从A组备选词语中至少选用两个词语.从B组修辞手法中至少选用一种.写一段话.描写某人的神态动作. A组备选词语:惬意 蹒跚 茫然 聆听 凝重 细细打量 闲庭信步 无地自容 B组修辞手法:比喻 夸张 ——精英家教网——
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来源：广东省汕头市金平区2011届九年级毕业模拟考试语文试题
从A组备选词语中至少选用两个词语，从B组修辞手法中至少选用一种，写一段话，描写某人的神态动作。
A组备选词语：惬意　蹒跚　茫然　聆听　凝重　细细打量　闲庭信步　无地自容
B组修辞手法：比喻　夸张　对偶　排比
来源：广东省汕头市澄海区2011届九年级毕业模拟考试语文试题
从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人神态动作的话（80字内）。
A组：小心翼翼　恍然大悟　怡然自得　懊悔　焦灼　愕然
B组：既……又……，无论……都……
来源：广东省汕头市潮阳区2011年初中毕业生学业考试模拟考语文试题
从下列备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，描写父亲与我之间围绕某一件事或某一个问题发生的一个片段。注意：要在句子中把运用的词语用线画出来；80字以内。
焦灼　悠闲　沙哑　颤巍巍　怒不可遏　温声细语
来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第52期　总第208期 贵州中考版
下面一段话中画线处有语病，请进行修改。
我们的学生也是很优秀的，在各种国际比赛当中总是名列前茅，许多到国外留学的学生学习成绩也很好。我们出去这么多留学生，也成长了一批人才，充实了各行各业，所以确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。
（1）修改：__________________
（2）修改：__________________
来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第51期　总第207期 贵州中考版
人民教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。）
《红楼梦》　《西游记》　《朝花夕拾》　《钢铁是怎炼成的》　《格列佛游记》
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
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来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第51期　总第207期 贵州中考版
请仿照下面的例句，以“知识”、“友谊”、“青春”等为内容（任选其一）作为描述的对象，再写一句话。
例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂、思念是母爱的主旋律。
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来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第51期　总第207期 贵州中考版
根据漫画，结合生活实际，拟写一句宣传标语，要求不超过20字。
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来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第51期　总第207期 贵州中考版
根据下面内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题，不超过12个字。
　　新华社哥本哈根（2009年）12月19日电（记者尚军刘晓燕）经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会当地时间19日下午在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。
　　《哥本哈根协议》维护了《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》确立的“共同但有区别的责任”原则，就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排，并就全球长期目标、资金和技术支持、透明度等焦点问题达成广泛共识。
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来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第51期　总第207期 贵州中考版
给下面加粗的字注音，并改正句中的错别字。
在心灵需要抚慰的时候，置身于书的天地无疑是暂时的放松与修戚。脱离了世俗的束缚和紧张忙碌的工作、生活，让想象驰骋，让心灵放松，向古人评说人生之理，与现代人共诉心中苦闷。
①驰骋________　②_________改为________
来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第49期　总第205期 贵州中考版
名著阅读。
请你从下面两张图片中选择一个人物向班里同学进行推荐。要求：介绍该人物的事迹和形象，语言简明、连贯。
我选择图________的________（人名），推荐语是：________________。
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描写熊出没电影的作文要求是要写语言动作神态5年级150字(共8篇)
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篇一：《熊出没之夺宝熊兵大电影》观后感(450字)作文 精选作文:《熊出没之夺宝熊兵大电影》观后感(450字)作文
早就听说，《熊出没之夺宝熊兵》这部电影很好看，我经不住诱惑，就叫爸爸买了几张电影票。
