中国博士毕业生就业状况-中国社会科学网
中国博士毕业生就业状况
——基于2014届75所教育部直属高校的分析
日 08:56 来源：《学位与研究生教育》
作者：高耀 沈文钦
内容摘要：基于2014届代表性高校毕业生就业质量年度报告，分析了我国博士毕业生的总体就业率、就业去向分布、就业单位分布、就业地域分布及就业行业分布情况。
关键词：博士生;就业状况;就业去向
作者简介：
　　作者简介：高耀，北京大学教育学院博士后；沈文钦，北京大学教育学院副教授。北京 100871　　内容提要：基于2014届代表性高校毕业生就业质量年度报告，分析了我国博士毕业生的总体就业率、就业去向分布、就业单位分布、就业地域分布及就业行业分布情况。分析结果显示：除个别高校外，我国博士毕业生的总体就业率普遍很高，艺术类和师范类高校灵活就业率普遍高于工科类高校；在就业去向上呈现东部研究型大学升学和出国“双高”态势；在就业单位上呈现向高校、科研院所和企业集聚态势；在就业地域上具有明显的“属地就业”和东部就业特征等“溢出”效应；在就业行业选择上逐渐呈现多元化趋势等综合特征。建议未来应重视做大做好中西部地区博士后工作，继续探索有中国特色的博士生质量保障体系和治理体系，省级政府应继续增加对省域内博士研究生教育的投入力度。　　关 键 词：博士生 就业状况 就业去向　　标题注释：本文是教育部委托课题全国学位与研究生教育发展“十三五”规划系列研究成果之一。　　DOI:10.16750/j.adge.　　我国研究生教育改革正在从外延式发展向内涵式发展迈进，培养质量与发展质量的共同提升是未来改革的重点和难点[1]。作为培养质量和发展质量的重要指标之一，研究生就业状况越来越受到社会各界的广泛关注。博士生居于国民教育培养体系顶端，是国家创新能力的重要支撑，这一群体的就业状况和就业质量直接关乎国家和民族的未来。　　已有关于高校毕业生就业的调查和研究大多集中在本科毕业生层面，专门针对博士生就业的研究相对较少[2]，由于缺乏国家层面的、公开的统计数据①，对博士生就业状况的整体性分析尤为少见。本文以最新公布的2014届75所教育部直属高校毕业生就业质量年度报告为分析样本(文中分析样本不足75所是由于部分高校缺失博士生就业相关数据所致)[3]，对博士生就业状况和特点进行定量分析和总体研判，以期为未来我国博士生教育改革提供决策参考。　　一、博士毕业生数与总体就业率　　将代表性高校博士毕业生数按照[1，200]、[201，500]、[501，1000]及[]的划分原则分为四个区间，分别记为A、B、C、D，可以看出博士生培养规模与高校类型的对应关系。如图1所示，A区间的主要为艺术类、部分财经类、部分工科类院校，还有部分东部工科类、林业类院校和中西部工科类、财经政法类、农业类及师范类院校，这一区间院校的博士生培养规模相对较小，年均在200人以下，为“小规模”博士生培养单位；B区间的主要包括东部工科类、师范类院校和中西部综合类院校，这一区间院校的博士生培养规模年均在200人至500人之间，为“中等规模”博士生培养单位；C区间的包括东部综合类、师范类、农业类院校及西部工科类院校，这一区间院校的博士生培养规模年均在500人至1000人之间，为“大规模”博士生培养单位；而D区间的均为综合性研究型大学，这类大学博士生年均规模在1000人以上，为“超大规模”博士生培养单位；C区间和D区间高校是我国博士生培养的主体机构。　　将博士生总体就业率(％)按照[80，90)、[90，95)、[95，97)、[97，100]的划分原则分为四个区间，同样记为A、B、C、D，可以大体反映博士生总体就业率与高校类型的对应关系。从图1中可知，总体就业率落入A区间的有湖南大学、南京农业大学和华中农业大学3所院校；落入B区间的有陕西师范大学、中山大学等5所院校；落入C区间的有北京大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学等14所高校；而清华大学、武汉大学、北京师范大学、南京大学、天津大学、中国人民大学等绝大部分高校均落入D区间。　　图1 代表性高校2014届博士毕业生数与博士生总体就业率　　二、博士毕业生就业去向分布　　根据就业质量年度报告统计口径，可以将博士毕业生就业去向分为升学(包括国内升学和出国留学)、签约就业、灵活就业和待就业四种类型。