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高中化学 1.2 硬水软化课件2 苏教版选修2.ppt 33页
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高中化学 1.2 硬水软化课件2 苏教版选修2.ppt
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水资源的合理利用 我国的水资源 你知道吗 一、生活中的饮用水 一、生活中的饮用水 2、消毒 3、硬水及其软化 3、硬水及其软化 小结——自来水生产工序 生活小常识 二、水质评价与污水处理 活动与探究 课堂练习
1 、下列说法中正确的是
A 纯净水就是纯的水
B 长期饮用纯净水对人体更有利
C与纯净水相比，蒸馏水作为饮用水对
人体更有利
D 瓶装纯净水可开瓶直接饮用 2.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是
B 二氧化氯
3 、水污染主要来自
①天然水与空气、岩石和土壤长期接触
②工业生产中废气、废液、废渣的排放
③水生动物的繁殖
④城市生活污水的大量排放
⑤农业生产中农药、化肥使用不当 A ④⑤
D ②③④⑤ 4 、硬水和软水的本质区别是
A.硬水浑浊、软水澄清
B.硬水含有杂质、软水含杂质少
C.硬水是不纯净水，软水是纯净水
D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物 5 、锅炉水垢的主要成分是
CaSO4 和 MgCO3
CaCO3 和 Mg(OH)2
CaCO3 6、 向浑浊的水中加入适量的FeCl2·6H2O并搅拌以后，水便由浑浊变得澄清。在此过程中发生的主要变化
A 是纯化学变化
B是纯物理变化
C 既是物理变化又是化学变化
D 不能确定是化学变化还是物理变化 7 、某工厂排放的酸性废水中含较多的Cu2+，对农作物和人畜都有害，欲采用化学方法去掉有害成分，最好加入下列物质中的
) A．铁粉和生石灰 B．胆矾和石灰水
C．食盐和硫酸
D．苏打和盐酸 课堂练习8 8 、某河道两旁有甲、乙两厂。它们排放的工业废水中，共含K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六种离子。 （1）甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水所含的三种离子是______、_______、_______。 （2）乙厂的废水中含有另外三种离子。如果加一定量___________（选填：活性炭、硫酸亚铁、铁粉），
可能回收其中的金属__________（填元素符号） （3）另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的________________（填入离子符号）转化为沉淀。经过滤后的废水主要含_____________，可用来浇灌农田。 谢谢大家 OH- Ag Cl- K+ 铁粉 Ag+、Fe3+、Cl-、OH- KNO3 *
水，生命之源！ 地球是一颗蓝色的星球，地球表面约70%以上被水覆盖。
我国虽有水量2．8万亿立方米，但人均淡水资源量仅2．300立方米，相当于世界人均的1／4，被列为世界上最贫水的13个国家之一。1998年我国人均水量为2 251立方米，预测到2030年我圈人口增至16亿时，人均水资源量将降到1 760立方米。我国是一个水资源短缺的国家，近年来我国连续遭受严重干旱，每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。到2010年我国将进入严重缺水期，2030年我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6 000万人口和4 500万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。
1、水是人体内六大营养物质之一，约占体重的60%—70%，每人每天需要水约2.5kg。 2、水是优良的溶剂，食物中营养成分通过水的溶解输送到人体的各个部位。 3、工农业生产离不开水，世界上工农业生产所需淡水量占人类消耗的淡水总量的60%—80%。 4、地面70%被水覆盖，但仅有3%的淡水，可以使用的不及1%。 5、日常生活中通常以河水、湖水、井水
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高中化学教学大纲调整分析
作者：tiantian
阅读：6399
　　四、教学内容和教学要求的调整
调整的内容
必修（化学）
必修加选修（化学）
核外电子运动的特点
随着原子序数的递增，原子核外电子排布的周期性与元素性质递变的关系
离子键离子化合物共价键共价化合物