星期一，爸爸带我和哥哥到电影院看电影。我们刚到电影院门口，就看见一个巨大的屏幕在播放预告片。那屏幕似乎有我身体的五十倍大。我们拿着票来到指定的位置上坐好，等待电影的开场。这时，我想要是能来一杯爆米花那就更好了。正想着，电影开始了。电影讲了这样一个故事：嘟嘟被绑架了，就关在一个箱子里。光头强正好也有个一模一样的箱子，一不小心两个箱子放在一起了。于是，光头强拿错了。他回到家，才发现拿错了。嘟嘟逃了出来，在房子里跑来跑去。光头强听到了脚步声，就以为是狗熊来了。他就拿着扫帚，在屋里寻找狗熊，找呀找，没找到狗熊，但他找到了嘟嘟。
嘟嘟很爱玩，光头强常常和它玩到深夜。有一天光头强带它出去玩，结果嘟嘟又被抓走了。于是光头强和狗熊兄弟一起去就嘟嘟，终于把嘟嘟给就回来了。
最后，嘟嘟和他们过了一个美好的新年。六年级:天天灬 篇一：《熊出没之夺宝熊兵》观后感
《熊出没之夺宝熊兵》观后感
今天，老师在学校的多媒体上放了一部大家都喜爱的动画片，那就是《熊出没之夺宝熊兵》大电影。 这部电影讲了光头强拿错李老板给他的箱子，导致他拿到的箱子里装的是一个名字叫嘟嘟的小女孩，有一个坏蛋要绑架她，熊大和熊二不小心把她带到它们的家，并和她成为了好朋友，光头强知道后，也天天和他们玩，经过相处，嘟嘟与光头强、熊大熊二产生了很好的感情。突然有一天，坏蛋又绑架了嘟嘟，于是，光头强、熊大和熊二一起去救嘟嘟，在一个又一个机关前也不退缩，最后，他们把坏蛋逼上了直升飞机，并让飞机炸毁，同时自己跳进了水池中，坏蛋用降落伞跳下才没死，但是却跳到了警察所在的位置，让警察抓走了。从此，他们在森林中快乐地生活。 看完这个电影，让我感受到了人间的友善，光头强和熊大、熊二在救嘟嘟的时候同心协力，团结的精神让我感动，同时，让我明白了，在困难面前，要勇敢面对，做人要有爱心，乐于助人，要有一颗勇敢的心。
篇二：《熊出没之夺宝熊兵》观后感
感 今天，妈妈带我去看电影《熊出没之夺宝熊兵》，我觉得真有意思。 在这部电影里，光头强阴差阳错的捡回一个孤儿院的小女孩。他和熊大、熊二没有像以前那样，一见面就打架，互相陷害，而是非常关心、爱护这个叫“嘟嘟”的小宝宝。千方百计的逗她开心、陪她玩耍。还在嘟嘟生病的时候，齐心协力照顾她。光头强居然还会改衣服、不断改进，制造出了自行车式的直升飞机，太有才了！他们不但富有爱心，还非常勇敢。当嘟嘟被坏人抓走后，光头强和熊大、熊二不畏艰险、克服困难救出嘟嘟，惩治了坏人。电影告诉我们，交通安全非常重要，过马路一定要小心，要注意安全。最后，电影还告诉我们这样一个道理：爱和亲情才是生命中最宝贵的东西！ 篇三：《熊出没之夺宝熊兵》电影观后感 《熊出没之夺宝熊兵》
近年来《熊出没》火暴上映，同样也深受孩子们的喜爱，甚至有些大人及老人们也很喜欢，我也不例外，随之也就有了大量关于孩子们吃的食品、玩具以及服装上也都出现了关于《熊出没》的镜头和影像，该片的放映主要是为了告诫人们保护森林、爱护森林，同时也让我们感受到了动物们的聪明、才智，看到熊大的勇敢机智，傻乎乎的熊二的可爱、善良，还有光头强等身上的机智、执著与拼搏。 在《熊出没之夺宝熊兵》中，熊大、熊二、光头强因一个活泼、可爱的小孩嘟嘟快乐的在一起玩耍，当嘟嘟闯进了光头强的生活中的这段时期，他没有去砍树，而是在家里耐心的照顾小嘟嘟，也表现了光头强的善良和仁慈，嘟嘟是一个富翁从孤儿院收养的孤儿，他很逗富翁开心，当富翁去世后，他的儿子们为了得到父亲留下的财富，抓小嘟嘟来解密室的密码，而幸运的嘟嘟因他儿子手下的失误从而逃脱被利用的泥潭，并且阴差阳错的被光头强带回了家，在他们寻找嘟嘟的过程中，光头强也因小嘟嘟的调皮，被警察误解而追捕他，还好每次“幸运连连”，光头强的顽强不屈，永不放弃，不断努力逃避，就这样，嘟嘟开心的生活在光头强家。 一天，就在光头强出门，帮小嘟嘟买日常用品时，熊大、熊二去光头强家“窜门”，嘟嘟又因调皮、贪玩，一不小心钻进了水果袋里，被熊二背回家了，它们吃的正开心，嘟嘟的出现，让熊
大、熊二大吃一惊，连忙躲得远远的，还以为是光头强发明对付它们的武器，嘟嘟哭了，它们慢慢地接近了，熊二用那傻乎乎的表情逗乐了嘟嘟，而与此同时，嘟嘟的可爱也为熊二带来了许多快乐，他俩快乐的玩，熊二为嘟嘟捉蝴蝶，引来了许多蝴蝶，嘟嘟吻了熊二的脸，它觉得可幸福啦，熊二便请求熊大让嘟嘟留在他身边，与他们一起度过欢乐时光，直到光头强找到了嘟嘟，而此时爱笑的嘟嘟已无力再开心了，尽管光头强与熊大、熊二打成一片，嘟嘟笑了一下，就昏倒过去了，嘟嘟感冒发烧了，光头强在床边寸步不离照顾嘟嘟，熊二替他换水，熊大在厨房煮面，就在他们尽力劳累一天后，都躺在地上睡着了， 就在密室打开那一刻，他才发现，父亲留下的并不是金钱，而是金钱无法买到的回忆，那里面满满都是他童年的玩具和照片留念，以及小时候的美好回忆，而这些全部都是他父亲最宝贵的财富。 这个影片很值得欣赏，剧情幽默、风趣，让我们学习了许多，熊大的勤劳、聪明，熊二的善良、可爱，光头强的机智勇敢，逗人喜爱的嘟嘟及富人的珍惜“财富”。有句话很经典：“饿了想想灰太狼，累了想想光头强，还有什么理由不坚强”。我们的确应该拥有坚强，永不服输的心，同时也要不断坚持，当你突然想做一件事，这是你自己的冲动，当你坚持做一件事，才是你的本职，我们要有坚定的决心，充足的信心和足够的耐心。要想成功必须坚持到底，一次失败不代表永远不能成功，失败了没有关系，打起精神，勇敢挑战明天，找到更好的自己。 当你的才华还撑不起你的野心时，就应该静下心来学习，当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练，我们必须经历挫折，才能更加强大，当遭遇挫折，我们必须坚强，勇敢，有坚持不懈的毅力，使我们做到更好的自己，不断坚持下去，勇敢地向前走，使自己增长见识，磨练心志，强化能力，助人智慧，为命运而拼搏，创造人生辉煌，相信，我命在我，不在天，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天才叫成功。一鸣惊人的人肯定是默默无闻过相当长的时间，豁然开朗的境界必然得经过一段昏暗狭窄的路程，这之间最重要的是坚持，正如熊大、熊二和光头强的不懈努力和坚持，才能使嘟嘟获得了那么多开心
快乐，平安无事的幸福时光。 熊大、熊二、光头强之间也有着深厚的友情，他们共同协作对抗敌人，并肩作战，共同欢度与嘟嘟在一起的幸福时光，因为珍惜所以幸福，因为幸福则更应懂得珍惜，人生有限，我们能做到的唯有珍惜眼前，把握现在才不会错过每一道优美的风景及每一个值得珍惜的朋友，一个人的快乐并不是真正的快乐，不为一个人的快乐而快乐，那才是真正的快乐，嘟嘟的开心给熊大、熊 二、光头强带来了快乐、幸福。 我很喜欢《熊出没之夺宝熊兵》这个影片，使我深有感触。它不但告诉我们要爱护环境，保护森林，而且还要善于与动物们交朋友，感受它们的聪明与机灵，它们对主人的忠诚，也要珍惜身边的朋友，幸福其实很简单，快乐就在身边，珍惜眼前。