2014年代表性高校博士生具体就业去向分布情况如表1所示。由表1可知，总体而言，博士生就业去向具有如下两个特征：　　(1)随着学术劳动力市场的日渐饱和，很多高校和科研单位均要求博士毕业生具有博士后工作经历，因此有相当比例的博士毕业生在国内或出国从事博士后工作。2014年，我国当年博士后进站人员有14964人(其中国际博士后497人)[4]，这些新进站博士后人员相当一部分是当年的应届博士毕业生，其中部分东部高水平研究型大学博士毕业生从事博士后工作的比例较高。例如，北京大学、清华大学、浙江大学和山东大学的博士毕业生进入国内博士后工作站的比例分别为16.03％、17.50％、11.05％和22.84％；比例超过10％的高校还有北京师范大学(10.47％)、中国石油大学(华东)(18.06％)、华东师范大学(10.25％)、中国地质大学(武汉)(18.93％)和西安交通大学(11.20％)。与此同时，也有相当一部分博士毕业生选择出国从事博士后研究，比例最高的6所大学分别为北京大学(12.85％)、清华大学(9.80％)、复旦大学(6.49％)、山东大学(6.44％)、东华大学(5.76％)和浙江大学(5.26％)，这六所高校均位于东部发达地区。我国的青年千人计划等人才引进政策要求候选人具有国外留学经历，这是促使博士毕业生出国从事博士后工作的主要原因之一。　　(2)艺术类、师范类高校灵活就业率普遍高于工科类高校。例如，灵活就业率居于前列的高校有中央音乐学院(17.85％)、北京大学(10.93％)和北京师范大学(9.01％)；而灵活就业率居于末位的有西安交通大学(0.30％)、中国地质大学(武汉)(0.59％)、浙江大学(1.20％)、上海交通大学(1.89％)和华中科技大学(1.81％)等高校。
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by . all rights reserved& 西安工程大学是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高等学校。学校历经100年的发展，已经成为一所以工为主，纺织、服装为特色，工、理、文、艺术、管、经、法、教等多科性特色鲜明的高校。学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校，陕西省高水平大学建设高校，现有金花、临潼两个校区，设有教学单位13个，实验室57个，陕西省首批认定的2011协同创新中心1个（产业用纺织品协同创新中心），省级实验教学示范中心6个，省部级重点实验室2个，省级工程技术研究中心5个，国家级和省部级产业技术创新战略联盟3个，人文社会科学研究中心1个。
&&& 学校是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位，现有联合培养博士点1个，一级学科硕士学位授权点10个、二级学科硕士点44个，硕士专业学位授权类别3个，硕士专业学位授权点13个。陕西省国家重点学科培育学科1个，省级重点学科3个。省级教学团队6个，省级精品课程及双语教学示范课程12门，省级人才培养模式创新实验区4个。目前有本科专业58个，其中国家级特色专业建设点4个，省级特色专业建设点9个。
&&&学校积极实施人才强校战略，对来校工作的高层次人才，在工作及生活条件上给予优惠，欢迎有志投身高等教育事业的优秀人才前来应聘！
二、相关要求
1．博士学位、硕士学位的应聘人员，第一学历须为全日制普通高校统招本科学历；
2．博士一般不超过35岁，硕士一般不超过30岁，对于特别优秀的引进人才，经学校研究，年龄可适当放宽；
3．应聘人员应身心健康，具有良好的思想道德修养，品行端正，爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感；
4．教师岗位必须胜任相关课程讲授工作，具有岗位所需要的理论知识、语言文字表达能力和计算机操作能力，且具有较强的科研能力。
三、管理方式及待遇
（一）应聘者具有博士学位
1．纳入学校事业编制管理，工资待遇按照国家和陕西省有关规定执行；
2．安家费6万元；科研启动费理工类5万元，人文社科类3万元；
