比如：一个句子分做主语，谓语，宾格，定语~~~那么怎样区分它们
相关信息的句子由主语部分与谓语部分组成。
具体地讲，主要有下列六种句子成分：
1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。
2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。
3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student；Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don''''t work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。
5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He lik...
相关信息的句子由主语部分与谓语部分组成。
具体地讲，主要有下列六种句子成分：
1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。
2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。
3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student；Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don''''t work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。
5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。
6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。
其他答案（共2个回答）
yourteacher.中的I谓语有动词,系动词如上句中的love,系动词就是am,is,are宾语就是一个句子中的动词指的对象如上句子的teacher,定语一般就是句子中的形容词修饰宾语等名词的例如: eful就是定语了不过具体情况具体分析,有什么问题发上来大家帮你分析!!!
主(定语,短在前,长或是从句在后)+谓(状语,可前后中)+宾(定语,短在前,长或是从句在后)
主要有以下几种
1。主语从句
2。定语从句
3。表语从句
4。状语从句 包括时间，地点，方式，让步
5。同位语从句
帮到你就给个好评吧
⑴主语+谓语+间宾+直宾
He taught me a song.
这里的谓语都是及物动词.在这种句型是及物动词都带双宾语，间接宾语在直接宾语前的...
札幌dining＆bar grow（グロウ）值得去吗？
答: 百度上搜“ENGLISH211”第一个结果就是了
答: 科学教育片
science and educational film
答: 会出来的，等嘛
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这个不是我熟悉的地区【英语】能不能给我讲一讲专用名词、指示代词、关系代词、形容词定语、表语、宾语补充语、（还有）被动语态、动词的非谓语形式这些语法和句子的成分和种类.谁能答出小弟感激不尽.-学路网-学习路上 有我相伴-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
能不能给我讲一讲专用名词、指示代词、关系代词、形容词定语、表语、宾语补充语、（还有）被动语态、动词的非谓语形式这些语法和句子的成分和种类.谁能答出小弟感激不尽.
来源：互联网 &责任编辑：李志 &时间: 22:58:53
这是用户提出的一个英语问题,具体问题为:能不能给我讲一讲专用名词、指示代词、关系代词、形容词定语、表语、宾语补充语、（还有）被动语态、动词的非谓语形式这些语法和句子的成分和种类.谁能答出小弟感激不尽.我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:用户都认为优质的答案:在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词.非谓语动词有动词不定式（the Infinitive）；动名词（the Gerund）；现在分词（the Present Participle）；过去分词（the Past Participle）. 1．非谓语动词与谓语动词的相同点有： （1）如果是及物动词都可与宾语连用,例如： They built a garden. They suggested building a garden. （2）都可以被状语修饰： The suit fits him very well. The suit used to fit him very well. （3）都有主动与被动, “体”式（一般式；进行式；完成式）的变化.例如： He was punished by his parents.（谓语动词被动语态） He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式） We have written the composition.（谓语动词的完成时） Having written the composition, we handed it in.（现在分词的完成式） （4）都可以有逻辑主语 They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语） The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语） We are League members.（谓语动词的主语） We being League member, the work was well done. （现在分词的逻辑主语） 2、非谓语动词与谓语动词的不同点有： （1）非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词）,在句中做主语、宾语、表语. （2）非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词）,在句中做定语、表语或宾语补足语. （3）非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词）,在句中作状语. （二）非谓语动词的句法功能： 二、非谓语动词用法： （一）动词不定式：（to）+do,具有名词、形容词、副词的特征. 1．不定式的形式：（以动词write为例） 否定式：not + (to) do （1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后, 例如： I'm glad to meet you. He seems to know a lot. We plan to pay a visit. He wants to be an artist. The patient asked to be operated on at once. The teacher ordered the work to be done. （2）进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生,例如： The boy pretended to be working hard. He seems to be reading in his room. （3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前,例如： I regretted to have told a lie. I happened to have seen the film. He is pleased to have met his friend. 2．不定式的句法功能： （1）作主语： To finish the work in ten minutes is very hard. To lose your heart means failure. 动词不定式短语作主语时,常用it作形式主语,例如上面两句可用如下形式： It is very hard to finish the work in ten minutes. It means failure to lose your heart. （2）作表语： Her job is to clean the hall. He appears to have caught a cold. （3）作宾语： 常与不定式做宾语连用的动词有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式（宾语）后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,真正的宾语（不定式）后置,放在宾语补足语后面,例如： Marx found it important to study the situation in Russia. 动词不定式也可充当介词宾语,如： I have no choice but to stay here. He did nothing last Sunday but repair his bike. 动词不定式前有时可与疑问词连用,如： He gave us some advice on how to learn English. （4）作宾语补足语： 在复合宾语中,动词不定式可充当宾语补足语,如下动词常跟这种复合宾语：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite. 