简评：这篇影评内容充实，语言质朴，对整个剧情的概括详略得宜，能够将记述文与议完美地结合起来，文中对作品主题的挖掘恰当而深入，重现了对善良、永不放弃精神的肯定。
篇四：观《熊出没之夺宝熊兵》有感 观《熊出没之夺宝熊兵》有感 重庆市忠县新生镇中心小学五年级三班 余秋林(404342) 《熊出没之夺宝熊兵》这部电影在电视上打了很多广告，正月初一那天我终于如愿以偿。 《熊出没之夺宝熊兵》这部电影里面的角色有二狗、嘟嘟、光头强、熊大、熊二、大马猴。这部电影主要讲了二哥和大马猴绑架了一个小女孩名叫嘟嘟，二狗和大马猴在绑架过程中，嘟嘟被别人掉包了。落在了光头强的手里光头强不会照顾嘟嘟，嘟嘟哭的声音，引来了熊大和熊二，熊大和熊二趁光头强不在家的时候，悄悄地把嘟嘟带走了。先开始熊大和熊二还不知道她是谁。后来，嘟嘟不小心亲了熊二一下，熊二心里感到暖暖的就跟嘟嘟一起玩游戏。光头强回来之后发现嘟嘟不见了，赶紧去找，终于在熊大和熊二的家里找到了嘟嘟，但光头强发现嘟嘟发烧了，光头强赶紧抱住嘟嘟往家里跑，熊大熊二也赶忙跟了过去，它们忙了整整一个晚上，嘟嘟终于退烧了。后来，嘟嘟又落在了绑架犯的手中光头强和熊大熊二一起联手和绑架犯们大战了一场，把绑架犯们打得落花流水。光头强和熊大熊二把嘟嘟救了出来。又开开心心地玩了起来。啊！这部电影太好看了，我没有想到光头强竟然为了救嘟嘟和熊大熊二两个联手一起打绑架犯，真是太不可思议了，太有趣了。(指导教师：余应祥)
联系地址：重庆市忠县新生镇中心小学余秋林
邮政编码：404342
联系电话：篇二：观《熊出没》有感
作品名称：观《熊出没》有感 学校 ：李沧区第二实验小学班级：五年级二班 作者：魏佳璐 指导老师：苏宁 观《熊出没》有感 周日，妈妈带我和弟弟去电影院看《熊出没之雪岭雄风》。影片故事大意为： 熊二小时候和熊大在冰上抢光头强的小斧头，不小心掉下冰窟，来到一个仙境般的地方。那里的中心是一块雪石，熊二忍不住好奇，伸出手把雪石拿了下来。突然流水成冰，周围的景物都被冰覆盖，守护着雪石的白熊带熊二离开了这里。这不是妈妈故事里的白熊吗？白熊救了熊二后，走了。 长大后的熊二一直惦记着她，因为看到她的身影，而弄丢了大家的食物。熊二曾跟熊大说过她，但熊大不相信。熊大批评了熊二弄丢食物，熊二离家出走了，他想起了妈妈。 一次偶然的机会，熊二又遇到了儿时玩伴―白熊，并给她起名团子，但不知团子就是传说中的山神。坏人二狗和大马猴要抓团子，经过二次失败，第三次动员全镇村民去抓团子。熊二为团子挡了一道电击，团子见最好的朋友奄奄一息，山神发怒，原本雪白的熊背上长起尖尖的冰刺，雪白的皮肤变得又红又黑，唯一不变的是头上那对紫色的鹿角。 熊二想起妈妈说过，雪石是山神的眼泪，只有把雪石还给山神，它才能唤醒山神善良的本性。熊二和光头强、熊大、吉吉、毛毛联手把眼泪归还给团子，平息了这场灾难，最终团子走了，再也没有出现过，她把眼泪留给了儿时玩伴―熊二。 电影很快就放完了，我却热泪盈眶，迟迟回不到现实中。从这部感人的电影里，我看到友谊的珍贵，团结的力量。 友谊，能化解一切；团结就是力量。篇三：《熊出没之夺宝熊兵》观后感(600字) 精选作文:《熊出没之夺宝熊兵》观后感(600字)作文
看了《熊出没之夺宝熊兵》之后，我的心久久不能平静，脑海里总是浮现出嘟嘟的身影。
一场意外事故，将两个外表相似却内容各异的箱子调换。光头强始料未及，自己的宝贝箱子变成了藏有机灵鬼嘟嘟的箱子。光头强、熊大、熊二的生活发生了天翻地覆的变化，森林的平静就此被打破，出于对小嘟嘟的渴望，各方奋力追逐。
这次的3d效果很好，特别是那只蝴蝶，从屏幕中慢慢地慢慢地飞到眼前，有许多观众都伸手去抓、去摸，全场都是哇的一声。这次熊出没电影与平时的大有不同，猎枪换成了色彩鲜艳的水枪，该死的变成了讨厌的，臭狗熊变成了小熊熊。小嘟嘟的出现，使光头强和熊大、熊二成了一家人，他们费尽心思照顾她，逗她开心。我真希望光头强是我的爸爸，也给我改造一辆能飞天的自行车。最令我感动的是光头强从飞机上壮烈跳下，抱住嘟嘟，重重地摔在了地上，可他睁开眼第一件事情就是看看怀中的小嘟嘟，我敬佩他们博大的胸怀，不计前嫌，努力合作，营救嘟嘟。光头强，捡到了被绑架的小嘟嘟，不但没有见死不救，反而花自己辛苦赚来的钱给她买尿布；熊大、熊二，善良、勇敢，一次次在光头强困难时伸出援手。熊强联手，天下无敌。盼望小嘟嘟茁壮成长&&
《熊出没之夺宝熊兵》有情节、有笑点、有萌点、有大场面、有想像力、有出色的3d效果，绝对堪称国产动画片迄今为止最棒的一部！浙江台州椒江区台州市椒江区第二实验小学五年级:薰伊草（陈籽伊） 篇一：《熊出没之夺宝熊兵》观后感
《熊出没之夺宝熊兵》观后感
今天，老师在学校的多媒体上放了一部大家都喜爱的动画片，那就是《熊出没之夺宝熊兵》大电影。 这部电影讲了光头强拿错李老板给他的箱子，导致他拿到的箱子里装的是一个名字叫嘟嘟的小女孩，有一个坏蛋要绑架她，熊大和熊二不小心把她带到它们的家，并和她成为了好朋友，光头强知道后，也天天和他们玩，经过相处，嘟嘟与光头强、熊大熊二产生了很好的感情。突然有一天，坏蛋又绑架了嘟嘟，于是，光头强、熊大和熊二一起去救嘟嘟，在一个又一个机关前也不退缩，最后，他们把坏蛋逼上了直升飞机，并让飞机炸毁，同时自己跳进了水池中，坏蛋用降落伞跳下才没死，但是却跳到了警察所在的位置，让警察抓走了。从此，他们在森林中快乐地生活。 看完这个电影，让我感受到了人间的友善，光头强和熊大、熊二在救嘟嘟的时候同心协力，团结的精神让我感动，同时，让我明白了，在困难面前，要勇敢面对，做人要有爱心，乐于助人，要有一颗勇敢的心。
篇二：《熊出没之夺宝熊兵》观后感
感 今天，妈妈带我去看电影《熊出没之夺宝熊兵》，我觉得真有意思。 在这部电影里，光头强阴差阳错的捡回一个孤儿院的小女孩。他和熊大、熊二没有像以前那样，一见面就打架，互相陷害，而是非常关心、爱护这个叫“嘟嘟”的小宝宝。千方百计的逗她开心、陪她玩耍。还在嘟嘟生病的时候，齐心协力照顾她。光头强居然还会改衣服、不断改进，制造出了自行车式的直升飞机，太有才了！他们不但富有爱心，还非常勇敢。当嘟嘟被坏人抓走后，光头强和熊大、熊二不畏艰险、克服困难救出嘟嘟，惩治了坏人。 电影告诉我们，交通安全非常重要，过马路一定要小心，要注意安全。最后，电影还告诉我们这样一个道理：爱和亲情才是生命中最宝贵的东西！ 篇三：《熊出没之夺宝熊兵》电影观后感 《熊出没之夺宝熊兵》