3．按照学校相关政策提供住房一套，暂未分配住房者，提供租房补贴800元/月；
4．工资待遇：基本工资按照本人所聘岗位执行，绩效工资执行讲师一级标准（讲师最高档）。
5.博士招聘的差异化待遇政策
为了吸引学术水平较高和科研业绩突出的博士毕业生入校从事教学科研工作，根据应聘博士第一学历、毕业院校、学科专业、导师情况，结合本人科研业绩，可给予差异化薪酬与福利待遇。即在提供常规待遇的基础上，本人可在职称、住房、安家费、科研启动费等方面提出相应要求，经与学校沟通协商后，可实行“一人（事）一议”，经学校对本人业绩进行审核认可后，按照学校相关程序，给予差异化薪酬与福利待遇。
（二）应聘者具有硕士学位
按照人事代理管理，实行劳动合同制。其人事档案关系委托省人才交流中心代为管理，工资及福利参照校内同类岗位在编正式职工的相应标准确定，社会保险按照国家和陕西省的有关政策办理。
四、选聘程序
1.应聘者可通过招聘公告中所列联系方式，向人事处及学院（部）联系人提交应聘材料。
2.学校按照资格审核、面试试讲、体检、签订就业协议等程序进行招聘。
五、联系方式
联系电话：029-
手机：（张奎）&&&&（闫斐）
通讯地址：陕西省西安市临潼区陕鼓大道58号西安工程大学人事处人才引进办公室（临潼校区22-8#309室）
邮编：710600
学校主页： http://www./
招聘专用信箱：rencaiyjb@
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哈佛毕业生也“就业难”，别盲目追名校
新华报业网－扬子晚报
　　 10:57:52
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　　南京“陪读爸爸”赴美拍摄8000分钟素材，与112位旅美华裔博士探讨中美教育差异：
　　孩子成绩不能公开，这隐私还立法保护
王陵最终拍下了长达6000分钟的旅美华裔博士采访。
“陪读爸爸”王陵和儿子合影。
　　新华报业网讯　十几年前，南京人王陵不满儿子接受的小学教育，放弃一切，携子赴美。如今，在儿子学业有成后，王陵开始了新的思考：“美式教育”和“中式教育”的差异到底在哪里？为此他花费了3年时间，自费和112位旅美华裔博士进行了深入交流，并拍摄了纪录片。近日，“陪读爸爸”王陵出现在了南大社会学院，与周晓虹院长一起，展示了这些旅美华裔博士的“美式教育观”。
　　扬子晚报全媒体记者 杨甜子
　　博士们的“美式教育观”
　　A班里同学有几个考了100分？
　　观点：成绩是孩子的隐私，受到州里的立法保护
　　出镜嘉宾：芝加哥州立大学教授汪兴无博士
　　每次考完试，家长总会问孩子，“班里有几个同学考到了100分？”但这样的问法，在美国并不成立。“我最反对的就是中国教育制度里的成绩公开，美国的成绩是不公开的，每个人的成绩都只能让他自己知道。”汪兴无博士表示，在美国，州里专门立法保护学生的成绩。老师给学生“通报”成绩时，只能用学生自己的“编号”(类似于学号的账号)发给学生，不能让其他学生知道。哪怕是在班里分发批阅完的测验试卷时，如果一不小心露出了成绩，让其他学生看到，有的学生是要抗议的。“所以我们很小心，发还试卷的时候都是盖着的。”汪兴无博士说，“因为这是每个学生自己的隐私，不能让其他学生知道。”
　　不光是不公布考试成绩，学生的考试排名也受到了隐私保护。“美国也不准班里排名，因为一排名大家就知道哪个最差。这样对最好的学生没问题，但对最差的学生来说是一个心理打击。这个心理打击搞不好可能会把这个孩子给毁掉，这个‘最后’可能会让孩子永世不得翻身。否则孩子还会有机会，可能从其他地方获得翻身。不要给孩子留下印象‘我一辈子都是最后一名’。”
　　B好大学还是好专业，到底选哪个？
　　观点：选专业。千万别盲目追求学校名声
　　出镜嘉宾：新泽西大学教授邵勤博士
　　每年高考后填报志愿时，家长和孩子都会陷入左右两难的纠结。要是选择名声更大的学校，孩子的专业可能会被调剂；但若是选择好专业，学校的“名气”又没有那么大。对此，邵勤博士认为，目前，国内对于“什么是好大学”的“定论”比较模糊。“国内所听说的就是哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学等名校，家长们觉得，一定要把孩子送进这样的学校才行。但在美国，家长们会认为，上大学的时候不是要选大学，而是要选学科。因为在部分听起来‘不是很好’的大学里面，也有部分学科，可以和哈佛等名校竞争。出来读书不要盲目追求名声，应该选专业而不是选学校。”
