作文网为你甄选多篇爱国爱家手抄报内容的优秀作文，文章内容以爱国爱家手抄报内容为中心，作文有议论，叙事 ，想象等形式。作文字数有400字、600字、800字。
你会写军训内容作文吗？今天，是我们第一天来到少年军校，也是我第一次离开爸爸妈妈，此时此刻我的心情是特别激动和紧张。更多关于军训内容作文都在星火作文网。...童年是幸福的，童年是美好的，童年是快乐的，童年更是难忘的。每天都有稀奇古怪的小问号从脑海里蹦出，天真的我们常常会为这些小问号付出幼稚的行动，这些幼稚的行动就像一颗颗闪亮的小星星，挂满了童年的天空。 （1）童年的伴侣 我以前养过一只十分可爱，十...虾头，包含着我们母女间浓浓的感情。这事虽然过去了五六年。但是它会让我永远记在我的心里，那时，我十分爱吃虾，每次周六周天，都会烧虾，我每次吃着虾身津津有味，而妈妈却在吃虾头，由于我还小，就认为妈妈爱吃虾头，一件可笑的事情，便在我身上发生了。一...你会写关于内心高兴的句子吗？天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。1、看着他眉开眼笑的神情，我猜肯定是工作问题落实了...故事是我听的，内容却是真实的。故事的开始也像所有的故事一般，没有进行任何的排版，也没有进行任何的渲染，就是独具特色的原版显现。我说故事很短却又是那么的感人。故事是司机叔叔的故事，说说语带些许幸福和羞涩的给我们将着自己青春的甜美回忆。假如让我开始选择做...你会写爱国作文吗？因为一个人只要有了爱国的心，就会成为一个遵纪守法、诚信友善的人。所以我们现在要好好学习，将来做一个对祖国、对社会有贡献的人。更多关于爱国作文都在星火作文网。...你会写爱国读后感吗？在我翻开这本书的一刹那间，我仿佛感受到了爱国的力量。踏着60年来不平凡的脚步。更多关于爱国读后感都在星火作文网。...你会写爱国书籍读后感吗？在中国，有许许多多的爱国英雄，有推翻封建社会的孙中山，有两把菜刀闹革命的贺龙。更多关于爱国书籍读后感都在星火作文网。...你会写爱国的作文吗？但我们可以怀着一颗爱国的心去支持国货，支持国家经济建设。并努力学习，掌握科学知识，锻炼好身体，长大了飞向太空，保卫祖国，捍卫世界和平。更多关于爱国的作文都在星火作文网。
...你会写爱国英雄作文吗？在古往今来的英雄人物当中，我最佩服的就是杨靖宇了，当我再一次读到他的事迹时。更多关于爱国英雄作文都在星火作文网。...手抄报带给我知识和快乐最近，学校开展了我为校园添份绿手抄报比赛的活动。我在接到这项任务的时候非常高兴，心想一定要为班级体争光，做一份漂亮的手抄报，同时，也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。首先我开始设计版面，为了做到图文并茂，不...今天，我跟姐姐一起做手抄报。我主要负责画画，姐姐负责写内容。我先拿出一张白纸给姐姐，然后把水彩笔、蜡笔、闪闪笔全部都放到书桌上。接着，姐姐先让我画了一条小鱼，然后再叫我画一个大珠子。最后，我们再画上灯笼，写上卡通字就可以开始涂颜色了。涂...做手抄报星期五,郑老师布置了一个特殊的作业,要我们每人都回家做一份手抄报,主题是家乡的传统文化,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为,我可喜欢做手抄报了!而且,我做的手抄报也不算难看哦!晚上放学,我一回到家,刚放下书包,就把所有的作业先放到一边,随...国庆长假，老师给我们布置了一项作业办一期关于国庆的手抄报。回到家，我就迫不及待地做了起来。我准备好彩笔、白纸、尺子，就大显身手。我先在白纸中间写上祝福祖国61华诞这几个大字，然后在白纸上方画了两个大灯笼，用彩笔涂上色彩，灯笼...我的手抄报为庆祝国庆节，我自己做了一份美丽的手抄报----《小太阳报》。为办好报纸，我把自己当成主编，请爸爸、妈妈和亲戚朋友们当记者。报纸共分四个版。第一版是我自己创作的一幅主题画----欢天喜地庆国庆。第二版是记者们给报纸写的...接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。其实，我也特别喜欢荷花。