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高一新生如何学好英语
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西安阎良区新初二英语暑假哪里辅导好/初中一对一家教价格一对一教学的形式是一个老师对一个学生，这样的方式就能让老师在短的时间内迅速地掌握学生学习上的弱点和不足，进而有重点的专抓住学生会感到困惑的问题，有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题，有效地提高学生的学习成绩。所以说，选择好的才是正确的。 【学大教育简介】“学大教育”根据所处不同阶段的学员制定专项辅导方案。在短时间内达到问题科目的提升，帮助学员树立学习的信心。以知识点作为核心，对知识的深化、应用、迁移、链接与综合等学科要求作辐射状展开教学，使学生能充分认识到学习的重要性与决定意义；面对新学期新知识时建立良好的心态，对书本内容有而深刻的认识。西安阎良区新初二英语暑假哪里辅导好/初中一对一家教价格相关课程、招生联系：西安学大免费咨询热线：转4844 （ 温馨提示：400免费电话使用方法，--先拨打前十位，听到语言提示后“输入分机号码即可，如座机繁忙等待一两分钟即可。） 注：本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜 招生对象：小学一年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。特色课程：艺体生文化课、自然拼音、国际音标、语法掌握、乐学班、学习力、VIP学大教育师资：学大教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在学大部分教师长期研究中高kao命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分。8A、5A、3A名师抢先，多一份制胜把握。严格的筛选，细致的培训，造就了学大师资团队，注重学生成绩提升，更促进素质发展！学大一对一个性化辅导有着显着的优势！温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。》》》》免 费 试 听 预 约 电 话：转4844《《《《
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.cn/u/　　对于即将步入高中生活的学生来讲，对初中升高中已经不再有新鲜感了。因为初中生经过了初三紧张的学习和激烈的中考之后，对高中紧张的学习生活节奏适应起来不会有太大的困难。　　但是，上了高中要面对，自然学生的学习压力会比初中大得多。而且高中的学习和初中有很多不同之处，如果说初中主要是记忆的阶段，高中则是运用和思考的阶段，学生一?没有适应过来就会觉得压力大、跟不上。高一新生在经过这一段?间的调整之后，接下来就应该了解一下高中的知识体系，调整学习方法。　　初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生在假期里，可提前了解高中?容和教学情?，及?调整学习方法，开学后就能很快适应高中教学。　　另外，中考过后孩子确实需要轻松，但也应该适?把注意力集中到学习上?。另外，学生也可以在假期轻松之余总结初中学习的经验教训，如果认识正在上高中的哥哥姐姐，不妨也听听他们的建议，向他们讨教一些高中的学习方法进行经验总结，结合自己的实际情?，慢慢找到适合自己的学习方法。　　对初中学过的知识，不要以为上了高中就用不着了，考过之后就忘得一干二净。初中阶段记忆下来的概念、公式、定理等等，到了高中就要学会运用了。　　五招度过“更学期”　　如何使高一新生平稳度过“更学期”，尽快步入高中学习生活呢？这里给即将上高一的学生献上几个“锦囊”。　　自主学习　　较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中?期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。　　行之有效的学习方法　　家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。　　作好吃苦准备　　步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。　　尽快适应新的环境　　进入高中，人际环境较以前更复杂，尚未成年的孩子们难免产生种种心理困惑和矛盾?突。家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。认识自我准确定位　　刚刚进入高中的孩子正处在青春发育期，自我意识很强，往往过分关注?人对自己的评价，又常常把自己置于和?人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。　　进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是尽快快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的?间足以不断提高成?。因此，家长要使孩子明白强中自有强中手的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。
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如何搞好高、初中英语教学的衔接
