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　　按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。　　腾空而起的焰火，光彩夺目。_________________________________________________________
题型：写句子难度：中档来源：专项题
（示例一）腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。人们笑着，跳着，叫着，闹着，惊奇、兴奋、欢乐……清晰地写在脸上。 （示例二）腾空而起的焰火，绚&丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞……往日璀璨的城市灯火，显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。（不设统一答案）
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用..”主要考查你对&&扩展语段，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
扩展语段修辞方法
扩展语段：
是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。 ①情景演绎式扩展：指提供一个具体情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。 ②添枝加叶式扩展：指提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰，限制或补充说明成分，使它变得生动具体、血肉丰满。 ③中心阐发式扩展：指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩展，它提供的大多是写景的句子，要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化语言展开，使之更具体、动人。 ④续写补写式扩展：指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相似，语言风格和修辞手法一致。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
我们可以变换要求，继续拓展下去，这样可以从各个角度打开思路，同时使大家的语言表达得到全方位的训练。其实大家大脑中并不缺少存贮，之所以在运用时找不到所需要的资料，是因为找不到提取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们提取资料的路径。解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例如：根据以下规定的情景，以"起跑线"为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：田径场上情景二：人生某阶段
本题的解题要求是：（1）符合规定的情景，体现出二者的差别。（2）以起跑线为重点。
参考答案是：情景一：今天，他又踏上400米决赛的起跑线，去年的今天在同一赛场的一幕浮现在他的眼前：就在起跑的刹那间，位于他右边一道的同学突然摔倒，他毫不犹豫地停下来，扶起摔倒的同学。有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂，他没有遗憾，在他心中，美好的品格比金牌发出更灿烂的光彩。情景二：1998年中日少年友好夏令营后，有人向社会发出沉痛的呼吁：“救救我们的孩子，别让他们输在起跑线上。”那次夏令营，国人还记忆犹新：我们的孩子娇气，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏环保意识。我们必须清醒地认识到，要想让孩子不久能担负起历史使命，我们必须让他们在起跑线上站立起来。
3、增加描写性内容，强化细节性特征（可借用修辞手法）。
充分借用各种表达方式来扩展语句。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如：将“燕子飞翔”扩展。①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。（拟人描写）②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情）
4、突出情境和氛围的展现。
展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。
例如：利用下列三个短语，运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子，使之给人以美的享受。小山丘上、缓缓移动、羊群。
思考时要抓住两点：1“小山丘上”的静景是什么样的。2“羊群”“缓缓移动”，而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。
答案举例：（1）在那长满青草，翠色欲流，线条那样柔美的小山丘上缓缓移动着的羊群，象给厚大的绿毛毯乡上了一朵朵白云的大花。（2）那小山丘长满青草，翠色欲流，线条柔美，在全上面缓缓移动着的羊群，远远看法，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富。并符合题目要求。①内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。②情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。③语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。解题技法：
1、步骤①认真阅读题面，仔细辨清题目要求。②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨③要根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段
2、具体方法就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。（1）添枝加叶法如：①乌鸦飞走了扩展：枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）②牧场上长着酥油草，溪水在漫流扩展：辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。（复句的扩展）③鼓声传到远方扩展：鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）（2）拆分组合法是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。扩展：一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘（月形）很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上（月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。（月神）（3）巧用修辞法是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。扩展：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
扩展语句的基本方法总结：
扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。利用这种题型，采用一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳三种基本形式：一、句意的丰富。二、情景的再现。三、话题的拓展。这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。修辞方法：
