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公交车上，小明看见小偷偷了一位女士的包包，灵机一动，说“妈妈你包掉了
小明几经艰苦找到生母？
公交车上，小明看见小偷偷了一位女士的包包，灵机一动，说：“妈妈你包掉了，这位叔叔帮你捡起来了。”小偷尴尬笑了笑把包还给了她。下车的时候，那位女士拉着小明下车。小明急了说：“她不是我妈妈！”乘客们都笑着说：“这孩子又调皮了。”然后小明被卖到外地挖煤，小明努力工作，得到了煤老板的赏识，一年后煤老板重疾而亡，把家产传给了小明。小明为了感谢当初拐卖他的女士，四处打听才找到哪位女士，并从一个乡路边红灯区把她赎了回来，请她大吃一顿，然后卖到了生意更好的。晚上，小明收到电话，母亲已经病危，最后透漏小明是从人贩手里买的，留下一丝线索就撒手人寰。小明几经艰苦找到生母，结果就是东莞那个，生
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你好，建议详细叙述你的问题。 17:09扫二维码下载作业帮
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小明发现大卡车起动比小轿车慢，他想是不是质量越大起动越慢呢？于是小明把小车静止放在光滑的水平面上，用3N的力水平向右拉，测出2秒后小车的速度，改变小车的质量，得到几组小车质量与速度的数据：1Kg小车速度为6m/s，2Kg小车速度为3m/s，3Kg小车速度为2m/s．（1）请你在图中从A点画出小车所受拉力的示意图；（2）请你设计一个实验记录表格，并将题目中的实验数据填入表格；（3）如果小车的质量增加到4kg，小车的速度应为______m/s；（4）从数据中可以看出质量越大的小车起动越______启动，小明想到物体保持运动状态不变的性质叫惯性，那么物体惯性大小与质量的关系是______．
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①画力的示意图的时候，注意力的方向和作用点；②因为研究的是：小车质量与速度的关系，所以表格中有这两项就可以了．③由前三次数据可知：速度和质量的乘积是6，所以第四次物体质量是4Kg，所以速度是1.5m/s．④从数据可以看出质量越大的小车越难起动，所以物体惯性大小与质量有关，质量越大，惯性越大．故答案为：（1）（2）如图：
质量（Kg） 1 2 3 4
速度（m/s） 6 3 2 1.5（3）1.5m/s；（4）难；质量越大，惯性越大．
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要解答本题需掌握：①画力的示意图的时候，应该从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段．②研究小车质量与速度的关系，表格设置：质量和速度两栏就可以．③分析前三次速度和质量的数据可得：速度和质量的乘积是6．④物体惯性的大小和物体的质量有关，质量越大惯性越大．
本题考点：
控制变量法与探究性实验方案．
考点点评：
本题是一道难题，是力学知识的综合，也考查了学生设计实验的能力．
扫描下载二维码滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面和粗糙程度有关,因此,在探究时应控制其中的一个量不变,再探究与另一个量的关系;如果两个量都不相同时,得出的结论是不可靠的;实验中应反映出压力的大小,接触面的不同以及拉力的大小(摩擦力);甲,丙中压力是相同的,只有接触面的粗糙程度不同,再根据弹簧测力计示数的大小,可得出结论;只有弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力,但实验中保持匀速直线运动是不太容易的;改进后我们看到,木块与弹簧测力计相对静止,读数时更容易把握,而且下边的长木板是否做匀速直线运动,都不会影响弹簧测力计的示数;物体之间只要有了相对运动的趋势,它们之间便会有摩擦力的存在,这种摩擦是静摩擦,在本实验中,与拉力的大小有关;根据实验中探究的结论可以看出,将稻草塞进车轮底下后,接触面变得粗糙了,因此摩擦力也就增大了.
解:在探究滑动摩擦力大小与压力大小不变时,应控制接触面的粗糙程度不变,改变压力的大小,这种方法叫做控制变量法;实验甲,乙中,接触面的粗糙程度不同,两次的压力也不同,不符合控制变量法研究的要求,因此,得出的结论也是不对的;为了完整记录实验中的各个变量和测量结果,记录的表格应包括接触面的情况,压力的情况以及弹簧测力计的示数等项目,见下表:实验次数接触面情况压力大小弹簧测力计示数地甲木板乙毛巾丙毛巾观察甲,丙两次实验可以看出,两次的压力是相同的,接触面不同,弹簧测力计的示数不同,故可得出:在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;实验中很难保证弹簧测力计的示数稳定,是因为难以控制木块做匀速直线运动,只有木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力.改进后装置的优点主要体现在,拉动下面的长木板,木块与弹簧测力计保持相对静止,读数时更稳定,而且木板是否做匀速直线运动对弹簧测力计的示数不会有影响;当物体之间虽然静止,但存在相对运动的趋势时,在接触面也会产生摩擦力的作用,这个摩擦力称为静摩擦力,该力的大小与拉力的大小有关;从这一现象中可以看出,稻草的作用是使车轮与路面的接触面变粗糙,在压力不变的情况下,增大了摩擦力.故答案为:压力的大小,控制变量;不对.没有控制接触面的粗糙程度相同;见上表;在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;难以控制木块做匀速直线运动;木块与弹簧测力计位置固定,长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响;摩擦,拉;接触面的粗糙程度.