夏天,烈日炎炎,照的人汗流浃背,无精打采,但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片...秋游今天，我们四年级的全体同学去秋游。我早早地就把一切准备好了。早晨一到学校，我就看到同学们一个个都背着自已美丽的背包，脸上都露出了充满活力的笑容，大家都在议论着秋游的话题。老师一声哨响，同学们纷纷排起队来，好像看不到头的长龙。几...家爱的港湾家，对于这个字的理解，年幼的我认为那只是一个归处罢了。那时年幼，在平时的聊天玩耍中从未提起过家这个字眼。每天放学后，那儿便有可口的饭菜等着我，总有一个人会在门口张望着，等待着。玩累了，回到那儿便有舒适的小床供我休息。在那儿，除了我以...每年的暑假，爸爸妈妈都会带我回家乡，今年的暑假当然也不例外。昨天爸爸妈妈就抽空带我们回了趟老家。老家真漂亮啊！其中最吸引我的就是小河、大街、稻田。夏天最爽的事就是光着小脚跳进小溪，小溪的水扑打在脖子上，感觉好舒服埃我瞟了瞟小河，咦，还有几条小鱼在欢...爱之家爱，就像一泓涓涓细流，流进我家，又流进了我们心里。我爱这个家！我的爸爸妈妈很爱我，我也爱他们！爸爸妈妈从来不吵架，使家里充满和谐。妈妈很细心，每当我不舒服时，她总是第一个发现；学习上，妈妈总是辅导我，让我好好学习。...这周数学课学的内容是按照顺序数数，就是把相同的物品按照顺序数出来，这个我数的很仔细很仔细的，就怕漏掉了一个。放学回家，我就开始数家里的电冰箱，电视机啊之类的，奶奶问我嘴巴叽里咕噜的再说什么呢！接下来还学了比多少，我发现彤彤家粉色的东西多，我少...今天，我们书法课的内容是写春联。首先，老师给我们介绍说：春联是春节使用的传统饰物，把吉祥的词语用漂亮的书法写在红纸上，增加节日的喜庆气氛。我要写的春联横批为马到成功，竖联是四方进宝，八路来财。我在老师的细心指导下，一遍又一遍的...这几星期马老师因为教学内容而让我们分组做生态瓶，当然我也做了.生态瓶里有美丽动人的小金鱼，有活泼可爱的小蝌蚪，有显得笨笨的小甲鱼，最后还有一些水草，。当然，水也是必不可少的。小金鱼美丽极了。鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子，长长的尾巴。...最真实的反映源自于心灵的内容钨泰尔3月17日星期六打开这本厚厚的《琦君散文集》，一种熟悉的味道立刻在房间里弥漫开来。这是一种特殊的味道，是年代稍久、较少人翻阅的那种厚而不笨的书才有的味道，古典而神秘，即便是不读，闻着这淡淡的油墨香也会满足...主要内容：千寻坐在爸爸妈妈的车上，准备去新的学校，但是他们走错了路，他们走到了一个隧道。穿过隧道是公园遗迹，爸爸妈妈看见了很多好吃的东西，尽管没有人，他们还是吃了很多很多东西，千寻不肯吃。千寻走出去看看，回来时爸爸妈妈变成了猪感想...你会写爱国主义演讲稿吗？少年强则国强，我们是中华的希望，我们要让祖国屹立于世界!发奋图强，不忘祖国！祖国，你永远在我心中！更多关于爱国主义演讲稿都在星火作文网。...你会写爱国读后感吗？在寒假期间，我读了《我爱我的祖国》这本书，它包括了1949中国站起来了；一穷二白绘蓝图。更多关于爱国读后感都在星火作文网。...老师总是对我们说，要热爱祖国。可是我却不明白怎么去爱国。和刘翔一样在奥运会上拿金牌？和解放军一样保卫祖国边疆？还是和杨靖宇一样献身抗日?这些我都做不到。国庆节又到顾，我又要写国庆征文了。我该怎么写呀！我无法和刘翔一样，也无法和解放...爱国故事读后感读《詹天佑》有感那是一个特别的早晨，太阳刚放射出金黄色的光芒，为大地撒下了新的希望，新的一天开始了，我感觉那天的花儿格外的红，那天的草特别的绿，那天的树格外的挺拔！我正坐在书桌前，捧着书，津津有味的看着那篇詹天佑的爱国故事，看着它，便从...读《一千句爱国名言》有感如果有人问什么是尊严？在《一千句爱国名言》中有一个最好的答案，那就是：“民族尊严--这是从历代爱国英雄手中传接下来的一面神圣的旗帜。”古往今来，正是为了这种尊严，多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继，“精忠报国...
