中学教师教育教学论文既是教师的法定义务又是教师享用的权利，这一说法正确吗
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时间：2017-07-13 07:07
教师的权利和义务是什么？
教师的权利和义务是什么？
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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根据《教师法》第七条的规定，教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六） 参加进修或者其他方式的培训。 根据《教师法》第八条的规定，教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责： （一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； （三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； （四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
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教师的权利与义务是基于教师的职业性质而制定的。因此，它具有在教育活动中产生并由教育法律法规所规定的特征。教师的权利义务是统一的。《教师法》在第二章中明确规定了教师的权利和义务。   教师的权利    教师的权利是指教师依照《教师法》的规定所享有的权利，表现为教师可以自主作出一定的行为，或要求他人作出相应的行为，在必要的时候可请求国家以强制力保障其权利的实现。《教师法》第7条对我国教师的权利作出了规定。具体表现在以下几个方面：   1.教育教学权。   教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学；按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容；针对不同的教育、教学对象，在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革，实验和完善。非依法律规定，任何组织或个人均不得剥夺在聘教师的这项法定权利。   2.学术研究权。    教师有从事教学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利，这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。教师在完成规定的教育、教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询、撰写学术论文或者著书立说，依法成立或参加学术团体、发表自己的观点、开展学术争鸣等权利。   3.指导评价权。   教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教，针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导；教师有权对学生的思想、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价；教师有权运用一定的方式、方法，促使学生的个性和能力得到充分的发展。任何组织和个人都不得非法干预教师这项权利的行使。   4.获取报酬权。    教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，这是教师的基本物质保障权利，是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者休息权利的具体化。它主要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬；教师有权享受国家规定的医疗、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假等权利。  5.民主管理权。   教师有权向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。这是教师参与教育民主管理的权利，是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用。保证教师此项权利的行使，能够调动教师对教育教学工作的主动性和积极性，加强对学校和教育行政部门的监督。它主要包括教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权；教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题；教师有权引导学生，培养学生的民主与法制意识，促进我国社会主义民主和法制建设；教师有权参与教育的民主管理。    6.进修、培训权。    教师有参加进修或者其他方式培训的权利。这是教师享有的接受继续教育，不断获得充实和发展的基本权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量；教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种渠道，保证教师进修培训权的顺畅行使；教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等。学校和教育行政部门应当作出规划，采取各种方式，开辟多种渠道，为教师参加进修和培训创造条件，提供机会，切实保障教师权利的实现。      教师的义务    教师的义务是指教师依照《教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。《教师法》第8条对教师的义务作出了规定具体表现在以下几个方面：   1.遵守宪法、法律和职业道德的义务。   教师必须遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。教师要教书育人、为人师表，更应当模范地遵守宪法和法律，自觉培养学生的民主意识和法制观念，使其成为遵纪守法的公民。作为人类灵魂的工程师，应当遵守职业道德，以自己高尚的品质和行为在教育教学活动中对学生思想品质、道德、法律意识的形成发挥积极的影响。这不仅是教师自身的行为规范，也是法律要求教师应尽的基本义务。     2.完成教育教学工作的义务。    教学工作是教师的本职工作。所以，教师在教育教学活动中，必须贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，遵守教育行政部门和学校其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度和依据有关法律法规制定的具体的教学工作计划，履行聘任合同中约定的教育教学工作职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育教学质量。     3.进行思想品德教育的义务。     教师的工作是教书育人的工作，通过教书，达到育人的目的。所以，教师在教育活动中有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点，将德育工作落实于教育教学工作的全过程中。对学生进行思想品德教育，不仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务。     4 .关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。     教师在教育教学活动中，应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，尤其是尊重每一个学生的人格尊严，帮助其形成健康完善的人格，为其全面发展奠定良好的基础。特别是对于有缺点、错误的学生，更要满腔热情地帮助他们。要树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许侮辱、体罚学生。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也只能以理服人，不能压服。教师违反本法规定，侮辱、体罚学生，经教育不改的，依法追究法律责任。    5.保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。    教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。作为教师，自然更负有保护学生合法权益和身心健康成长的义务。教师应当在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生的合法权益的违法行为予以制止，保护学生的合法权益不受侵犯；也应当对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象进行批评和抵制，这既是全社会的责任，也是教师义不容辞的义务。     6.不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务。    教师应不断提高自己思想政治觉悟和教育教学水平。教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命。随着社会的进步，科技的发展，知识的更新速度不断加快。据美国技术预测专家詹姆斯?马丁预测，人类知识在19世纪是每五十年增长一倍，20世纪上半叶是每五年增长一倍，而目前已达到了每两年增长一倍。所以作为一名教师，要想胜任工作，跟上时代的发展步伐，就需要不断学习，加强自身的思想道德修养，提高业务水平。
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论义务教育学校教师的权利和义务
教师作为一个特定的职业群体，在与国家、学校、学生的相互关系中，既享有一定的权利，也必须履行相应的义务。本文从正确理解义务教育教师的权力和义务含义及其内容入手对义务教育学校教师的权利和义务进行分析和讨论，并在此基础上探讨落实教师的权利和义务应采取法律手段。教师权利与义务的含义《教师法》对教师权利的规定，是对教师这一职业群体除了作为公民应享有的权利以外的权利所作的特殊规定。教师享有的特殊权利是与其职业特点相联系的，是从事其他职业的人员所不能享有的。各级政府、社会各界要依法保障、维护教师的合法权益，教师也应懂得并学会利用法律武器来捍卫自己的合法权益。另一方面，与教师的职业特点相联系，教师承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的重任，为此，必须自觉履行自己应承担的义务。《教师法》对教师的义务也作了相应的规定。教师在明确自己应享有什么样的权利的同时，还必须明确自己应尽的义务，因为权利的实现总是以义务的履行为条件的。教师权利与义务的主要内容（一）、主要权利我国《教育法》第三十三条规定“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”那么教师的主要权利有哪几种呢？&&&&1、教育教学权这包含两个方面的内容，一方面学校有义务保证具有教师资格、符合任职条件的教师教育教学权的实现，即应安排其从事教育教学岗位。除非本人自愿，不得剥夺其依法享有的教育教学权利，安排其专职从事与教育教学无关的岗位。另一方面教师在教育教学活动中享有一定的自主权。这就说明了教师应当按照教学大纲、学校教学计划的要求自主确定教学的具体内容、进度及传授知识的具体方法途径自主组织课堂教学，但同时又可根据教育教学实际组织开展教育教学改革和实验，因材施教、因地制宜，不断提高教育教学质量。2、从事科研学术活动权《教师法》规定教师享有从事科学研究、学校交流参加专业的学术团体并在学术活动中充分发表意见的法律权利。教师是知识分子，从事科研学术活动既是其内心的需求，又是社会发展的需要。同时，教师从事科研学术活动可使教师从更高的高度把握教育教学规律，增强教师素质，丰富课堂教学内容，提高教和学的效率和质量。3、指导评定学生权教师有权“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”，即指导评定学生权。在教育教学过程中，教师的指导和评定行为是两个相互联系、相互促进的手段。教师的指导行为是评定行为的前提，评定行为不是为评定而评定，其本身也是指导行为的一种方式。通过教师的评定，使学生找出差距激发上进心。二者的落脚点和最终归宿是促进学生的品行、学业成绩等方面的发展。4、报酬待遇休假权《教师法》规定，教师享有“按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。基于此，教师的报酬待遇休假权主要包括工资权、福利权、休息休假权。5、民主管理权教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理”的权利。6、进修培训权传授知识是教师的重要职责而当今社会知识的更新步伐越来越快终身学习理念已成为人们的共识。教师只有参与进修培训不断更新自己的知识结构才能适应这种挑战。、主要义务&&&&&没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利与义务在法律上是一对伴生物。教师享有法定的权利就必须履行相应的义务。教师的法定义务，是由教师法等教育法律规范所规定的教师必须履行的一定作为或不作为，目的是满足权利人的法律要求。主要包括以下几方面的内容：1、教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务。2、教师履行贯彻国家的教育方针遵守规章制度执行学校的教学计划遵守教师聘约完成教育教学工作任务的义务。搞好教育教学工作是教师的本职工作和应尽的义务。教师履行对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、带领学生开展有益的社会活动的义务。教师履行关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。教师履行制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。教师履行不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。教育教学工作需要教师具有一定的思想政治觉悟和专业素养。热爱教育事业的同时要有扎实的教育和科学文化知识及多方面的能力。&&&三、落实教师的权利和义务应采取法律手段当前广大教师最关心的问题是教师法中有关教师权利和义务的规定能否真正得到落实。例如，拖欠教师工资的问题，根据教育部的有关统计显示截至年月，全国累计拖欠教师工资距国家规定标准还有亿元，涉及个省区；其中年—月新欠亿元，涉及个省和多个县级行政区域。剥夺教师按时获得报酬的权利，其结果是削弱了教师的工作积极性，同时也迫使教师为了生存而离职，给农村的义务教育事业带来极大的危害。中小学教师有接受职后进修、培训的权利然而现实情况却不容乐观。由于《教师法》没有对教师职后教育的具体经费分摊比例做出明确规定因此本来应由教育行政部门、教师所在学校、教师个人三者分担的培训经费往往多数落到了教师本人头上给中小学教师带来了沉重的经济负担并严重挫伤了其提高专业素质的积极性。另外在教师聘用的问题上一些中小学校的校长往往掌握着生杀大权经常是根据自己的需要随意解聘教师使教师的福利权根本无法得到保障。由于聘用标准以及聘用程序的不明确性导致了学校领导者在教师聘用过程中权力过为集中甚至出现权力滥用的现象。在义务履行方面也存在着一些教师职业道德低下滥用教师权利引发了许多侵害学生权利的行为没能很好地履行作为教师所应尽的义务的现象。在中小学教师的权利保障和义务履行环节，造成以上种种问题的原因是多方面的。虽然尊师重教是中华民族的传统美德，然而，经济条件的制约、领导的不重视、法律意识的淡薄等因素，都会对教师的权利享有与义务履行形成冲击，造成现实情况常常与美好愿望背道而驰。但笔者认为，当前中小学教师在权利享有和义务履行过程中所出现的问题究其最根本的原因还在于现行法律存在缺失。那么，应该如何落实教师的权利和义务呢？笔者认为对于诸如此类的问题，各省、市、自治区都应尽快制订实施办法，而日办法要有力度，要有硬性规定，要具体，要有可操作性。各地在落实《教师法》的过程中所采取的一些政策和措施，也应通过立法机关，按照法律程序将政府的方针政策用法律形式固定下来，使之成为对全社会具有普遍约束力的行为规范。另外，应参照国外的相关立法实践，并结合我国国情细化对教师权利与义务的法律规定，做到有法可依。同时，把教育申诉纳入执法轨道，改变目前教育申诉的途径与方法。此外，建立健全相关保障和监督机构，也是保障教师获得权利和履行义务所必需的。对享有权利的保障和对履行义务的监督，必须做到有专门机构、专门人员负责，并经常对中小学教师的权利义务状况进行调查和监督，一旦出现法律问题，就可以由这些机构和人员及时解决。&&
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长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编（3）
多项选择题
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长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编
1．1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，其中义务教育具有（&&）。A．强制性B．免费性C．公开性D．公平性E．普及性& & & & 2．校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。学校的制度文化包括哪些方面（&&）。A．传统B．规章C．政策D．礼仪3．根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些（&&）。A．国家B．企业事业组织C．社会团体D．公民个人4．国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型（&&）。A．独裁型B．保护型C．和平共处型D．合作型5．我国提倡建设和谐的学校文化，下列哪些属于学校文化的范畴（&&）。A．学校校风B．人际关系C．教育环境D．教育观念E．历史传统6．与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是(&&)。A．教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B．是造就全面发展人才的教育C．教育与生产劳动相结合D．教育科学的研究有了科学方法论的基础E．教育科学的研究有了马思主义的指导7．现在家长都很注重儿童的身心发展，儿童个体发展的规律有哪些（&&）。Ａ．阶段性Ｂ．不平衡性Ｃ．顺序性Ｄ．分化与互补的协调性Ｅ．个别差异性8．进入20世纪后，人们逐渐认识到，在人与环境的关系中，人是主动的，是环境变化的作用者，于是，陆续出现了各种不同的人地关系论学说，对环境决定论提出了异议或否定，其中环境决定论的代表主要有（&&）。A．柏拉图B．华生C．洛克D．荀子E．施太伦9．华中师范大学郭元祥教授认为：作为教师，一生必读的书有（&&）。A．孔子：《论语》B．卢梭：《爱弥尔》C．杜威：《民本主义与教育》D．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》E．联合国教科文组织：《学会生存》10．学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系。其在形式上的发展包括（&&）等几个阶段。A．前制度化教育B．制度化教育C．后制度化教育D．非制度化教育E．现代教育11．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点（&&）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验可分三个阶段：假设一计划一运用C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用12．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，它的科学性是指（&&）。A．实施精英教育B．强调价值取向的社会何个体发展要求C．注重手段更新 D．进行科学教育E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律13．在实施“中小学继续教育工程”中，要把（&&）放在突出地位。A．学历教育B．思想政治教育C．职业道德教育D．信息技术教育14．约翰·杜威是实用主义哲学的创始人之一，以下哪些是杜威的儿童展观(&&)。A．教育即生长B．儿童的发展是一个不断演变的建构过程C．教育即生活D．从做中学E．教育即经验的改造15．根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些（&&）A．高等学校教师职务B．中等专业学校教师职务C．中学教师职务D．小学教师职务E．幼儿园教师职务F．技工学校教师职务16．根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利（&&）。A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．惩戒权E．民主管理权F．进修培训权17．