&&如何使用google地形图标注并转换成论文采用的地图
如何使用google地形图标注并转换成论文采用的地图
如何使用google地形图标注并转换成论文采用的地图
如何在软件中截图  这里介绍一个简单的截图方法，找到一个画面后，按下“Ctrl+Shift+E”，会出现一个通过电子邮件发送截图的界面，如下图所示，双击附件里那个图片，另存到硬盘上即可。这个图片就是当前的截图。Google Earth的十个常用技巧应用
 日Google宣布收购了美国的一家卫星图像公司Keyhole公司，并于2005年6月推出了Google Earth系列软件。用户们可以通过下载一个Google Earth客户端软件，就可以免费浏览全球各地的高清晰度卫星图片。  Google卫星地图的横空出世，催生了不少包括我在内的“地图玩家”，这些卫星地图发烧友们乐此不疲地收集和张贴那些有趣的地标以及自己的新发现，他们使得这个非常酷的软件迅速普及到了大众，使得普通人也可以体会到使用Google Earth浏览自己家房顶的快感。下面，我就介绍一下我自己在使用Google Earth这个软件的过程中，总结的一些常用的技巧和应用。
 1、根据经纬度定位地标的方法  在Search面板的Fly To输入框中，输入一个经纬度，按回车，就可以直接“飞”到那个位置。其间采用的那种动画效果，让我们产生一种遨游地球的奇妙感觉。  2、如何在软件中截图  这里介绍一个简单的截图方法，找到一个画面后，按下“Ctrl+Shift+E”，会出现一个通过电子邮件发送截图的界面，如下图所示，双击附件里那个图片，另存到硬盘上即可。这个图片就是当前的截图。  3、如何导出地标文件  在需要引出的地标文件夹上，用鼠标右键点一下，在菜单中选择“Save As”然后输入引出文件名就行了，目前可以导出KMZ和KML两种地标文件格式。  4、KML和KMZ地标文件有什么不同  Google Earth有两种类型的地标文件，一种是KML文件，一种是KMZ文件。  KML是原先的Keyhole客户端进行读写的文件格式，是一种XML描述语言，并且是文本格式，这种格式的文件对于Google Earth程序设计来说有极大的好处，程序员可以通过简单的几行代码读取出地标文件的内部信息，并且还可以通过程序自动生成KML文件，因此，使用KML格式的地标文件非常利于Google Earth应用程序的开发。  KMZ是Google Earth默认的输出文件格式，是一个经过ZIP格式压缩过的KML文件，当我们从网站上下载KMZ文件的时候，Windows会把KMZ文件认成ZIP文件，所以另存的时候文件后缀会被改成.ZIP，因此需要手动将文件后缀改成.KMZ。  KMZ文件用ZIP工具软件打开，然后解压缩即可得到原始KML文件。当然，KMZ文件也有自己的好处，就是KMZ文件的自身可以包含图片，这样就可以不依赖引用网络上的图片。  一般情况下，双击KMZ/KML文件即可从Google Earth中打开地标文件，但是需要注意的是，KMZ/KML地标文件名不能包含中文字符，文件存放的路径也不能有中文字符，否则将无法在Google Earth中打开。  5、如何快速得到一个地标的KML格式  快速得到地标的KML文件内容的方法是，在Google Earth中右键点击一个地标，然后点右键，点Copy，然后打开记事本按Ctrl-V即可将该地标的KML内容粘贴到其中。  6、如何测量地图上两点的距离  点击菜单“Tools”-“Ruler”，弹出如下对话框。  此时，点击地球上任意两点，均可计算出两点间的距离（默认单位为英里，其它还有千米、米、厘米、英尺、码等），选择Path还可以测量曲线和折线的距离。  7、如何制作自己的地标  看多了别人制作的地标，自己是不是也觉得手痒呢？你有没有想过把自己的住宅、工作单位、自己发现的“有趣的地方”，也做成地标呢？  制作一个地标其实非常简单，看到一个好玩的地方，在Google Earth菜单中点“Add”，再选择“Placemark”，即可出现下图的界面。  其中地标的经纬度会自动填写，我们只需要填写Name（地标名称）和Description（地标说明注释说明）即可，这里可以填写中文，不过如果你想要在Google Earth官方社区上发布的话，建议还是使用英文。  信息填写完成后点OK即可生成一个地标，如果想修改一个地标，在地标上点右键-Properties，即可修改地标的说明以及位置。  地标说明是支持HTML语法的，因此我们可以应用HTML来插入图片、修改字体等，建立一个好看的地标说明。  8、如何共享发布自己的地标  Google Earth社区可以让任何人在Google Earth上分享自己的地标，我们分享自己的地标也很简单，不过需要一定的英文基础。  首先登录Google Earth社区网站 / ，点“New user”建立一个论坛社区用户，然后在自己的地标上点右键，再点Share/Post，如下图，即可进入Google Earth社区的地标发布页面。这里需要注意的是，Google Earth对中文支持一点也不好，如果地标的介绍和名称使用中文字符的话，在Google Earth将显示为乱码，因此请务必使用英文字符来标明地标的名称和介绍。  地标发布后一般不会立刻显示在Google Earth的图层中，通常需要几个月的时间，你标注的地标才会出现在Google Earth的图层之中。  9、图层的应用  Google Earth在卫星地图的基础上，提供了很多数据图层，图层打开会在相应的位置呈现各种数据。具体操作是，在Google Earth左侧，找到一个叫图层（Layers）的设置，点中不同的图层，可以在Google Earth显示更多的信息，这里介绍主要的几个：  Google Earth Community图层：显示在Google Earth社区上，网友自己标记的地标。我们上面提到的分享地标就是用的这个图层。  Borders图层：显示国家、省等之间的边界信息。  National Geographic Maga图层：有大量国家地理杂志在非洲的航拍高清晰地图地标。  Transportation图层：可以显示世界各地的机场，火车站信息。  DG Coverage图层：显示不同年份卫星地图的数据，不同的年份，将显示不同的颜色，这让我们可以知道一个地方的卫星地图到底是什么时候拍摄的。  10、卫星地图的应用  Google Earth的确很酷，但是Google Earth并不只是用来玩的，我们可以在上面开发出自己的应用，将自己网站的实用功能和Google提供的卫星地图整合起来。  要想使用Google的卫星地图资源，必需面对如何调用的问题，这涉及到很复杂的程序编写。好在Google体会到了程序员的辛苦，很早就自己推出Google Maps API，全世界对Google卫星地图有兴趣的程序员都能够通过简单的API调用来开发自己的Google地图服务。  要进行Google Maps API的开发，需要先去 /apis/maps/ 申请一个所谓的API Key，有了这个Key，才能使用Google Maps服务。当然，如果大网站调用Google Maps API的数据非常大的时候，需要事先联系Google的相关人员。  API的英文帮助参见这个地址： /apis/maps/documentation/  。掌握最基本的API之后，我们就可以使用编程的方法来实现各式各样的基于Google Maps的令人目眩的服务啦。  编程时候要调用地标资源，一般都是使用KML的文件格式，KMZ的格式无法直接编程使用，需要使用UNZIP之类的接口先将文件解压缩得到KML文件，然后再调用解开的KML文件。  好了，以上就是我介绍的Google Earth的常用技巧，做为一个狂热的Google Earth的爱好者，我先前曾写了大量的关于Google Earth和Google Maps的文章，并且专门建立了一个独立的Google Earth资源收集网站，而实际过程中，我发现好的资源需要大家共同的努力才能分享，所以，如果大家英文还不错的话，就建议多登录一下Google Earth官方的论坛社区，多发布一些优秀的地标资源，让Google Earth上显示出更多中国地区的地标。