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棣花中学初一新生入学教育别开生面
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　　本网讯（刘明博　王新江）秋风送爽，为促进初一新生帮助更快适应初中学习生活，9月7日中午，棣花中学精心组织，安排了新生系列培训活动，使新生入学教育别开生面。
　　首先向初一新生介绍了学校的历史、整体状况及取得的成绩，重点讲解了新城的文化和学校特色。希望同学们能以学校为荣，自信、守信，做一个文明的中学生。通过一个个意味深长的道理，一句句语重心长的话语，一个个真实生动的事例，打动了学生、感染了学生、激励了学生。其次进行主题教育，就新生纪律、卫生、学习常规、初中学习方法、学校守则、行为规范进行学习培训。组织学生参观学校部室、校园景观工程。最后，班主任老师还对学生进行爱国、爱家、爱校及国防教育，教育学生学会感恩。同学们通过学习，增强了适应能力，提高了综合素质，也获得了终生受益的精神财富。
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像他一样，爱国爱家爱社会
　　李马奇老人。
　　李马奇：68岁，沙头角街道田心社区居民，原沙头角镇政府干部，现为田心社区居委会副主任。多年来，他乐善好施，热心社会公益事业，累计捐款捐物金额达100多万元。他与家人的爱心善行得到了社区居民群众的敬仰和尊重。
　　家有一老如有一宝。因为采访得以结识李马奇老人，我感受到的是一颗金子般赤诚的心。近70年的岁月中，他始终如一，爱国爱家爱社会。当他一贯地照亮别人时，自己的人生也被照亮。
　　说李马奇特别，是因为他的手机铃声是国歌，手机壁纸是毛主席画像，屏幕保护图案是在风中飘扬的五星红旗！作为第六届深圳关爱行动十大最具爱心人物之一，李马奇的拳拳爱国之心、乐施好善的事迹传遍了沙头角。可是当记者初次面对这样“朝气蓬勃”、富于理想的老人，内心还是被深深震撼。
　　去年的10月1日上午10时，正值新中国华诞60周年。沙头角恩上居民小组8号的李马奇家楼顶上，庄严的升国旗仪式照例开始。
　　“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……”伴着激昂的国歌，李马奇和老伴儿余阿姨缓缓升起国旗，大家面向国旗，一边唱着国歌，手里还舞动着鲜艳的小国旗。
　　几十平方米的楼顶容纳了一百多名来自英国、中国香港等各地的亲戚朋友和儿女子孙，不少乡亲好友也慢慢加入奇叔家的升旗队伍。
　　“自从我12岁那年妈妈就教我在家里升国旗，到今年已经50多年了！”69岁的李马奇感叹地说。“我家原来住在梧桐山上的恩上村，当时整个村里都没有一面国旗，我和妈妈就在自家的门前插上一支竹竿，边唱国歌，边升红旗。”那是李马奇第一次感受到国旗的庄严和神圣，到现在，升国旗仪式一直在坚持，带动了整整三代人。
　　令李马奇安慰的是，每年的国庆节，孝敬的儿女子孙都会从香港回来参加升国旗仪式。而记者，也在那个特殊的场合，见识了一家人浓浓的爱意。
　　“爷爷常常在吃饭的时候就跟我们讲国家，讲国旗，讲解放，还会常常带我们去看革命电影，现在我们都是自动自觉地回来参加升旗的。” 李马奇的大孙李家濠说，他在香港就读小学二年级，能用普通话唱国歌。
　　从小在香港接受教育的李马奇的大儿子李建良，对于父亲的一颗爱国心表示认同，他认为，父亲对他们从小的教育让他们认识到祖国是他们真正的家，所以每年国庆他都会带上儿子一起回来参加升旗仪式，也是对下一代很好的一节爱国教育课。
　　说李马奇特别，还因为他乐善好施。“升国旗只是表达爱国情感的一种方式，把爱国热情化为报国行动才是更重要的。”沙头角人民医院兴建时，他出过资；贵州扶贫帮困，他捐过款；每年的助贫捐赠活动，他积极响应；碰到天灾，他更义不容辞。他给社区困难户送钱送物，逢年过节给困难老人发“利是”等等，多年来，他捐款捐物达100多万元。在“5?12”四川地震抗震救灾捐赠活动中，李马奇和老伴各捐了1万元，并交纳特殊党费5000元。
　　记者前几天联系李马奇，“您平常与街坊们饮茶之余，还经常拎着个塑料袋在社区内四处除‘牛皮癣’吗？”他笑着说：“我很土的，改不了。”近18年来，李马奇总喜欢拎着个塑料袋在社区内四处走，袋里装着一瓶矿泉水和一个抹布，一边散步一边仔细地巡视，看到地上、墙上或电线杆上有“牛皮癣”，他都要停下来，仔细地清除掉。在李马奇的带动下，社区的另外两个老人也管起了清理“牛皮癣”的“闲事”，他们三个人风雨无阻，每天分头行动，田心社区成为附近最干净的社区之一。因为热心公益、提倡环保，李马奇更荣获了“深圳市民环保奖”。
　　“你们播下的是美德的种子，你们解读的是尊重的别名，你们懂得平凡也是一种奉献，你们相信付出更是回报人生。”这不仅仅是第六届深圳关爱行动对他的评价，更是李马奇的真实写照：爱国爱家爱社会，点点滴滴入人心。
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国防教育读后感