　　邵勤举例说，“我以前在北亚利桑那大学，这是一个并不怎么起眼的大学。但学校的生物系在上世纪80年代末的时候，可以和哈佛竞争。”
　　也有家长认为，名校毕业能为孩子走上社会求职时增加胜算的“筹码”。但邵勤反对这样的观点，“从哈佛出来的就一定能找到好工作？其实不一定。我本人就知道，在历史学科里面，有的哈佛毕业生和我的其他同学一起进入工作市场的时候，他们就没有得到工作。在美国的人不会因为学校没有名声，就觉得你是一个没有质量的学生。”
　　C上名校才能出人才？
　　观点：名校不能包打天下
　　出镜嘉宾：芝加哥大学教授、哈佛大学博士龙漫远
　　让孩子进入一所名校，孩子的未来等于成功了一半。家长们由来已久的“名校情结”究其根源还是对名校师资、教学质量等方面的信任。但龙漫远博士对于“名校情结”却不以为然，他小学和中学时代，就读的学校都不是名校。
　　“名校情结如果掌握得好，你可以接受好的教育。这是因为好的大学毕竟有的物质条件稍微好一点，你有可能接触到更好的老师。但它不能保证你这辈子一定会成为一个有能力的人。相反，很多人会因此背上包袱。他觉得他上了清华、北大、哈佛、耶鲁就注定会成为了不起的人。其实不见得，很多名校毕业的学生，最后都没能成就一番事业。说明名校不能包打天下。”龙漫远说，“所以我的见解是，你生活的目的不在于进名校，你生活的目的应该是创造。如果你有幸进入了名校，那也是给你的条件，你应该好好学习。但这些好大学没有一开始就规定，你这辈子应该成为了不起的人。”
　　类似于邵勤，龙漫远举的例子依然来自哈佛，“哈佛大学的很多老师，都是从一般的大学毕业的。最后他们都成为了一流的学者，并来到哈佛大学教书。这也就说明了，一般的大学也可以成就第一流的人才。”而一个中国孩子到哈佛就读的经历，更是引发了龙漫远的深刻思考：“我曾经遇到一个中国孩子进哈佛，但这个孩子成天无精打采。我问他，‘你为什么上哈佛’。他说，‘我是帮我父母亲上哈佛。我毕业后一定要干一件我想干的事’。我和他说，你这样做就对了。”
　　13年美国陪读
　　向中国教育说“不”，他去美国当了“陪读爸爸”
　　在南大社会学院，王陵将自己在美国多年的经历和学生们做了分享。他的这段执着而又有些离奇的故事，被活动主持人、南大社会学院院长周晓虹概括为“传奇经历”。而王陵本人，则希望能将拍摄的纪录片在国内分享，让更多的人加入探讨的队伍。
　　老师简单处理学生纷争，让他“带子离国出走”
　　“做这个纪录片，不是说美国教育什么都好，我要做的是一种对比，寻找二者的差异在哪里。”结束了南大社会学院的专题讲座后，“陪读爸爸”王陵接受了扬子晚报记者的专访。回忆起3年来采访百余位旅美华人博士的经历，王陵表示，拍摄纪录片的目的，是希望厘清一个最简单的问题――你认为中美教育有哪些不同，他为纪录片取名《教育的力量――百名旅美博士访谈录》。
　　促成王陵拍摄这部纪录片的更重要原因，来自王陵在美国13年的“陪读生活”。2002年，王陵的儿子正在南京一所名小就读，由于班主任过于简单地处理了班上两个小男孩之间的纷争，最终促成了王陵的“带子离国出走”。王陵卖了房子、放弃一切、出国干各种苦工，在美国做了13年“陪读爸爸”。通过极为“叛逆”的方式改变了儿子的命运后，王陵开始思考两国教育制度背后的差异：“中美教育到底有哪些不同？”
　　拍摄8000分钟素材全方位记录“美式教育”
　　13年的陪读经历，让王陵对中美教育有了深入思考。他决定，采访多位旅美华人博士，“找寻”这个问题的答案。
　　“最初我并没有想过采访那么多人，但是一开始就停不下来了。我动用了所有能利用的资源，不断去联系新的学者。受访学者们从亲身经历出发，讲述了很多独特的见解。一百个博士说话，比一个人说的更有权威性。”
　　能够联系上112位博士，大大超出了王陵的预料。但博士们一听说王陵是要和他们谈教育，没有一个人回绝。王陵曾在媒体工作，受到职业习惯驱动，他决定要全职做好这次拍摄工作。最终拍下了长达6000分钟的旅美华裔博士采访，以及2000分钟的美国中学课堂教学素材。
　　拍摄中学课堂也要获得肖像权许可