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理性的表达效果的规律。常用的修辞方法：1、比喻（明喻、暗喻、借喻）：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。（1）明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田。（喻词“像”，本体是“雪浪”，喻体是“棉花田”）（2）暗喻从表面看是判断，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。（喻词“变成”，本体是“手指头”，喻体是“大熊掌”。）（3）借喻的本体不出现，也不用喻词，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。（“树木”和“森林”比喻局部和整体）2、借代：主要有特征代整体，部分代整体，专门代泛称，结果代原因，具体带抽象，作者带作品。例1：“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”此句用银元上的袁世凯头像代替银元。例2：你们杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！此句中第二个“李公朴”指主张民主正义的人士。3、比拟是根据想象把物拟作人，把人拟作物或把甲事物拟作乙事物的修辞格。比拟可以分为两类：拟人和拟物。拟人：比拟的一种，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。拟物：把人当做物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或把甲物当做乙物来写。例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。此句是把人写作物，“长在水里”是用来形容游击队员掩蔽的非常好，与荷花已经完全融为一体。　　运用比拟应注意拟体和被拟体应具备产生联想的客观基础，二者必须在某一特征上有相拟之处，例如把儿童比拟为小鸟是合适的，但是把老人比拟成小鸟就是不合适的。4、夸张：是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意言过其实的修辞格。（1）按意义分类可以分为：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。①扩大夸张：故意把事物往大、多、快、长、强……处说。例如：“石油工人一声吼，地球也要抖一抖。” ②缩写夸张：故意把事物往小、少、慢、短、弱……处说。例如：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？” ③超前夸张：把后出现的说成是先出现或是同时出现的。例如：“嗬！行家嘛！你什么时候学会抽烟的？”“在娘肚子里我就会抽两口了！” （2）按形式可以分为直接夸张和间接夸张两类。①直接夸张：不借助其他修辞格直接进行夸张。例如：“黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。” ②间接夸张：通过其他修辞格进行夸张。例如：“侍者上了鸡，碟子里一块像礼拜堂定风针上铁公鸡施舍下来的肉，鲍小姐用刀割不动。” 5、双关： （1）谐音双关。利用音同或音近造成的双关。例如：我失骄杨君失柳，杨柳轻飘上重霄九。此句中的“杨柳”表面上指杨花柳絮，实际上指杨开慧和柳直旬二烈士。 （2）语义双关。利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。例如：母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。句子中“知道我在走我的路”蕴含双重含义，表面上离开故乡，坐船走水路，同时也指“我”正在人生道路上走自己的路。6、通感：叙事状物时运通词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格叫通感，也叫“移觉”。例如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）7、对比：对比是将两个不同的事物或者相同事物中相反的两个方面放在一起进行比较的修辞格。例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。8、对偶：用一对字数相等、结构相同的语句来表达相同、相关或相反的意思就是对偶。（1）正对：由意义相同或相似的前后两部分构成。例如：心血操碎，革命伟业似巍巍泰山震环宇；骨灰撒遍，总理恩情如滴滴雨露润人心。 （2）反对。由意义相反或相对的前后两部分构成。例如：生当做人杰，死亦为鬼雄。 （3）串对。也叫流水对，由意义上连贯递进、因果、条件等关系的前后两部分构成。例如：发展体育运动，增强人民体质。9、反问：反问是通过疑问的句式激发人们思考，使人们得出自己的答案。反问是只问不答的，实际上反问的答案已经暗含在问话之中了。例如：如果说贪污和浪费是极大的犯罪，浪费和摧残人才不是更大的犯罪吗？10、设问：设问采用自问自答的方式，首先自己提出问题，然后自己再回答问题。例如：什么事路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。11、顶真：是前后的几个语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句，上递下接，使得结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞手法。顶针大部分是后一句的开头承接前一句的末尾的语言成分。 （1）单联顶真。是指只有前后两句首位蝉联的顶真。例如：大雪压青松，青松挺且直。 （2）串联顶真：是指三个或三个以上的句子首位蝉联的顶真。例如：这真是座火山啊。有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪人家说下面埋着聚宝盆。12、互文：指古代诗文上下文说用的词语交错省略而又互相补充，交互见义并合起来表达一个完整的意思。 （1）单句互文：即在同一个句子里出现的互文。例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）“秦”和“汉”是互文，此句应解释为“秦汉时的明月和边关”。　　　主人下马客在船。（白居易《琵琶行》）“主人”和“客人”互文，主人和客人一同下了马，登上了船。 （2）复合互文：指在相邻的句子中出现的互文。例如：将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）此句“将军”和“战士”形成互文，意思是“将军很战士身经百战，大多流血牺牲了，只有少部分人征战多年才胜利归来”。13、反复：有意地重复同一词语或句子以强调某个意思或抒发某种感情的辞格。 （1）连续反复。接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。例如：唉！七毛钱竟买了你的生命——伱的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！ （2）间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。例如：敌人把你的城镇变成了废墟伱没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上烧你、烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！此外连续反复和间隔反复可以交错使用。例如：沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。14、排比：是用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。 （1）句子成分的排比：例如：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。此句是定语的排比。 （2）句子或分句的排比：例如：第一个月来，咱们娘娘有说有笑；第二个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月来，咱们娘娘不言不笑。这是三个分句的排比。15、谐音：谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。例如：邢大舅就喝了一杯，说道：“……那土地道：‘这墙砌的不结实。’众神将道：‘你瞧去。’土地一看，果然是一堵好墙，怎么还有失事？把手摸了一摸，道：‘我打量是真墙，那里知道是个“假墙”！’”众人听了，大笑起来。贾蔷也忍不住的笑，说道：“傻大舅！你好！我没有骂你，你为什么骂我？快拿来罚一大杯！”（曹雪芹《红楼梦》）——“假墙”与“贾蔷”谐音。16、引用：引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。例如：这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。（清?文康《儿女英雄传》） 常用修辞手法列举：1、文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
2、其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。
&一些常用的修辞用法：(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的搜索一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!