提问者的感言：谢谢您的解答！
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怎样写好教案 教案是教师进行教学活动的课时计划。&WBR&在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、&WBR&最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，&WBR&堪与最精致的艺术品相媲美。 一、编制教案的重要意义 1.写好教案是上好课的前提 现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，&WBR&又包括着学生的学。&WBR&教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。&WBR&这里除包含着学生怎样学的认识活动外，&WBR&还包含了教师怎样教的认识活动。所以，&WBR&在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容，&WBR&以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；&WBR&确定课的教学目标是什么，要明确传授哪些科学知识；&WBR&教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；&WBR&如何调动学生的学习兴趣，培养哪些生物学技能；&WBR&应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；&WBR&如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力……&WBR&等一系列问题，总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，&WBR&培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，&WBR&才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，&WBR&是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当方法，&WBR&教学的技能、技巧，把教案付之实践，&WBR&这是从理性认识到实践的过程。&WBR&教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。&WBR&因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。&WBR&要提高教学质量，教师上课不能没有教案。 2.编写教案有利于教师进行总结和提高 一般地说，教师承担的教学任务往往不止是一个教学班，&WBR&特别是对生物学教师来说更是这样。因此，&WBR&同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，&WBR&教师会发现，这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，&WBR&在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适？&WBR&教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实，&WBR&信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，&WBR&实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，&WBR&学生进行课堂讨论是否充分……等等。&WBR&在这基础上对原教案进行必要的修改或补充，&WBR&以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，&WBR&通常还设有课后分析一栏，以不断总结和提高。 3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用 我们在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。&WBR&作课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；&WBR&评价课堂教学时，也需要以教案为参考进行评价。&WBR&在总结和推广优秀教师，特别是老教师的教学经验时，&WBR&也离不开对他们的教案的研究、学习，有时也可以整理、&WBR&编篡他们的教案供人们学习、借鉴。&WBR&老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富。教师之间，&WBR&也可以通过教案的交流达到互相学习的目的。综上所述，&WBR&教案对教学的指导意义是十分重要的，&WBR&我们必须写好每一节课的教案。 二、教案的内容 教案的形式和繁简程度虽然不同，但一般应包括以下内容：课题、&WBR&教学目标，课的类型，教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、&WBR&仪器设备、视听用具等），教学方法，重点和难点，教学过程，&WBR&板书提纲，课堂练习，课后分析等。其中，&WBR&教学过程是教案的主要组成部分，一般它包括以下几个教学环节：&WBR&组织教学，复习旧知识（导入新课或引言），传授新知识（&WBR&或在教师指导下，学生学习新知识），巩固新知识（或课堂练习），&WBR&布置作业（包括动手做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，&WBR&我们有了不少的创新，不局限以上这几个环节，但是对新教师来说，&WBR&这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节，&WBR&在编写教案时是不应缺少的。下面对这几个环节作些简要的叙述。 1.组织教学 这一环节要根据学生的具体情况来进行，&WBR&主要考虑学生是否已做好了上课的准备，学习用具是否备齐，&WBR&注意力是否集中等。这对低年级学生来说尤为重要。当然，&WBR&组织教学应贯穿全课的始终，在演示实验，&WBR&指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学。 2.复习旧知识 复习旧知识要根据新课的内容，重点和难点来确定，&WBR&或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容。&WBR&方法上可以通过提问，或通过课堂小测验，&WBR&或操作和分析一些小实验等。也可以作为导入新课的一种形式。 3.传授新知识 传授新知识是整个教学过程的中心环节。在这一环节中，&WBR&教师要充分发挥其主导作用，创造条件，增加观察实验的内容，&WBR&提供一些新材料供学生分析讨论，以激发学生的学习兴趣，&WBR&引导他们动脑、动手，达到“学”与“思”并用，&WBR&培养他们的观察能力，思维能力，&WBR&使他们学习生物科学的一般研究方法。