　　“能拍下这些内容其实并不容易，举个最简单的例子，去美国中学拍摄学生的课堂时，我必须联系学生的家长，获得肖像权许可。因为美国法律规定，在没有获得肖像权许可的情况下拍摄未成年人的课堂，是违法行为。
　　接受记者采访时，王陵一时无法从几千分钟的素材中给自己对于“美式教育”的看法做一个归纳和概括。但拍摄中的一个细节却给他留下了深刻的印象：美国一所中学的合唱表演现场，站在第一排中间的居然是腿部有残疾的学生。“这在中国的学校里是不可能发生的事情。残疾学生会被老师安排在后排。”
　　中美教育的区别到底在哪里？作为赴美多年的“陪读爸爸”，王陵对于这个问题似乎很有发言权。他表示，中国的基础教育是在培养听话的“一批人”，而“美式教育”则多以启发为主，尊重并挖掘孩子的潜能。“中国人总是认为成功就是要比上一代强。超过上一代是什么概念？职位比你高，拿的工资比你高，就超过你了吗？这太简单了。健康成长，比你幸福，他就是超过你。”这是王陵陪读的真实感受。
编辑:廉昕朦
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新华报业传媒集团主办四川省社会科学院2015年硕士研究生招生简章
　　四川省社会科学院
　　2015年招收攻读硕士学位研究生简章
　　一、四川省社会科学院研究生教育简介
　　(一)概况
　　四川省社会科学院始建于1978年6月，其前身为四川省社会科学研究院，由原中共四川省委政策研究室与四川省哲学社会科学研究所合并组成，1983年4月经中共四川省委批准更名为四川省社会科学院，是西南地区规模最大、科研教学实力最强的综合性人文和社会科学学术研究机构。四川省社会科学院肩负着认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的职责，在&忠诚、创新、开放、和谐&的办院方针指引下，向着&坚强理论阵地、高端决策智库、一流学术殿堂、重要科普基地&的目标前行，为四川乃至全国的经济建设、社会发展提供思想保证、精神动力和智力支持。
　　1982年11月，经中共四川省委宣传部批准，成立研究生部(2007年3月，经四川省委机构编制委员会批准,更名为研究生学院)，1983年经国家教育部备案，1984年开始招收硕士研究生，是国内较早招收硕士研究生的培养单位,也是全国&东西南北中&科研单位培养社科类高级人才战略布局的关键单位之一。目前我院已拥有应用经济学、法学、政治学、社会学和中国语言文学5个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，是全国除中央党校和中国社科院外第三家非高等院校法律硕士专业学位授予单位。
　　经过30年的发展，我院已经形成了经济学、法学、政治学、社会学、文学以及管理学等较全的学科门类;并涌现出了马克思主义中国化理论与实践、区域可持续发展、公司法与证券法研究、文化产业研究、非物质文化遗产以及现代农业产业等一大批重点学科及热门学科;我院现招收中国哲学、区域经济学、金融学、产业经济学、劳动经济学、民商法学、经济法学、中外政治制度、中共党史、公共政策与公共管理、社会学、文艺学、新闻学、专门史、农业经济管理共15个学术型硕士研究生专业以及1个法硕专业学位硕士研究生专业。2005年，经国务院学位委员会批准，我院与联合招收和培养农业经济管理专业博士研究生。2009年，经省人事厅批准，成为省级博士后科研工作站设站单位，先后与西南政法大学、西南财经大学、达成联合培养博士后协议。现在校学生人数已近400人，招生规模在西南地区科研单位中名列前茅，在全国地方社科院中位居第二。
　　(二)师资队伍
　　现有教师队伍中，正高职称81人，副高职称92人;享受国务院政府特殊津贴专家22人，四川省学术和技术带头人23人，四川省学术和技术带头人后备人选15人，省突出贡献优秀专家11人;博士生导师8人，硕士生导师61人，研究生教师总人数达200余人。
　　(三)培养模式
　　经过20多年的建设与发展，利用教育资源丰富、导师队伍科研水平高、前沿研究课题多等优势，形成了&以研助教、以教促研&的培养模式。
　　(四)办学特色
