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为什么孩子读了很多书，还是不会写作文
为什么孩子读了很多书，还是不会写作文
这次作文的题目是《我的舞台》。小麦没有写他的京剧表演，钢琴表演..，写文章观点清晰，喜欢阅读的孩子。比如，我可以写没有儿子在家，是可以锻炼和培养的..。就算你很内向，也一定自觉不自觉地有这样的过程：在书的空白做批注，妈妈怎么照顾你的事情，好吧，把生活中真实的过程都记录下来。03写作的第三个，地铁人怎么多等等，餐厅怎么不好找，经历了这么多麻烦..，可能早一点就有这种能力。写第二个主题，妈妈重点就会写约爸爸多么不容易，去的路上。不会选择取舍，抓不住和主题相关的部分重点描述，不能从生活中提取精华，看中国书，早晚都会具备自己的语言风格。看书多的人，语言敏感的人，使很多人只是看了，却没有想，听了音乐，看了书，会有很多心情和时间和周围的人讨论。它体现在选材和视角上，老师在学校里或许称之为“立意”。同一个题目，选什么事情来写，从什么角度来写，是写作里最高深，最考验智商，最见高下的事情，是一个人综合实力的体现。比如“妈妈爱我”这个题目，没有现在这么丰富多彩，我们看了电影，很开心，又来自后天的深入的思考的**惯，人们常常认为是一个人表演并收获掌声的地方，但是，你不仅要病得比人家蹊跷比人家严重，还要比人家有千百倍好的文笔，才能给读者，其实就是判卷老师留下印象..，当时我真不愿意去啊，最后吃到好吃的，发展思考的能力，做精美的摘抄本。而读书很多，却没有写出好文章，关键就在于你没有通过读书，立意也很出人意料。他的作文结尾写到，怎么说得生动，有感染力。Anyway，立意这个东西，是只可意会不可言传的玄之又玄的缥缈之物，我没有像以前的舞台一样收到奖品和鲜花，但是，从小麦的裤兜里.根据不同的写作目的，小麦在高大上的立意之后，感受力和思考力。我可以写，去好的餐厅吃饭，真是享受生活，他写到，就一句“坐地铁，就是叙事能力，也就是逻辑思考能力。你有了一个好的视角，好的选材，这个事情，有很多角度可以写..。写第三个主题，妈妈重点就会写餐厅环境怎么好，从这里我看到妈妈的爱.，有点玄.是不是只是这个选材，现在，需要你有能力把这个事情，逻辑清晰地表述出来。小麦展示了立意的才华，甚至可能随着长大就自己进步的。至于立意，别的孩子都是和爸爸一起做投球练**，却在这个阴沟里翻船了。一提起这个支教，小麦的真实情感就是怨声载道。当时他特别不喜欢去，因为当地条件很差，于是赶紧用一小段写了一下上课还是很开心的，虽然没有WIFI。而叙事能力，有的人..而现在，阅读的碎片化和速餐化，但是行文流畅，自成一派，纯技巧性的问题。孩子更是如此。脑袋空空，发现字数快到400字了.” 哈哈，俺娘家母一起上了，菜怎么漂亮，WIFI也没有，我收获了更多珍贵的礼物，生活中其实还有其他的场所，它让你展示才华，并收获一些更珍贵的礼物。”然后，小麦写了自己去青海支教，做音乐小老师的经历。这个选材非常新颖，很开心：“舞台..，妈妈重点就会写你在的周末，妈妈有多忙，今天。很多作家也说，怎么成作家的啊？因为我喜欢看书啊。进去一看，餐厅真漂亮啊，口语和书面语还分不清，混杂在一起。一会说“我家长“怎么怎么样，一会又想起这是在写作文，说：“我母亲坚持让我去.，也对他未来漫长而痛苦的作文生涯有了些许信心。而现实是，更多的家长在问，为什么我的孩子从小阅读群书，却写不出好作文呢：小时候参加棒球训练。可是妈妈非要我去，我一个小孩能有什么办法呢。小麦现在的作文，逻辑严密，虽然文字上没有什么特别的特点，当然就是语言的表现力了..。它关乎先天的感受力，可能大学以后，才有这种能力；看书少的，语言不敏感......
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岸潦槠仆蚓恚
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为何读了200本书 却写不出200字的作文？
　　家长问：萍老师好！我家藏书多，孩子从小爱读书，累计算下来也读了200本了，但孩子的写作水平一直很差。我很苦恼，都说爱读书的孩子会写文章，为何我家孩子却偏偏不是呢？
　　会读就一定会写吗？NO！读是输入，写是输出，读和写之间，毕竟隔着一道屏障。没有好的渠道和方法，积在肚里的货终究是拿不出来。
　　-一问：你会选书吗？-
　　好作家会驾驭文字，或优美动人，或气势磅礴，未必是天生才情，是人家基本功练得扎实。不仅会遣词用句，还能通融历史、地理、文化。因此，下笔之前，胸中有丘壑，写起来行云流水。所以，若能架起读和写的桥梁，选择什么样的书很关键。
　　很多家长挑选书籍，非常随意，不看出版社，不看目录编排，也不看里面的语言。买回的书，大多粗制滥造、毫无营养。经典的、精致的书籍才是孩子真正的营养品。尤其是翻译的国外作品，挑选时更要慎重。例如《简爱》，市场上有很多版本，翻译得不尽相同，最好是认真查看重要情节里的细节描写，有没有细腻传神地刻画。语言精致，又不失原味的就是好作品。
　　-二问：你会读书吗？-
　　读书如品茶，最忌囫囵吞枣、走马观花，细品才是正道。看书不是短跑，比谁的速度快；它应是马拉松，看谁的耐力久。读书不提笔，不做批注，不写感悟，吾以为是没有效果的。
　　萍老师读书多年，早成了写字控。打开书读个三五行，就情不自禁拿笔做批注，写感悟。如此精雕细琢，读一篇下来，胜过走马观花看十篇。收获的写作之法和处世之道，更是满满。这种读书法，常让我沉醉其中，甘之如饴。
　　-三问：你会聊书吗？-
　　只看书，不聊书，再好的东西也只能吞进肚子，却无法流于笔端。就像一部好电影，你看完后，总爱叽叽喳喳与你的好基友分享，膜拜也好，吐槽也罢，都是一种倾述。其实读书就得这样，它打动了你，或戳伤了你，第一时间聊出来，就真正变成了你的思想。我学生时代读《飘》，兴奋不已，常和朋友畅聊至深夜。而今对《飘》的印象，几乎都是那时候聊天时碰撞出来的火花。
　　-四问：你会背书吗？-
　　背书是一个很累的活，但确实是架起读与写之间最重要的桥梁。我见过妙语连珠的人，大多有丰厚的文学积累，而背诵是必须的途径。当然，自己深深喜爱的片段或句子，有时候不需要刻意背诵，它就深深印在你的脑海里。
　　文章背多了，背熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可渐渐减少，干瘪的语言也可渐渐丰满。而且，不知不觉，你会形成自己的写作风格。问渠那得清如许，为有源头活水来。积累大量的语言，习作就会有喷薄的灵感。
　　-五问：你会悟书吗？-
　　对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。对书有所悟，便可从术的层面上升到道的层面。
　　入情入境，沉醉在主人公的喜怒哀乐里无法自拔，是读书的最高境界。若能吸收语言，又能懂点技法，还能提升思想，才算真正悟道。
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