这样，&WBR&传授新知识已不是教师的单一讲述了，而是把知识、技能、能力、&WBR&科学方法训练，思想教育结合在一起了。例如，&WBR&在高中生物讲到无氧呼吸时，教师设计了酵母菌的酒精发酵实验。&WBR&取一个三角烧瓶，其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖溶液（&WBR&比例为1∶5），再倒入少量石蜡油以隔绝空气。&WBR&烧瓶口用有孔胶塞密封，塞孔插入玻璃曲管，&WBR&曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中，管口亦加胶塞塞好。&WBR&置该装置于37℃温度下，观察实验现象。&WBR&并组织学生讨论实验结果。在这基础上教师引导学生得出结论，&WBR&教师再作补充性讲述。实践证明，通过观察实验——分析讨论——&WBR&得出结论，这种学习新知识的教学形式，使学生对知识学得活，&WBR&掌握得牢，既减轻了负担，又提高了教学质量。 4.巩固新知识 这一环节的主要任务是通过复习与检查，&WBR&了解学生对新知识的理解和掌握情况。&WBR&巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现，&WBR&而是抓教材内容中最重要、最关键内容，通过提问，&WBR&或者结合直观教具，&WBR&或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、&WBR&讨论，以帮助他们掌握理论知识，并加以扩展和运用。例如，&WBR&在学习了根对水分吸收这一知识后，可以提出“&WBR&盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”，“&WBR&一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固。&WBR&当然也可以通过课堂反馈练习，填写实验报告册，&WBR&阅读课文等不同形式来进行。 5.布置作业 适当留些课外作业，有利于知识的巩固，对高中学生来说，&WBR&可以留些书面作业，或看点参考资料，&WBR&分析设计一些简单的生理实验，作些遗传学、生态学方面的调查等。&WBR&初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察，小实验为宜。例如，&WBR&采集一些叶片，观察一些小动物的生活环境，测测心率、脉搏、&WBR&血压等。总之要有利于学生科学素质的提高，而不是加重学习负担。 不同类型的课，如绪论课、实验课、参观课、实习课，&WBR&有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写教案时，&WBR&要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节，&WBR&组织好课堂教学，提高课堂教学质量。 三、教案的编制 编制教案是教师的一种辛勤劳动，每份教案都凝集着教师的心血。&WBR&编制教案的过程也是教师不断学习，不断提高的过程。&WBR&编制教案一般可分为二大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写。 1.编写教案前的准备 编写前的准备工作很多，包括钻研教学大纲，阅读、分析教材，&WBR&确定教学目标，了解学生，准备教具和实验观察材料，&WBR&阅读有关的教学资料等诸多方面。&WBR&有的内容在本书的另几讲里已作说明，在此不再赘述，&WBR&但仍需强调一下。 （l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准） 大纲是教案
google地图是一款先进的电子地图软件，但目前还没有这种筛选功能。
敬爱的党组织：　　今天已经是十二月一号了，也是我预备期的最后一个月。&WBR&通过上一季度保持共产党员先进性教育活动的深刻学习，&WBR&我的思想认识达到了新的高度，&WBR&对共产党员先进性有了更深刻的认识，更了解的具体，&WBR&对在实践中如何保持共产党员先进性有一定的心得。　　我深刻认识到，共产党员要保持先进性，&WBR&就是要在学习和工作中与党中央保持高度一致，永远跟党走，&WBR&永远听党的指挥。党中央的新的精神，新的会议精神，新的指示，&WBR&都要认真反复地学习，要深刻的理解，并且要在实践中深入贯彻。　　这个月，公司和我们党支部，都召开了重要会议，&WBR&号召全体党员认真学习第十六届中央委员会第五次全体会议重要精神&WBR&，我都认真参加并作好笔记。通过学习，我知道，&WBR&中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，&WBR&是在我国即将完成“十五”计划，&WBR&改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。
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很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
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很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
怎样写好教案 教案是教师进行教学活动的课时计划。&WBR&在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、&WBR&最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，&WBR&堪与最精致的艺术品相媲美。 一、编制教案的重要意义 1.写好教案是上好课的前提 现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，&WBR&又包括着学生的学。&WBR&教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。&WBR&这里除包含着学生怎样学的认识活动外，&WBR&还包含了教师怎样教的认识活动。所以，&WBR&在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容，&WBR&以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；&WBR&确定课的教学目标是什么，要明确传授哪些科学知识；&WBR&教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；&WBR&如何调动学生的学习兴趣，培养哪些生物学技能；&WBR&应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；&WBR&如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力……&WBR&等一系列问题，总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，&WBR&培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，&WBR&才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，&WBR&是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当方法，&WBR&教学的技能、技巧，把教案付之实践，&WBR&这是从理性认识到实践的过程。