近年来《熊出没》火暴上映，同样也深受孩子们的喜爱，甚至有些大人及老人们也很喜欢，我也不例外，随之也就有了大量关于孩子们吃的食品、玩具以及服装上也都出现了关于《熊出没》的镜头和影像，该片的放映主要是为了告诫人们保护森林、爱护森林，同时也让我们感受到了动物们的聪明、才智，看到熊大的勇敢机智，傻乎乎的熊二的可爱、善良，还有光头强等身上的机智、执著与拼搏。 在《熊出没之夺宝熊兵》中，熊大、熊二、光头强因一个活泼、可爱的小孩嘟嘟快乐的在一起玩耍，当嘟嘟闯进了光头强的生活中的这段时期，他没有去砍树，而是在家里耐心的照顾小嘟嘟，也表现了光头强的善良和仁慈，嘟嘟是一个富翁从孤儿院收养的孤儿，他很逗富翁开心，当富翁去世后，他的儿子们为了得到父亲留下的财富，抓小嘟嘟来解密室的密码，而幸运的嘟嘟因他儿子手下的失误从而逃脱被利用的泥潭，并且阴差阳错的被光头强带回了家，在他们寻找嘟嘟的过程中，光头强也因小嘟嘟的调皮，被警察误解而追捕他，还好每次“幸运连连”，光头强的顽强不屈，永不放弃，不断努力逃避，就这样，嘟嘟开心的生活在光头强家。 一天，就在光头强出门，帮小嘟嘟买日常用品时，熊大、熊二去光头强家“窜门”，嘟嘟又因调皮、贪玩，一不小心钻进了水果袋里，被熊二背回家了，它们吃的正开心，嘟嘟的出现，让熊
大、熊二大吃一惊，连忙躲得远远的，还以为是光头强发明对付它们的武器，嘟嘟哭了，它们慢慢地接近了，熊二用那傻乎乎的表情逗乐了嘟嘟，而与此同时，嘟嘟的可爱也为熊二带来了许多快乐，他俩快乐的玩，熊二为嘟嘟捉蝴蝶，引来了许多蝴蝶，嘟嘟吻了熊二的脸，它觉得可幸福啦，熊二便请求熊大让嘟嘟留在他身边，与他们一起度过欢乐时光，直到光头强找到了嘟嘟，而此时爱笑的嘟嘟已无力再开心了，尽管光头强与熊大、熊二打成一片，嘟嘟笑了一下，就昏倒过去了，嘟嘟感冒发烧了，光头强在床边寸步不离照顾嘟嘟，熊二替他换水，熊大在厨房煮面，就在他们尽力劳累一天后，都躺在地上睡着了， 就在密室打开那一刻，他才发现，父亲留下的并不是金钱，而是金钱无法买到的回忆，那里面满满都是他童年的玩具和照片留念，以及小时候的美好回忆，而这些全部都是他父亲最宝贵的财富。 这个影片很值得欣赏，剧情幽默、风趣，让我们学习了许多，熊大的勤劳、聪明，熊二的善良、可爱，光头强的机智勇敢，逗人喜爱的嘟嘟及富人的珍惜“财富”。有句话很经典：“饿了想想灰太狼，累了想想光头强，还有什么理由不坚强”。我们的确应该拥有坚强，永不服输的心，同时也要不断坚持，当你突然想做一件事，这是你自己的冲动，当你坚持做一件事，才是你的本职，我们要有坚定的决心，充足的信心和足够的耐心。要想成功必须坚持到底，一次失败不代表永远不能成功，失败了没有关系，打起精神，勇敢挑战明天，找到更好的自己。 当你的才华还撑不起你的野心时，就应该静下心来学习，当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练，我们必须经历挫折，才能更加强大，当遭遇挫折，我们必须坚强，勇敢，有坚持不懈的毅力，使我们做到更好的自己，不断坚持下去，勇敢地向前走，使自己增长见识，磨练心志，强化能力，助人智慧，为命运而拼搏，创造人生辉煌，相信，我命在我，不在天，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天才叫成功。一鸣惊人的人肯定是默默无闻过相当长的时间，豁然开朗的境界必然得经过一段昏暗狭窄的路程，这之间最重要的是坚持，正如熊大、熊二和光头强的不懈努力和坚持，才能使嘟嘟获得了那么多开心
快乐，平安无事的幸福时光。 熊大、熊二、光头强之间也有着深厚的友情，他们共同协作对抗敌人，并肩作战，共同欢度与嘟嘟在一起的幸福时光，因为珍惜所以幸福，因为幸福则更应懂得珍惜，人生有限，我们能做到的唯有珍惜眼前，把握现在才不会错过每一道优美的风景及每一个值得珍惜的朋友，一个人的快乐并不是真正的快乐，不为一个人的快乐而快乐，那才是真正的快乐，嘟嘟的开心给熊大、熊 二、光头强带来了快乐、幸福。 我很喜欢《熊出没之夺宝熊兵》这个影片，使我深有感触。它不但告诉我们要爱护环境，保护森林，而且还要善于与动物们交朋友，感受它们的聪明与机灵，它们对主人的忠诚，也要珍惜身边的朋友，幸福其实很简单，快乐就在身边，珍惜眼前。
简评：这篇影评内容充实，语言质朴，对整个剧情的概括详略得宜，能够将记述文与议论文完美地结合起来，文中对作品主题的挖掘恰当而深入，重现了对善良、永不放弃精神的肯定。
篇四：观《熊出没之夺宝熊兵》有感 观《熊出没之夺宝熊兵》有感 重庆市忠县新生镇中心小学五年级三班 余秋林(404342) 《熊出没之夺宝熊兵》这部电影在电视上打了很多广告，正月初一那天我终于如愿以偿。 《熊出没之夺宝熊兵》这部电影里面的角色有二狗、嘟嘟、光头强、熊大、熊二、大马猴。这部电影主要讲了二哥和大马猴绑架了一个小女孩名叫嘟嘟，二狗和大马猴在绑架过程中，嘟嘟被别人掉包了。落在了光头强的手里光头强不会照顾嘟嘟，嘟嘟哭的声音，引来了熊大和熊二，熊大和熊二趁光头强不在家的时候，悄悄地把嘟嘟带走了。先开始熊大和熊二还不知道她是谁。后来，嘟嘟不小心亲了熊二一下，熊二心里感到暖暖的就跟嘟嘟一起玩游戏。光头强回来之后发现嘟嘟不见了，赶紧去找，终于在熊大和熊二的家里找到了嘟嘟，但光头强发现嘟嘟发烧了，光头强赶紧抱住嘟嘟往家里跑，熊大熊二也赶忙跟了过去，它们忙了整整一个晚上，嘟嘟终于退烧了。后来，嘟嘟又落在了绑架犯的手中光头强和熊大熊二一起联手和绑架犯们大战了一场，把绑架犯们打得落花流水。光头强和熊大熊二把嘟嘟救了出来。又开开心心地玩了起来。 啊！这部电影太好看了，我没有想到光头强竟然为了救嘟嘟和熊大熊二两个联手一起打绑架犯，真是太不可思议了，太有趣了。(指导教师：余应祥)
县新生镇中心小学
余秋林 联系地址：重庆市忠邮政编码：联系电话：篇四：《熊出没之夺宝熊兵》电影观后感 《熊出没之夺宝熊兵》
近年来《熊出没》火暴上映，同样也深受孩子们的喜爱，甚至有些大人及老人们也很喜欢，我也不例外，随之也就有了大量关于孩子们吃的食品、玩具以及服装上也都出现了关于《熊出没》的镜头和影像，该片的放映主要是为了告诫人们保护森林、爱护森林，同时也让我们感受到了动物们的聪明、才智，看到熊大的勇敢机智，傻乎乎的熊二的可爱、善良，还有光头强等身上的机智、执著与拼搏。 在《熊出没之夺宝熊兵》中，熊大、熊二、光头强因一个活泼、可爱的小孩嘟嘟快乐的在一起玩耍，当嘟嘟闯进了光头强的生活中的这段时期，他没有去砍树，而是在家里耐心的照顾小嘟嘟，也表现了光头强的善良和仁慈，嘟嘟是一个富翁从孤儿院收养的孤儿，他很逗富翁开心，当富翁去世后，他的儿子们为了得到父亲留下的财富，抓小嘟嘟来解密室的密码，而幸运的嘟嘟因他儿子手下的失误从而逃脱被利用的泥潭，并且阴差阳错的被光头强带回了家，在他们寻找嘟嘟的过程中，光头强也因小嘟嘟的调皮，被警察误解而追捕他，还好每次“幸运连连”，光头强的顽强不屈，永不放弃，不断努力逃避，就这样，嘟嘟开心的生活在光头强家。 