如何划分句子成分；一、句子成分的构成：；句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状；主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来；（2）满树浅黄色的小花，并不出众；（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门；这几句的主语是\大伙\\满树浅黄色的小花\我最不；把中心词看成是主语和谓语也是可以的；（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草；（7）其实这
如何划分句子成分
一、句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1） 大伙都散了。（《分马》） （2） 满树浅黄色的小花， 并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》） 这几句的主语是 \大伙\\满树浅黄色的小花\我最不能忘记的\利用物候知识来研究农业生产\那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面\，这几句的谓语是\都散了\并不出众\是他的背?\已经发展为一门科学\组成了一幅庄严绚丽的画图\。 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为\竹床\技术\是主语，可以认为\铺\使用\是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》） 字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做\双宾语\，如： （5）现在人们叫它 故宫。（ 《故宫博物院》） （6）我给她 一本书。 \它\她\是近宾语（间接宾语），\故宫\一本书\是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。（ 《荔枝蜜》） （8）我独自一人游荡。（《挖荠菜》） （9）从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》） （10）我那时真是聪明。（ 《背影》） （11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。（ 《从百草园到三味书屋》）
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。
定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。 （1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》） （2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》） （3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》） （4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（ 《地质之光》） （5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》） （6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到\北海\跟前。（萧乾《枣核》） 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。
二、句子成分划分的符号： 主语（＝），谓语（－），宾主（k），定语（（ ）），状语（[ ]），补语（〈 〉）。 句子的成分可以用下面两种线条符号的形式标示出来：
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。 或： 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）
在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。
所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。
一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
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第三讲：单句的成分
作者：何丹丹发布时间： 11:02:10阅读（28）评论（）
第三讲& 单句的成分一、知识导入太平天国时，曾国藩与太平军作战，十分艰难。曾国藩给皇上汇报战况的奏章上写道“屡战屡败”。他的师爷见奏章大吃一惊：如此上奏，定能触怒圣上，招来杀身之祸。师爷急忙将“屡战屡败”改为“屡败屡战”。这样一改连战败仗之意尽管存在，但却表现出曾国藩败而不气馁的精神。果然，其奏章受到了皇上的表彰。&&& 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(2005年高考江西卷)&&& 错误原因：语序不当。&&& &&& 正确语序应为：南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西。&&& 语序是指各级语言单位在组合中的排列次序。如同合成词中语素的排列次序，短语(或单句)中各个成分排列次序，复句中的各个分旬的排列次序，句群中的各个句子的排列次序等等。一定的语序产生一定的组合关系，语序不同组合关系往往不同。语序的调换，会使原有词或语句的意义发生很大的变化。正因如此，语序在汉语中就显得特别重要。单句有基本的组成成分，它们有各自对应的位置，如果不清楚各个成分的称呼和相应位置，那么，势必对我们的掌握单句的知识带来障碍，掌握这些规则(包括单句语序)，有助于我们提高实际的语法运用能力。二、课堂活动符号、句子成分找对应下面是六个符号“====”(单下划线)“～～”(双下划线)“【&]”(中括号)“一” (波浪线)“(& )”(小括号)“&& &”(单书名号)，分别对应句子的六个组成部分：主语、谓语、宾语、定语、补语、状语，请你一一对应。三、知识整理(一)句子成分的组成部分句子成分是指构成句子的各组成部分，即词和短语在句子中的各种语法意义。句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。其中基本成分是主语、谓语、宾语，次要成分是定语、状语、补语。&&& 一般完整的句子成分的排列顺序为：& [状语]，+(定语)+主语中心语||[状语]+谓语中心语+&补语&+(定语)+宾语中心语& (名词或代词)&&& (动词或形容词)&&& (名词或代词)注意：不是每一个句子都会出现所有的成分。(二)句子成分的符号表示法&&& 每个组成成分都有特别的符号来表示，并且都有相应的位置。