教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试（&&）。A．教育学和心理学基本原理B．语文和数学任选一门C．其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门D．教材与教法考试18．实施有效管理的课堂管理策略包括（&&）。A．有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提B．学生学习内驱力是有效管理的生命力体现C．和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力D．树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件E．课堂纪律是实现有效管理的重要保证19．2001年6月我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确地提出：教师在教学过程中应“注意培养学生的独立性和自主性。学生的主体性包括哪些具体的方面（&&）。A．创造性B．能动性C．独立性D．可选择性E．自主性20．教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（&&）。A．有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B．观察儿童的能力C．进行教育科学研究的能力D．较强的教学组织能力和语言表达能力E．运用教育机智，处理各种突发问题的能力21．体制改革后，为了改变干好干赖一个样的的现状，许多地区的教育界实行了量化的教师考核，教师考核应该遵循的基本原则有哪些（&&）。A．客观性原则B．公证性原则C．准确性原则D．充分听取教师本人的意见E．充分吸纳其他教师和学生的意见22．下列属于社会本位目的论的观点有（&&）。A．君子欲化民成俗，其必由学乎B．古之王者，建国君民，教学为先C．今生只是永生的准备D．君子学道则爱人，小人学道则易使也E．为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的23．公民道德与政治品质的教育的主要内容包括(&&)。A．集体主义B．爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育24．学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义(&&)。A．竞技功能B．健体功能C．教育功能D．娱乐功能 25．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面（&&）。A．组间同质，组内异质B．设立小组目标C．实施小组评价与奖励的机制D．个人责任的明确和均等的成功机会26．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（&&）。A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程27．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（&&）。A．卢梭 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．洛克 E．裴斯泰洛齐28．要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（ ）。A．创造精神B．实践能力C．活动能力D．开放思维E．崇高理想29．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质（&&）。A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力30．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面（&&）。A．文化素养与学科专业知识 B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感 D．职业道德素养31．我国教师考核的内容包括哪些方面（&&）。A．工作业绩 B．工作态度 C．业务水平 D．政治思想32．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求(&&)。A．教师要达到符合规定的学历 B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作33．我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护(&&)。A．司法保护Ｂ．家庭保护Ｃ．学校保护Ｄ．社会保护Ｅ．自我保护34．1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则（&&）。A．无歧视性原则 B．儿童利益优先原则C．保障儿童生存、生命与发展的原则D．尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体35．学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况（&&）。A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导36．学校文化如果从其形式来看，可以分为（&&）。A．精神文化B．物质文化C．校园文化D．制度文化37．学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况（&&）。A．主观方面的障碍B．客观方面的障碍C．沟通渠道方面的原因 D．忽视对信息的反馈38．学校与企业的区别主要体现在哪些方面（&&）。A．设置目的不同 B．经费来源不同 C．与政府的关系不同 D．产出不同E．收益不同39．有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则(&&）。A．教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受B．教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择C．教育中要鼓励学生的创造性 D．教育要给学生能动的空间E．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性40．确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．受社会生产力和科学技术发展水平的制约B．受时代思想发展水平的制约C．受一定社会经济和政治制度的制约D．必须考虑历史发展的进程E．要依据受教育者身心发展的规律41．以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（&&）。A．我国学生都可以获得全面发展B．我国具备了所有全面发展的基本要求C．我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D．我国教育目的有鲜明的政治方向E．坚持全面发展与个性发展的统一42．要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（&&）。A．社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B．社会关系是人的全面发展的重要条件C．教育是人的全面发展实现的重要途径D．社会主义可以完全实现人的全面发展E．原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范43．从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（&&）。A．具备各级各类响应教师的资格B．遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人C．具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责D．具备学历、学位以及工作年限的要求E．身体健康，能坚持正常工作44．下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（&&）。A．重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B．在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C．采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D．建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E．由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行45．中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（&&）。A．具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能46．教育目的是一个历史性的范畴，它的调控功能主要体现在（&&）。A．教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B．教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C．教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D．教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准E．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则47．学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。A．学校是专门的育人机构& && &&&B．学校有健全的设备C．学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D．在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E．学校是接受政府管理的48．德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面(&&)。A．政治功能 B．经济功能C．文化功能 D．教育功能49．1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为(&&)的公民。A．热爱社会主义祖国 B．具有社会公德 C．文明行为习惯 D．遵纪守法50．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面(&&)。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育C．公民的思想道德教育 D．世界观、人生观和思想的基础教育51．教育测验与评价具有以下功能(&&)。A．激励 B．诊断 C．评定 D．选拔52．根本目的是分班、分组的测验是(&&)。A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验53．学校文化最重要表达的内容是哪些（&&）。A．教育的理想或追求 B．对学校功能及其社会责任的理解C．对人性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法54．学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（&&）。A．学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B．学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C．学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D．学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响55．专业化的职业应符合下列哪些基本条件（&&）。A．具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展B．具有相应的制度和资格认证予以保证C．以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的D．具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理56．我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件（&&）。A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想品德品质C．必须具有教育教学能力 D．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格57．具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（&&）。A．具备专门的知识技能 B．以贡献和服务精神为核心理念的职业道德C．具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理58．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次(&&)。A．基本道德和行为规范的教& && &B．公民道德与政治品质的教育 C．较高层次的世界观、人生观和理想教育& & D．世界观、人生观和理想的基础教育59．智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展，它的主要任务和内容应当有哪些(&&)。A．传授知识 B．形成技能 C．发展智力D.提高学习分数60．学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面（&&)。A．艺术美育 B．自然美育 C．社会美育 D．教育美育61．人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为(&&)。A．体育 B．智育 C．美育 D．德育62．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（&&）。A．教学计划 B．教学大纲 C．教育目标 D．教科书 E．教学内容63．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（&&）。A．新授课 B．复习课 C．练习课 D．实验课 E．测验课64．互动是教师和学生之间的重要的交流方式，无效互动的表现形式有（&&）。A．少数人动，多数人不动B．学生动，老师不动C．形式上动，本质上不动D．毫无秩序的互动65．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面（&&）。A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段66．中国共青团是在中国共产党及其三代领导集体的关怀下发展的，那么共青团具有如下哪些特点？（&&）。A．先进性 B．群众性 C．参与性 D．实践性67．学校咨询的任务是多层次的,以下属于学校咨询任务的是(&&)。A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导68．学校咨询与辅导的会谈过程一般包括以下哪几个阶段(&&)。A．建立咨访关系 B．澄清和评估问题 C．确定改变的目标D．促成改变的实现 E．结束咨访关系及追踪咨询效果69．按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”“他考了第一名”, 这种测验是（&&）。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验70．学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受到规范及影响。其中学校文化的内容有（&&）。A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法71．教育目的是随着社会的发展而演变的，教育目的的功能有（&&）。A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能72．构成教育活动最基本的要素有（&&）。A．教育者B．受教育者C．教育内容 D．教育环境E．教育形式73．不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量(&&)。A．实用性 B．信度 C．效果 D．难度 E．区分度74．学生集体在教育工作中的作用主要表现为(&&)。A．集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用B．集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受C．集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用D．在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育着75．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（&&）。A．调动所有学生的学习积极性 B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值 D．善于引导76．自然美育指通过对自然美，特别是对祖国大好河山的欣赏而实施的美育。自然美育的主要内容应当包括哪些(&&)。A．通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B．通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C．通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D．通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识77．要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（&&）。A．教育目的与教育目标& && &B．德智体美诸育之间的关& & C．全面发展与因材施教的关系 D．全面发展与职业定向的关系&&E．校长权利与教师权利的关系78．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（&&）。A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性79．考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试．这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样, 这种测验是(&&)。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验80．为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法(&&)。A．将课程分成小的单元,在每一单元内考核B．扩展评价的范围C．记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉D．注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步81．近年来，随着世界人口的急剧膨胀所带来的能源危机以及种种城市问题，使得世界各国都开始普遍重视人口问题，教育的人口功能主要表现为（&&）。A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动82．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物，现代教育的特征主要有（&&）。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性83．咨询是通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发，咨询活动的基本原则有（&&）。A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生E．严格为来访学生保密84．教育培养学生主体性的措施有（&&）。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展85．学制是国家对学校的组织、课程、学习年限的规定。它具体规定着（&&）。A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系86．测试信度也叫测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。