一天，就在光头强出门，帮小嘟嘟买日常用品时，熊大、熊二去光头强家“窜门”，嘟嘟又因调皮、贪玩，一不小心钻进了水果袋里，被熊二背回家了，它们吃的正开心，嘟嘟的出现，让熊大、熊二大吃一惊，连忙躲得远远的，还以为是光头强发明对付它们的武器，嘟嘟哭了，它们慢慢地接近了，熊二用那傻乎乎的表情逗乐了嘟嘟，而与此同时，嘟嘟的可爱也为熊二带来了许多快乐，他俩快乐的玩，熊二为嘟嘟捉蝴蝶，引来了许多蝴蝶，嘟嘟吻了熊二的脸，它觉得可幸福啦，熊二便请求熊大让嘟嘟留在他身边，与他们一起度过欢乐时光，直到光头强找到了嘟嘟，而此时爱笑的嘟嘟已无力再开心了，尽管光头强与熊大、熊二打成一片，嘟嘟笑了一下，就昏倒过去了，嘟嘟感冒发烧了，光头强在床边寸步不离照顾嘟嘟，熊二替他换水，熊大在厨房煮面，就在他们尽力劳累一天后，都躺在地上睡着了，第二天早上，光头强刚一睁开眼便问嘟嘟怎么样了，却发现嘟嘟不见了吓了一跳，急忙找，却是虚惊一场，嘟嘟突然爬出来，乐呵呵的笑了，嘟嘟终于好了，他们开心极了。 之后一段时间，光头强为制造一个可以带嘟嘟飞上天的飞车，虽有过多次失败，但最终也大功告成，同时，熊大、熊二也没闲着，他们也亲手做了一个大风筝，就可以一起在空中翱翔，他们一起飞向天空，这时，富翁的儿子派他的手下，用高科技飞行器，飞上天去抢嘟嘟，光头强、熊大、熊二竭尽全力誓死保护嘟嘟，虽然他们用智慧打败了对方，可最后关头却因一时失误，而被敌人将嘟嘟强行带走了，他们全数去营救嘟嘟，可惜，紧急关头又失败了，富翁的儿子得知自己的父亲把财产都捐给了孤儿院，他很气愤，而富翁只留了一些财富在密室里，只有嘟嘟才能打开，就在密室打开那一刻，他才发现，父亲留下的并不是金钱，而是金钱无法买到的回忆，那里面满满都是他童年的玩具和照片留念，以及小时候的美好回忆，而这些全部都是他父亲最宝贵的财富。 这个影片很值得欣赏，剧情幽默、风趣，让我们学习了许多，熊大的勤劳、聪明，熊二的善良、可爱，光头强的机智勇敢，逗人喜爱的嘟嘟及富人的珍惜“财富”。有句话很经典：“饿了想想灰太狼，累了想想光头强，还有什么理由不坚强”。我们的确应该拥有坚强，永不服输的心，同时也要不断坚持，当你突然想做一件事，这是你自己的冲动，当你坚持做一件事，才是你的本职，我们要有坚定的决心，充足的信心和足够的耐心。要想成功必须坚持到底，一次失败不代表永远不能成功，失败了没有关系，打起精神，勇敢挑战明天，找到更好的自己。 当你的才华还撑不起你的野心时，就应该静下心来学习，当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练，我们必须经历挫折，才能更加强大，当遭遇挫折，我们必须坚强，勇敢，有坚持不懈的毅力，使我们做到更好的自己，不断坚持下去，勇敢地向前走，使自己增长见识，磨练心志，强化能力，助人智慧，为命运而拼搏，创造人生辉煌，相信，我命在我，不在天，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天才叫成功。一鸣惊人的人肯定是默默无闻过相当长的时间，豁然开朗的境界必然得经过一段昏暗狭窄的路程，这之间最重要的是坚持，正如熊大、熊二和光头强的不懈努力和坚持，才能使嘟嘟获得了那么多开心快乐，平安无事的幸福时光。 熊大、熊二、光头强之间也有着深厚的友情，他们共同协作对抗敌人，并肩作战，共同欢度与嘟嘟在一起的幸福时光，因为珍惜所以幸福，因为幸福则更应懂得珍惜，人生有限，我们能做到的唯有珍惜眼前，把握现在才不会错过每一道优美的风景及每一个值得珍惜的朋友，一个人的快乐并不是真正的快乐，不为一个人的快乐而快乐，那才是真正的快乐，嘟嘟的开心给熊大、熊 二、光头强带来了快乐、幸福。 我很喜欢《熊出没之夺宝熊兵》这个影片，使我深有感触。它不但告诉我们要爱护环境，保护森林，而且还要善于与动物们交朋友，感受它们的聪明与机灵，它们对主人的忠诚，也要珍惜身边的朋友，幸福其实很简单，快乐就在身边，珍惜眼前。
简评：这篇影评内容充实，语言质朴，对整个剧情的概括详略得宜，能够将记述文与议论文完美地结合起来，文中对作品主题的挖掘恰当而深入，重现了对善良、永不放弃精神的肯定。篇五：配角(150字)作文 精选作文:配角(150字)作文 万籁寂静的夜晚
天空被星星装点成墨蓝色
那颗独守着冷清明月的星星
沉默地面对其他同伴的妒意
执着地护在她的后方
会不会有人为它仰首停留
到达世界尽头还要多久
一生算不算太久
够不够看着你直到我走 初三:谢海燕 篇(转载于: 池 锝 网:[标签:biaoti])一：高一优秀作文选登：《做好生活的配角》
1、做好生活的配角32班
谭寅寅 （上榜理由：意境优美，意象灵动，用例精练、评析中肯！情真意切，落脚自我！） 我愿追逐在阳光下，偶尔疲惫厌倦了，我亦愿退到一旁，消融在阴暗中，静享他人美丽?? 邻居家老榆树上，稀稀落落地停了几只麻雀，它们悠闲地梳理着自己的羽毛，偶尔“吱吱”叫两声，像极了庄子眼中和笔下的风景，比起天中翱翔的雄鹰，空中忙碌的蜜蜂，它们永远不会是主角，灰色的羽毛注定黯淡的一生，但它悠闲自在却在浮躁忙碌的社会中，还人一种宁静之心，淡泊之意。作配角何尝不好？褪去满身生活的浮躁，还自己一份宁静，如庄子般，感受淡泊名利，追随内心不一样的美丽。 隐居消融在他人的光芒中，作生活的配角需要更大的勇气和更深沉的爱，就像大多人爱在阳光下嬉闹，爱在灯光闪耀的舞台之上，却害怕独自面对黑暗，在黑暗中独自绽放。邓小平妻子卓琳，几十年追随在伟人身后，从文革时江西流放到新中国改革开放，矢志不渝，甘心作一个配角。邓小平坚持不懈的精神和超凡的智慧被世人称赞歌颂，而她又何尝不是同邓小平一般坚持。千百年过去，邓小平应会在历史的长河中永闪光芒，而她或许会被掩埋在历史风沙中，仅为一个配角。但她的存在，却让人看到一种勇气，一种坚持和一份更加深沉的爱。清晨中，身着橙色工作服的清洁工是城市中的配角；烈日下，带一顶草帽下田的农民工是社会上的配角；深夜里，为学生批改作业的老师也是学生人生路上的配角??我们身边每天都有人演绎生活的配角，不是因为懦弱而不敢作主角，而是身怀一颗奉献之心，甘心做配角。没有清洁工阿姨勤劳的工作，哪来干净的舞台给主角表演；没有农民伯伯勤劳的工作，哪来丰收的粮食供主角温饱；没有老师的勤劳的工作，哪来知识的源泉引学生向前??配角身怀满满的奉献的爱，他们亦在演绎生活的美丽。 泡一杯花茶，坐在自家的庭院中，静看太阳西下，天空中偶尔有迁徙的雁阵飞过，许是从北方刚到美丽的南国吧！我想，院墙边的花儿开了，清风徐过，深呼吸，尔后便是野菊的馥郁，丹桂的馨香，沁人心脾，肺腑??我不愿去打扰这片美丽的宁静，在纯真的大自然面前，我甘愿作一名配角。 日升，日落，我愿在阳光下追逐，我亦愿在黑暗中独舞，作好一名配角??