&&& 主语& “===一”&&& 划在主语下面&&& 谓语&&& ‘L”&&&划在谓语下面&&& 宾语& “～～”&&& 划在宾语下面&&& 定语& “(&)”&&& 用在定语前后&&& 状语& “[& 】”&&& 用在状语前后补语& “&&&”&&& 用在补语前后(三)句子成分具体探究主语：&&& 1、描述：是一句话陈述或说明的对象。&&& 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。&&& 3、例句：回家的感觉又不知不觉涌上心头。谓语：&&& l、描述：是对主语加以陈述的。&&& 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。&&& 3、战士们英勇顽强。你是学生。宾语：&&& 1、描述：是动词谓语后边的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物。&&& 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。&&& 3、大家喜欢游泳．他给我一本书(双宾语)&&& 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：&&& l、描述；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。&&& 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词、数量词和短语充当。B、“的”是定语的标志。&&& 3、(浅浅的)月光流进了村子。& &&4、注意：定语后置如：荷塘的四面长着许多树，(蓊蓊郁郁的)状语：&&& 1、描述：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。&&& 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、“地”是状语的标志。&&& 3、汽车[在望不到边际的高原上]奔驰．(介宾短语)&&& 4、注意：表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]，我们游览了西湖胜景。补语：&&& 1、描述：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题。&&& 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、“得”是补语的标志。&&& 3、他坐(在桌子旁)。颜色是那么浓，浓得(好象要流下来似的)(四)句子成分的分析划分方法&&& 1、把句子一分为二，分成主语部分和谓语部分，用“||”线隔开。&&& 2、确定句子的主干。句子的主干是把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即主语中心语、谓语中心语和宾语中心语。&&& 3、确定句子的枝叶。找出定语、状语、补语。&&& 即先区别主语部分和谓语部分，然后划出主、谓、宾，最后找出定、状、补。(五)学语文，有口诀句子成分要划对，纵观全局找主谓。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。的定地状与得补，句子成分要记牢。四、知识拓展(一)文言文特殊句式之倒装句在现代汉语和古代汉语中都有句法成分的存在，而且大致都是相同的。但是有一些句法成分的位置古代汉语却不同与现代汉语。还有一些句法成分在特定的语法条件下，所处的位置也不同于现代汉语。在古代汉语的句子中，某些词序颠倒的句子被我们称为倒装句。这种词序颠倒主要是由于突出强调或者句子结构上的需要。倒装在古今汉语中都有，只是在古代汉语中这方面表现的更为突出而已。倒装句的类型主要有以下几种(在初中文言文中出现过的)：宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置(主谓倒装)。&&& 注意：所有的倒装都是针对现代汉语中的句子成分的正常位置而言的。&&& (二)与单句成分相联系的病句类型&&& 1．搭配不当&&& 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：①动宾搭配不当如：成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。(2010高考广东卷D项)&&& (该项最后一句的谓语动词是“完成”，宾语是“理想”，不能搭配。可改为“实现……的理想”或“完成……任务”)&&& ②修饰语与中心语搭配不当&&& 如：身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。(2009年高考全国卷IIB项)&&& (此项中的修饰语与中心语搭配不恰当。成语“春秋鼎盛”的意思是指以个人正当盛年，即年富力强；“春秋”在这里不是指季节，也不是指年代，它用于指代年龄。因此， B项中用“春秋鼎盛”来修饰限定“时代”，显然是误解了该成语的意思)&&& ③主谓搭配不当&&& 如：素有“庐山第一景’’之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。(2010高考江西卷A项)(“泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕”四个谓语的短语中，“泉水叮咚”为主谓结构，“鸟语花香，’和“云蒸雾绕’’分别为并列的主谓结构，这三个短语用作谓语均可和主语“一年四季’’搭配；但“青松翠柏”为并列的偏正结构，不能用于作谓语。把“青松翠柏”改为具有谓语动能的“松青柏翠”，主谓搭配才恰当)2、成分残缺或赘余从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。①通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。(应删去“通过”或“使”。)&&& ②世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19．59万人次。(2010高考山东卷C项)(“检票入园已达19．59万人次”缺主语，可在“入园”后加上“人员”，作“已达”的主语)成分赘余主要是由于在句中出现了重复或赘余的现象。&&& ①这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”重复。&&& ②有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。(2010高考浙江卷D项)&&& (方位词“后”的赘余，使“研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值”犯了结构混乱的毛病；“发掘……价值”搭配不当。可把最后一句改为“而是研究、发现她展现出的遗存或废墟的价值”)& 五、课堂巩固& 按照例句完成句子分析& 例句：全体同学都做完了语法作业。& 第一步& 全体同学& 都做完了语法作业。& 主语部分&&& 谓语部分& 第二步& 全体同学都做完了语法作业。& =======&一_-”～”、～& (全体)同学[都】做(完了)(语法)作业& 1、金色的太阳慢慢地照遍了整个校园。