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微写作写作指导
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语文测试题
小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养各种宠物。
要求：1. 语言雅洁得体。2. 内容简明，有理有据。3.150字左右。
[评分说明]
? 8—10分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据较充分；语言雅洁得体，不少于120字。
? 5—7分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺，不少于120字。
? 5分以下：字数少于120字，内容与文明豢养宠物距离较远，言之无物，语言欠通顺。
清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场进行大升旗。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。
天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。
参照上述材料，写一篇200字左右的描写天安门广场升旗仪式场面的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）
[评分说明]
? 8—10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。
? 5—7分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺，不少于150字。
? 5分以下：叙说为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足150字。
吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书含《图国》、《料敌》、《制兵》、《论将》等六篇，反映了他的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔
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微作文的写作方法 教你怎么写好微作文
来源: 写作指导&&&&发表时间: 08:52:21&&&&　
　　一、短小精悍
　　字数没有严格要求，学生依据自己的生活实际，有感而发，及时记下自己的烦恼或快乐，新奇的发现。这样学生在心里就不会惧怕作文，轻松应对，减少心里压力。记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写，想写多少就写多少。
　　二、内容活，素材新鲜及时
　　当天的事当天记录，文章常写常新。就像人们玩微信一样，随时发现，随时记录，有想法立刻记录，不放跑转瞬即逝的灵感。变化花样，可以写&每日报评&&摘抄日记&&班级趣谈&&一周心情播报&等，当与父母有磕绊时，又变成亲子交流的平台，还可以拓展成师生、家长老师的交流舞台，一切以交流为目的。
　　三、互赏互借鉴、拓宽交际
　　集体写作，互动评改，儿童当堂写，集体写，写后就进行评改、赏析。打破传统的评改方式。学生在互相聊的过程中，增长了见识，彼此更熟悉，当遇到自己感兴趣的话题时，会讲得滔滔不绝，忘记时间，老师在旁边也知道了这些孩子每天的小心思，小爱好，进而会灵活地将他们的兴趣点运用到教学中。
　　四、阅读实践相融合
　　现实生活是习作的源泉，课外阅读又是习作的调味品，读写结合，写得更有说服力。可以在微作文中写好看的书，可以摘记，也可以谈感受，还可以文字配图，为书中人物配图，制作角色海报，然后互相分享，说出自己的想法，孩子们比较喜欢这样的形式。
　　五、小目标，小技法，聚沙成塔
　　微作文是由刚开始&松散开放&变为&主题专项式&的。&松散开放式&百字训练培养的是儿童写作的积极性、习惯性，养护的是自由自主的童心，提倡的是放胆的写作意念。&主题专项式&为指定的类型的百字训练，意在通过所指定的不同&类&，将习作所需的各种能力进行划分，在阶段时间内逐一训练、夯实。
　　总结：
　　写好微作文，才能写好整篇习作。习作教学是一项系统性工程，&麻雀虽小，五脏俱全&用这个短语形容它最合适。
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微写作（描写类）
　　【解题技巧】
　　一、考点梳理
　　描写性微写作就是要求考生能够结合题目要求，通过想象，进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等。具体包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性描写等。
　　二、答题方法
　　1.落实要求，突出重点。
　　描写性微写作要围绕中心描述出最精彩、最集中的场景或人物片段，收到特写镜头的效果，体现“精彩”二字。首先要看清楚命题要求，明确内容上要求写什么，形式和字数上有哪些要求。微写作一般情况下比大作文有更多题目上的限定和要求，因此审清答题内容和答题要求就显得尤为重要。其次因篇幅短小，所以微写作要有鲜明的主题，紧紧围绕一个话题或中心来叙述，切忌无中心，胡乱拼凑。写作时，主题必须单一，内容必须集中，重点必须突出。
　　白居易于邯郸驿舍中思家，诗人没有从自己如何思念家人去写，而是想象家人如何思念自己。于是他写道：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。
　　要求：①有描写和抒情。②结构相对完整，语言简明、生动。③不少于150字。
　　本题的显性要求共有四个，分别是表达方式、文字结构、语言表达和字数，在具体写作时就要一一予以落实。其中还有一个特别值得注意的写作要求，那就是借鉴白居易的写法，表达自己的某一种情感，而且这种情感是从对方的角度来描述的。根据提示语，考生可以确定一个中心，或是表达家人思念自己之情，或是表达朋友思念自己之情，或是表达爱国之情，或是表达爱家乡之情，或是表达重逢的喜悦之情，或是表达离别的愁苦之情，或是表达自己对自然的喜爱之情，或是表达自己对小动物的喜爱之情等等，择一而定。
　　2.结构完整，层次清晰。
　　微作文虽短，只有200字左右，但也是一篇??立完整的小文章，应该讲究内部结构。可以是前后照应式，也可以是篇末点题式，还可以是总分总式（包括总分式和分总式）。可以按照观察的顺序行文，也可以按照空间的顺序行文，还可以按照时间的顺序行文。可以根据描写的内容由远及近或由近及远，由上到下或是由下到上，由大到小或是由小到大，由内到外或是由外到内来安排段内层次。在写作时要根据确立的中心，有完整的结构，清晰的条理，做到心中有数。安排好开头、中间和结尾，处理好点面、详略的关系，给人以明快清晰之感，避免“杂乱无章”。
　　如：以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：至少运用两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
　　例文：
　　啊，好美的一条河！河水静悄悄地流淌着，哺育着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧，安然。水面波光粼粼，近处的鱼儿在水面自由快乐地嬉戏着，不时地吐个气泡，来个翻滚。水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。群山拥抱这条河，河水哺育着这群山。突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊！
　　本段文字采用总分的结构形式，先总写河的特点，再由近至远按照空间顺序依次写了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物，结构完整，条理清晰，层次分明，动静结合，描写细腻。
　　3.方法娴熟，描写细腻。
　　描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来再现给读者的表达方式。按描写对象的不同可分为写人、写景状物、场面描写三类。人物描写类，可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。景物描写类，要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。场面描写类，是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。运用多种描写手法是为了使描写更生动形象，更好地体现题目的各项要求。
　　日下午，省城广场东路发生一起连环车祸，将浙江籍巩梦露卷入车底。旁边等活儿的朱春财、曹国先等20名农民工见状，立即冲上前去，用双手抬起1.5吨重的小汽车，将巩梦露从车底救出。此事引起了全国热议。
　　请从救人者或被救者的角度，运用动作、细节或心理描写的手法，再现这一感人的救人场面，200字左右。
　　例文：
　　“砰――砰――”，车辆连环撞击。一阵急刹车声，车轮止不住地刮着地面。我来不及闪避，腰忽地没了知觉，瘫软了下去，一辆车子从我的头顶过去……眼睁不开，一团漆黑；手撑不开缝隙，车底压迫着我；张开嘴，喊不出声儿；喘气儿，浓烈的尘土侵入我的口腔；恍惚中，鼻子闯入令人窒息的汽油味
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