[转载]以校本教研为抓手&促进教师专业发展
摘自《教师报》日作者：&
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Processed in 0.051517 second(s), 10 Queries, Gzip Enabled《构建区域教育信息化生态环境的研究与实践》 郑宽明, 张剑【摘要 书评 试读】图书
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出版社: 西南交通大学出版社; 第1版 (日)
平装: 535页
语种： 简体中文
25.8 x 18.4 x 2.6 cm
ASIN: B00E1WV9SU
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目录
第一篇网络建设与研究 西乡县城关镇中心学校：小学校本动态资源库建设的实践与研究 宁强县铁锁关中学：班班通环境下农村初中英语语法有效教学策略和方法的探究 南郑中学：学校网站的建设模式和方法研究 南郑县高台镇中心小学：农村小学班班通设备与数学学科教学整合应用研究 勉县第二中学：数字化校园的建设模式和应用研究 留坝县江口镇中心小学：“班班通”在小学中段语文教学中的运用 陕西理工学院：汉中市基础教育信息化评估的研究 第二篇平台建设与研究 西乡县城北小学：基于网络环境的小学课程资源建设及应用研究 西乡县第二中学：高中历史专题学习网站建设与应用研究 南郑县濂水镇初级中学：在九年级语文阅读教学中利用云技术综合网络平台 提高学生逻辑思维能力及教学影响力 略阳县郭镇初级中学：门户网站的建设模式和方法研究 第三篇教育资源的开发建设与应用研究 汉中中学：高中语文作文第二课堂网站建设与应用研究 陕飞二中：积件式教学资源平台的研究和建设 汉台中学：高中物理必修Ⅱ教学资源库建设与应用 陕飞二小：小学低段英语校本课程系列教材的资源建设 镇巴县兴隆中心小学：小学英语媒体资源的建设与应用研究 略阳县横现河初级中学：农村初中学科教育资源建设与应用研究 洋县教育信息技术中心：基于网络环境的教学资源建设与应用研究 略阳县乐素河初级中学：初中物理、化学教育资源建设与应用研究 洋县洋州镇中心小学：利用网络平台开展数学教研工作研究 留坝县中学：优质教育资源的开发与共享案例研究 西乡县第三中学：利用专网资源开展班级主题教育活动研究 西乡县第四中学：利用信息技术提高农村初中生数学学习兴趣的研究 西乡县古城初级中学：初中数学概率与统计教学资源库建设与应用研究 西乡县杨河镇中心学校：基于网络环境的小学语文教育资源建设与应用研究 宁强高寨子镇中心小学：信息环境下小学中段类文阅读教学的资源建设与应用研究 第四篇多媒体环境与学科的整合应用模式及案例研究 城固县第四中学：电子白板在中学语文阅读教学中的应用与实践 城固县柳林初级中学：交互式电子白板环境下农村中学生古诗词教学策略研究 城固县沙河营初中：电子白板在初中数学课堂教学中的实践探究 城固县藏经寺初中：电子白板与初中英语教学的整合及案例研究 城固县集灵小学：交互式电子白板环境下小学英语课堂教学的案例研究 陕飞一中：电子白板与地理学科整合应用的模式及案例研究 陕飞一中：电子白板与语文学科整合应用的模式及案例研究 汉中市四。五学校：电子白板与学科整合应用的案例研究 汉中师范附属小学：基于新媒体下小学数学启思探究开放式课堂教学模式的研究 陕飞一小：电子白板与学科整合应用的模式及案例研究 镇巴县泾洋镇中心小学：“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究 宁强县北关小学：交互式电子白板在小学语文低段识字与写字教学中的应用研究 镇巴县城关小学：短焦互动教学系统与学科整合应用的模式及案例研究 略阳县高台小学：电子白板等新媒体与学科整合应用的模式及案例研究 洋县黄安镇中心小学：使用电子白板，提高课堂教学效率 留坝县城关小学：交互式电子白板在小学低段数学教学中的应用案例研究 略阳县荣程中学：电子白板等新媒体与学科整合应用的模式及案例研究 略阳县乐素河镇中心小学：交互式电子白板与小学各学科有效整合应用的模式及案例研究 勉县第三中学：电子白板与初中物理学科整合应用的模式及案例研究 勉县阜川镇中心小学：电子白板新媒体与小学数学整合应用的模式及课例研究 勉县第四中学：多媒体教学手段与中学古诗词教学整合的研究 勉县逸夫小学：电子白板等新媒体与学科整合应用的模式及案例研究 勉县周家山镇中学：电子白板与初中英语学科整合应用的模式及案例研究 西乡县第五中学：电子白板在初中语文教学中有效应用的研究 第五篇信息化环境下“学与教”的研究 陕西理工学院：教育信息化生态环境下陕南农村中小学教师专业发展模式研究 城固县朝阳初级中学：多媒体在初中化学教学中的应用 城固县二里初级中学：信息化环境下语文课学生自主、合作、探究学习方式的研究 城固县南坎营初中：教育信息化环境下，农村初中英语有效课堂策略和方法的研究与实践 城固县独丘山初级中学：开拓第二课堂，丰富课外阅读 城固县宝山中心校：信息技术环境下初中英语词汇教学研究 城固县原公镇中心学校：基于教育信息化环境下的小学低段字词教学研究 城固县龙头小学：信息化环境下农村小学英语教学方法的研究 