& 2、桥的设计完全合乎科学原理。& 3、中秋之夜在宝带桥上，人人都有一番奇异的美感和特殊的情趣。六、知识图示&&& 句子成分& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&成分&名称&&定义&&经常用的&词或短语&&举例&&(一)&主语&&谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”&&名词&&社会主义好&&代词&&他天天锻炼身体&&短语&&群众的智慧无穷&辱骂和恐吓决不是战斗&&(二)&谓语&&对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。&&动词&&他走了&敌人全被消灭了&&形容词&&身体健康叶子红了&&短语&&他又说又笑中国地大、物博、人口众多&&(三)&宾语&&动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或“什么”的问题&&名词&&我写字，你读书&&代词&&大家喜欢他&&短语&&我要学习对联格律和有关知识&&(四)&补语&&用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序&&动词&&你继续说下去&&形容词&&这本书写得好&&数量词&&文章看了几遍了&&代词&&你学得怎么样了&&介词结构&&鲁迅生于1881年&&短语&&他做的又快又好小李说得大家都笑了&&(五)&定语&&修饰、限制名词、代词的一种成分&&形容词&&红花& 红的花&&数量词&&三个人 两本书&&名词、代词&&祖国的儿女 他的书&&短语&&又高又大的建筑 你来的时候&&(六)&状语&&修饰、限制动词、形容词的一种成分&&副词&&刚来 很好&&形容词&&快走 慢慢地说&&代词&&多么高 这么说&&介词结构&&从北京来 为人民服务&&短语&&多快好省地建设社会主义&&感叹语：叹词&&啊，祖国——母亲&&插说：词、短语&&那满山的枫树，你看，叶子全红了昨天的书展，少说也有几万人参加&&&& 第三讲“单句成分”专题知识检测一、选择&&& l、下面句子的主语是：& (&&& )&&& 他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。&&& A、他&&& B、他在蒙大拿的时候&&& C、他在蒙大拿的时候，和他同住在一问小房子里的伙伴们&&& D、和他同住在一间小房子里的伙伴们&&& 2、选出“对”的宾语分析正确的一项(&&& )&&& 某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。&&& A、两处“对”的宾语都是“意见”。&&& B、两处“对”的宾语都是“销售人员”。&&& C、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。&&& D、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。&&& 3、句子主干找得正确的一项是：& (&&& )&&& A、目光的照射特别强烈。& (主干：日光强烈)&&& B、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。& (主干：总理浮现眼前)&&& C、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。& (主干：船长耐烦谈话)&&& D、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。(主干：水和二氧化碳是原料)&&& 4、对下列句子分析有误的一项是：& (&&& )&&& A、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。(这个句子的主干是：红光揭开了神秘)&&& B、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人(“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语)&&& C、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。(“为了交流经验，共同提高”在句中作状语)&&& D、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。& (“在空中”在句中作补语)二、按要求找出下列句子各成分&&& 1、找出一F列各句的主语谓语部分&&& (1)大伙都散了。&&& (2)满树浅黄色的小花，并不出众。&&& (3)我最不能忘记的是他的背影。& &&(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。&&& (5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。&&& (6)一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。&&& (7)其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。&&& 2、找出下列各句的宾语&&& (1)桥脚上站着一个人。&&& (2)我最不能：忘记的是他的背影。&&& (3)现在人们叫它故宫。&&& (4)我给她一本书。&&& 3、找出下列句子的定语和状语&&& (1)这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。&&& (2)可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。&&& (3)老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。&&& (4)李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。&&& 4、找出下列各句句子的补语&&& (1)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫一下，痛得我差点儿跌下来。&&& (2)我独自一人游荡在田野里。&&& (3)从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。三、用符号法划出下列句子的成分&&& 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。&&& 2、那个时候的社会生产力还十分落后。&&& 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。&&& 4、鲁班从中得到启发。&&& 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。6、年轻的我们一定要学好科学文化知识。7、昨天，全班同学都做完了语文作业。
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