资料①:在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细.全身鳞片较小.头和尾特别尖细.这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力.使它运动自如．资料②:生长在山顶的松树在风的作用下.长成了像旗子的“旗树 ．资料③:热带雨林在降雨时.植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下.树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分.使空气湿度增加． 题目和参考答案——精英家教网——
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资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．从资料①、②、③中，说明了生物与环境之间有怎样影响？
【答案】分析：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．解答：解：（1）资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．生物受环境因素的影响，体现了生物对环境的适应；（2）资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．体现了生物受环境的影响；（3）资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．既体现了生物的生存受环境因素的影响，同时生物也会影响环境．可见生物与环境是相互影响的．故答案为：生物与环境的关系：生物能适应环境，也能改变环境，环境影响生物．点评：此题考查“生物与环境的关系”知识点，较为基础．
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科目：初中生物
资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．从资料①、②、③中，说明了生物与环境之间有怎样影响？
科目：初中生物
题型：解答题
资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．从资料①、②、③中，说明了生物与环境之间有怎样影响？
科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．从资料①、②、③中，说明了生物与环境之间有怎样影响？
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3秒自动关闭窗口如图表示发生在植物体内的各项生理活动.请据图回答:(1)植物的根系保证了[E]过程的进行.它表示植物的吸收作用．植物的根只有在根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度时.才能吸收水和无机盐．(2)[D]过程表示根吸收的水和无机盐沿着茎的木质部中的 向上运输．(3)植物吸收的水一部分成为了过程[C] 的原料之一,绝大部分则通过[B]过程散失到外界. 题目和参考答案——精英家教网——
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如图表示发生在植物体内的各项生理活动，请据图回答：（1）植物的根系保证了[E]过程的进行，它表示植物的吸收作用．植物的根只有在根毛细胞液浓度（填大于、小于或等于）土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐．（2）[D]过程表示根吸收的水和无机盐沿着茎的木质部中的向上运输．（3）植物吸收的水一部分成为了过程[C]的原料之一；绝大部分则通过[B]过程散失到外界，其散失的门户是叶片上的．（4）[A]过程的意义在于为植物的各项生命活动提供了．（5）[C]过程发生的场所是植物细胞的．
考点：光合作用的概念,绿色植物的蒸腾作用,呼吸作用的概念
分析：根据植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；，因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，结合图示进行解答．
解答：解：（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．因此植物的根只有在根毛细胞内液浓度大于土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐．（2）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．（3）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，植物吸收的水一部分成为了过程[C]光合作用的原料，B表示水分以气体的形式由植物体内散发到植物体外的过程，是蒸腾作用．植物体内的水分绝大部分用于蒸腾作用，少部分用于生理活动．因此植物蒸腾作用的主要器官是叶，气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”．（4）根据分析气体变化可知，A生理过程表示呼吸作用；呼吸作用分解有机物释放能量，意义在于为植物的各项生命活动提供了动力．（5）C表示光合作用，植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能．故答案为：（1））大于；（2）导管；（3）光合作用；气孔；（4）动力；（5）叶绿体．
点评：回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等．
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科目：初中生物
在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸内，如果养的是鱼、虾、水蚤等水生动物，还有一些水草和藻类以及一些微生物，开始时它们正好达到了生态平衡状态．后来为了取得一些实验结果，进行了遮光处理，下列现象不可能出现的是（　　）
A、氧气含量减少B、二氧化碳含量减少C、厌氧微生物数量增多D、动物数量减少
科目：初中生物
请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来：
科目：初中生物
像蚯蚓、水蛭和沙蚕等身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物，我们把他们叫做．可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物叫做．
科目：初中生物
如图为生活在不同环境中的几种动物，请按图回答问题：（1）图中属于无脊椎动物的是．（2）蝗虫和家兔都是可以在陆地上生活的动物，进行气体交换的器官依次是、．（3）家兔等哺乳动物后代的成活率高的主要特征表现为．（4）环境温度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量将发生的变化是A．减少&&&B．增加& C．不变．
科目：初中生物
&日，日本发生了里氏9&级大地震及海啸，给日本人民群众带来了灾难和巨大损失．但在赈济救灾中，中国也派出了救援人员及时赶赴日本，体现了来自邻国的温暖．假如你是一名救灾现场的志愿者，遇到下列现实问题，你能正确解答吗？（1）如果一个人的手臂静脉受伤，应在伤口的端止血．（2）若某伤员失血过多应立即输血，经验血知其为O型血，医生最好给他输入型血．（3）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的．（4）为防止灾区的一些儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的，从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于性免疫．（5）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的，不能盲目用药．（6）日本的地震及海啸引发了核辐射，致使某些中国人疯狂地购买碘盐，虽然碘是合成的主要原料，但专家解释：食用碘盐对预防核辐射的作用并不大，相反食用过多还会带来其他危害，最终“抢盐”事件得以平息．
科目：初中生物
多细胞生物体具有一定的结构层次．（1）请将下列动物体的结构层次填写完整．细胞组织→→→动物体（2）细胞经过分裂和①，形成组织．（3）相对动物体来说，植物体的结构层次少了一个层次，是．
科目：初中生物
某人身材矮小，并且智力低下，这种疾病及原因分别是（　　）
A、侏儒症，幼年生长激素分泌过少B、侏儒症，幼年甲状腺激素分泌过少C、呆小症，幼年甲状腺激素分泌过少D、呆小症，幼年生长激素分泌过少
科目：初中生物
如图是某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？
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