国防教育读后感
作者/编辑：佚名
　　[]国防教育国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源，它可以促进国防意识和国防的强化和巩固，。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫的神圣职责。
我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治觉悟和素质从而增强对国防的义务感、感和坚决保卫祖国的坚强意志。
每年九月第三个星期六是全民-国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说;“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵，还不是因为当时国力薄弱，清政府腐-败无能吗?到头来落得个割地赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。
国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是主义教育最生动的。我们应该牢记无数先烈们为了民族的解放，不惜献出自己宝贵的，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。
我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的机会，但是我们可以通过其他近距离感受，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国的武器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国-家-安-全是全共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。
每一个青少年都应实行理论教育与行为教育的原则，做到理论与相结合，在假期里经常参加一些之类的，锻炼好自己的身体，在艰苦的条件下勇于磨练自己的意志，拥有野外的能力，如果有机会的话，最好能到部队上亲自感受一下绿色国防的魅力，让你会更加有一种使命感好、责任感、自豪感。你一定会特别向往军营，服兵役是每个公民应尽的义务，军营，关注国防是你无怨无悔的选择。军装很美，它不只是一种服饰，它更是一种责任、一种荣誉。哪里有困难，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次抢险救灾，他们都冲在了最前面，虽然满是艰险，却是把生的希望留给别人，在每一次战胜困难时，看到同胞们感激的笑脸，那是最奢侈的回报啊!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因而激发的决心和，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议，因为它必须是在读后的基础上发。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是，就要弄清它的主要情节，有几个，他们之间是什么关系，以及发生在哪年哪月，《》()。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的感想，一种是摘录好的句子和。可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的。
八、写读后感应以所读作品的内容简介，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“书”或“”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换
国防教育读后感2　　　　〖预览〗安全警示教育片观后感（一）　　7月29日这个夜晚，是我大检修后回班的第一个夜晚，回到班里看到等候在班里的同事，看到满墙的文化宣传看板，我感觉自己回到了家，这些日子在外所受到的累与苦顿时烟消云散，我突然有种亲人重聚的激动感觉。　　然而回到班里第一个任务就是重拾安全，重塑安全理念，班长组织我们观看了安全警示教育观影活动，为的是我们要及时收心，仍然把安全放在第一位。　　看完视频资料我时常在想，安全是什么；我们也时常在说，平安是福；我们时常在宣传，安全重于泰山；我们也时常在做安全的相关工作。翻开字典，查看安全一词的解释，释义一是平安，无危险;释义二是保护，保全.安全作为平安，无危险来说，它是一个名词，表现的是一种状态，安全作为保护，保全来说，它是一个动词，表现的是一种活动。其实，在我的理解中，安全就是生命，就是财产。离开了生命，安全就什么也不是了。　　无论是在工作中，在生活中，还是在道路上，安全都离我们是那么的近。