2、做好生活的配角 31班
王正雨 （上榜理由：首尾精彩，自然而不失精彩；说理透彻，理寓事中！旁征博引，才气折人！） 一部影片能够名声大噪，除了动人的情节与精妙的演技之外，还有它的陪衬与配角，它们能使一部影片更为真实、动人。同样，倘若每个人的生活中都是自我，那他的一生便是一场枯燥的演绎。我们不仅要在自己的生活中做好主角，更要充当好他人的配角，正如这河中不能只有鱼，几颗卵石，几株水草浮萍，方显灵动秀丽。 人们通常将自私定义为以自我为中心，而生活中只有自己一个主角的话，那便是纯粹的“个人演绎”了。有的人将每个人比喻成一个个圈，每个圈与周围的圈子都是交叉互错的，也就是说，每个人都不可或缺地扮演着他人生活的配角。无法避免的事，那就将它做好。 不以充当他人配角而羞耻不屑，相反，这是一种无私付出的表现。有的人在他人生活中真诚一个小动作，也许振奋人心，给人鼓舞。学者熊培云在《自由在高处》中说：河流的弯曲是为了哺育更多生灵，上善若水，水利万物而不争，它默默流经了大地，为缤纷多彩的世界充当的永恒的配角，它在大地上鲜活的生命一幕幕的表演背后，是默默的配角，却哺育了万物。在他人生活中无私的演绎，是奉献，是忘我，是付出。 现在很多家长常教育小孩子说：“等你长大了，是要融入社会的，要学会与人相处。”正所谓“融”，便是交流互通，每个人内心不只装下自己，还要学会考虑他人，都说90后是最自私的一代人，由于基本是独生子女，便造成了以自我为中心的风气，凡事不愿考虑他人，不爱关心别人的事。这便是“配角精神”的缺失，不屑于在别人的戏剧充当配角，才使得世界开始孤立、降温，人与人之间隔阂，冷漠。若人人能够
认真情愿互相扮演他人配角的话，就像一张砂纸，它将人与人之间棱角磨平了，不再那么生冷硌人，肋骨磨肋骨，世界也便多了一份和谐圆润。 在昔时如金的好莱坞大片中，电影《一个头两个大》将影片的最后10分钟抽出，缓缓地依次向人们展示参与影片的所有演出人员，它将所有人的照片与身份陈列于屏幕，那里有不知名的百姓，炮灰乙、路人甲，一个个不起眼却不可或缺的配角。正因为有了他们的努力演绎，才将主人公与情节向高潮与巅峰，如果每个人都能认真，情愿地扮演好配角，那世间的一幕幕人间烟火、悲喜离合才真实、精彩。 做“配角”是一种态度，关键在你是否愿意付出自我，走进他人心里。
做好生活的配角 31班
刘泽华 （上榜理由：文风纯正，说得实在、说到关键处！） 人不是时刻都像一簇簇绚丽的烟火，更多时候，我们只是万绿丛中一点嫩绿，无垠碧海里一朵浪花。基于此，更多的时候，要做好生活的配角。 白天的烟花少了黑夜的衬托将变得索然无趣，一枝独花少了绿叶的衬托，将变得孑然憔悴，一轮明月少众星的烘托将变得孤寂单调。人生并不是一定要做主角，配角的存在便是为了使那极少数的主角更加美好。花有其艳丽，叶有其清新，月有其明亮、星有其静谧。昔日，刘备临终前告诉诸葛亮，如果刘阿斗实在难以扶持，“汝可取而代之”。诸葛孔明何其聪明，文韬武略，皆可让区区阿斗望尘莫及。但孔明却当即立下誓言，决不会废黜阿斗，自封为帝。孔明便是明白，不是只有花朵的世界是美丽的，甘作配角，默默看护，鞠躬尽瘁，死而后已。山顶的风景固然壮美，山腰的风景却也百态迷人！ 如果人人都争做万绿丛中那一点红，一片花海必会落寞枯死；如果人人都争当国家元首，泱泱大国必会干戈寥落；如果人人都争当天上的一轮红日，莽莽大地只会干涸龟裂！ 在生活中，我们更要做好配角。做默默无闻的根茎，在泥土里为花、为果做好服务工作。拆弹专家王百姓，至今为止成功拆除炸弹约1.5万枚，百分之百的成功率！他用自己的精湛的技术为诸多的百姓换来平安。平凡的岗位做的不平凡，配角的角色，比主角不会失色。他没渴望表彰与奖励，正如植物的根不需要阳光与赞美，他只默默地做生活中的配角。其实每一个人都是配角，正如每一个人都像一滴水珠。是不是主角不在于你做过什么，不在于你的身份多么尊贵，不在于你的钱财何等富甲天下。万绿丛中的一朵花，绽开的不是多么伟大的功业，而是一朵灵魂的火焰。主角其实就是最好的那个配角。 一束烟花，一朵玫瑰，一轮明月。。。。主角只是少之又少的一部分，没了配角，主角也只得黯淡无色。做好生活中的配角，地气任你接，空间任你游，何憾之有？
4、 做好生活的配角 31班
朱海珍 （上榜理由：妙语连珠，句式灵活；用例精练、评析中肯！） 生活如画，妩媚的花儿是主角，青翠的绿叶无私地支撑着花儿，它是配角，却将画点缀得更为生机。 生活就如潭，它不追求波澜壮阔的大海，不向往势气磅礴的瀑布，它甘愿作为自然美景中的配角，为生活添一笔宁静之美。在漫漫人生中，并不是只有充当主角才是璀璨人生，做好生活的配角亦能在奉献中升华生命。卓琳，在枪林弹雨中紧紧跟随邓小平，在激烈的斗争后，默默地支持他，鼓励他，历尽沧桑绝不动摇，她默默地站在一代伟人身后，助伟人过险滩，涉山路，从无一句怨言，无私地奉献着。她不是一代伟人，却支撑着一代伟人，她做好生活的配角，在奉献中升华生命。做好生活的配角，在平凡中创造伟大。一个人，一匹马，孤独地行走在深山陡崖之中，寂寞之藤蔓延，蛇虫的叮咬，他从没放弃，毅然将信封带到终点，他，就是邮递员王顺友。一个平凡的邮递员，却能坚忍寂寞，用自己的实际行动衔接爱的火花。路的前方还是路，山的那边还是山，他就如烟火炸药，忍受痛苦，却将爱的火花绽放在大山深处，传递着美的一刹，在平凡中创造伟大。
做好生活的配角，在淡泊中彰显美丽。“杂交水稻之父”袁隆平未被名利金钱所诱，他远离城市沉浮，金黄田野中，他勤劳耕作，立志让所有人远离饥饿。微风拂过，广豪的田野中，含蓄淡雅的景色中，他那弯曲的背影衬出了美丽的品质。淡泊名利，远离金钱的争夺，在世界的一角，做好自己，在淡泊之中做出贡献，为喧哗的世界添一笔淡泊之美。 人生之路千千万万，有璀璨的星光大道，亦有纵横交错的田间小路。璀璨的星光大道因然令人羡慕，无尽的掌声固然令人如临仙境，但并不一定要做舞台的主角，做好配角，也不失升华生命的精彩瞬间淡淡幽香，暖暖阳光，愿做一片翠绿的叶子，无私地支撑花儿，为生活缀上生机。 含蓄淡雅，清风微拂，愿做一汪清澈的潭水，淡泊悠然，做大自然的配角，在淡泊中衬出宁静之美。 5、 做好生活的配角35班
黄嘉琪 （上榜理由：层次清晰，感情真挚！如能 由物及人，由事入理，必会拍案叫绝！） 在生活节奏越来越快的时代，人人都想着成为主角，受众人敬佩，但偶尔慢下来，做着并不太起眼的配角，又有何妨？ 既是嫩叶，又何必非要同娇花一争鲜艳？重湖叠献清嘉，有三秋桂子，十里荷花，在那繁华钱塘，除了十里悠悠桂花香，更还有夏季连绵十里的荷花。人们赏荷，赏的自然都是那慢慢张开花苞而开出来的粉嫩荷花，却鲜少有人去仔细注意支撑起荷花的荷叶。人们都只夸那荷花开的娇美，是清水佳人，却不想若没有缄默不语的荷叶，纵然满池“佳人”却也单调。那荷叶也没有想要同荷花一较高下，只要在雨后听着雨水从自己的身上滑落滴在池子里的清脆响声便满足，又何需人们去夸赞？亭亭荷叶撑着那娇嫩荷花，尽了自己配角的本分，也与这主角构成赏心悦目的荷塘。它自是明白的，衬着主角自己也尽好本份，做生活的配角也轻松快活。既是细流，又何必非要同大海一争博大？陆地边上就是一望无际的大海；它深遂、浩瀚，让人只觉自己渺小，这博大的海洋，可以说是大自然的鬼斧神工之作，让人啧啧称奇，但古人便发现一点“不积小流，无以成江河”是啊！若没有那涓涓细流的汇聚，又怎么会创造的出这大海的模样泥？！山间林里，那一股股缓慢流下的细流倒是成了忽略的对象。没错，这小流的确是不值得让人去注意的配角，但没了这配角，又怎能积起这江海呢。这溪流自己心中也跟明镜似的清楚的很，自己不过是配角，那便尽忠职守慢悠悠汇聚起来便是，这生活没有波涛汹涌，可平淡不也是真？ 既是明星，又何必非要同日月一争光辉？大海深遂，可天空不同。天空浩瀚却更清亮，更何况在白天有着太阳来主要在夜里还有月亮来争权？作为夹杂在其中的星星似乎有些多余，但事实并非如此。白天太阳在这天上，光芒太强让其他东西都自惭形愧，到夜里无论是圆月还是弦月都夺人目光，但要是碰上每个月那几天没有月亮时的夜晚呢？总不能就这么光突突的，那多扫人兴？这时星星便有用武之地了。你在这时先看着头顶，再慢慢着向远方的天空，就会惊讶这星星不知何时一股脑儿地全出来了！煞是好看！这满天繁星此刻也是偷着乐，碰上主角都有事作为配角的当然得出来救个场。它们都明白自己没有与日月争辉的能力，但这时候又有谁不会承认这配角的光彩呢？ 做好生活中的配角，不必总想想与其他人一较高下，这样轻松的生活，不是更自在快活？
6、 做好生活的主角 36班
