小学语文阅读教学有效性策略探讨--《快乐阅读》2015年14期
小学语文阅读教学有效性策略探讨
【摘要】：小学语文阅读可以检测出小学生的综合能力,且在小学语文教学中占了较大的比例。小学语文阅读对培养学生的阅读、学习兴趣有关键性的影响,因此要不断提高小学语文阅读教学的有效性。课堂教学的有效性在很大程度上受到课堂教学质量的直接影响,因此要想提高小学语文阅读的有效性,就要不断加强语文阅读课堂的质量。本文分析目前小学语文阅读教学课堂中存在的问题,并探讨提高小学语文阅读教学有效性的策略。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.23【正文快照】：
小学阶段是小学生生理心理成长的关键阶段,养成良好的学习习惯对学生的未来发展有着重要的影响。随着新课程改革的不断深入,要求不断提高小学语文阅读教学课堂的有效性。但是在小学语文阅读教学实践中仍旧存在一些问题,需要针对存在的问题探索有效的策略,构建高效的语文阅读课
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小学语文课文阅读教学的策略探讨
新课程理念下小学语文阅读教学绝不可能是封闭的知识集中训练营,也不应是单纯的知识传递,而应该开拓小学生的视野、培养小学生的阅读兴趣的阵地.作为一名小学语文教师,笔者接下来将结合新课程理念下小学语文阅读教学存在的问题,谈谈自己进行小学语文阅读教学的一些想法和做法,希望真正让小学生成为小学语文阅读教学的主体、学习的主人,让他们的思维得以飞扬,灵感得到激发.
作者单位：
青海民和核桃庄中心学校
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浅析小学语文阅读教学的有效策略
阅读教学是小学语文教学中的重点内容，关系着对学生理解能力的培养。教师应主动转变观念，为学生创设出和谐、平等、宽松和民主的课堂教学氛围，让学生在良好阅读环境中增长知识，并产生浓厚的阅读兴趣。本文结合实际案例，探讨了小学语文阅读教学的有效策略。
作者单位：
重庆市潼南区双江镇安兴小学
年，卷(期)：
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