提高测验信度的一般方法是(&&)。A．题量不能太少 B．成绩要拉开档次 C．多出客观题D．建立详细的评分指南 E．评分要认真87．学校咨询与辅导的主要工作包括如下哪几个环节(&&)。A．针对学生的个别问题提供心理咨询服务B．在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导C．为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询D．配合学校教育需要开展必要的心理测评工作E．协调学校和社区咨询88．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段（&&）。A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题89．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点（&&）。A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结 D．注意与其他教学方法配合使用90．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求（&&）。A．重视理论知识的 B．注重在联系实际的过程中发展学生的能力C．联系实际应当从多方面入手 D．帮助学生总结收获91．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（&&）。A．教育目的 B．认知领域C．学科的（领域的）课程目标 D．课程目标 E．情感领域92．中小学体育工作的基本任务主要有(&&)。A．增强学生体质,促进其身体的正常发育B．提高运动素养,传授必要的知识技能C．培养体育兴趣,形成良好的精神品质D．调节和放松紧张的学习情绪93．学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面（&&）。A．程序性 B．系统性 C．垄断性 D．公益性 E．非自愿性94．确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．教育对象的身心发展实际及规律 B．教育发展程度和教育规律C．哲学观念 D．人性假设观念E．理想人格95．学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面(&&)。A．培养和提高学生感受美的能力 B．培养和提高学生鉴赏美的能力C．培养和提高学生表现美、创造美的能力D．培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力96．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（&&）。A．激发学生的积极思维 B．确立学生的主体地位C．建立民主平等的师生关系 D．根据具体情况进行调整97．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法（&&）。A．发现学习 B．暗示教学法 C．范例教学法 D．非指导教学法98．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（&&）。A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结 D．提出明确要求99．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题（&&）。A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求& &B．作业的分量要适当C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间& & D．对学生作业要认真、及时地批改100．组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的（&&）。A．建立组织 B．对全班同学提出共同的奋斗目标C．制定规章制度 D．树立正确的集体舆论101．目前在学校咨询当中,常用的咨询和辅导模式有(&&)。A．指导的模式 B．治疗的模式 C．发展的模式 D．评价的模式102．教师经常使用的几种收集评价信息的方法是(&&)。A．观察 B．检查作业 C．考试 D．家访& & & & 103．学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有（&&）。A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育104．参观教学法是组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法，它可分为（&&）。A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观105．2010年10月发生的“药家鑫撞人后再杀人案”，让社会和国家重新考虑了学校教育和家庭教育的责任。学校教育与家庭教育相互配合的方法有（&&）。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导106．邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义培养出合格的人才，培养德育智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”那么教师劳动的复杂性主要是由（&&）决定的。A．工作性质B．工作任务C
长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编
1．1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，其中义务教育具有（&&）。A．强制性B．免费性C．公开性D．公平性E．普及性& & & & 2．校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。学校的制度文化包括哪些方面（&&）。A．传统B．规章C．政策D．礼仪3．根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些（&&）。A．国家B．企业事业组织C．社会团体D．公民个人4．国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型（&&）。A．独裁型B．保护型C．和平共处型D．合作型5．我国提倡建设和谐的学校文化，下列哪些属于学校文化的范畴（&&）。A．学校校风B．人际关系C．教育环境D．教育观念E．历史传统6．与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是(&&)。A．教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B．是造就全面发展人才的教育C．教育与生产劳动相结合D．教育科学的研究有了科学方法论的基础E．教育科学的研究有了马思主义的指导7．现在家长都很注重儿童的身心发展，儿童个体发展的规律有哪些（&&）。Ａ．阶段性Ｂ．不平衡性Ｃ．顺序性Ｄ．分化与互补的协调性Ｅ．个别差异性8．进入20世纪后，人们逐渐认识到，在人与环境的关系中，人是主动的，是环境变化的作用者，于是，陆续出现了各种不同的人地关系论学说，对环境决定论提出了异议或否定，其中环境决定论的代表主要有（&&）。A．柏拉图B．华生C．洛克D．荀子E．施太伦9．华中师范大学郭元祥教授认为：作为教师，一生必读的书有（&&）。A．孔子：《论语》B．卢梭：《爱弥尔》C．杜威：《民本主义与教育》D．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》E．联合国教科文组织：《学会生存》10．学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系。其在形式上的发展包括（&&）等几个阶段。A．前制度化教育B．制度化教育C．后制度化教育D．非制度化教育E．现代教育11．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点（&&）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验可分三个阶段：假设一计划一运用C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用12．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，它的科学性是指（&&）。A．实施精英教育B．强调价值取向的社会何个体发展要求C．注重手段更新 D．进行科学教育E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律13．在实施“中小学继续教育工程”中，要把（&&）放在突出地位。A．学历教育B．思想政治教育C．职业道德教育D．信息技术教育14．约翰·杜威是实用主义哲学的创始人之一，以下哪些是杜威的儿童展观(&&)。A．教育即生长B．儿童的发展是一个不断演变的建构过程C．教育即生活D．从做中学E．教育即经验的改造15．根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些（&&）A．高等学校教师职务B．中等专业学校教师职务C．中学教师职务D．小学教师职务E．幼儿园教师职务F．技工学校教师职务16．根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利（&&）。A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．惩戒权E．民主管理权F．进修培训权17．教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试（&&）。A．教育学和心理学基本原理B．语文和数学任选一门C．其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门D．教材与教法考试18．实施有效管理的课堂管理策略包括（&&）。A．有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提B．学生学习内驱力是有效管理的生命力体现C．和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力D．树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件E．课堂纪律是实现有效管理的重要保证19．2001年6月我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确地提出：教师在教学过程中应“注意培养学生的独立性和自主性。学生的主体性包括哪些具体的方面（&&）。A．创造性B．能动性C．独立性D．可选择性E．自主性20．教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（&&）。A．有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B．观察儿童的能力C．进行教育科学研究的能力D．较强的教学组织能力和语言表达能力E．运用教育机智，处理各种突发问题的能力21．体制改革后，为了改变干好干赖一个样的的现状，许多地区的教育界实行了量化的教师考核，教师考核应该遵循的基本原则有哪些（&&）。A．客观性原则B．公证性原则C．准确性原则D．充分听取教师本人的意见E．充分吸纳其他教师和学生的意见22．下列属于社会本位目的论的观点有（&&）。A．君子欲化民成俗，其必由学乎B．古之王者，建国君民，教学为先C．今生只是永生的准备D．君子学道则爱人，小人学道则易使也E．为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的23．公民道德与政治品质的教育的主要内容包括(&&)。A．集体主义B．爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育24．学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义(&&)。A．竞技功能B．健体功能C．教育功能D．娱乐功能 25．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面（&&）。A．组间同质，组内异质B．设立小组目标C．实施小组评价与奖励的机制D．个人责任的明确和均等的成功机会26．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（&&）。A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程27．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（&&）。A．卢梭 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．洛克 E．裴斯泰洛齐28．要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（ ）。A．创造精神B．实践能力C．活动能力D．开放思维E．崇高理想29．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质（&&）。A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力30．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面（&&）。A．文化素养与学科专业知识 B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感 D．职业道德素养31．我国教师考核的内容包括哪些方面（&&）。A．工作业绩 B．工作态度 C．业务水平 D．政治思想32．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求(&&)。A．教师要达到符合规定的学历 B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作33．我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护(&&)。A．司法保护Ｂ．家庭保护Ｃ．学校保护Ｄ．社会保护Ｅ．自我保护34．1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则（&&）。A．无歧视性原则 B．儿童利益优先原则C．保障儿童生存、生命与发展的原则D．尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体35．学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况（&&）。A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导36．学校文化如果从其形式来看，可以分为（&&）。A．精神文化B．物质文化C．校园文化D．制度文化37．学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况（&&）。A．主观方面的障碍B．客观方面的障碍C．沟通渠道方面的原因 D．忽视对信息的反馈38．学校与企业的区别主要体现在哪些方面（&&）。A．设置目的不同 B．经费来源不同 C．与政府的关系不同 D．产出不同E．收益不同39．有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则(&&）。A．教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受B．教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择C．教育中要鼓励学生的创造性 D．教育要给学生能动的空间E．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性40．确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．受社会生产力和科学技术发展水平的制约B．受时代思想发展水平的制约C．受一定社会经济和政治制度的制约D．必须考虑历史发展的进程E．要依据受教育者身心发展的规律41．以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（&&）。A．我国学生都可以获得全面发展B．我国具备了所有全面发展的基本要求C．我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D．我国教育目的有鲜明的政治方向E．坚持全面发展与个性发展的统一42．要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（&&）。A．社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B．社会关系是人的全面发展的重要条件C．教育是人的全面发展实现的重要途径D．社会主义可以完全实现人的全面发展E．原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范43．从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（&&）。A．具备各级各类响应教师的资格B．遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人C．具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责D．具备学历、学位以及工作年限的要求E．身体健康，能坚持正常工作44．下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（&&）。A．重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B．在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C．采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D．建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E．由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行45．中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（&&）。A．具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能46．教育目的是一个历史性的范畴，它的调控功能主要体现在（&&）。A．教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B．教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C．教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D．教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准E．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则47．学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。A．学校是专门的育人机构& && &&&B．学校有健全的设备C．学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D．在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E．学校是接受政府管理的48．德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面(&&)。A．政治功能 B．经济功能C．文化功能 D．教育功能49．1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为(&&)的公民。A．热爱社会主义祖国 B．具有社会公德 C．文明行为习惯 D．遵纪守法50．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面(&&)。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育C．公民的思想道德教育 D．世界观、人生观和思想的基础教育51．教育测验与评价具有以下功能(&&)。A．激励 B．诊断 C．评定 D．选拔52．根本目的是分班、分组的测验是(&&)。A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验53．学校文化最重要表达的内容是哪些（&&）。A．教育的理想或追求 B．对学校功能及其社会责任的理解C．