&WBR&教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。&WBR&因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。&WBR&要提高教学质量，教师上课不能没有教案。 2.编写教案有利于教师进行总结和提高 一般地说，教师承担的教学任务往往不止是一个教学班，&WBR&特别是对生物学教师来说更是这样。因此，&WBR&同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，&WBR&教师会发现，这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，&WBR&在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适？&WBR&教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实，&WBR&信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，&WBR&实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，&WBR&学生进行课堂讨论是否充分……等等。&WBR&在这基础上对原教案进行必要的修改或补充，&WBR&以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，&WBR&通常还设有课后分析一栏，以不断总结和提高。 3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用 我们在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。&WBR&作课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；&WBR&评价课堂教学时，也需要以教案为参考进行评价。&WBR&在总结和推广优秀教师，特别是老教师的教学经验时，&WBR&也离不开对他们的教案的研究、学习，有时也可以整理、&WBR&编篡他们的教案供人们学习、借鉴。&WBR&老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富。教师之间，&WBR&也可以通过教案的交流达到互相学习的目的。综上所述，&WBR&教案对教学的指导意义是十分重要的，&WBR&我们必须写好每一节课的教案。 二、教案的内容 教案的形式和繁简程度虽然不同，但一般应包括以下内容：课题、&WBR&教学目标，课的类型，教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、&WBR&仪器设备、视听用具等），教学方法，重点和难点，教学过程，&WBR&板书提纲，课堂练习，课后分析等。其中，&WBR&教学过程是教案的主要组成部分，一般它包括以下几个教学环节：&WBR&组织教学，复习旧知识（导入新课或引言），传授新知识（&WBR&或在教师指导下，学生学习新知识），巩固新知识（或课堂练习），&WBR&布置作业（包括动手做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，&WBR&我们有了不少的创新，不局限以上这几个环节，但是对新教师来说，&WBR&这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节，&WBR&在编写教案时是不应缺少的。下面对这几个环节作些简要的叙述。 1.组织教学 这一环节要根据学生的具体情况来进行，&WBR&主要考虑学生是否已做好了上课的准备，学习用具是否备齐，&WBR&注意力是否集中等。这对低年级学生来说尤为重要。当然，&WBR&组织教学应贯穿全课的始终，在演示实验，&WBR&指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学。 2.复习旧知识 复习旧知识要根据新课的内容，重点和难点来确定，&WBR&或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容。&WBR&方法上可以通过提问，或通过课堂小测验，&WBR&或操作和分析一些小实验等。也可以作为导入新课的一种形式。 3.传授新知识 传授新知识是整个教学过程的中心环节。在这一环节中，&WBR&教师要充分发挥其主导作用，创造条件，增加观察实验的内容，&WBR&提供一些新材料供学生分析讨论，以激发学生的学习兴趣，&WBR&引导他们动脑、动手，达到“学”与“思”并用，&WBR&培养他们的观察能力，思维能力，&WBR&使他们学习生物科学的一般研究方法。这样，&WBR&传授新知识已不是教师的单一讲述了，而是把知识、技能、能力、&WBR&科学方法训练，思想教育结合在一起了。例如，&WBR&在高中生物讲到无氧呼吸时，教师设计了酵母菌的酒精发酵实验。&WBR&取一个三角烧瓶，其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖溶液（&WBR&比例为1∶5），再倒入少量石蜡油以隔绝空气。&WBR&烧瓶口用有孔胶塞密封，塞孔插入玻璃曲管，&WBR&曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中，管口亦加胶塞塞好。&WBR&置该装置于37℃温度下，观察实验现象。&WBR&并组织学生讨论实验结果。在这基础上教师引导学生得出结论，&WBR&教师再作补充性讲述。实践证明，通过观察实验——分析讨论——&WBR&得出结论，这种学习新知识的教学形式，使学生对知识学得活，&WBR&掌握得牢，既减轻了负担，又提高了教学质量。 4.巩固新知识 这一环节的主要任务是通过复习与检查，&WBR&了解学生对新知识的理解和掌握情况。&WBR&巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现，&WBR&而是抓教材内容中最重要、最关键内容，通过提问，&WBR&或者结合直观教具，&WBR&或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、&WBR&讨论，以帮助他们掌握理论知识，并加以扩展和运用。例如，&WBR&在学习了根对水分吸收这一知识后，可以提出“&WBR&盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”，“&WBR&一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固。&WBR&当然也可以通过课堂反馈练习，填写实验报告册，&WBR&阅读课文等不同形式来进行。 5.布置作业 适当留些课外作业，有利于知识的巩固，对高中学生来说，&WBR&可以留些书面作业，或看点参考资料，&WBR&分析设计一些简单的生理实验，作些遗传学、生态学方面的调查等。&WBR&初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察，小实验为宜。例如，&WBR&采集一些叶片，观察一些小动物的生活环境，测测心率、脉搏、&WBR&血压等。总之要有利于学生科学素质的提高，而不是加重学习负担。 不同类型的课，如绪论课、实验课、参观课、实习课，&WBR&有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写教案时，&WBR&要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节，&WBR&组织好课堂教学，提高课堂教学质量。 三、教案的编制 编制教案是教师的一种辛勤劳动，每份教案都凝集着教师的心血。&WBR&编制教案的过程也是教师不断学习，不断提高的过程。&WBR&编制教案一般可分为二大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写。 1.编写教案前的准备 编写前的准备工作很多，包括钻研教学大纲，阅读、分析教材，&WBR&确定教学目标，了解学生，准备教具和实验观察材料，&WBR&阅读有关的教学资料等诸多方面。&WBR&有的内容在本书的另几讲里已作说明，在此不再赘述，&WBR&但仍需强调一下。 （l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准） 大纲是教案
