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2012语文沪科版必修1精品学案：《蒹葭》的伊人有什么样的魅力呢？此时我们脑..2012语文沪科版必修1精品学案：《蒹葭》的伊人有什么样的魅力呢？此时我们脑海中一定已有了伊人的形象，她是怎样的？教师准备：①美丽？外在？内在？气质高雅温婉动人②“伊人”一定是美丽的，然而诗歌没有直接描写，我们却感觉出来了，这叫什么写法？侧面烘2012语文沪科版必修1精品学案：《蒹葭》相关文档pptdocdocpptdocdocdocdocrar
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《蒹葭》导学案
作者: &&上传者：tomacc&&日期：15-12-13
学习目标： 1、熟背《蒹葭》，了解重章叠唱特点，体会写景对情感表达及主题深化的作用。2、探讨诗歌中“伊人”形象及写法，今天赋予其怎样新意。　　
学习重难点：　　
3、体会写景对情感表达及主题深化的作用。4、探讨诗歌中“伊人”形象及写法，今天赋予其怎样新意。学习过程： 一、 课前预习导读　　
1、读出诗的感情，写出韵脚字　　
2、抄写生字并注音 　　
3、把诗中重点词语的解释汇总，写在下面。　　
4、诗歌写的是哪个季节的内容呢？依据是什么？ 　　
5、能否看出是一天中哪个时间呢？写出理由。 　　
6、诗歌中都描写了哪些景物？所写景物分别有什么变化？写景有什么作用？　　
7、伊人位置有何变化？ 主人公追求到伊人吗？当时心情如何？　　
8、诗歌分几部分？有什么特点？每部分开头用什么写法？　　
二、课上导学交流1、对于主人公来说惊喜只是暂时的，失望怅惘痛苦却是绵长的，那萧瑟的秋境正是主人公这种心绪的外化，这叫什么写法？　　
2、你感觉主人公是一个怎样的人呢？依据是什么？ 　　
3、让主人公千辛万苦执著追求的伊人一定是美丽的，然而诗歌没有直接描写，我们却感觉出来了，这叫什么写法？ 　　
4、“伊人”是美丽的，然而这种美又是朦胧的，在主人公的视线中若隐若现，时有时无，似水中月，雾中花，这种美是怎样产生的呢？　　
5、这是作为爱情诗我们所理解的“伊人”形象，实际上“伊人”的内涵可以有更为丰富的理解：人生中有许多美好的东西是我们执著追寻和向往的，你能举个例子吗？ 　　
三、背诵竞技　　
四、课堂检测见练习册　　
五、拓展、同学们结合自己对本诗的理解，也采用泰戈尔诗的形式仿写几句。　　
“世界上最遥远的距离 不是生和死 而是我站在你面前
你不知道我爱你 ”　　
㈠世界上最遥远的距离　　　　㈡世界上最美的距离 　　
不是――――――　　　　　　不是生和死 而是――――――　　　　　　而是――――――― ――――――――　　　　　　―――――――――　　
六、学习反思　　
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