何芳芳 （上榜理由：构思精巧，三“门”串珠；首尾干脆、鲜明响亮！词语丰富，描写细腻！，） “要在自己的生活中做主角，不要在别人的戏剧里充当着配角。” 我沿着历史的痕迹穿过一条又一条大街小巷，每条街道都刻满了历史的沧桑，有腐蚀的锈迹，有伤痕累累的桌荷。每一扇门的背后都蕴藏着一个平凡而伟大的故事。我在三扇门前驻足，推开门，便见证了一场华丽而没有落寞的伤?? 看”台下七嘴八舌，他却只想在自己的生活中做主角，不回任何人的冷言冷语而改变，嘲笑，怎样？奚落，又怎样？只要坚持做自己，这些都会成为生命中的一种点缀。篇二：小学作文：主角,配角主角，配角 文章感情色彩正不断变化，但是，有重要写，也有次要写，有不变写，也有变写。 文章中有主角和配角，配角写内外言行是基本不变的，只因，它是个配角，有哪个配角情感丰富多彩?没有，配角之所以称为配角，是因为它反是用它那微弱的光来衬托出主角光彩，因此，主角与情感，内外言行是丰富多彩的，让人难以摸透，所以，我们要先抓住配角，抓住不变的，以不变应万变，在慢慢了解主角，这样，在复杂的主角也就迎刃而解了。 不仅如此，我们还要深入透彻地去理解文章的情感脉络，以抓住文章的转折递进关系，进行更好的归纳，转折自然就是文章情感的变化点，而递进就好比一层层楼梯，一级级向上、一步步升华，直到文章的尽头，做出很好的铺垫。抓住两点，来一步步分析，能让我们每一个人印象很深，以便归纳。 心不是单一的，文章也不是单一的。因为它是由心灵的语言聚合而成，因此，我们要以多方面去思考、去寻找，这就造成了情感脉络。但是不管如何，都是围绕中心情感的，不管是主角还是配角，都是以为中心情感服务，只是一个微弱，而另一个闪亮。 找到不变的配角，理解难懂的主角。
篇三：我不是配角我不是配角 湖南广益实验中学, c1304班, 易锦春 “我不是配角” 我总是这样大喊着。我是生活的舞台上永久的主角, 我不是骄傲,也不是自满,我是自豪地向全世界高呼: “我不是配角!” 清晨,一缕缕明亮的阳光射入窗口, 见证了我主角般的责任。在公交车上,我总会把座位让给那些风烛残年的老人, 给人们带来属于清晨快乐的气息。宁静的课堂里,唯见我那只高举的手,而每次老师和同学都被我口若悬河,出其不意的回答惊讶和欣赏。.放学后, 斑马线上,我总是扶着一位拄着拐杖的老爷爷过马路。我不是配角, 我是助人为乐的小雷锋。 书法的殿堂里, 我总握一杆毛笔,饱蘸墨汁,那坚定、挺拔的笔锋在那略微发黄的纸上笔走龙蛇。阅览室里,一本本饱经风霜的书总被我捧在手中,我品读着这些历史洪流的记录和见证。作文课上,我那精美的文笔书写着五千年中国文化的精髓,这万丈豪情就如冬天里的热茶温暖了我们的心。 我是活雷锋,也是传颂历史的”蜜蜂”。我的几篇经典之作也不知登报了几次,让多少人赞叹不已呀,我还是那儒雅的书法少年。 校运会上,我那矫健篇六：2014――长沙中考片段作文真题解析 片段作文真题解析 2012真题 这样的父亲 马丽 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？” ③“哪个张老师？” ④“就是我儿子的班主任呀。” ⑤“你儿子是哪个班级的？” ⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神――他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 ○11男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” ○12张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 13张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走○ 到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 14走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己○ 掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 15门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露○ 出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” ○16这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……○17他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ ○18我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者――父亲！我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。 （摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改） 23．请在《这样的父亲》―文第16段对此时此境的“父亲”做―个肖像和神态描写。（10 分） 要求：（1）与文章的情境相符，并能突出人物的变化； （2）能运用比喻的修辞手法： （3）字数不超过150字。
评分要点：肖像和神态描写能描绘出“父亲”的特点，并能体现出“父亲”由“拘谨”“卑微”“凌乱”“疲惫”到“自信”“昂扬”“整齐”“精神”的变化，能形象贴切地使用比喻手法，语言通顺，计10分。有以下情形者对点扣分： （1）肖像和神态描写的字数低于总字数的百分之五十，则酌情扣5-8分；所做描写完全不属于肖像和神态范畴，记0分；（2）描写应合乎“父亲”的外貌和神态特征，神态吻合情境，外貌体现前后的变化，未能达此要求者，酌情扣2-4分；（3）未使用比喻修辞手法者扣2分，比喻修辞手法使用不当者扣1分。（4）语言不通顺扣1-2分。
（四）记叙文（共14分） 只想让您听听我的心跳 这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。 19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。 下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 3点半，3点40，3点45??我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。 “还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，____，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”
10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。 从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。 我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情?? 我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。
父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳?? （选自《读者》2013年第11期，有改动） 22．《只想让您昕听我的心跳》文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。（10分） 要求：(1)符合上下文情境；(2)运用比喻的修辞手法：(3)字数不超过150字。 所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。 〖片段描写在中的作用〗 片断描写要为表达中心服务。写片断作文时要看清题目给出的提示，根据中心语来确定片断描写的类型、内容、详略等。 〖片段描写的分类〗 描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。就描写对象的不同，可分为人物描写、环境描写、场面描写和细节描写；就描写手法的不同，可分为正面描写和侧面描写；根据描写的内容的详略可分概括描写和形象描写等。 〖最主要的几种片断描写〗 肖像描写：对人物容貌、神情、姿态、服饰等外形的描写。 如：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。――杨绛《老王》 动作描写：对人物的行为动作的描写。 如：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。――鲁迅《从百草园到三味书屋》 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。――朱自清《背影》 环境描写：对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。 如：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。――孙犁《芦花荡》 心理描写：对人物心理活动、内心世界的直接描写。 如：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。――《最后一课》都德 语言描写：对人物对话、独白及语气声态的描写。如：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。――鲁迅《孔乙己》 片断作文要注意细节描写：就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是要抓住中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 ――著名女作家