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很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
敬爱的党组织：　　今天已经是十二月一号了，也是我预备期的最后一个月。&WBR&通过上一季度保持共产党员先进性教育活动的深刻学习，&WBR&我的思想认识达到了新的高度，&WBR&对共产党员先进性有了更深刻的认识，更了解的具体，&WBR&对在实践中如何保持共产党员先进性有一定的心得。　　我深刻认识到，共产党员要保持先进性，&WBR&就是要在学习和工作中与党中央保持高度一致，永远跟党走，&WBR&永远听党的指挥。党中央的新的精神，新的会议精神，新的指示，&WBR&都要认真反复地学习，要深刻的理解，并且要在实践中深入贯彻。　　这个月，公司和我们党支部，都召开了重要会议，&WBR&号召全体党员认真学习第十六届中央委员会第五次全体会议重要精神&WBR&，我都认真参加并作好笔记。通过学习，我知道，&WBR&中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，&WBR&是在我国即将完成“十五”计划，&WBR&改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。
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很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
反方：我们既不“恐美”也不“仇富”我们要问的是选美给我们带来的究竟是什么，是全心全意为人民服务的美  德的弘扬？是展现心灵美的实际行动？还是改革开放带来小康生活的壮举？统统的都不是！选美带来的仅是华而不实的虚荣，虚幻的长恨歌，甚至是看似繁盛却危机四伏的 千疮百孔的 泡沫经济呀！
    对方辩友说的没错，“爱美之心，人皆有之”不可否认，对生命来说，美的确重要，但一个人的美与丑真的到了大肆渲染的程度了吗？如果一个民族的每个单体都以培养自己的责任心为首选，如果以提高本民族的物质精神财富为荣耀，如果以投身社会实践回报普天大众为己任，那么反过来看看当今社会上所谓的“选美”是不是泰山与鸿毛的对照呀！
    我们不能指责什么，也不想指责什么，但我们相信没有人民土壤的的植物是长不成参天大树的，所以给人民带不来实际利益的选美也不会被历史认可的！同样没有现实内容的对方辩友的呈词我想也不会得到在座各位的青睐的，所以我重申我方观点——“选美弊大于利”！
怎样写好教案 教案是教师进行教学活动的课时计划。&WBR&在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、&WBR&最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，&WBR&堪与最精致的艺术品相媲美。 一、编制教案的重要意义 1.写好教案是上好课的前提 现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，&WBR&又包括着学生的学。&WBR&教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。&WBR&这里除包含着学生怎样学的认识活动外，&WBR&还包含了教师怎样教的认识活动。所以，&WBR&在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容，&WBR&以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；&WBR&确定课的教学目标是什么，要明确传授哪些科学知识；&WBR&教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；&WBR&如何调动学生的学习兴趣，培养哪些生物学技能；&WBR&应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；&WBR&如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力……&WBR&等一系列问题，总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，&WBR&培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，&WBR&才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，&WBR&是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当方法，&WBR&教学的技能、技巧，把教案付之实践，&WBR&这是从理性认识到实践的过程。&WBR&教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。&WBR&因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。&WBR&要提高教学质量，教师上课不能没有教案。 2.编写教案有利于教师进行总结和提高 一般地说，教师承担的教学任务往往不止是一个教学班，&WBR&特别是对生物学教师来说更是这样。因此，&WBR&同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，&WBR&教师会发现，这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，&WBR&在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适？&WBR&教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实，&WBR&信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，&WBR&实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，&WBR&学生进行课堂讨论是否充分……等等。&WBR&在这基础上对原教案进行必要的修改或补充，&WBR&以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，&WBR&通常还设有课后分析一栏，以不断总结和提高。 3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用 我们在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。