(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)②蜡炬成灰泪始干。(拟人)
(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。(9)反语。即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名"，只请放心来瓜分就是了。(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。(11)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。【备考点】：掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】:要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
发现相似题
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215489306045143190219309217410269605山丘用英语怎么说
沪江词库精选山丘用英语怎么说、英语单词怎么写、例句等信息
英文翻译： massifhillock
The troop maneuvered along to the hilltop.
部队向山丘顶移动。
A truck appeared over the hill
一辆卡车在山丘上出现
My house is on a hill facing the sea, and so it's cool in summer and warm in winter.
我家在面海的山丘上，所以夏凉冬暖。
They're trying to blast away the hill to pave the way for the new highway.
他们试图炸掉这座小山丘来建新公路。
Then one night there were shouts and the barking of dogs from the hills,and the men came back loaded with meat.
突然某天夜晚，山丘处传来叫喊声和狗的狂吠，男人扛着兽肉回来了。
Verdant hills
青葱的山丘
The soldiers began to dig into the mound
士兵们开始挖那个小山丘。
Many little valleys and small hillocks
许多小山谷和小山丘
The hills flatten out here, and the ground is almost level.
这里的山丘变平了，地面几乎是平坦的。
On the surface of the earth, there are mountains, valleys, plateaus, hills, plains, rivers, oceans and islands.
在地球的表面有山脉，河谷，高原，山丘，平原，河流，海洋以及海岛。
英文翻译推荐
submontane
hill people
deliver the goods
fulfil one's promise
keep one's promise
toe the line
act up to an agreement
2017山丘英文怎么写由沪江网提供。最新更新作文
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一句一句解山丘收藏
一直想发个帖，写一写我对山丘这首歌的理解。也是怕，也是懒，一直都没动笔。在今天，919，这个特殊的日子里，我斗胆开这个帖。题目虽然定为“解”，也只是表达一下自己听歌后的感受。希望各位不要见怪。一楼就这么多吧。祝我自己能够完成！
你倒是写啊
刚开了个题就吸引了两个11级的人物出场，看来我要好好写写！谢谢关注！