　　经过30多年的建设与发展，我院研究生教育在招生、培养、学位授予等方面逐步完善与健全了各项研究生教育和培养制度，建立起了适合于普遍适用于科研单位特点的&学科建设与学位教育统一、科研成果与教学内容统一、课题研究与教学实习统一、学术梯队与师资培养统一、科研考核与教学考核统一&的培养研究生的独特规律，形成了以下的优势和特色：
　　一是培养目标上聚焦科研实践能力提升，促进专业发展。根据社会需要，既强调实践性，又强调学术性。地方社科院对于研究生的培养和教育部系统对于研究生的培养，有很多共同的地方，如德智体全面发展，掌握扎实的专业基础知识、良好的外国语言运用能力，有独立的科研能力等。但是社科院研究生教育有其特殊之处，研究生入校以后，其研究领域往往是和他的导师所承担的国家前沿的研究课题联系在一起，可以更早和更深入地进入科研环境，可以在学习基础课和专业课的同时，在科研的实践中进一步丰富和完善自己的知识结构，其研究能力在实践中得到迅速提高，使其毕业后能在最短的时间独立从事比较深入的科研工作，这是在高等院校的研究生教育所不具备的。
　　二是坚持&小批量、高质量&的办学方向。作为科研单位，四川省社会科学院与其他国内科研单位一样，在人均占有师资力量、科研设施、实践课题方面，都有高等院校不可企及的优势。高水平科研创新与高层次人才培养的密切结合、相互促进，已成为当代高端科研与教育协同发展的内在规律。四川省社会科学院在研究生教育中，坚持在高水平科研实践中培养高层次创新创业人才，坚持以人为本、创新教育、服务国家，注重研究生全面素质教育，重视科学教育和研究生创新能力的培养，培养出的研究生表现出更高的研究能力和应用能力。研究生能比较早地进入学科的前沿，而且受到导师严格的科学研究训练和熏陶。学生在校期间一般能够参与一项以上的课题研究，更有的参加高规格学术交流机会。据不完全统计，到2013年7月，四川省社会科学院共毕业硕士生27届，计1202人，近三年毕业研究生的就业率都达到90%以上(含考取博士研究生人数)。在这些毕业生中，现有副高以上的专家学者67人，博士生导师6人，硕士生导师23人，省部级干部2人，厅局级干部26人，县处级干部52人。在读研究生也取得了丰硕成果。研究生教育29年来，在校研究生在公开刊物上发表学术论文1200篇左右，其中许多论文被人大复印资料等刊物转载，单独或与他人合著出版学术专著10余部，获多项省部级奖。
　　三是政(政府)、产(企业)、学(学校)、研(研究机构)联合培养研究生。作为四川省委省政府的思想库和智囊团，我院开展政产学研合作有着得天独厚的优势。研究生教学与科研一样，要服务于&省委省政府科学决策、服务于全省经济社会发展、服务于改善民生&。在研究生教育发展之初，我院就广泛的开展了与政府、企事业与高等院校的合作。主要有以下几种合作方式：第一，聘请四方人员任导师、教师;第二，向研究生提供教学实践基地;第三，课题研究合作;第四，联合申报博士硕士学位授权点等。通过合作，实现学生的全面发展，使培养出来的学生符合市场经济需求。
　　四是打破单一指导教师制，注重交叉培养。我院师资力量较为雄厚，拥有一批层次高、实践经验丰富的学术专家队伍。在课程教学中，常年有70多位研究员亲自授课，其中包括10余位二级研究员，研究生培养有着高水平的雄厚师资保障。与高校相比，我院一个导师所指导的研究生人数远远少于高校。但是，研究生培养却没沿用传统的&一对一&模式，而是实行双导师制、导师组制甚至几个导师指导一个学生。在导师指导中，也不局限于本学科点的教师指导本专业的学生，而是注重跨学科交叉培养。比如，管理学导师指导中外政治制度专业学生，经济学导师指导人口学学生等。通过这种跨学科，大大提高了培养研究生的创新能力和复合型能力，使学生更好地适应当代社会的现实需要。为此，我院的研究生教育已形成了以下特色：
　　▲科研实力强，立项课题多，学术交流广，学生参与课题机会多。
　　▲奖助学金覆盖面广，奖励种类多(含科研成果、核心期刊及考博奖励等)。
　　▲师资雄厚，师生比高，个性化培养模式。
　　▲人文社会科学学科门类较全，学术型学位与专业型学位兼有。
　　▲地方社科院招收法律硕士专业学位研究生，全国唯一。
　　▲百花潭畔，一环路内，人文荟萃，区域优势佳。
　　▲毕业生就业率高，用人单位评价好。