对人性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法54．学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（&&）。A．学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B．学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C．学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D．学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响55．专业化的职业应符合下列哪些基本条件（&&）。A．具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展B．具有相应的制度和资格认证予以保证C．以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的D．具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理56．我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件（&&）。A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想品德品质C．必须具有教育教学能力 D．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格57．具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（&&）。A．具备专门的知识技能 B．以贡献和服务精神为核心理念的职业道德C．具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理58．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次(&&)。A．基本道德和行为规范的教& && &B．公民道德与政治品质的教育 C．较高层次的世界观、人生观和理想教育& & D．世界观、人生观和理想的基础教育59．智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展，它的主要任务和内容应当有哪些(&&)。A．传授知识 B．形成技能 C．发展智力D.提高学习分数60．学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面（&&)。A．艺术美育 B．自然美育 C．社会美育 D．教育美育61．人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为(&&)。A．体育 B．智育 C．美育 D．德育62．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（&&）。A．教学计划 B．教学大纲 C．教育目标 D．教科书 E．教学内容63．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（&&）。A．新授课 B．复习课 C．练习课 D．实验课 E．测验课64．互动是教师和学生之间的重要的交流方式，无效互动的表现形式有（&&）。A．少数人动，多数人不动B．学生动，老师不动C．形式上动，本质上不动D．毫无秩序的互动65．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面（&&）。A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段66．中国共青团是在中国共产党及其三代领导集体的关怀下发展的，那么共青团具有如下哪些特点？（&&）。A．先进性 B．群众性 C．参与性 D．实践性67．学校咨询的任务是多层次的,以下属于学校咨询任务的是(&&)。A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导68．学校咨询与辅导的会谈过程一般包括以下哪几个阶段(&&)。A．建立咨访关系 B．澄清和评估问题 C．确定改变的目标D．促成改变的实现 E．结束咨访关系及追踪咨询效果69．按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”“他考了第一名”, 这种测验是（&&）。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验70．学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受到规范及影响。其中学校文化的内容有（&&）。A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法71．教育目的是随着社会的发展而演变的，教育目的的功能有（&&）。A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能72．构成教育活动最基本的要素有（&&）。A．教育者B．受教育者C．教育内容 D．教育环境E．教育形式73．不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量(&&)。A．实用性 B．信度 C．效果 D．难度 E．区分度74．学生集体在教育工作中的作用主要表现为(&&)。A．集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用B．集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受C．集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用D．在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育着75．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（&&）。A．调动所有学生的学习积极性 B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值 D．善于引导76．自然美育指通过对自然美，特别是对祖国大好河山的欣赏而实施的美育。自然美育的主要内容应当包括哪些(&&)。A．通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B．通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C．通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D．通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识77．要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（&&）。A．教育目的与教育目标& && &B．德智体美诸育之间的关& & C．全面发展与因材施教的关系 D．全面发展与职业定向的关系&&E．校长权利与教师权利的关系78．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（&&）。A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性79．考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试．这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样, 这种测验是(&&)。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验80．为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法(&&)。A．将课程分成小的单元,在每一单元内考核B．扩展评价的范围C．记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉D．注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步81．近年来，随着世界人口的急剧膨胀所带来的能源危机以及种种城市问题，使得世界各国都开始普遍重视人口问题，教育的人口功能主要表现为（&&）。A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动82．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物，现代教育的特征主要有（&&）。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性83．咨询是通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发，咨询活动的基本原则有（&&）。A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生E．严格为来访学生保密84．教育培养学生主体性的措施有（&&）。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展85．学制是国家对学校的组织、课程、学习年限的规定。它具体规定着（&&）。A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系86．测试信度也叫测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。提高测验信度的一般方法是(&&)。A．题量不能太少 B．成绩要拉开档次 C．多出客观题D．建立详细的评分指南 E．评分要认真87．学校咨询与辅导的主要工作包括如下哪几个环节(&&)。A．针对学生的个别问题提供心理咨询服务B．在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导C．为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询D．配合学校教育需要开展必要的心理测评工作E．协调学校和社区咨询88．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段（&&）。A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题89．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点（&&）。A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结 D．注意与其他教学方法配合使用90．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求（&&）。A．重视理论知识的 B．注重在联系实际的过程中发展学生的能力C．联系实际应当从多方面入手 D．帮助学生总结收获91．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（&&）。A．教育目的 B．认知领域C．学科的（领域的）课程目标 D．课程目标 E．情感领域92．中小学体育工作的基本任务主要有(&&)。A．增强学生体质,促进其身体的正常发育B．提高运动素养,传授必要的知识技能C．培养体育兴趣,形成良好的精神品质D．调节和放松紧张的学习情绪93．学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面（&&）。A．程序性 B．系统性 C．垄断性 D．公益性 E．非自愿性94．确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．教育对象的身心发展实际及规律 B．教育发展程度和教育规律C．哲学观念 D．人性假设观念E．理想人格95．学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面(&&)。A．培养和提高学生感受美的能力 B．培养和提高学生鉴赏美的能力C．培养和提高学生表现美、创造美的能力D．培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力96．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（&&）。A．激发学生的积极思维 B．确立学生的主体地位C．建立民主平等的师生关系 D．根据具体情况进行调整97．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法（&&）。A．发现学习 B．暗示教学法 C．范例教学法 D．非指导教学法98．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（&&）。A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结 D．提出明确要求99．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题（&&）。A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求& &B．作业的分量要适当C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间& & D．对学生作业要认真、及时地批改100．组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的（&&）。A．建立组织 B．对全班同学提出共同的奋斗目标C．制定规章制度 D．树立正确的集体舆论101．目前在学校咨询当中,常用的咨询和辅导模式有(&&)。A．指导的模式 B．治疗的模式 C．发展的模式 D．评价的模式102．教师经常使用的几种收集评价信息的方法是(&&)。A．观察 B．检查作业 C．考试 D．家访& & & & 103．学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有（&&）。A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育104．参观教学法是组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法，它可分为（&&）。A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观105．2010年10月发生的“药家鑫撞人后再杀人案”，让社会和国家重新考虑了学校教育和家庭教育的责任。学校教育与家庭教育相互配合的方法有（&&）。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导106．邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义培养出合格的人才，培养德育智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”那么教师劳动的复杂性主要是由（&&）决定的。A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性107．教师法明确规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。聘任教师的形式有（&&）。A．招聘B．续聘C．解聘D．不聘E．辞聘108．教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括（&&）。A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化109．专家称中国教育规划提出众多量化指标优于欧美。现在教育评价具有以下哪些特点？(&&)。A．注重评价的形成性功能& & B．注重定性和定量想结合的评价方法C．倡导自我批评 D．尊重评价对象的感受 E．重视评价的精确性110．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（&&）。A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性111．沟通对于学校管理来说，有如下功能（&&）。A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流112．要达到咨询的目标,主要应当把握以下哪几方面的原则(&&)。A．积极关注和信任来访学生 B．充分支持和鼓励来访学生C．注重来访学生的主要参与 D．严格为来访学生保密113．在整个咨询过程中, 往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整行为的方法的是(&&)。A．系统脱敏法 B．行为契约 C．模仿学习 D．身体放松114．班级组织既是开展教学活动的基本组织单位,又是学生生活及开展活动的集体单位。班级组织建构应当坚持哪些原则（&&）。A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则C．有利于身心发展的原则 D．小规模原则115．一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（&&）。A．教学目的明确 B．教学内容正确 C．教学方法适当 D．教学过程紧凑116．讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于（&&）。A．使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B．有利于发挥教师的主导作用C．有利于学生主动自觉地学习D．有利于教学活动有目的有计划地进行117．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（&&）。A．练习题 B．主题C．任务 D．评价标准E．大学大纲118．教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（&&）。A．长幼尊卑型 B．民主平等型 C．娇惯放纵型D．严加管束型119．管理是一种有目的、有计划的有步骤的活动，那么中小学管理的基本内容包括（&&）。A．思想品德教育管理 B．教学工作管理 C．教务行政管理 D．总务工作管理120．在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（&&）。A．课程是标准 B．课程是教育教学本身C．课程是活动 D．课程是经验 E．课程是知识
121．分层教学又称为分组教学，它的优点是（&&）。
A．便于管理
B．增加了智力测验和成绩作为依据
C．同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D．学生的学习和教师的教学更加便利
122．参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于（&&）。
A．能够有效的把书本知识与实际紧密结合起来
B．帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识
C．扩大学生的眼界
D．学生从中受到多方面的教育
123．班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括(&&)。
A．善于向学生提出教育要求
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
124．培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到(&&)。
A．严格的要求
B．耐心引导
C．注意学生集体领导机构的经常变动
D．注意保持教师的绝对权威
125．目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式（&&）。
A．撰写评语
B．评定操行等级
D．分数排行法
126．班主任对本班团、队的工作要求应该包括（&&）。
A．指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务
B．班主任腰尽可能参加本班的团、队会议
C．关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力
D．班主任腰指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
127．班集体是按一定的组织机构形成的，并且有相应的组织形式。班级组织机构微观建制的形式有（&&）。
A．委员会制
E．直线职能式
128．在当前的小学教育实践中,形成性评价已经是比较主流的评价方法,良好的形成性评价应该做到(&&)。
A．考试和考察相结合
B．评分和评语相结合
C．允许考第二次、第三次
D．自评、互评和师评想结合
129．在整个咨询过程中,往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整情感的方法的是(&&)。
A．鼓励表达
B．深入共感
C．身体放松