在生活中，如果你忘记了关闭电源，也许，就会造成电源短路，形成火灾；在工作中，如果你忘记了戴手套，也许，一个小小的摩擦，就会让你满手伤痕，带来一段伤痛的岁月，留下一道永恒的疤痕；在道路上，如果你精神恍惚，也许，一个小小的闪失，就会让你仰面朝天，泪流满面，留下些茶余饭后的谈资或是好心人的同情。　　安全是什么？我想，安全就……【】国防教育读后感3　　　　〖预览〗看过石中英老师著的《教育哲学》导言和第一章，小有感触，现记如下。导言中写的是“教育与哲学”，在这一部分中石老师通过对三个问题的解读来说明的这两者的关系的，那就是：“教育活动需要哲学吗？”；“哲学是一门高深的学问吗？”；“一般哲学可以替代教育哲学吗？”。在第一个问题的解释中，石老师分别从教育活动与哲学的关系，教育政策与哲学的关系以及教育理论与哲学的关系三个方面点明了哲学对教育的必要性、重要性。在第二个问题的解释中，石老师首先阐明当下对哲学的两个基本的理解和认识，那就是静态和动态的。不管是哪一种都让人感觉哲学似乎是一种一般人难以企及的学问。为了更好的回答这个问题，石老师又带领我们一起回顾了哲学的源头，追溯哲学的起源。这让我们真真切切看到其实哲学就在我们身边，我们每个人都在行为哲学，都在思考哲学，都在演绎哲学。在第三个问题的解释中，石老师首先肯定和追溯了老一辈教育家思想家对这个问题的探索和成果，最后石老师从一般哲学的立足点和主要功能方面让我们看到了一般哲学不能够对具体的教育活动提供实用性的指导和帮助。所以它不能够代替教育哲学。理清了教育与哲学的关系，在第一章的学习中，石老师致力于澄清“什么是教育哲学”这个问题，对这个问题的回答他也是通过三个部分来说明的：“教育哲学的定义”；“教育哲学的价值”以及“教育哲学的学习和研究”。在第……【】国防教育读后感4　　　　〖预览〗发布时间：
　　这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.　　爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.　　古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。　　是爱，使……【】国防教育读后感5　　　　〖预览〗朱永新教育小语读后感（一）　　马兰学校& 刘鑫　　首先是这本书的题目吸引了我，既然是小语，那一定很精练，读过果真如此，受益匪浅。　　还有读完我感觉我的教育很失败。我的教育里多了知识，少了思想情感。我认为严厉是爱，可是我的严厉有时候没有带给学生爱。书中有很多触动心灵的句子，与大家分享一下。　　“教育的本质就是培养学生一种积极的态度”，真的，无论是所谓的基础好的基础差的学生，多年之后可能会忘记老师传授的知识，而如果能时常的传递积极的生活态度，可能会受益终生。我意识到这句话是告诉教育者一种正确的心态，不光是让我们的学生感受到幸福和快乐，还有老师自己拥有积极的心态。一直以来，我的批评总是多于赞扬，总是会吝啬自己对孩子们的表扬，而对于一名学生而言，他的快乐源自小伙伴们的嬉戏，源自父母的关爱，更多的时候源自于老师的赞扬和肯定。　　老师心中有爱，我们的学生才能在感动中收获着快乐，才会激发着上进，优异的成绩也会在上进中取得。这又应了又一句“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称之为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育”。　　这里整理几句我印象还很深刻的几句，“一个教师不在于他教了几年书，而在于他用心教了多少年。”“学校中的英雄都是分数英雄，而对于学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。”“你的心里没有阳光……【】国防教育读后感6　　　　〖预览〗读爱的教育读后感500字1
这些日子，我津津有味地看看了《爱的教育》，这本书，深深地震撼了我的心灵。
这本书是出于意大利的亚米契斯手笔，作者以四年级小朋友的口吻，描述了学校老师们如何启发学生的心灵：描述了家中父母对子女心灵成长的影响;描述了一群可爱的学生在相处中彼此照顾，彼此鼓舞，相互学习。对于教育，除了知识的传授，书中更加强调了教育所具有的更大意义，是对心灵的启发。像《盛气凌人》这篇文章告诉我们无论是工人的孩子，还是绅士的孩子：是穷人的孩子，还是富人的孩子，都要像亲兄弟一样和睦。相比之下，我们天天和同学吵架，没有友好相处，今后，我一定要和同学和睦相处。
除了学校生活的描写，作者更别出心裁的安排了“每月故事”，讲述了感人肺腑的爱国少年的故事。例如《帕多瓦的爱国少年》，它描述了一个少年宁愿挨苦受饿，也不让外国人侮辱他的祖国!我一定要像那位少年学习，做一个爱国的好少年。
素质教育就是“爱的教育”。对父母的爱、对老师的爱p对同学的爱，是孩子做人的根本，也是其它素质的基矗《爱的教育》这本书细腻生动地刻划了各种高贵的品质──爱国p善良p侠义p英勇p宽大p无私，令人深受感动。啊!读了这本书，使我受益匪浅!