此外,介词有时也与这种复合宾语连用,如： With a lot of work to do, he didn't go to the cinema． 有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用,但改为被动语态时,不定式要加to, 如： I saw him cross the road. He was seen to cross the road. （5）作定语： 动词不定式作定语,放在所修饰的名词或代词后.与所修饰名词有如下关系： ①动宾关系： I have a meeting to attend. 注意：不定式为不及物动词时,所修饰的名词如果是地点、工具等,应有必要的介词,如： He found a good house to live in. The child has nothing to worry about. What did you open it with? 如果不定式修饰time, place, way,可以省略介词： He has no place to live. This is the best way to work out this problem. 如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者,不定式可用主动式也可用被动式： Have you got anything to send? Have you got anything to be sent? ②说明所修饰名词的内容： We have made a plan to finish the work. ③被修饰名词是不定式逻辑主语： He is the first to get here. （6）作状语： ①表目的： He worked day and night to get the money. She sold her hair to buy the watch chain. 注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致： wrong：To save money, every means has been tried. right：To save money, he has tried every means. wrong：To learn English well, a dictionary is needed. right：To learn English well, he needs a dictionary. ②表结果： He arrived late to find the train gone. 常用only放在不定式前表示强调： I visited him only to find him out. ③表原因： They were very sad to hear the news. ④表程度： It's too dark for us to see anything. The question is simple for him to answer. （7）作独立成分： To tell you the truth, I don't like the way he talked. （8）不定式的省略：保留to省略do动词. If you don't want to do it, you don't need to. （9）不定式的并列：第二个不定式可省略to. He wished to study medicine and become a doctor. （二）动名词： 动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能. 1．动名词的形式： 否定式：not + 动名词 （1）一般式： Seeing is believing. 眼见为实. （2）被动式： He came to the party without being invited．他未被邀请就来到了晚会. （3）完成式： We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影. （4）完成被动式： He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old. 他忘记五岁时曾被带到广州去过. （5）否定式：not + 动名词 I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告. （6）复合结构：物主代词（或名词所有格）+ 动名词 He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次. His not knowing English troubled him a lot. 他不懂英语给他带来许多麻烦. 2．动名词的句法功能： （1）作主语： Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的. Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣. 当动名词短语作主语时常用it作形式主语. It's no use quarrelling.争吵是没用的. （2）作表语： In the ant city, the queen's job is laying eggs. 在蚂蚁王国,蚁后的工作是产卵. （3）作宾语： They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝. We have to prevent the air from being polluted. 我们必须阻止空气被污染. 注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语,如上面两个例句.此外,动名词作宾语时,若跟有宾语补足语,则常用形式宾语it,例如： We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好. 要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语： enjoy, finish, suggest, avoid（避免）, excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承认）,deny（否认）, mind, permit, forbid, practise, risk（冒险）, appreciate（感激）, be busy, be worth, feel like, can't stand, can't help（情不自禁地）, think of, dream of, be fond of, prevent…(from),keep …from, stop…（from）,protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like （4）作定语： He can't walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路. Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗? （5）作同位语： The cave, his hiding-place is secret. 那个山洞,他藏身的地方很秘密. His habit, listening to the news on the radio remains unchanged． 他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变. （三）现在分词： 现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能. 1、现在分词的形式： 否定式：not + 现在分词 （1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生,完成 式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语.例如： They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去. Having done his homework, he played basket-ball. 做完作业,他开始打篮球. （2）现在分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动 词之前的被动的动作. The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要. Having been told many times, the naughty boy made the same mistake. 被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误. 2．现在分词的句法功能： （1）作定语：现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语 放在名词后. In the following years he worked even harder. 在后来的几年中,他学习更努力了. The man speaking to the teacher is our monitor's father. 