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教师的权利和义务是什么？
08-11-15 &
一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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根据《教师法》第七条的规定，教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六） 参加进修或者其他方式的培训。 根据《教师法》第八条的规定，教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责： （一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； （三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； （四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
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教师的权利与义务是基于教师的职业性质而制定的。因此，它具有在教育活动中产生并由教育法律法规所规定的特征。教师的权利义务是统一的。《教师法》在第二章中明确规定了教师的权利和义务。   教师的权利    教师的权利是指教师依照《教师法》的规定所享有的权利，表现为教师可以自主作出一定的行为，或要求他人作出相应的行为，在必要的时候可请求国家以强制力保障其权利的实现。《教师法》第7条对我国教师的权利作出了规定。具体表现在以下几个方面：   1.教育教学权。   教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学；按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容；针对不同的教育、教学对象，在教育、教学的形式、方法、具体内容等方面进行自主改革，实验和完善。非依法律规定，任何组织或个人均不得剥夺在聘教师的这项法定权利。   2.学术研究权。    教师有从事教学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利，这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。教师在完成规定的教育、教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询、撰写学术论文或者著书立说，依法成立或参加学术团体、发表自己的观点、开展学术争鸣等权利。   3.指导评价权。   教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教，针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导；教师有权对学生的思想、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价；教师有权运用一定的方式、方法，促使学生的个性和能力得到充分的发展。任何组织和个人都不得非法干预教师这项权利的行使。   4.获取报酬权。    教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，这是教师的基本物质保障权利，是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者休息权利的具体化。它主要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬；教师有权享受国家规定的医疗、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假等权利。  5.民主管理权。   教师有权向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。这是教师参与教育民主管理的权利，是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用。保证教师此项权利的行使，能够调动教师对教育教学工作的主动性和积极性，加强对学校和教育行政部门的监督。它主要包括教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权；教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题；教师有权引导学生，培养学生的民主与法制意识，促进我国社会主义民主和法制建设；教师有权参与教育的民主管理。    6.进修、培训权。    教师有参加进修或者其他方式培训的权利。这是教师享有的接受继续教育，不断获得充实和发展的基本权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量；教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种渠道，保证教师进修培训权的顺畅行使；教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等。学校和教育行政部门应当作出规划，采取各种方式，开辟多种渠道，为教师参加进修和培训创造条件，提供机会，切实保障教师权利的实现。      教师的义务    教师的义务是指教师依照《教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。《教师法》第8条对教师的义务作出了规定具体表现在以下几个方面：   1.遵守宪法、法律和职业道德的义务。   教师必须遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。宪法和法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。教师要教书育人、为人师表，更应当模范地遵守宪法和法律，自觉培养学生的民主意识和法制观念，使其成为遵纪守法的公民。作为人类灵魂的工程师，应当遵守职业道德，以自己高尚的品质和行为在教育教学活动中对学生思想品质、道德、法律意识的形成发挥积极的影响。这不仅是教师自身的行为规范，也是法律要求教师应尽的基本义务。     2.完成教育教学工作的义务。    教学工作是教师的本职工作。所以，教师在教育教学活动中，必须贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，遵守教育行政部门和学校其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度和依据有关法律法规制定的具体的教学工作计划，履行聘任合同中约定的教育教学工作职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育教学质量。     3.进行思想品德教育的义务。     教师的工作是教书育人的工作，通过教书，达到育人的目的。所以，教师在教育活动中有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点，将德育工作落实于教育教学工作的全过程中。对学生进行思想品德教育，不仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务。     4 .关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。     教师在教育教学活动中，应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，尤其是尊重每一个学生的人格尊严，帮助其形成健康完善的人格，为其全面发展奠定良好的基础。特别是对于有缺点、错误的学生，更要满腔热情地帮助他们。要树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许侮辱、体罚学生。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也只能以理服人，不能压服。教师违反本法规定，侮辱、体罚学生，经教育不改的，依法追究法律责任。    5.保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。    教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。作为教师，自然更负有保护学生合法权益和身心健康成长的义务。教师应当在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生的合法权益的违法行为予以制止，保护学生的合法权益不受侵犯；也应当对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象进行批评和抵制，这既是全社会的责任，也是教师义不容辞的义务。     6.不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务。    教师应不断提高自己思想政治觉悟和教育教学水平。教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命。随着社会的进步，科技的发展，知识的更新速度不断加快。据美国技术预测专家詹姆斯?马丁预测，人类知识在19世纪是每五十年增长一倍，20世纪上半叶是每五年增长一倍，而目前已达到了每两年增长一倍。所以作为一名教师，要想胜任工作，跟上时代的发展步伐，就需要不断学习，加强自身的思想道德修养，提高业务水平。
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论义务教育学校教师的权利和义务
教师作为一个特定的职业群体，在与国家、学校、学生的相互关系中，既享有一定的权利，也必须履行相应的义务。本文从正确理解义务教育教师的权力和义务含义及其内容入手对义务教育学校教师的权利和义务进行分析和讨论，并在此基础上探讨落实教师的权利和义务应采取法律手段。教师权利与义务的含义《教师法》对教师权利的规定，是对教师这一职业群体除了作为公民应享有的权利以外的权利所作的特殊规定。教师享有的特殊权利是与其职业特点相联系的，是从事其他职业的人员所不能享有的。各级政府、社会各界要依法保障、维护教师的合法权益，教师也应懂得并学会利用法律武器来捍卫自己的合法权益。另一方面，与教师的职业特点相联系，教师承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的重任，为此，必须自觉履行自己应承担的义务。《教师法》对教师的义务也作了相应的规定。教师在明确自己应享有什么样的权利的同时，还必须明确自己应尽的义务，因为权利的实现总是以义务的履行为条件的。教师权利与义务的主要内容（一）、主要权利我国《教育法》第三十三条规定“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”那么教师的主要权利有哪几种呢？&&&&1、教育教学权这包含两个方面的内容，一方面学校有义务保证具有教师资格、符合任职条件的教师教育教学权的实现，即应安排其从事教育教学岗位。除非本人自愿，不得剥夺其依法享有的教育教学权利，安排其专职从事与教育教学无关的岗位。另一方面教师在教育教学活动中享有一定的自主权。这就说明了教师应当按照教学大纲、学校教学计划的要求自主确定教学的具体内容、进度及传授知识的具体方法途径自主组织课堂教学，但同时又可根据教育教学实际组织开展教育教学改革和实验，因材施教、因地制宜，不断提高教育教学质量。2、从事科研学术活动权《教师法》规定教师享有从事科学研究、学校交流参加专业的学术团体并在学术活动中充分发表意见的法律权利。教师是知识分子，从事科研学术活动既是其内心的需求，又是社会发展的需要。同时，教师从事科研学术活动可使教师从更高的高度把握教育教学规律，增强教师素质，丰富课堂教学内容，提高教和学的效率和质量。3、指导评定学生权教师有权“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”，即指导评定学生权。在教育教学过程中，教师的指导和评定行为是两个相互联系、相互促进的手段。教师的指导行为是评定行为的前提，评定行为不是为评定而评定，其本身也是指导行为的一种方式。通过教师的评定，使学生找出差距激发上进心。二者的落脚点和最终归宿是促进学生的品行、学业成绩等方面的发展。4、报酬待遇休假权《教师法》规定，教师享有“按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。基于此，教师的报酬待遇休假权主要包括工资权、福利权、休息休假权。5、民主管理权教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理”的权利。6、进修培训权传授知识是教师的重要职责而当今社会知识的更新步伐越来越快终身学习理念已成为人们的共识。教师只有参与进修培训不断更新自己的知识结构才能适应这种挑战。、主要义务&&&&&没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利与义务在法律上是一对伴生物。教师享有法定的权利就必须履行相应的义务。教师的法定义务，是由教师法等教育法律规范所规定的教师必须履行的一定作为或不作为，目的是满足权利人的法律要求。主要包括以下几方面的内容：1、教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务。2、教师履行贯彻国家的教育方针遵守规章制度执行学校的教学计划遵守教师聘约完成教育教学工作任务的义务。搞好教育教学工作是教师的本职工作和应尽的义务。教师履行对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、带领学生开展有益的社会活动的义务。教师履行关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。教师履行制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。教师履行不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。教育教学工作需要教师具有一定的思想政治觉悟和专业素养。热爱教育事业的同时要有扎实的教育和科学文化知识及多方面的能力。&&&三、落实教师的权利和义务应采取法律手段当前广大教师最关心的问题是教师法中有关教师权利和义务的规定能否真正得到落实。例如，拖欠教师工资的问题，根据教育部的有关统计显示截至年月，全国累计拖欠教师工资距国家规定标准还有亿元，涉及个省区；其中年—月新欠亿元，涉及个省和多个县级行政区域。剥夺教师按时获得报酬的权利，其结果是削弱了教师的工作积极性，同时也迫使教师为了生存而离职，给农村的义务教育事业带来极大的危害。中小学教师有接受职后进修、培训的权利然而现实情况却不容乐观。由于《教师法》没有对教师职后教育的具体经费分摊比例做出明确规定因此本来应由教育行政部门、教师所在学校、教师个人三者分担的培训经费往往多数落到了教师本人头上给中小学教师带来了沉重的经济负担并严重挫伤了其提高专业素质的积极性。另外在教师聘用的问题上一些中小学校的校长往往掌握着生杀大权经常是根据自己的需要随意解聘教师使教师的福利权根本无法得到保障。由于聘用标准以及聘用程序的不明确性导致了学校领导者在教师聘用过程中权力过为集中甚至出现权力滥用的现象。在义务履行方面也存在着一些教师职业道德低下滥用教师权利引发了许多侵害学生权利的行为没能很好地履行作为教师所应尽的义务的现象。在中小学教师的权利保障和义务履行环节，造成以上种种问题的原因是多方面的。虽然尊师重教是中华民族的传统美德，然而，经济条件的制约、领导的不重视、法律意识的淡薄等因素，都会对教师的权利享有与义务履行形成冲击，造成现实情况常常与美好愿望背道而驰。但笔者认为，当前中小学教师在权利享有和义务履行过程中所出现的问题究其最根本的原因还在于现行法律存在缺失。那么，应该如何落实教师的权利和义务呢？笔者认为对于诸如此类的问题，各省、市、自治区都应尽快制订实施办法，而日办法要有力度，要有硬性规定，要具体，要有可操作性。各地在落实《教师法》的过程中所采取的一些政策和措施，也应通过立法机关，按照法律程序将政府的方针政策用法律形式固定下来，使之成为对全社会具有普遍约束力的行为规范。另外，应参照国外的相关立法实践，并结合我国国情细化对教师权利与义务的法律规定，做到有法可依。同时，把教育申诉纳入执法轨道，改变目前教育申诉的途径与方法。此外，建立健全相关保障和监督机构，也是保障教师获得权利和履行义务所必需的。对享有权利的保障和对履行义务的监督，必须做到有专门机构、专门人员负责，并经常对中小学教师的权利义务状况进行调查和监督，一旦出现法律问题，就可以由这些机构和人员及时解决。&&
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长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编（3）
多项选择题
&&题型及技巧例析
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长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编
1．1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，其中义务教育具有（&&）。A．强制性B．免费性C．公开性D．公平性E．普及性& & & & 2．校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。学校的制度文化包括哪些方面（&&）。A．传统B．规章C．政策D．礼仪3．根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些（&&）。A．国家B．企业事业组织C．社会团体D．公民个人4．国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型（&&）。A．独裁型B．保护型C．和平共处型D．合作型5．我国提倡建设和谐的学校文化，下列哪些属于学校文化的范畴（&&）。A．学校校风B．人际关系C．教育环境D．教育观念E．历史传统6．与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是(&&)。A．教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B．是造就全面发展人才的教育C．教育与生产劳动相结合D．教育科学的研究有了科学方法论的基础E．教育科学的研究有了马思主义的指导7．现在家长都很注重儿童的身心发展，儿童个体发展的规律有哪些（&&）。Ａ．阶段性Ｂ．不平衡性Ｃ．顺序性Ｄ．分化与互补的协调性Ｅ．个别差异性8．进入20世纪后，人们逐渐认识到，在人与环境的关系中，人是主动的，是环境变化的作用者，于是，陆续出现了各种不同的人地关系论学说，对环境决定论提出了异议或否定，其中环境决定论的代表主要有（&&）。A．柏拉图B．华生C．洛克D．荀子E．施太伦9．华中师范大学郭元祥教授认为：作为教师，一生必读的书有（&&）。A．孔子：《论语》B．卢梭：《爱弥尔》C．杜威：《民本主义与教育》D．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》E．联合国教科文组织：《学会生存》10．学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系。其在形式上的发展包括（&&）等几个阶段。A．前制度化教育B．制度化教育C．后制度化教育D．非制度化教育E．现代教育11．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点（&&）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验可分三个阶段：假设一计划一运用C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用12．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，它的科学性是指（&&）。A．实施精英教育B．强调价值取向的社会何个体发展要求C．注重手段更新 D．进行科学教育E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律13．在实施“中小学继续教育工程”中，要把（&&）放在突出地位。A．学历教育B．思想政治教育C．职业道德教育D．信息技术教育14．约翰·杜威是实用主义哲学的创始人之一，以下哪些是杜威的儿童展观(&&)。A．教育即生长B．儿童的发展是一个不断演变的建构过程C．教育即生活D．从做中学E．教育即经验的改造15．根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些（&&）A．高等学校教师职务B．中等专业学校教师职务C．中学教师职务D．小学教师职务E．幼儿园教师职务F．技工学校教师职务16．根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利（&&）。A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．惩戒权E．民主管理权F．进修培训权17．教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试（&&）。