&WBR&作课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；&WBR&评价课堂教学时，也需要以教案为参考进行评价。&WBR&在总结和推广优秀教师，特别是老教师的教学经验时，&WBR&也离不开对他们的教案的研究、学习，有时也可以整理、&WBR&编篡他们的教案供人们学习、借鉴。&WBR&老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富。教师之间，&WBR&也可以通过教案的交流达到互相学习的目的。综上所述，&WBR&教案对教学的指导意义是十分重要的，&WBR&我们必须写好每一节课的教案。 二、教案的内容 教案的形式和繁简程度虽然不同，但一般应包括以下内容：课题、&WBR&教学目标，课的类型，教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、&WBR&仪器设备、视听用具等），教学方法，重点和难点，教学过程，&WBR&板书提纲，课堂练习，课后分析等。其中，&WBR&教学过程是教案的主要组成部分，一般它包括以下几个教学环节：&WBR&组织教学，复习旧知识（导入新课或引言），传授新知识（&WBR&或在教师指导下，学生学习新知识），巩固新知识（或课堂练习），&WBR&布置作业（包括动手做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，&WBR&我们有了不少的创新，不局限以上这几个环节，但是对新教师来说，&WBR&这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节，&WBR&在编写教案时是不应缺少的。下面对这几个环节作些简要的叙述。 1.组织教学 这一环节要根据学生的具体情况来进行，&WBR&主要考虑学生是否已做好了上课的准备，学习用具是否备齐，&WBR&注意力是否集中等。这对低年级学生来说尤为重要。当然，&WBR&组织教学应贯穿全课的始终，在演示实验，&WBR&指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学。 2.复习旧知识 复习旧知识要根据新课的内容，重点和难点来确定，&WBR&或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容。&WBR&方法上可以通过提问，或通过课堂小测验，&WBR&或操作和分析一些小实验等。也可以作为导入新课的一种形式。 3.传授新知识 传授新知识是整个教学过程的中心环节。在这一环节中，&WBR&教师要充分发挥其主导作用，创造条件，增加观察实验的内容，&WBR&提供一些新材料供学生分析讨论，以激发学生的学习兴趣，&WBR&引导他们动脑、动手，达到“学”与“思”并用，&WBR&培养他们的观察能力，思维能力，&WBR&使他们学习生物科学的一般研究方法。这样，&WBR&传授新知识已不是教师的单一讲述了，而是把知识、技能、能力、&WBR&科学方法训练，思想教育结合在一起了。例如，&WBR&在高中生物讲到无氧呼吸时，教师设计了酵母菌的酒精发酵实验。&WBR&取一个三角烧瓶，其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖溶液（&WBR&比例为1∶5），再倒入少量石蜡油以隔绝空气。&WBR&烧瓶口用有孔胶塞密封，塞孔插入玻璃曲管，&WBR&曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中，管口亦加胶塞塞好。&WBR&置该装置于37℃温度下，观察实验现象。&WBR&并组织学生讨论实验结果。在这基础上教师引导学生得出结论，&WBR&教师再作补充性讲述。实践证明，通过观察实验——分析讨论——&WBR&得出结论，这种学习新知识的教学形式，使学生对知识学得活，&WBR&掌握得牢，既减轻了负担，又提高了教学质量。 4.巩固新知识 这一环节的主要任务是通过复习与检查，&WBR&了解学生对新知识的理解和掌握情况。&WBR&巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现，&WBR&而是抓教材内容中最重要、最关键内容，通过提问，&WBR&或者结合直观教具，&WBR&或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、&WBR&讨论，以帮助他们掌握理论知识，并加以扩展和运用。例如，&WBR&在学习了根对水分吸收这一知识后，可以提出“&WBR&盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”，“&WBR&一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固。&WBR&当然也可以通过课堂反馈练习，填写实验报告册，&WBR&阅读课文等不同形式来进行。 5.布置作业 适当留些课外作业，有利于知识的巩固，对高中学生来说，&WBR&可以留些书面作业，或看点参考资料，&WBR&分析设计一些简单的生理实验，作些遗传学、生态学方面的调查等。&WBR&初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察，小实验为宜。例如，&WBR&采集一些叶片，观察一些小动物的生活环境，测测心率、脉搏、&WBR&血压等。总之要有利于学生科学素质的提高，而不是加重学习负担。 不同类型的课，如绪论课、实验课、参观课、实习课，&WBR&有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写教案时，&WBR&要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节，&WBR&组织好课堂教学，提高课堂教学质量。 三、教案的编制 编制教案是教师的一种辛勤劳动，每份教案都凝集着教师的心血。&WBR&编制教案的过程也是教师不断学习，不断提高的过程。&WBR&编制教案一般可分为二大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写。 1.编写教案前的准备 编写前的准备工作很多，包括钻研教学大纲，阅读、分析教材，&WBR&确定教学目标，了解学生，准备教具和实验观察材料，&WBR&阅读有关的教学资料等诸多方面。&WBR&有的内容在本书的另几讲里已作说明，在此不再赘述，&WBR&但仍需强调一下。 （l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准） 大纲是教案
敬爱的党组织：　　今天已经是十二月一号了，也是我预备期的最后一个月。&WBR&通过上一季度保持共产党员先进性教育活动的深刻学习，&WBR&我的思想认识达到了新的高度，&WBR&对共产党员先进性有了更深刻的认识，更了解的具体，&WBR&对在实践中如何保持共产党员先进性有一定的心得。　　我深刻认识到，共产党员要保持先进性，&WBR&就是要在学习和工作中与党中央保持高度一致，永远跟党走，&WBR&永远听党的指挥。党中央的新的精神，新的会议精神，新的指示，&WBR&都要认真反复地学习，要深刻的理解，并且要在实践中深入贯彻。　　这个月，公司和我们党支部，都召开了重要会议，&WBR&号召全体党员认真学习第十六届中央委员会第五次全体会议重要精神&WBR&，我都认真参加并作好笔记。通过学习，我知道，&WBR&中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，&WBR&是在我国即将完成“十五”计划，&WBR&改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。