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[作者]&李瑞莲[内容]&&&&&高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。所以，如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡，这是高一教师必须考虑也必须做好的重要一环。下面我谈谈自己在英语教学中的一些体验和做法：&&&一、查漏补缺&&&由于我校是厂矿学校，不少初三的优生毕业时都考到市内的一些重点中学去了，又没有其他生源可选，所以升上高中的实际上只是本校初中的中等生甚至是差生。因此，在高一第一学期，首先要对学生进行各种摸底考查，目的是了解学生对初中英语掌握的程度，看是否有该会未会、该记未记的东西，以便有的放矢地进行"填平补齐"的教学工作。在考查中我发现有些学生对音素和读音规则掌握得不好，语音、语调有待改进，词汇也遗忘了许多，语法仍比较模糊，口语、听力还不能适应高中用全英语授课的要求，俗话说，"磨刀不误砍柴工，"所以进行复习和补缺是势在必行的。&&&（一）集中补语音首先突出抓音素和读音规则的复习。因为只有掌握好发音和读音规则，才有可能为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学能力。所以我一般都给学生过一遍音素和读音规则。补语音一般集中在开学后的前几周进行。补完语音后，还要注意进一步对学生进行语调、强读、弱读、失去爆破等的训练，务求使学生闯过语音语调关。&&&（二）分散补语法在高中的课本中，初中学过的语法基本不再作为新语法项目来讲。而初中的有些语法，其深度又不够；再加上学生并未完全掌握，所以要在高一把初中的语法分散在各课中来讲。一般采用倒序的方法复习语法，即从初三的语法开始复习。之所以这样做，一是由于学生对这些语法还有印象；二是这些语法现象难度大一些，早复习有好处。当然，倒序也不是绝对的，只是大体倒序而已。例如，在讲定语从句时先复习初中所学的名词、形容词作定语的用法，再复习短语（如介词短语）和不定式作定语的用法。然后再引伸到句子作定语――定语从句的用法：在学习用where引导的定语从句时，先复习初中学过的用where引导的地点状语从句；又如在讲名词从句之前，先复习初中所学的宾语从句，然后再引入主语从句、表语从句以及if和whether引导的宾语从句。在学习名词从句时就要强调if不能引导主语从句等。&&&（三）按顺序巩固单词初中的单词量虽然不算太多，但却是最基本最常用的。经过一个暑假之后，学生们已经忘掉好些单词了，所以我在授新课的同时还让学生用初中课本或词汇手册，按1～6册的顺序复习和巩固单词。先让学生各人自己记，一册一册往下记，每记一遍都给记不住的词做个记号，以便下次再记，如此反反复复直到记住为止。在记忆过程中，也可以让学生分组相互比赛、组内个人相互比赛，看谁记得快，记得多。也可以由教师打印出各册中容易记错的词，让学生进行英汉互译。总之，记单词要有气氛，要在学生当中形成比、学、赶、帮、超的热潮。在学习高中课文的生词时，时时处处联系初中所学单词，教会学生归纳所学的词，巩固和增加词汇量。如学习rapid一词就让学生联系初中学的quick-quickly，反过来再问学生rapid的副词词形是什么，学生就能猜出是rapidly。&&&（四）强化听力和口语初中毕业生一般都未能达到听懂用全英语授课的水平，所以，要不断操练和强化学生的听力和口语，使之逐步适合高中用全英语授课的要求。具体的做法：一是集中一段时间强化操练课堂用语；二是要求学生使用英汉、英英双解词典；三是教师逐步增加课堂上用英语授课的分量。&&&二、抓心理素质教育&&&（一）树立信心初中生升到高中，都有一种兴奋的心情。但他们中的一些人在看到长长的课文每课多达三、四十个生词时不免会流露出畏难的情绪。所以，每接一届高一新生我都在开学之初就给学生讲清楚：高中英语确实比初中英语要难，生词多，课文长，语法难，听、说、读、写要求都高一些，从初中英语到高中英语是上了一个大的台阶。但是"世上无难事，只要敢登攀"，只要大家有良好的学习方法，师生共同合作，密切配合，就一定能爬上这个台阶，攀上新的高峰。我还给学生举出我校英语学科“低进高出”的例子：有好多学生在进高中时英语成绩不太理想，但高中会考成绩和高考成绩都比较好，所以大家要有信心。经过这样的动员，大家的畏难情绪减少了，信心大为增强。当然，要使学生的信心保持下去，还要求教师在学生面前树立一个好的形象。一是知识形象，如好的语音语调，流利的口语，丰富的语言背景知识，纯熟的语法知识和对初中课本内容了如指掌，等等。二是授课艺术，教师对备课一定要严肃认真，授课要有热情，教态亲切自然，体态语言丰富而准确。对学生提出的问题反应迅速灵活，板书工整而有条理。要求学生背诵的课文、段落，自己首先要背熟。另外还要做到课堂上时间分配调节得当，上下课时间准确。如果能做到这样，在学生的心目中就树立了教师的良好形象，无形之中使他们树立了学习的信心。&&&（二）提高兴趣要诱发和提高学生学习英语的兴趣。初中生升到高一后，在英语学习上将会遇到许多困难，而能否保持和提高他们的学习兴趣则是能否成功地进行高中教学的一个重要方面。因为兴趣是直接推动学生主动学习的内因，所以在高中阶段一定要提高学生学习英语的兴趣。我国文化巨人郭沫若说得好："兴趣出勤奋，勤奋出天才。"随着学习的深入，生词难记、语法难用、课文难懂、练习难做等都会出现。如不及时引导，学生的兴趣会渐渐减弱；学习积极性也会随之下降，甚至失去信心。因此，教师要善于因势利导，设法提高学生的学习兴趣。所以，授课时要讲究趣味性，做到生动活泼。在英语教学过程中，教师要充分利用各种挂图、图片、图表、简笔画以及投影仪、语音室等电教设备进行教学。为了提高学生的兴趣，每篇课文我均备有图片并利用投影仪将图片显现给学生，供他们预习课文和复述课文用。预习时是看图说话，复述时是看图分组表演。这种课堂活动是引起学习兴趣和保持学习兴趣的最有效手段之一，也是最受学生欢迎的教学手段之一。同时，随着学生水平的提高，教师应逐渐过渡到用全英语教学，最大限度地再现所学的知识，尽量调动学生的学习热情，让学生产生众多的联想，在良好的语言环境中接受新知识时有一种新鲜感。还要根据不同的课文内容采取不同的教学方法。例如讲到AtHomeintheFuture一课时，就给同学们列举一些家用电器的名称，并让他们张开想象的翅膀，想象将来他们的家庭是什么样子。在讲TheBlindMenandtheElephant,TheLostNecklace和TheEmperor'sNewClothes等课时，则可让学生扮演角色进行表演。