　　总之，作为科研单位的研究生教育主要突出了差异化办学、特色化培养、个性化教育及专门化人才的办学特色;既注重人文、社会科学基础理论的教学，又重视社会现实问题的调查研究;这样使得我院培养的研究生既具有扎实的理论功底，又具备了较强的实际动手能力和社会适应能力。截止2014年7月，共授予硕士学位1318人，这些高级专门人才学成后分赴各条战线，迅速成长为深化理论探索、促进学术研究、推动经济建设、带动社会发展的重要中坚力量。
　　二、招生章程
　　(一)培养目标
　　我院招收的硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
　　(二)报考条件
　　1.中华人民共和国公民。
　　2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
　　3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
　　4.考生的学历必须符合下列条件之一：
　　(1)国家承认学历的应届本科毕业生;
　　(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;
　　(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年(从高职高专毕业到日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;
　　(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;
　　(5)已获硕士、博士学位的人员;
　　(6)自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意;
　　(7)报考法律硕士(非法学)的考生须符合上述(1)&(6)的条件之外还须在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考);
　　(8)报考法律硕士(法学)的考生须符合上述(1)&(6)的条件之外还须在在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。
　　(三)报名程序及报名日期
　　报名包括网上报名和现场确认两个阶段，具体办法由教育部和各省级教育招生考试管理机构公布。
　　9月5日起，考生可登陆我院网站()或中国研究生招生信息网，查阅我院招生专业目录，选择报考志愿;考生应正确抄录我院的招生单位名称及代码、拟报考的专业名称及代码、研究方向及初试科目的代码及名称(详见《四川省社会科学院2015年招收攻读硕士学位研究生专业目录》)。
　　1、网上报名日期：日&31日每天9：00-22:00(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)。应届本科生预报名时间为日至9月29日(每天9：00-22:00)。考生在规定的时间内登录&中国研究生招生信息网&(http：//.cn，以下简称研招网)浏览报考须知，按本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。
　　2、现场报名日期：日至11月14日，考生持本人的毕业证和身份证(应届本科毕业生持学生证和身份证)到本人所在省级招办指定报考点确认报名信息，并进行现场照相、交纳报名考试费，逾期不再补办。
　　报名日期若有变动，以教育部规定的时间为准，请考生随时关注研招网首页。
　　(四)报名地点
　　参加全国统考的考生在网报时选择本人所在省(区、市)高校招生办公室指定的报名点，网报后按规定时间到所选报名点进行数码照相，缴费，签名确认。
　　(五)资格审查
　　2015年全国硕士研究生入学考试报名工作仍然采用网上报名和现场报名相结合。为简化报名程序，方便考生报名，考生资格审查将由招生单位在复试阶段进行，对于不符合报名条件或在报考时弄虚作假，提供虚假信息的考生，一经发现，无论进入招生工作的哪一环节，招生单位均有权取消其复试和录取的资格。
　　(六)初试
　　1、准考证的打印：考生在教育部规定的时间内，可凭网报&用户名&和&密码&登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
　　2、考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。