城固县老庄镇熊家营小学：多媒体课件对提高农村小学低年级数学课堂教学质量的案例研究 城固县桔园镇许家庙小学：信息化环境下小学生阅读能力的培养 佛坪县初级中学：信息环境下的自主·探究·合作学习策略研究 佛坪县袁家庄镇中心小学：信息技术环境下留守儿童德育实验研究 汉中市第四中学：信息化环境下的自主·研究·合作学习策略研究 汉台区铺镇初中：信息技术环境下有效教学策略和方法的研究 汉中市实验小学：信息技术环境下有效教学策略和方法的研究 汉中中学：信息化环境下语文教学策略和方法的研究 汉中中学：信息化环境下的自主·探究·合作学习策略研究 汉中经济开发区鑫源中学：信息化环境下拓宽农村中学生语文视野的研究 汉中市汉台区中山街小学：信息化环境下小学高段自主探究教学策略和方法的研究 汉中经济开发区八里桥小学：信息技术环境下小学数学教学方法的创新研究 汉中经济开发区莲花寺小学：信息化环境下提高农村小学语文教学效率的研究 陕飞一小：信息化环境下有效教学策略和方法的研究 镇巴县赤南镇中心小学：信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究 南郑县汉山镇草堰初级中学：构建区域教育信息化生态环境的研究与实践 南郑县城关一中：信息化环境下初中思品、历史、地理学科有效教学策略和方法的研究 南郑县大河坎小学：教育信息化提高农村学校小学语文教育质量的案例研究 勉县定军山镇初级中学：信息技术环境下提高农村初中学生语文阅读能力策略的研究 镇巴县观音中心小学：信息技术环境下小学高年级语文阅读有效教学策略和方法的研究 南郑县黄官镇中心小学：信息化环境下，如何将小学数学中抽象的知识形象直观化的研究 留坝县江口中学：信息技术环境下高效语文教学策略和方法的研究 镇巴县简池镇中心小学：信息技术环境下教学过程设计的研究 略阳县两河口镇中心小学：信息化环境下的数学课堂学生自主探究学习的策略研究 略阳县电教站：教育信息化提高农村学校教育质量的案例研究 略阳县何家岩初级中学：教育信息化提高农村学校教育质量的案例研究 勉县第五中学：信息化学习环境下提高农村学校语文教育教学质量的策略研究 勉县电化教育中心：教育信息化提高农村学校教育质量的案例研究 勉阳镇中心小学：信息化环境下学生能力培养和发展研究 勉县勉阳初级中学：信息技术与课堂教学的整合 南郑县牟家坝镇中心小学：信息环境下农村小学开展联片教研研究与实践 南郑县红庙镇中心小学：信息化环境下小学语文课堂教学有效策略的研究 南郑县塘坎中学：信息化环境下语文阅读教学有效策略和方法的研究 留坝县青桥驿镇中心小学：信息化环境下农村小学高段学生自主探索、 合作交流能力的培养和发展研究 留坝县武关驿镇中心小学：教育信息化提高农村学校德育教育质量的案例研究 西乡县东关小学：信息化环境下，小学数学“图形与几何”有效课堂教学策略与方法的研究一 南郑县湘水镇初级中学：信息化环境下农村初中语文活动载体的创新研究 南郑县新集中学：信息技术与学生诵读培养的有效性语文阅读教学方略研究 洋县谢村镇渭水中心小学：信息化环境下的小学语文、数学自主·探究学习策略研究 洋县第二高级中学：信息化环境下高中化学有效教学策略和方法的研究 洋县马畅初中：信息化环境下提高校本研修效果的研究 洋县马畅镇中心小学：信息化环境下小学数学课堂有效教学策略的研究 洋县南街小学：信息化环境下学生自主学习能力培养策略的研究 洋县书院中学：信息化环境下有效教学策略和方法的研究 宁强县大安镇中心小学：信息技术环境下的小学数学概念教学策略与方法的研究 西乡县渔渡镇中心小学：信息化环境下小学生探究性学习策略及案例研究 勉县元墩镇九年制学校：信息技术条件下农村初中语文综性学习中写作教学的研究 汉中市镇巴县长岭初中：信息化环境下有效教学策略和方法的研究 南郑县中所中学：信息化环境下有效课堂教学策略和方法的研究 洋县洋州镇贯溪中心小学：电子白板与学科整合应用的模式及案例研究 第六篇教育技术促进教师专业化发展研究 城固县高田寺初中：农村初中教师教育技术能力校本培训的有效模式和方法研究 城固县教育体育局现代信息技术教育中心：县域教育信息化专业技术支撑队伍建设的实践 城固县胜利小学：小学教师信息素养与教师专业化发展研究 宁强县代家坝镇中心小学：基于网络环境下校本研修的研究 略阳县两河口初级中学：网络环境下的校本德育课程研究 留坝县马道中学：教师信息素养与教师专业化发展研究 南郑县电化教育中心：提高小学数学教师信息素养，促进教师专业化发展的方法与策略 南郑县新集镇中心小学：教师教育技术能力培训的有效模式和方法研究 西乡县第一中学：信息技术对高中物理教学的促进研究 洋县中学：基于网络的教师“校本培训”研究 留坝县玉皇庙镇中心小学：教师教育技术能力培训有效方法的研究 附录
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洋县贯溪初级中学介绍
洋县贯溪初级中学创建于1942年，学校位于陕西省洋县洋州镇，距县城5公里，交通方便，环境幽雅，绿树成荫，占地面积30000㎡，建筑面积12000㎡，教学班21个，学生1300余人，教师89人。
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