读爱的教育读后感500字2
《爱的教育》这本书是意大利的亚米契斯写的，本书通过一个小学生记日记的形式，讲述这个学生的所见所闻，……【】国防教育读后感7　　　　〖预览〗教育魅力读后感（一）　　让教育魅力绽放　　林娟　　三十多年的教书生涯，需要经常读一些关于教育思想和理论的书，最喜欢的一是《第56号教室的故事》，再就是这本《教育魅力》了，说实话我喜欢这本书的前半部分。　　做一个有责任的教师　　开篇两个高端访谈也奠定了它的基调，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有时代魅力。魅力，就是自然流露出来的令人喜欢的感觉，是极能吸引人的力量，这种力量能推动社会进步、国家民族发展。正如 “奥巴马国情咨文中有一段话：“正在考虑职业选择的年轻人，如果你想让我们国家前途有所不同，如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”　　可见，教师一头担负着家庭的未来幸福，一头承担着国家民族的希望与责任。我觉得做一个有责任的老师去培养有责任担当的人是教师最崇高的职责，而责任感需要人格的尊重来维护，需要公平和正义来支撑。它要求老师除了授业，更要传道，要注重培养学生健全的人格和良好的社会适应能力。我们需要爱与负责任的教育，需要关注学生的品行和人格，使学生能够适应每个变化的时代，活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，以及对这个社会尽一个公民的责任，进而彰显教育的魅力。　　教师的敬业精神很重要　　复旦大学张汝伦教授教《论语》导读能使学生泪流满面，而哭的原因竟是“因为老师上课的内容正是自己心里想讲的话，但以前没有……【】国防教育读后感8　　　　〖预览〗教育为谁读后感（一）　　胡荔枝　　这个寒假有幸读到李老师的《教育为谁》这本书，受益匪浅，感受颇深，下面就书中的内容以及个人的教学经历来谈谈我的感想。　　有关于书中提到的什么是好课堂这一观点，根据我们以往的理解，一般说一堂课好不好，要看老师讲得生不生动，内容丰不丰富，学生气氛活不活跃。而关于好好课堂标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括――这个原则,还有那个维度,还有各种生成性互动性之类等等。这些概况丰富了我们对好课堂的理解。但李老师却根据自己的课堂实践，为好课堂的标准提供了一个朴素的理解：所谓好课堂,就是有趣加有效.有趣，就是能吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，如沐春风，觉得实践过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，教师完成了教学任务，而学生有成果――无论知识的，能力的，情感的，思想的，总之有收获。有趣，是手段；有效，是目的。如果只是有趣而没有效，课堂就成了看小沈阳，搞笑而已，.但如果课堂无趣，只追求所谓的有效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到真正的有效。　　教书几年来年，我也有深刻体会。一节课讲得好不好，从学生的表情上就可以看出来。一双双眼睛注视着你的话，说明这节课是很成功的。课堂有趣真的很重要，不管你这节课讲得再好，如果学生不爱听，甚至没兴趣听，那么你也是不成功的，因……【】
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