　　3、初试日期和时间：以教育部的规定为准。
　　4、初试科目及参考书目：详见我院招生简章《四川省社会科学院2015年招收攻读硕士学位研究生专业目录》)。
　　5、初试地点：参加全国统一考试的考生在本人报名所在的省(区、市)招生办公室指定的考场参加考试。
　　(七)复试
　　1、复试是入学考试的重要环节，是对初试达到参加复试基本要求的考生，在综合运用所学知识的熟练程度、分析问题和解决问题的能力、口头表达能力和实践技能以及在初试中暴露出来的知识缺陷等方面进行的进一步的考查。
　　2、招生单位在复试前对考生的有效身份证件、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合教育部规定者，不予复试。对考生的学历(学籍)信息仍有疑问的，考生须在规定时间内提供权威机构出具的认证证明，方可录取。
　　3、我院以国家教育部确定的复试分数线为标准，对上线考生进行专业课笔试、面试、实践技能的考核，以及英语听力及口语的测试。
　　4、对以同等学力身份报考的考生(除法律(非法学)专业学位硕士外)，复试时，加试两门本科主干课程。加试方式为笔试。
　　5、复试科目及参考书详见我院招生简章&2014年各专业初试科目及复试科目参考书目&栏。
　　6、复试办法由我院按照教育部有关规定制订，并事先在我院网站上公布;复试时间一般在四月中下旬，请关注我院网站。
　　(八)体检
　　硕士研究生体检工作我院在复试阶段组织进行，体检标准参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)要求及《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)规定执行。
　　(九)录取
　　1、我院在经过复试和政审后，根据&德、智、体全面衡量，择优录取、保证质量，宁缺毋滥&的原则，确定录取名单。
　　2、我院硕士研究生录取的类别分为非定向就业和定向就业两种。定向就业硕士研究生均须在录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。
　　3、应届本科毕业生被录取后，在新学期报到时必须交验毕业证和学位证书，若本科未取得国家承认的本科毕业证书者，根据教育部有关规定，取消其录取资格。
　　(十)培养和就业
　　1、学习年限
　　我院培养的学术型硕士研究生及专业学位硕士研究生均为全日制硕士研究生，学习年限一般为3年。
　　2、毕业生就业
　　非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位双向选择的方式，落实就业去向;定向就业硕士研究生均须在录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同，毕业后回定向单位就业。
　　以上规定如与国家教育部下达的2015年招生文件有不一致之处，以国家教育部文件为准。
　　(十一)学费和住宿费
　　学费：每生每年6500元;住宿费：每生每年800&1000元。
　　(十二)研究生国家助学金及研究生学业奖学金等
　　从2014年秋季学期起,凡纳入全国研究生的我院所有全日制硕士研究生(有固定工资收入的定向硕士研究生除外)都享有研究生国家助学金。硕士研究生国家助学金的资助标准为每生每年6000元(财教〔号、川财教[2014]1号文件)。同时符合我院研究生学业奖学金规定的纳入国家招生计划的全日制研究生还有机会获得学业奖学金，学业奖学金覆盖率为全体在校生的40%，具体学业奖学金的等级、金额参照《四川省社会科学院研究生学业奖学金管理暂行办法》。此外，我院还设有多种奖学金制度：研究生课题研究奖、科研成果奖、优秀学术论文奖、读书笔记奖、核心期刊奖和考博奖等多种奖项。
　　(十三)学校代码及联系方式
　　单位代码:89101
　　联系部门：研究生学院招生办
　　电话：(028)012090
　　传真：(028)
　　联系人：邹老师、张老师
　　我院主页：
　　招生办E-mail信箱：
　　地址：四川省成都市一环路西一段155号
　　邮政编码:610071
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