正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲. 现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如：in the following years也可用in the the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher. （2）现在分词作表语： The film being shown in the cinema is exciting. 正在这家上演的电影很棒. The present situation is inspiring. 当前的形势鼓舞人心. be + doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于be + doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构. （3）作宾语补足语： 如下动词后可跟现在分词作宾语补足语： see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等.例如： Can you hear her singing the song in the next room? 你能听见她在隔壁唱歌吗? He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着. （4）现在分词作状语： ①作时间状语： (While) Working in the factory, he was an advanced worker. 在工厂工作时,他是一名先进工人. ②作原因状语： Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员,他经常帮助他人. ③作方式状语,表示伴随： He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里,又擦又洗. ④作条件状语： (If) Playing all day, you will waste your valuable time. 要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间. ⑤作结果状语： He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了,结果摔得粉碎. ⑥作目的状语： He went swimming the other day. 几天前他去游泳了. ⑦作让步状语： Though raining heavily, it cleared up very soon. 虽然雨下得很大,但不久天就晴了. ⑧与逻辑主语构成独立主格： I waiting for the bus, a bird fell on my heard． 我等汽车时,一只鸟落到我头上. All the tickets having been sold out, they went away disappointedly. 所有的票已经卖光了,他们失望地离开了. Time permitting, we'll do another two exercises. 如果时间允许,我们将做另两个练习. 有时也可用with (without) +名词（代词宾格）+分词形式 With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了. ⑨作独立成分： udging from(by) his appearance, he must be an actor. 从外表看,他一定是个演员. Generally speaking, girls are more careful. 一般说来,女孩子更细心. （四）过去分词： 过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成.不规则动词的过去分词没有统一的规则要求,要一一记住. 过去分词的句法功能： 1．过去分词作定语： Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行. Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会. 注意当过去分词是单词时,一般用于名词前,如果是过去分词短语,就放在名词的后面.过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句. 2．过去分词作表语： The window is broken. 窗户破了. They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕. 注意：be + 过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态.区别： The window is broken.（系表） The window was broken by the boy.（被动） 有些过去分词是不及物动词构成的,不表示被动,只表示完成.如： boiled water（开水） fallen leaves（落叶） newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳） the changed world（变了的世界） 这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等. 3．过去分词作宾语补足语： I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次. 有时过去分词做with短语中的宾语补足语： With the work done, they went out to play. 工作做完了,他们出去玩去了. 4．过去分词作状语： Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. 受到邻居们的表扬,他成为父母的骄傲.（表示原因） Once seen, it can never be forgotten. 一旦它被看见,人们就忘不了.（表示时间） Given more time, I'll be able to do it better. 如果给予更多的时间,我能做得更好.（表示条件） Though told of the danger, he still risked his life to save the boy. 虽然被告之有危险,他仍然冒生命危险去救那个孩子.（表示让步）======以下答案可供参考======供参考答案1:看看语法书吧
相关信息：主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙；谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态；宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后；定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征；状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果；补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、；主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语必居主宾前，谓前为状谓后补；
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。状语
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。
谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个
定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。 主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~
介词是指词性~ 划分句子成分
（一）知识要点
1． 什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 & &
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚U在课桌上写着毛笔字。
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖捉鱼
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓 宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”――主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分――“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分――“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分――“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
主干:蔡伦出生.
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