各课文的表演方式也不一样，有分组表演同一内容的；有由一组表演，其它同学观看、评论的；有老师组织的；有同学自己组织的，形式可以多种多样。这样，学生就能在快乐的氛围中学到英语，学习兴趣也因此不断地产生，不断地增强。&&&（三）明确方向兴趣是很重要的，但光凭兴趣还远远不够，因为学习毕竟不是娱乐，所以还要把学生的兴趣转变为志趣才能把英语学习搞得更好，否则在碰到困难时是很难保持兴趣的。只有当学生的学习兴趣与理想及奋斗目标结合起来时，他们的兴趣才会发展到志趣；而这样的志趣才能变成更大的学习动力。所以在教学过程中要注意思想教育工作与教学工作互相渗透，寓思想素质教育于教学之中。如在学习HowMarxLearnedForeignLanguages这一课时，可以给学生讲马克思、列宁等伟人把外语当作革命斗争的武器而刻苦攻读的故事。让学生懂得学习外语的重要性，让学生认识到学外语是"四化"建设的迫切要求。鼓励学生树立远大理想，为把自己培养成为一个出色的跨世纪的人才而努力学习外语。&&&三、讲明教法，指引学法&&&（一）讲明教法在初中的教学中，以句型教学为主，一般是采取"听说领先、读写跟上"的方法。但高中的教学任务和要求有所不同，高中侧重培养学生的阅读理解能力，所以我采用"听说领先、读写为主"的教学方法。随着这种方法而来的是在时间上优先读写课，强调进行精讲多练的语法课，进行大量精读和泛读训练的阅读课和题材多样、高标准、严要求的短文写作训练课。写作是牵一发动全身的重要课程，它是最能体现一个学生英语水平的课程，所以要求学生一定要下决心过好写作关。这里讲的"听说领先"自然是以听说开路，听老师讲，听录音，在教室听，在录音室听，把听力搞上去。还要设计和创造各种&&
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还有那原先让他们很厌恶的“Let’s talk”。本就不太能熟练读单词的孩子们，总是拙于应付那一段段的对话。自从这一部分的学习活动被我改良之[作者]& 林军[内容]&& &&& 英语课文概述是课文整体教学的重要一环。概述&&& 在我国，由于人们对客观规律认识的不足以及传统思维限制，往往出现忽左忽右的偏激化现象。这种现象在目前的英
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我是一个高一新生,初中英语不太好,在暑假该怎么把初中的补回来
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我是一个高考的过来人,高考成绩129分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数.首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,英语是一门很看重积累的科目.
虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社会.但英语一直没有丢,英语一直是我的排头兵!我对英语的自信还有,我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的.在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态,不要急躁,你做你自己的事,这样才能静下心来学习.要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事.你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下.
其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个.我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome.再次,是语法.学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦.然后就要多做一些语法专项练习,并在此过程中不断总结,并时时回顾那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花时间弄清楚,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说,是十分不利的!（注：本人从开始时不知主谓宾,到熟练掌握语法,把语法书看了不下二十遍,书都翻烂了!莫笑本人愚笨……） 此外,对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中.在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,长期下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子.我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ；handsome；massive,innumerable；很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写be good at ,却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就体现在这些细微的差别上 !
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能有这个想法本身已经有了一个好的开端。严格来说，学好英语没有捷径，只有多看、多读、多练才能学好。你应该根据自己实际情况制定一个计划，或者请教原来的英语老师帮你制定一个计划。严格按照计划做，好好利用暑假2个月的时间，相信必定有收获。贵在坚持！...
把初中的单词再背背，看看语法，有条件的话可以报补习班的，也可以多上些英语网站，比如可可英语什么的，多阅读培养语感！高中英语也不是太难啦。。。
报个补习班吧
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