反方：我们既不“恐美”也不“仇富”我们要问的是选美给我们带来的究竟是什么，是全心全意为人民服务的美  德的弘扬？是展现心灵美的实际行动？还是改革开放带来小康生活的壮举？统统的都不是！选美带来的仅是华而不实的虚荣，虚幻的长恨歌，甚至是看似繁盛却危机四伏的 千疮百孔的 泡沫经济呀！
    对方辩友说的没错，“爱美之心，人皆有之”不可否认，对生命来说，美的确重要，但一个人的美与丑真的到了大肆渲染的程度了吗？如果一个民族的每个单体都以培养自己的责任心为首选，如果以提高本民族的物质精神财富为荣耀，如果以投身社会实践回报普天大众为己任，那么反过来看看当今社会上所谓的“选美”是不是泰山与鸿毛的对照呀！
    我们不能指责什么，也不想指责什么，但我们相信没有人民土壤的的植物是长不成参天大树的，所以给人民带不来实际利益的选美也不会被历史认可的！同样没有现实内容的对方辩友的呈词我想也不会得到在座各位的青睐的，所以我重申我方观点——“选美弊大于利”！
反方：我们既不“恐美”也不“仇富”我们要问的是选美给我们带来的究竟是什么，是全心全意为人民服务的美  德的弘扬？是展现心灵美的实际行动？还是改革开放带来小康生活的壮举？统统的都不是！选美带来的仅是华而不实的虚荣，虚幻的长恨歌，甚至是看似繁盛却危机四伏的 千疮百孔的 泡沫经济呀！
    对方辩友说的没错，“爱美之心，人皆有之”不可否认，对生命来说，美的确重要，但一个人的美与丑真的到了大肆渲染的程度了吗？如果一个民族的每个单体都以培养自己的责任心为首选，如果以提高本民族的物质精神财富为荣耀，如果以投身社会实践回报普天大众为己任，那么反过来看看当今社会上所谓的“选美”是不是泰山与鸿毛的对照呀！
    我们不能指责什么，也不想指责什么，但我们相信没有人民土壤的的植物是长不成参天大树的，所以给人民带不来实际利益的选美也不会被历史认可的！同样没有现实内容的对方辩友的呈词我想也不会得到在座各位的青睐的，所以我重申我方观点——“选美弊大于利”！
怎样写好教案 教案是教师进行教学活动的课时计划。&WBR&在课前教师的各项备课活动中，编写教案是其中最复杂、&WBR&最细致的必备工作。一份具有科学性、教育性的好教案，&WBR&堪与最精致的艺术品相媲美。 一、编制教案的重要意义 1.写好教案是上好课的前提 现代教学论认为，教学是师生的双边活动，既包括教师的教，&WBR&又包括着学生的学。&WBR&教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。&WBR&这里除包含着学生怎样学的认识活动外，&WBR&还包含了教师怎样教的认识活动。所以，&WBR&在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容，&WBR&以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；&WBR&确定课的教学目标是什么，要明确传授哪些科学知识；&WBR&教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；&WBR&如何调动学生的学习兴趣，培养哪些生物学技能；&WBR&应选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；&WBR&如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力……&WBR&等一系列问题，总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，&WBR&培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，&WBR&才写出教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的过程，&WBR&是从感性认识到理性认识的过程。上课时，教师运用适当方法，&WBR&教学的技能、技巧，把教案付之实践，&WBR&这是从理性认识到实践的过程。&WBR&教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。&WBR&因此，教案是教师上课的依据，是教师辛勤劳动的结晶。&WBR&要提高教学质量，教师上课不能没有教案。 2.编写教案有利于教师进行总结和提高 一般地说，教师承担的教学任务往往不止是一个教学班，&WBR&特别是对生物学教师来说更是这样。因此，&WBR&同一课题的教案不是固定不变的。在先行班通过上课的实践，&WBR&教师会发现，这节课的教学设计有许多成功的地方，也有不足之处，&WBR&在课后常常要进行小结。看看这节课教学目标制订是否合适？&WBR&教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实，&WBR&信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当，&WBR&实验操作是否正确规范，实验结果能否说明问题，&WBR&学生进行课堂讨论是否充分……等等。&WBR&在这基础上对原教案进行必要的修改或补充，&WBR&以达到进一步提高教学质量的目的。为此，不少教师的教案，&WBR&通常还设有课后分析一栏，以不断总结和提高。 3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用 我们在开展研究课、观摩课、评优课时，都离不开教案。&WBR&作课的教师需要编制教案，供听课人研究、学习之用；&WBR&评价课堂教学时，也需要以教案为参考进行评价。&WBR&在总结和推广优秀教师，特别是老教师的教学经验时，&WBR&也离不开对他们的教案的研究、学习，有时也可以整理、&WBR&编篡他们的教案供人们学习、借鉴。&WBR&老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富。教师之间，&WBR&也可以通过教案的交流达到互相学习的目的。综上所述，&WBR&教案对教学的指导意义是十分重要的，&WBR&我们必须写好每一节课的教案。 二、教案的内容 教案的形式和繁简程度虽然不同，但一般应包括以下内容：课题、&WBR&教学目标，课的类型，教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、&WBR&仪器设备、视听用具等），教学方法，重点和难点，教学过程，&WBR&板书提纲，课堂练习，课后分析等。其中，&WBR&教学过程是教案的主要组成部分，一般它包括以下几个教学环节：&WBR&组织教学，复习旧知识（导入新课或引言），传授新知识（&WBR&或在教师指导下，学生学习新知识），巩固新知识（或课堂练习），&WBR&布置作业（包括动手做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，&WBR&我们有了不少的创新，不局限以上这几个环节，但是对新教师来说，&WBR&这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节，&WBR&在编写教案时是不应缺少的。下面对这几个环节作些简要的叙述。 1.组织教学 这一环节要根据学生的具体情况来进行，&WBR&主要考虑学生是否已做好了上课的准备，学习用具是否备齐，&WBR&注意力是否集中等。这对低年级学生来说尤为重要。当然，&WBR&组织教学应贯穿全课的始终，在演示实验，&WBR&指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学。 2.复习旧知识 复习旧知识要根据新课的内容，重点和难点来确定，&WBR&或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容。