A．教育学和心理学基本原理B．语文和数学任选一门C．其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门D．教材与教法考试18．实施有效管理的课堂管理策略包括（&&）。A．有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提B．学生学习内驱力是有效管理的生命力体现C．和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力D．树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件E．课堂纪律是实现有效管理的重要保证19．2001年6月我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确地提出：教师在教学过程中应“注意培养学生的独立性和自主性。学生的主体性包括哪些具体的方面（&&）。A．创造性B．能动性C．独立性D．可选择性E．自主性20．教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（&&）。A．有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B．观察儿童的能力C．进行教育科学研究的能力D．较强的教学组织能力和语言表达能力E．运用教育机智，处理各种突发问题的能力21．体制改革后，为了改变干好干赖一个样的的现状，许多地区的教育界实行了量化的教师考核，教师考核应该遵循的基本原则有哪些（&&）。A．客观性原则B．公证性原则C．准确性原则D．充分听取教师本人的意见E．充分吸纳其他教师和学生的意见22．下列属于社会本位目的论的观点有（&&）。A．君子欲化民成俗，其必由学乎B．古之王者，建国君民，教学为先C．今生只是永生的准备D．君子学道则爱人，小人学道则易使也E．为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的23．公民道德与政治品质的教育的主要内容包括(&&)。A．集体主义B．爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育24．学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义(&&)。A．竞技功能B．健体功能C．教育功能D．娱乐功能 25．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面（&&）。A．组间同质，组内异质B．设立小组目标C．实施小组评价与奖励的机制D．个人责任的明确和均等的成功机会26．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（&&）。A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程27．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（&&）。A．卢梭 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．洛克 E．裴斯泰洛齐28．要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（ ）。A．创造精神B．实践能力C．活动能力D．开放思维E．崇高理想29．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质（&&）。A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力30．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面（&&）。A．文化素养与学科专业知识 B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感 D．职业道德素养31．我国教师考核的内容包括哪些方面（&&）。A．工作业绩 B．工作态度 C．业务水平 D．政治思想32．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求(&&)。A．教师要达到符合规定的学历 B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作33．我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护(&&)。A．司法保护Ｂ．家庭保护Ｃ．学校保护Ｄ．社会保护Ｅ．自我保护34．1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则（&&）。A．无歧视性原则 B．儿童利益优先原则C．保障儿童生存、生命与发展的原则D．尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体35．学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况（&&）。A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导36．学校文化如果从其形式来看，可以分为（&&）。A．精神文化B．物质文化C．校园文化D．制度文化37．学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况（&&）。A．主观方面的障碍B．客观方面的障碍C．沟通渠道方面的原因 D．忽视对信息的反馈38．学校与企业的区别主要体现在哪些方面（&&）。A．设置目的不同 B．经费来源不同 C．与政府的关系不同 D．产出不同E．收益不同39．有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则(&&）。A．教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受B．教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择C．教育中要鼓励学生的创造性 D．教育要给学生能动的空间E．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性40．确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．受社会生产力和科学技术发展水平的制约B．受时代思想发展水平的制约C．受一定社会经济和政治制度的制约D．必须考虑历史发展的进程E．要依据受教育者身心发展的规律41．以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（&&）。A．我国学生都可以获得全面发展B．我国具备了所有全面发展的基本要求C．我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D．我国教育目的有鲜明的政治方向E．坚持全面发展与个性发展的统一42．要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（&&）。A．社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B．社会关系是人的全面发展的重要条件C．教育是人的全面发展实现的重要途径D．社会主义可以完全实现人的全面发展E．原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范43．从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（&&）。A．具备各级各类响应教师的资格B．遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人C．具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责D．具备学历、学位以及工作年限的要求E．身体健康，能坚持正常工作44．下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（&&）。A．重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B．在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C．采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D．建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E．由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行45．中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（&&）。A．具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能46．教育目的是一个历史性的范畴，它的调控功能主要体现在（&&）。A．教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B．教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C．教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D．教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准E．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则47．学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。A．学校是专门的育人机构& && &&&B．学校有健全的设备C．学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D．在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E．学校是接受政府管理的48．德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面(&&)。A．政治功能 B．经济功能C．文化功能 D．教育功能49．1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为(&&)的公民。A．热爱社会主义祖国 B．具有社会公德 C．文明行为习惯 D．遵纪守法50．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面(&&)。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育C．公民的思想道德教育 D．世界观、人生观和思想的基础教育51．教育测验与评价具有以下功能(&&)。A．激励 B．诊断 C．评定 D．选拔52．根本目的是分班、分组的测验是(&&)。A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验53．学校文化最重要表达的内容是哪些（&&）。A．教育的理想或追求 B．对学校功能及其社会责任的理解C．对人性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法54．学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（&&）。A．学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B．学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C．学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D．学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响55．专业化的职业应符合下列哪些基本条件（&&）。A．具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展B．具有相应的制度和资格认证予以保证C．以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的D．具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理56．我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件（&&）。A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想品德品质C．必须具有教育教学能力 D．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格57．具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（&&）。A．具备专门的知识技能 B．以贡献和服务精神为核心理念的职业道德C．具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理58．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次(&&)。A．基本道德和行为规范的教& && &B．公民道德与政治品质的教育 C．较高层次的世界观、人生观和理想教育& & D．世界观、人生观和理想的基础教育59．智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展，它的主要任务和内容应当有哪些(&&)。A．传授知识 B．形成技能 C．发展智力D.提高学习分数60．学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面（&&)。A．艺术美育 B．自然美育 C．社会美育 D．教育美育61．人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为(&&)。A．体育 B．智育 C．美育 D．德育62．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（&&）。A．教学计划 B．教学大纲 C．教育目标 D．教科书 E．教学内容63．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（&&）。A．新授课 B．复习课 C．练习课 D．实验课 E．测验课64．互动是教师和学生之间的重要的交流方式，无效互动的表现形式有（&&）。A．少数人动，多数人不动B．学生动，老师不动C．形式上动，本质上不动D．毫无秩序的互动65．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面（&&）。A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段66．中国共青团是在中国共产党及其三代领导集体的关怀下发展的，那么共青团具有如下哪些特点？（&&）。A．先进性 B．群众性 C．参与性 D．实践性67．学校咨询的任务是多层次的,以下属于学校咨询任务的是(&&)。A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导68．学校咨询与辅导的会谈过程一般包括以下哪几个阶段(&&)。A．建立咨访关系 B．澄清和评估问题 C．确定改变的目标D．促成改变的实现 E．结束咨访关系及追踪咨询效果69．按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”“他考了第一名”, 这种测验是（&&）。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验70．学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受到规范及影响。其中学校文化的内容有（&&）。A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法71．教育目的是随着社会的发展而演变的，教育目的的功能有（&&）。A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能72．构成教育活动最基本的要素有（&&）。A．教育者B．受教育者C．教育内容 D．教育环境E．教育形式73．不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量(&&)。A．实用性 B．信度 C．效果 D．难度 E．区分度74．学生集体在教育工作中的作用主要表现为(&&)。A．集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用B．集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受C．集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用D．在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育着75．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（&&）。A．调动所有学生的学习积极性 B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值 D．善于引导76．自然美育指通过对自然美，特别是对祖国大好河山的欣赏而实施的美育。自然美育的主要内容应当包括哪些(&&)。A．通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B．通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C．通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D．通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识77．要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（&&）。A．教育目的与教育目标& && &B．德智体美诸育之间的关& & C．全面发展与因材施教的关系 D．全面发展与职业定向的关系&&E．校长权利与教师权利的关系78．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（&&）。A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性79．考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试．这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样, 这种测验是(&&)。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验80．为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法(&&)。A．将课程分成小的单元,在每一单元内考核B．扩展评价的范围C．记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉D．注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步81．近年来，随着世界人口的急剧膨胀所带来的能源危机以及种种城市问题，使得世界各国都开始普遍重视人口问题，教育的人口功能主要表现为（&&）。A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动82．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物，现代教育的特征主要有（&&）。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性83．咨询是通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发，咨询活动的基本原则有（&&）。A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生E．严格为来访学生保密84．教育培养学生主体性的措施有（&&）。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展85．学制是国家对学校的组织、课程、学习年限的规定。它具体规定着（&&）。A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系86．测试信度也叫测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。提高测验信度的一般方法是(&&)。A．题量不能太少 B．成绩要拉开档次 C．多出客观题D．