目标 １．认识１２个生字，会写&云、公、车&３个字。认识１个笔画和３个偏旁&八、鸟、矢&。<……
　　比尾巴教案(人教一上)简案好看? ３．我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧!? 五、思维拓展 １．在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点? ２．除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给同学和老师。
　　比尾巴教案(人教一上)简案教学目标 １．认识１２个生字，会写&云、公、车&３个字。认识１个笔画和３个偏旁&八、鸟、矢&。２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。３．了解一些动物尾巴的特点。４．激发学生对动物的喜爱之情。教具准备１．准备好６种小动物的卡片、头饰、尾巴图。２．学生的学案?给动物加上尾巴的图?，生字卡片。３．多媒体课件。教学过程 一、趣味揭题，导入 新课今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。二、初读课文，整体感知，文中识字１．同学们想不想知道都有哪些小……
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