本题从多个方面考查了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验,运用了控制变量法,转换法等研究方法,同时还有对实验的改进和应用,考查的角度较全,知识点涵盖较广,虽然在中考中不可能从如此多的角度考查,但对我们全面掌握这一实验及相关知识点有着很好的借鉴意义.
2859@@3@@@@探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验@@@@@@192@@Physics@@Junior@@$192@@2@@@@力和机械@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 在探究"滑动摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验中.(1)小明在探究"滑动摩擦力的大小与压力的关系"时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变___;实验中应用了___的研究方法,利用图中甲,乙两次实验比较得出:"压力越大,滑动摩擦力就越大"的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?___.你的理由是:___.(2)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.(3)从图中甲,丙两次实验比较,你能得出的结论是:___.(4)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:___;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如上图乙所示.利用该装置的优点是:___.(5)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到___力的作用,且该力有大小与___力的大小有关.(6)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大___的方法增大摩擦力.简单机械的应用保洁工人要清洗高楼的外墙，他的同伴站在地面上，使用了如图13所示的装置对它进行升降．已知该保洁工的质量为60kg，保洁器材的质量为20kg，他同伴对绳的拉力为500N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，绳的最大承受拉力为600N，动滑轮和吊篮一共所受的重力为100N，求：（1）不计摩擦，此滑轮组最多能提起1200N的物体．（2）请你画出吊篮所受力的示意图．（3）这个滑轮组的机械效率是多大？（4）小明和同学们还想要了解机械效率与哪些因素有关．为此同学们进行了有关斜面的机械效率的探究．在探究斜面的机械效率时，同学们运用了如图14所示的实验装置，进行了有关实验，并得出如下的结论：如果斜面的光滑程度一样，斜面的长度S和小车的重保持不变，通过改变其高度h的方法测得的机械效率，其机械效率是不同的．这时有的同学提出：如果保持斜面的高度、长度和光滑程度不变，改变小车的速度、小车的重力，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1：可能与匀速拉动的速度大小有关．猜想2：可能与小车的重力有关．猜想3：可能与匀速拉动的速度大小和小车的重力都有关．各小组分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．兰兰小组的实验记录 物理量　变化因素小车重力/N绳端拉力/N机械效率较小速度104.279.4%较大速度104.279.4%探究结果芳芳小组的实验记录物理量变化因素小车重力/N绳端拉力/N机械效率大致相同的拉动速度104.279.4%156.0探究结果请你将上述两个表格填写完整．
解：（1）由图知，n=2，∵不计摩擦，∴F=G，即：600N=G，∴G=1200N；故答案为：1200．（2）吊蓝受到自身的重力、绳子的拉力、人和器材的压力的作用，作用点在吊篮底部的中心上，过作用点分别作出这三个力，如下图所示：（3）W有=Gh=（m人+m器材）gh=（60kg+20kg）×10N/kg×10m=8000J，s=2h=2×10m=20m，W总=Fs=500N×20m=10000J，η=有用W总=×100%=80%．答：这个滑轮组的机械效率是80%．（4）①芳芳第1次实验中：η=，代入相关数据，∴斜面高度和长度的比值：===0.33348∴第2次实验的机械效率：η′=×=×0.3%=83.37%②兰兰小组：由表格中数据知，两次被提升小车的重力相同，第二次比第一次提升的速度大，两次测量的机械效率相同，所以可以看出机械效率与物体被提升的高度无关．芳芳小组：两次实验物体被提升的速度相同，第二次提升小车的重力大，机械效率也高，所以可以看出机械效率与被提升物体的重力有关．故答案为：兰兰小组的实验记录 物理量　变化因素小车重力/N绳端拉力/N机械效率较小速度104.279.4%较大速度104.279.4%探究结果机械效率的大小与拉动的速度的大小无关芳芳小组的实验记录物理量变化因素小车重力/N绳端拉力/N机械效率大致相同的拉动速度104.279.4%156.083.37%探究结果机械效率的大小与物重的大小有关（1）知道绳的最大承受拉力，不计摩擦，利用F=G求最多能提起的物体重．（2）吊蓝受到自身的重力、绳子的拉力、人和保洁器材的压力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，压力的方向垂直向下．（3）对人和器材做的功为有用功，拉力做的功为总功，利用效率公式求滑轮组的机械效率．（4）①芳芳的实验中，斜面的高度h、长度S、斜面的光滑程度不变，斜面机械效率的计算公式：η=有用W总×100%=×100%；根据第一次测量和计算结果计算出斜面的高度和长度的比值，代入公式就可以计算出第2次实验的机械效率．②注意分析兰兰、芳芳所测的物理量，注意变化的量和不变的量，同时注意观察机械效率是否变化，若变化的话是由哪个物理量引起的，从而得出正确的结论．公交车上，小明看见小偷偷了一位女士的包包， 灵机一动，说：“妈妈你包掉了，这位叔叔帮你捡起来了。” 小偷尴尬笑了笑把包还给了她。 下车的时候，那位女士拉着小明下车。 小明急了说：“她不是我妈妈！” 乘客们都笑着说：“这孩子又调皮了。” 然后小明把那位女士拉到小树林干了个爽！
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