建立详细的评分指南 E．评分要认真87．学校咨询与辅导的主要工作包括如下哪几个环节(&&)。A．针对学生的个别问题提供心理咨询服务B．在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导C．为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询D．配合学校教育需要开展必要的心理测评工作E．协调学校和社区咨询88．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段（&&）。A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题89．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点（&&）。A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结 D．注意与其他教学方法配合使用90．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求（&&）。A．重视理论知识的 B．注重在联系实际的过程中发展学生的能力C．联系实际应当从多方面入手 D．帮助学生总结收获91．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（&&）。A．教育目的 B．认知领域C．学科的（领域的）课程目标 D．课程目标 E．情感领域92．中小学体育工作的基本任务主要有(&&)。A．增强学生体质,促进其身体的正常发育B．提高运动素养,传授必要的知识技能C．培养体育兴趣,形成良好的精神品质D．调节和放松紧张的学习情绪93．学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面（&&）。A．程序性 B．系统性 C．垄断性 D．公益性 E．非自愿性94．确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．教育对象的身心发展实际及规律 B．教育发展程度和教育规律C．哲学观念 D．人性假设观念E．理想人格95．学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面(&&)。A．培养和提高学生感受美的能力 B．培养和提高学生鉴赏美的能力C．培养和提高学生表现美、创造美的能力D．培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力96．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（&&）。A．激发学生的积极思维 B．确立学生的主体地位C．建立民主平等的师生关系 D．根据具体情况进行调整97．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法（&&）。A．发现学习 B．暗示教学法 C．范例教学法 D．非指导教学法98．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（&&）。A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结 D．提出明确要求99．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题（&&）。A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求& &B．作业的分量要适当C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间& & D．对学生作业要认真、及时地批改100．组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的（&&）。A．建立组织 B．对全班同学提出共同的奋斗目标C．制定规章制度 D．树立正确的集体舆论101．目前在学校咨询当中,常用的咨询和辅导模式有(&&)。A．指导的模式 B．治疗的模式 C．发展的模式 D．评价的模式102．教师经常使用的几种收集评价信息的方法是(&&)。A．观察 B．检查作业 C．考试 D．家访& & & & 103．学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有（&&）。A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育104．参观教学法是组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法，它可分为（&&）。A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观105．2010年10月发生的“药家鑫撞人后再杀人案”，让社会和国家重新考虑了学校教育和家庭教育的责任。学校教育与家庭教育相互配合的方法有（&&）。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导106．邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义培养出合格的人才，培养德育智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”那么教师劳动的复杂性主要是由（&&）决定的。A．工作性质B．工作任务C
长沙教育论坛教师招聘考试教育理论多项选择题部分精编
1．1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，其中义务教育具有（&&）。A．强制性B．免费性C．公开性D．公平性E．普及性& & & & 2．校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。学校的制度文化包括哪些方面（&&）。A．传统B．规章C．政策D．礼仪3．根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些（&&）。A．国家B．企业事业组织C．社会团体D．公民个人4．国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型（&&）。A．独裁型B．保护型C．和平共处型D．合作型5．我国提倡建设和谐的学校文化，下列哪些属于学校文化的范畴（&&）。A．学校校风B．人际关系C．教育环境D．教育观念E．历史传统6．与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是(&&)。A．教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B．是造就全面发展人才的教育C．教育与生产劳动相结合D．教育科学的研究有了科学方法论的基础E．教育科学的研究有了马思主义的指导7．现在家长都很注重儿童的身心发展，儿童个体发展的规律有哪些（&&）。Ａ．阶段性Ｂ．不平衡性Ｃ．顺序性Ｄ．分化与互补的协调性Ｅ．个别差异性8．进入20世纪后，人们逐渐认识到，在人与环境的关系中，人是主动的，是环境变化的作用者，于是，陆续出现了各种不同的人地关系论学说，对环境决定论提出了异议或否定，其中环境决定论的代表主要有（&&）。A．柏拉图B．华生C．洛克D．荀子E．施太伦9．华中师范大学郭元祥教授认为：作为教师，一生必读的书有（&&）。A．孔子：《论语》B．卢梭：《爱弥尔》C．杜威：《民本主义与教育》D．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》E．联合国教科文组织：《学会生存》10．学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系。其在形式上的发展包括（&&）等几个阶段。A．前制度化教育B．制度化教育C．后制度化教育D．非制度化教育E．现代教育11．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点（&&）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验可分三个阶段：假设一计划一运用C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用12．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，它的科学性是指（&&）。A．实施精英教育B．强调价值取向的社会何个体发展要求C．注重手段更新 D．进行科学教育E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律13．在实施“中小学继续教育工程”中，要把（&&）放在突出地位。A．学历教育B．思想政治教育C．职业道德教育D．信息技术教育14．约翰·杜威是实用主义哲学的创始人之一，以下哪些是杜威的儿童展观(&&)。A．教育即生长B．儿童的发展是一个不断演变的建构过程C．教育即生活D．从做中学E．教育即经验的改造15．根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些（&&）A．高等学校教师职务B．中等专业学校教师职务C．中学教师职务D．小学教师职务E．幼儿园教师职务F．技工学校教师职务16．根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利（&&）。A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．惩戒权E．民主管理权F．进修培训权17．教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试（&&）。A．教育学和心理学基本原理B．语文和数学任选一门C．其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门D．教材与教法考试18．实施有效管理的课堂管理策略包括（&&）。A．有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提B．学生学习内驱力是有效管理的生命力体现C．和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力D．树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件E．课堂纪律是实现有效管理的重要保证19．2001年6月我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确地提出：教师在教学过程中应“注意培养学生的独立性和自主性。学生的主体性包括哪些具体的方面（&&）。A．创造性B．能动性C．独立性D．可选择性E．自主性20．教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（&&）。A．有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B．观察儿童的能力C．进行教育科学研究的能力D．较强的教学组织能力和语言表达能力E．运用教育机智，处理各种突发问题的能力21．体制改革后，为了改变干好干赖一个样的的现状，许多地区的教育界实行了量化的教师考核，教师考核应该遵循的基本原则有哪些（&&）。A．客观性原则B．公证性原则C．准确性原则D．充分听取教师本人的意见E．充分吸纳其他教师和学生的意见22．下列属于社会本位目的论的观点有（&&）。A．君子欲化民成俗，其必由学乎B．古之王者，建国君民，教学为先C．今生只是永生的准备D．君子学道则爱人，小人学道则易使也E．为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的23．公民道德与政治品质的教育的主要内容包括(&&)。A．集体主义B．爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育24．学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义(&&)。A．竞技功能B．健体功能C．教育功能D．娱乐功能 25．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面（&&）。A．组间同质，组内异质B．设立小组目标C．实施小组评价与奖励的机制D．个人责任的明确和均等的成功机会26．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（&&）。A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程27．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（&&）。A．卢梭 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．洛克 E．裴斯泰洛齐28．要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（ ）。A．创造精神B．实践能力C．活动能力D．开放思维E．崇高理想29．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质（&&）。A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力30．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面（&&）。A．文化素养与学科专业知识 B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感 D．职业道德素养31．我国教师考核的内容包括哪些方面（&&）。A．工作业绩 B．工作态度 C．业务水平 D．政治思想32．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求(&&)。A．教师要达到符合规定的学历 B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作33．我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护(&&)。A．司法保护Ｂ．家庭保护Ｃ．学校保护Ｄ．社会保护Ｅ．自我保护34．1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则（&&）。A．无歧视性原则 B．儿童利益优先原则C．保障儿童生存、生命与发展的原则D．尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体35．学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况（&&）。A．一般性指导 B．针对性指导 C．分类指导 D．个别指导36．学校文化如果从其形式来看，可以分为（&&）。A．精神文化B．物质文化C．校园文化D．制度文化37．学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况（&&）。A．主观方面的障碍B．客观方面的障碍C．沟通渠道方面的原因 D．忽视对信息的反馈38．学校与企业的区别主要体现在哪些方面（&&）。A．设置目的不同 B．经费来源不同 C．与政府的关系不同 D．产出不同E．收益不同39．有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则(&&）。A．教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受B．教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择C．教育中要鼓励学生的创造性 D．教育要给学生能动的空间E．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性40．确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．受社会生产力和科学技术发展水平的制约B．受时代思想发展水平的制约C．受一定社会经济和政治制度的制约D．必须考虑历史发展的进程E．要依据受教育者身心发展的规律41．以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（&&）。A．我国学生都可以获得全面发展B．我国具备了所有全面发展的基本要求C．我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D．我国教育目的有鲜明的政治方向E．坚持全面发展与个性发展的统一42．要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（&&）。A．社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B．社会关系是人的全面发展的重要条件C．教育是人的全面发展实现的重要途径D．社会主义可以完全实现人的全面发展E．原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范43．从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（&&）。A．具备各级各类响应教师的资格B．遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人C．具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责D．具备学历、学位以及工作年限的要求E．身体健康，能坚持正常工作44．下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（&&）。A．重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B．在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C．采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D．建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E．由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行45．中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（&&）。A．具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D．教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能46．教育目的是一个历史性的范畴，它的调控功能主要体现在（&&）。A．教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B．教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C．教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D．教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准E．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则47．学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。A．学校是专门的育人机构& && &&&B．学校有健全的设备C．学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D．在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E．学校是接受政府管理的48．德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面(&&)。A．政治功能 B．经济功能C．文化功能 D．教育功能49．1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为(&&)的公民。A．热爱社会主义祖国 B．具有社会公德 C．文明行为习惯 D．遵纪守法50．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面(&&)。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育C．公民的思想道德教育 D．世界观、人生观和思想的基础教育51．教育测验与评价具有以下功能(&&)。A．激励 B．诊断 C．评定 D．选拔52．根本目的是分班、分组的测验是(&&)。A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验53．学校文化最重要表达的内容是哪些（&&）。A．教育的理想或追求 B．对学校功能及其社会责任的理解C．对人性的理解 D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法54．