&WBR&方法上可以通过提问，或通过课堂小测验，&WBR&或操作和分析一些小实验等。也可以作为导入新课的一种形式。 3.传授新知识 传授新知识是整个教学过程的中心环节。在这一环节中，&WBR&教师要充分发挥其主导作用，创造条件，增加观察实验的内容，&WBR&提供一些新材料供学生分析讨论，以激发学生的学习兴趣，&WBR&引导他们动脑、动手，达到“学”与“思”并用，&WBR&培养他们的观察能力，思维能力，&WBR&使他们学习生物科学的一般研究方法。这样，&WBR&传授新知识已不是教师的单一讲述了，而是把知识、技能、能力、&WBR&科学方法训练，思想教育结合在一起了。例如，&WBR&在高中生物讲到无氧呼吸时，教师设计了酵母菌的酒精发酵实验。&WBR&取一个三角烧瓶，其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖溶液（&WBR&比例为1∶5），再倒入少量石蜡油以隔绝空气。&WBR&烧瓶口用有孔胶塞密封，塞孔插入玻璃曲管，&WBR&曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中，管口亦加胶塞塞好。&WBR&置该装置于37℃温度下，观察实验现象。&WBR&并组织学生讨论实验结果。在这基础上教师引导学生得出结论，&WBR&教师再作补充性讲述。实践证明，通过观察实验——分析讨论——&WBR&得出结论，这种学习新知识的教学形式，使学生对知识学得活，&WBR&掌握得牢，既减轻了负担，又提高了教学质量。 4.巩固新知识 这一环节的主要任务是通过复习与检查，&WBR&了解学生对新知识的理解和掌握情况。&WBR&巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现，&WBR&而是抓教材内容中最重要、最关键内容，通过提问，&WBR&或者结合直观教具，&WBR&或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、&WBR&讨论，以帮助他们掌握理论知识，并加以扩展和运用。例如，&WBR&在学习了根对水分吸收这一知识后，可以提出“&WBR&盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”，“&WBR&一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固。&WBR&当然也可以通过课堂反馈练习，填写实验报告册，&WBR&阅读课文等不同形式来进行。 5.布置作业 适当留些课外作业，有利于知识的巩固，对高中学生来说，&WBR&可以留些书面作业，或看点参考资料，&WBR&分析设计一些简单的生理实验，作些遗传学、生态学方面的调查等。&WBR&初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察，小实验为宜。例如，&WBR&采集一些叶片，观察一些小动物的生活环境，测测心率、脉搏、&WBR&血压等。总之要有利于学生科学素质的提高，而不是加重学习负担。 不同类型的课，如绪论课、实验课、参观课、实习课，&WBR&有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写教案时，&WBR&要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节，&WBR&组织好课堂教学，提高课堂教学质量。 三、教案的编制 编制教案是教师的一种辛勤劳动，每份教案都凝集着教师的心血。&WBR&编制教案的过程也是教师不断学习，不断提高的过程。&WBR&编制教案一般可分为二大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写。 1.编写教案前的准备 编写前的准备工作很多，包括钻研教学大纲，阅读、分析教材，&WBR&确定教学目标，了解学生，准备教具和实验观察材料，&WBR&阅读有关的教学资料等诸多方面。&WBR&有的内容在本书的另几讲里已作说明，在此不再赘述，&WBR&但仍需强调一下。 （l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准） 大纲是教案
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    对方辩友说的没错，“爱美之心，人皆有之”不可否认，对生命来说，美的确重要，但一个人的美与丑真的到了大肆渲染的程度了吗？如果一个民族的每个单体都以培养自己的责任心为首选，如果以提高本民族的物质精神财富为荣耀，如果以投身社会实践回报普天大众为己任，那么反过来看看当今社会上所谓的“选美”是不是泰山与鸿毛的对照呀！
    我们不能指责什么，也不想指责什么，但我们相信没有人民土壤的的植物是长不成参天大树的，所以给人民带不来实际利益的选美也不会被历史认可的！同样没有现实内容的对方辩友的呈词我想也不会得到在座各位的青睐的，所以我重申我方观点——“选美弊大于利”！
敬爱的党组织：　　今天已经是十二月一号了，也是我预备期的最后一个月。&WBR&通过上一季度保持共产党员先进性教育活动的深刻学习，&WBR&我的思想认识达到了新的高度，&WBR&对共产党员先进性有了更深刻的认识，更了解的具体，&WBR&对在实践中如何保持共产党员先进性有一定的心得。　　我深刻认识到，共产党员要保持先进性，&WBR&就是要在学习和工作中与党中央保持高度一致，永远跟党走，&WBR&永远听党的指挥。党中央的新的精神，新的会议精神，新的指示，&WBR&都要认真反复地学习，要深刻的理解，并且要在实践中深入贯彻。　　这个月，公司和我们党支部，都召开了重要会议，&WBR&号召全体党员认真学习第十六届中央委员会第五次全体会议重要精神&WBR&，我都认真参加并作好笔记。通过学习，我知道，&WBR&中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，&WBR&是在我国即将完成“十五”计划，&WBR&改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。
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很多时候我们强调一个好的business model对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现&A good idea can just support so far.&。对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说&创业者应该做好自己最擅长的事情&，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy. 再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，他们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其他没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以&模式为王&的电子商务和其它互联网企业为然。大学生创业计划书创业项目 33回答者：
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google地图是一款先进的电子地图软件，但目前还没有这种筛选功能。
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