想说却还没说的 还很多 攒着是因为想写成歌开篇第一句，万事开头难，开“解”歌这头也难。大哥一直说，写歌是说话的延续。把想说的话写到歌里，一向是他的风格。也是我喜欢大哥的重要原因之一。听他的歌，就像他在讲故事，在聊天，因为他的歌词就是他要说的话。所以言之有物。另外一方面，他的歌，言之有情。想说的话，没有说，偏偏写到歌里。为什么呢？“女人芳心要给谁？”男人心声又对谁讲呢？一起来听他的心声吧。
让人轻轻地唱着 淡淡地记着 就算终于忘了 也值了大哥写过《你们》，特别贴心的写给歌迷的歌。在写歌人里，算少有的。大哥有时候演出的时候，会对观众们说“原来就是你们啊，就是你们在听我的歌啊”。这在唱歌人里，也是少有的。他是愿意把心交给歌迷的。（这话有点酸。体会精神吧。）回到歌词的意思：他写歌，让人听着，唱着，记着，感受着。然而终有一天，这些都会过去。他说的正是我的感受，或许也是你的。多少他写的歌，或有意或偶然的相遇，或惊艳或初不以为然，却慢慢走到心里，轻轻地唱，淡淡地记。然而，忽然有一天发现，已经记不清歌词了，唱不完整首歌了。原来他都知道，他告诉我们，就算这样，他也觉得值了。
大家别催太急啊，在下文笔水平有限，写得快了更没法看了。慢慢来！谢谢大家支持！
青铜星玩家
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说不定我一生涓滴意念 侥幸汇成河 然后我俩各自一端 望着大河弯弯这涓滴意念的河，初听的阶段就有种特别的感动。我相信这句，他是说给你我的。 和上一句一样。（开始我跟朋友讨论时他就提到，你怎么知道不是说给他的那个她的呢？当然那也有可能。不过根据上下文，以我的理解，他是写给听歌人的）说到这里，回忆过去的时光，慢慢的，那条河又显现出来。好一条大河弯弯，有着多少涓滴意念。幸而大哥写歌，幸而我们听了，我们才能看到那条大河。不知道有没有人喜欢王家卫的《一代宗师》，里面有句话，说了三个境界，“见自己，见天地，见众生”。大哥应该是到了已经见众生的境界了。反观歌坛，能做到这一步的能有几个？对一个创作者来说，见自己，大约是能表达自己的心情，让对方所感受；见天地，大约是能做到一流；见众生，大约是种豁达，是宽宏的视野，是种使命感。大哥对自己的剖析，对文字的把握，对歌曲中情感的控制，早已见了自己见了自己和天地；大哥对受众的态度，做琴的使命感，也是见了众生。对这句词，我可以说感慨良多，之前发了一帖，叫“涓滴意念的河”。感兴趣的朋友可以去看看。
终于敢放胆 嘻皮笑脸 面对 人生的难这句话好难。 放胆 嘻皮笑脸 面对 人生的难。纵然你是盖世英雄，可以坚强到咬碎牙齿活血吞。你能否嘻皮笑脸面对人生的难？想到盖世英雄，又忽然想到大话西游里的孙悟空。盖世英雄，依然得不到紫霞仙子。片子的结尾，那算是嘻皮笑脸面吗？扯远了一点，回来。人生，太难。就算你平平稳稳，顺顺当当，没有失恋过，没有落榜过，有完美的伴侣，有可爱懂事的孩子，有健康的身体，也难免经历亲人离开的痛苦吧？何况，人生不如意事，十有八九。想起那首歌，最近比较烦。年轻人就想着，追女孩子，换车子，思乡，存钱，成家；成长了之后，便开始忙于赚钱，周转，养儿育女；就算功成名就了，开始担心后浪推前浪，家常里短，身体衰老……这就是人生……不过歌里也唱了，还有家，还有朋友，还有希望。于是，人生不如意事，十有八九，常念一二。话虽然这么说，真的能能做到嘻皮笑脸，面对人生的难，绝对不是件容易的事情。最近比较烦里提到的烦，不过是生活的常态，是人生给我们上的家常菜。那里的人生，绝对也还是简单模式的。有些事情，那么痛，那么苦，痛得再好的止痛药都没疗效，苦到用眼泪都洗不掉。嘻皮笑脸谈何容易？纵然当那么痛的领悟都已成往事，能否放胆，嘻皮笑脸，面对，人生的难？我不知到。 凡事都是说起来容易做起来难。曾经以为我差不多了，碰到了难，才发现，我确实差的太远太远。在我看来，嘻皮笑脸面对人生的难，暗合庄子的击缶而歌，那是何等境界。慢慢来吧。眼前忽然跳出了《一代宗师》里面叶问劈木人桩的画面。那是何等的难！你注意到叶问的表情吗？能做到那样尚且不易，又有几个人能做到嘻皮笑脸？我能数上来的大概就是庄子、济公、弥勒佛他们了吧。就算大哥相比也没完全达到，要不，为什么他唱歌的时候还会落泪呢……能落泪，也是一种幸福。总之，嘻皮笑脸面对人生的难， 那是一种境界，慢慢修炼吧。