能用电子式表示简单的离子化合物和共价化合物的形成
删掉“形成”二字
同左，有“形成”二字
同左，删掉“形成”
极性分子和非极性分子
分子间作用力
物质的量及其单位　摩尔
物质的量浓度的计算
物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算
电解质溶液
物质的导电性
水溶液导电性
氯气的化学性质
氯气的用途
氯气的实验室制法
碘与人体健康
二氧化硫的化学性质
环境保护的重要意义
浓硫酸的性质
氮气的化学性质
氨的化学性质
氨的实验室制法
硝酸的化学性质
硝酸的用途
硅酸盐工业简介
删掉具体金属合金
金属冶炼的一般原理
钠的化学性质
硬水及其软化
铝的化学性质
两性氧化物和两性氢氧化物
铁的化学性质
酯化反应水解反应
甲烷的化学性质
乙烯的物理性质
乙烯的化学性质
c删掉使kmno４退色
c删掉使kmno４退色
乙烯的实验室制法
石油的分馏、裂化和裂解
煤的干馏和综合利用
乙醇的化学性质
乙醛的物理性质
乙醛的化学性质
乙酸的化学性质
肥皂、合成洗涤剂
蔗糖、麦芽糖简介
塑料、合成纤维、合成橡胶的品种、性能和用途
常见塑料、合成纤维、合成橡胶
学生实验：中和滴定
铝及其化合物的性质
乙烯的制取和性质
葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质
删去纤维素性质
有机物熔点、沸点的测定
各类晶体的模型
晶体的类型与物质熔点、硬度、溶解性、导电性关系
热化学方程式
使用化石燃料的利弊及新能源的开发
从资源蕴藏、开采和运输的成本、资源综合利用、环境保护等方面进行研讨
化学平衡常数
电离平衡常数
离子反应方程式
离子反应的本质
以氯碱工业为基础的化工生产简介
卤素原子结构、性质的比较
硫酸工业综合经济效益讨论
原料、水、动力、运输、环境保护以及市场需求和发展前景等
镁的化学性质
常见阳离子的检验
k+、na+、nh4+、fe3+、al3+
性质实验方案的设计
物质检验实验方案的设计
乙烯的用途
溴乙烷的化学性质
卤代烃简介
有机物结构式的确定
苯酚的物理性质
化学基本计算
多步反应的计算
有关燃烧热的计算
某些药品中氢氧化铝成分的检验
溴乙烷的性质
研究性学习的课题
白酒中甲醇的检验
表述不合理
必修（化学）
必修加选修（化学）
32个知识点
43个知识点
25个知识点
26个知识点
　　对于学生实验，必修（化学）中删掉中和滴定；铝及其化合物的性质；乙烯的制取和性质；有机物熔点、沸点的测定及葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质实验中的纤维素；删掉滴定管的使用技能。必修加选修（化学）中删掉有机物熔点、沸点的测定；乙烯的制取和性质；将某些药品中氢氧化铝成分的检验、红砖中氧化铁成分的检验实验的前者删去；将溴乙烷、苯酚的性质实验中前者删去，其余均予以保留。提高烧瓶使用技能的要求。　　五、关于教学中应该注意的几个问题　　从导言到七个应该注意的问题中，都做了大量调整。从新给出的文字中，有这样一些关键词，出现的频度较高：教学设计；探究教学；方法、情感、态度和价值观；研究性学习；教学模式；教学情境；科学探究；搜集有关信息；创新思维能力；实验设计能力；实验探究；开放性实验；安全意识环保意识；课堂讨论；参观实习；调查访问；课题研究；科学素养。相应地换掉了一些政治色彩较重的词语：科教兴国；实事求是；严肃认真；谦虚谨慎；社会责任感；物质的内在联系；物质之间的共性和特性。换掉了一些过时用语：教学经验；课堂讲授；在教师指导下；教学效果；教学质量；参观工厂；社会调查；考核和评估（换为教学评价）。　　联系到基础教育课程改革中突出创新精神和实践能力的培养，2003年起高考时间提前一个月，突出实践能力培养，适当调整必修和选修内容比例，增加课程选择性和弹性，删除过去教学中“繁难偏旧”内容，加强化学教学中方法、应用、探究内容，减轻学生课业负担，也就不难理解这次化学教学大纲的重新调整。　　　　参考文献　　1　全日制普通高级中学化学教学大纲（试验修订版）．北京：人民教育出版社，2000　　2　全日制普通高级中学化学教学大纲．北京：人民教育出版社，2002
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作者：lxj5858
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1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
2．可采用哪些简单的方法区分硬水和软水？（①加热 ②用肥皂水）
3．使用硬水给生活和生产带来的危害。
4．硬水的软化。方法有许多，如煮沸、暴晒、离子交换，药剂软化、蒸馏等。
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