学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（&&）。A．学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B．学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C．学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D．学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响55．专业化的职业应符合下列哪些基本条件（&&）。A．具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展B．具有相应的制度和资格认证予以保证C．以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的D．具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理56．我国《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件（&&）。A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想品德品质C．必须具有教育教学能力 D．必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格57．具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（&&）。A．具备专门的知识技能 B．以贡献和服务精神为核心理念的职业道德C．具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D．具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理58．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次(&&)。A．基本道德和行为规范的教& && &B．公民道德与政治品质的教育 C．较高层次的世界观、人生观和理想教育& & D．世界观、人生观和理想的基础教育59．智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展，它的主要任务和内容应当有哪些(&&)。A．传授知识 B．形成技能 C．发展智力D.提高学习分数60．学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面（&&)。A．艺术美育 B．自然美育 C．社会美育 D．教育美育61．人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为(&&)。A．体育 B．智育 C．美育 D．德育62．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（&&）。A．教学计划 B．教学大纲 C．教育目标 D．教科书 E．教学内容63．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（&&）。A．新授课 B．复习课 C．练习课 D．实验课 E．测验课64．互动是教师和学生之间的重要的交流方式，无效互动的表现形式有（&&）。A．少数人动，多数人不动B．学生动，老师不动C．形式上动，本质上不动D．毫无秩序的互动65．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面（&&）。A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段66．中国共青团是在中国共产党及其三代领导集体的关怀下发展的，那么共青团具有如下哪些特点？（&&）。A．先进性 B．群众性 C．参与性 D．实践性67．学校咨询的任务是多层次的,以下属于学校咨询任务的是(&&)。A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导68．学校咨询与辅导的会谈过程一般包括以下哪几个阶段(&&)。A．建立咨访关系 B．澄清和评估问题 C．确定改变的目标D．促成改变的实现 E．结束咨访关系及追踪咨询效果69．按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”“他考了第一名”, 这种测验是（&&）。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验70．学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受到规范及影响。其中学校文化的内容有（&&）。A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法71．教育目的是随着社会的发展而演变的，教育目的的功能有（&&）。A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能72．构成教育活动最基本的要素有（&&）。A．教育者B．受教育者C．教育内容 D．教育环境E．教育形式73．不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量(&&)。A．实用性 B．信度 C．效果 D．难度 E．区分度74．学生集体在教育工作中的作用主要表现为(&&)。A．集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用B．集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受C．集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用D．在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育着75．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（&&）。A．调动所有学生的学习积极性 B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值 D．善于引导76．自然美育指通过对自然美，特别是对祖国大好河山的欣赏而实施的美育。自然美育的主要内容应当包括哪些(&&)。A．通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B．通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C．通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D．通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识77．要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（&&）。A．教育目的与教育目标& && &B．德智体美诸育之间的关& & C．全面发展与因材施教的关系 D．全面发展与职业定向的关系&&E．校长权利与教师权利的关系78．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（&&）。A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性79．考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试．这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样, 这种测验是(&&)。A．常摸参照性测验 B．标准参照性测验 C．成就测验 D．学能测验80．为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法(&&)。A．将课程分成小的单元,在每一单元内考核B．扩展评价的范围C．记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉D．注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步81．近年来，随着世界人口的急剧膨胀所带来的能源危机以及种种城市问题，使得世界各国都开始普遍重视人口问题，教育的人口功能主要表现为（&&）。A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动82．现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物，现代教育的特征主要有（&&）。A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性83．咨询是通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发，咨询活动的基本原则有（&&）。A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．注重来访学生的主动参与D．充分支持和鼓励来访学生E．严格为来访学生保密84．教育培养学生主体性的措施有（&&）。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展85．学制是国家对学校的组织、课程、学习年限的规定。它具体规定着（&&）。A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系86．测试信度也叫测试的可靠性，指的是测试结果是否稳定可靠。提高测验信度的一般方法是(&&)。A．题量不能太少 B．成绩要拉开档次 C．多出客观题D．建立详细的评分指南 E．评分要认真87．学校咨询与辅导的主要工作包括如下哪几个环节(&&)。A．针对学生的个别问题提供心理咨询服务B．在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导C．为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询D．配合学校教育需要开展必要的心理测评工作E．协调学校和社区咨询88．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段（&&）。A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题89．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点（&&）。A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结 D．注意与其他教学方法配合使用90．在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求（&&）。A．重视理论知识的 B．注重在联系实际的过程中发展学生的能力C．联系实际应当从多方面入手 D．帮助学生总结收获91．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（&&）。A．教育目的 B．认知领域C．学科的（领域的）课程目标 D．课程目标 E．情感领域92．中小学体育工作的基本任务主要有(&&)。A．增强学生体质,促进其身体的正常发育B．提高运动素养,传授必要的知识技能C．培养体育兴趣,形成良好的精神品质D．调节和放松紧张的学习情绪93．学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面（&&）。A．程序性 B．系统性 C．垄断性 D．公益性 E．非自愿性94．确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（&&）。A．教育对象的身心发展实际及规律 B．教育发展程度和教育规律C．哲学观念 D．人性假设观念E．理想人格95．学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面(&&)。A．培养和提高学生感受美的能力 B．培养和提高学生鉴赏美的能力C．培养和提高学生表现美、创造美的能力D．培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力96．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（&&）。A．激发学生的积极思维 B．确立学生的主体地位C．建立民主平等的师生关系 D．根据具体情况进行调整97．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法（&&）。A．发现学习 B．暗示教学法 C．范例教学法 D．非指导教学法98．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（&&）。A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结 D．提出明确要求99．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题（&&）。A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求& &B．作业的分量要适当C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间& & D．对学生作业要认真、及时地批改100．组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的（&&）。A．建立组织 B．对全班同学提出共同的奋斗目标C．制定规章制度 D．树立正确的集体舆论101．目前在学校咨询当中,常用的咨询和辅导模式有(&&)。A．指导的模式 B．治疗的模式 C．发展的模式 D．评价的模式102．教师经常使用的几种收集评价信息的方法是(&&)。A．观察 B．检查作业 C．考试 D．家访& & & & 103．学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有（&&）。A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育104．参观教学法是组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法，它可分为（&&）。A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观105．2010年10月发生的“药家鑫撞人后再杀人案”，让社会和国家重新考虑了学校教育和家庭教育的责任。学校教育与家庭教育相互配合的方法有（&&）。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导106．邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义培养出合格的人才，培养德育智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”那么教师劳动的复杂性主要是由（&&）决定的。A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性107．教师法明确规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。聘任教师的形式有（&&）。A．招聘B．续聘C．解聘D．不聘E．辞聘108．教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括（&&）。A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化109．专家称中国教育规划提出众多量化指标优于欧美。现在教育评价具有以下哪些特点？(&&)。A．注重评价的形成性功能& & B．注重定性和定量想结合的评价方法C．倡导自我批评 D．尊重评价对象的感受 E．重视评价的精确性110．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（&&）。A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性111．沟通对于学校管理来说，有如下功能（&&）。A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流112．要达到咨询的目标,主要应当把握以下哪几方面的原则(&&)。A．积极关注和信任来访学生 B．充分支持和鼓励来访学生C．注重来访学生的主要参与 D．严格为来访学生保密113．在整个咨询过程中, 往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整行为的方法的是(&&)。A．系统脱敏法 B．行为契约 C．模仿学习 D．身体放松114．班级组织既是开展教学活动的基本组织单位,又是学生生活及开展活动的集体单位。班级组织建构应当坚持哪些原则（&&）。A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则C．有利于身心发展的原则 D．小规模原则115．一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（&&）。A．教学目的明确 B．教学内容正确 C．教学方法适当 D．教学过程紧凑116．讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于（&&）。A．使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B．有利于发挥教师的主导作用C．有利于学生主动自觉地学习D．有利于教学活动有目的有计划地进行117．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（&&）。A．练习题 B．主题C．任务 D．评价标准E．大学大纲118．教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（&&）。A．长幼尊卑型 B．民主平等型 C．娇惯放纵型D．严加管束型119．管理是一种有目的、有计划的有步骤的活动，那么中小学管理的基本内容包括（&&）。A．思想品德教育管理 B．教学工作管理 C．教务行政管理 D．总务工作管理120．在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（&&）。A．课程是标准 B．课程是教育教学本身C．课程是活动 D．课程是经验 E．课程是知识
121．分层教学又称为分组教学，它的优点是（&&）。
A．便于管理
B．增加了智力测验和成绩作为依据
C．同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D．学生的学习和教师的教学更加便利
122．参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于（&&）。
A．能够有效的把书本知识与实际紧密结合起来
B．帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识
C．扩大学生的眼界
D．学生从中受到多方面的教育
123．班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括(&&)。
A．善于向学生提出教育要求
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
124．培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到(&&)。
A．严格的要求
B．耐心引导
C．注意学生集体领导机构的经常变动
D．注意保持教师的绝对权威
125．目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式（&&）。
A．撰写评语
B．评定操行等级
D．分数排行法
126．班主任对本班团、队的工作要求应该包括（&&）。
A．指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务
B．班主任腰尽可能参加本班的团、队会议
C．关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力
D．班主任腰指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
127．班集体是按一定的组织机构形成的，并且有相应的组织形式。班级组织机构微观建制的形式有（&&）。
A．委员会制
E．直线职能式
128．在当前的小学教育实践中,形成性评价已经是比较主流的评价方法,良好的形成性评价应该做到(&&)。
A．考试和考察相结合
B．评分和评语相结合
C．允许考第二次、第三次
D．自评、互评和师评想结合
129．在整个咨询过程中,往往会有多种方法结合使用的情况,以下属于着重调整情感的方法的是(&&)。
A．鼓励表达
B．深入共感
C．身体放松
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