初听山丘，觉得很高兴，又听到了大哥沧桑的声音。开始也没有想太多，但每当我听到歌曲结束时那一段伴奏的时候总觉得有些意犹未尽，慢慢的我也开始领悟山丘要表达的东西。也许我们从未承受，还没能晓得，就快要老了……
才进吧，说实话你不该解，有些事不理解才更有味，就是喜欢山丘这首歌才进吧的
楼主怎么不更了？
因为不安而频频回首 无知地索求 羞耻于求救 不知疲倦地翻越 每一个山丘又是难解的一句。不安这个词比较抽象，大家的理解大概都不一样。对我自己来说，我有我自己特定的不安。对未来，对生活，多少有种不安感。因为不安而左顾右盼，而不知所措，而回首。不安，不知所措，便伸手想去抓。因为不安而索求。然而，要什么呢？又是一个不知道。很多人拼命赚钱，是不是在无知地索求呢？很多人赚钱，根本是不是因为心中的不安呢？对于迷途的我来说，我深以为然。不安，为了未来，为了生活，为了很多我甚至不知道的或者不愿意面对的东西。索求，想去抓住些什么，为了安全感，可抓什么？不知道。求救，真的想找一个港湾，找一个臂膀，找一个桃花源……没有，就算有人可求，也难以启齿。剩下的只有一步步往前走，继续人生的路。人生的路，不会一马平川。路上会有什么？山丘！山丘这个词，品一品，真的很有味道。很多人把山丘理解做山峰，好像登上山峰就可以一览众山小。把那比作理想，目标什么的。我认为完全不是。恰恰相反，山丘正是人生道路上或大或小的磕磕绊绊。或失恋，或失意，或迷茫，或落寞，或窘迫，或不知所措……或苦，或酸，或咸，或辣……就是人生中的种种的难。要不，大哥为什么会说“每一个”呢。每一个……人生之中能有几座山峰？有的人生中，可能没有山峰。有的人，可能根本不期待山峰。山峰，可以不攀，而山丘，却往往没得选择。而且不知疲倦，不是因为乐此不疲，而是因为人生的路，只能向前。
大哥过了十年才出这首歌，每一句歌词都值得我们去慢慢品味，感悟
咦！好文采呀！每当听到那句“越过山丘，才发现无人等候”心里总是不能平静，不知道你会怎样写…
我想说的是，这副歌词对于每一位有幸听到的我们，都会给与不懂程度的震撼，突然想到句歌词“也许你快要十七，懂得都是别人的道理”，那么面对这首歌，实则我们都是听到了大哥积累这么多的感触，那么有几个的我们不是先听了好多道理，最后在头破血流的时候才真正悟出道理的真谛。这首歌中很多句子，年纪小到放在一个初中生，大到或许年长于大哥，听后都会结合自己或深或浅的经历理解它的意思，所以每个人都会有感叹，都感叹它如此贴切，那么大哥写这首歌背后的故事他没说，我们又怎么知道呢？那么，就让我们带着自己的经历理解，感悟吧！希望真的找到很相似的共鸣！路很长，我们需要慢慢走。
越过山丘 虽然已白了头 喋喋不休 时不我予的哀愁还未如愿见着不朽 就把自己先搞丢既然山丘是生活的一部分，即使白头，也就依然也要不知疲倦的翻越既然白头，也就越发时不我与。关于时间和岁月的哀愁，代表性的大约有两个，回不去和来不及。白头，回不去的，是留不住的青春；白头，来不及的，就是时不我与的光阴。而时不我与的光阴之中要做的，不知道是不是大哥既然青春留不住的下半句？要么，时不我与的，或许是见到不朽……不朽，是很抽象的一个词。朦胧之中，觉得大约是我们心里所向往和追求的那些美好，那些梦想。而在前往美好的道路上，我们却把自己丢了。往往是奔着目标而去，却去往了另外一个地方。小时候接触南辕北辙这个词的时候，就在想，怎么会有人那么傻？现在才明白，人，真的往往那么傻，其中还有多少无奈？问问你心里，你想要的是什么？而你去的地方有你要的吗？好比大话西游的至尊宝，不过想做个开心的山贼，娶晶晶或者紫霞， 过着无忧无虑的日子。然而终究要去西天取经，在别人眼里，他是盖世英雄，而在他自己眼里，却像一只狗。在我扪心自问，我究竟要不要所谓的成功时，我并不想要，赚点钱，养活自己就够了。然而，然而……
一定要声明一下，我所谓的解，绝对不是说歌词就是我说的这个意思。而是从我的角度来感受这首歌。条条大路通罗马，大家感受的路径或许并不一样，大家别喷，更不必纠结。甚至，大家理解的目的地可能也不一样，欢迎大家讨论。
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