池莉 〖写好片段需要注意的几个问题〗 （一）选用典型细节 应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》中菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时，“突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。 （二）细致观察事物 要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。如朱自清的《春》中描写春花图时：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 浓墨重彩绘精致之景，在作者的细致观察之下，春花有色――红、粉、白；春花有声――赶趟儿般热闹，蜜蜂嗡嗡；春花有味――甜的；春花有韵――闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。给读者创造了无限美好的意境。 （三）要服从表现中心的需要 力求使片段具有深刻意义，从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌，从而突出主题。要特别注意情境的一致。如契柯夫的《变色龙》通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动，形象地勾勒出了这个狐假虎威，欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。 （四）描写必须典型真实 所谓真实，是指片段描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。篇七：春(150字)作文 精选作文:春(150字)作文 春啊！我永远忘不了你温柔的春风，当新一年的第一股春风轻轻的从我脸上飘过。 我便知道，春天来了。
寒风刺骨的冬天已经离我们渐渐远去。
迎接我们的便是春五 年级:冰雪萌月 篇一：美丽的春天作文：春天的色彩 美丽的春天作文：春天的色彩 春姑娘乘着清风、带 着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗 艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：春天来了，春天来了。 春天的雨是连绵的、 柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄 悄地汇成了小河。据古诗上说：春江水暖鸭先知。可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。 你看那春天的天空， 为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百 态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！ 大地欢笑了。麦苗兴 致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田 陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄 雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。 春天为什么这样丰 富多彩？是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地 孕育着 篇二：春
作文 篇三：写春作文 走进三月 “春天在哪里呀？ 春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄 鹂”。正如这首歌唱的，春天是美丽的，也是令人神往的季节。 走进三月，一切都是 那么的生机勃勃，走进三月，一切都是那样的清新诱人，走进三月，一切又是那么的令人回 味??。宝鸡今年的春天似乎还没有到来，三月已经来了，春天该来了，可是早晨天空却飘 起了雪花，虽然没有下多长时间，可是，这就像是天公给我们在暗示：春天还没有来，这令 我又不禁动起了童话的想象，难道春天被邪恶的冬天禁锢了起来？没有了春天，原本生机勃 勃的大自然也就失去了代言者。春，原本给人以力量和智慧的补充，可今年那些贪婪的人们 向哪里去要那美丽而善良的春天？ 走进三月，一切都是 那样的陌生，一切都是那样的心疑，一切又都是那么的似曾相识。今年的春天给我了一个大 大的问号，她仿佛在问我：你是不是还记
得我？你是不 是还认识我？你是不是还想念我？我在自己的回忆里久久思索，像今年的春我还真是没有见 过。我很恋旧，心中忽然想起了玛雅人的预言“2012年地球末日”。我笑了，怎么能相信这些根本就不存在的东西。我又笑了，心中有许多疑问，春天是生命的代表，现在已经三月了，为什么春天还迟迟不来，依旧在远方徘徊，她担忧什么？什么令她担忧？我想，那就是人类对大自然的破坏，春天，万物就会复苏，人类也会继续破坏大自然，但是大自然的生命力怎能抵挡住人类的破坏力？如果这样想的话，世界末日也许会真的来到。 古代的文人墨客为什么写“春”的诗词很多？我想那是他们一定向往春天的力量吧，能使一切都重生的力量！那些隐居于深山老林的人们，也是用着一生的生命为代价去追求这无限的力量。 啊！三月的春天，你真让人捉摸不透！
篇四：春天作文教案小学三年级作文教案：写一处春天的景色 城区二小 周梓 教学要求： 1．要引导学生积累描写春天的词语并大胆想象，描绘词中的美景。 2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。 3．指导学生结合图画或词语，写一段话。 教学重点、难点： 重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。 难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。 教学过程： 一 导入新课 我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？ （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏） （2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬） （3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（秋） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春） 你还能说出其他描写春天的诗句吗？比一比，看谁说的多，说的好。 你从诗中体会到什么？ 二 说春天1. 找春天 孩子们，你们喜欢春天吗？你从哪里找到了春天？她是什么样子？ （小草发芽、冰雪融化、桃花盛开、风筝高飞、燕子归来、百花盛开......） 2. 说春词 是呀！春天是一位神奇的画家，给我们带来多彩奇妙的世界。孩子们，你带来了哪些春天的词娃娃？ 鼓励孩子们大胆展示。（老师看到一个个词娃娃在你的脑海中欢腾雀跃，等着你展示） 3 想春景 这么多春天的词语，你们喜欢吗？读出你喜欢的词语，描绘脑中美丽的画面。 幻灯展示：
春暖花开春意盎然满面春风
大地回春 绿草如荫春光明媚春色满园
莺歌燕舞花红柳绿花香鸟语枯木逢春
雨后春笋 百花齐放姹紫嫣红繁花似锦
燕子归来 春雨绵绵蜂飞蝶舞花枝招展
万物复苏 （1）同桌交流 （2）全班交流 说的多好呀！老师也被你的春天吸引了。一个个精彩的场面，一幅幅美丽图画。 4. 看图说春 今天老师也给大家带来了春天。现在，就让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受春天美丽的景色。（指名描绘、评价指导） ⑴ 指名上台描绘春天，及时进行评价与指导： 师：听了这位同学描绘的春天，你们有什么感受？（学生自由说） 走进春天的花园，花儿们 、 （花开的好的词语）。瞧，有的 有的 有的 还有的 。一朵朵、一簇簇，大的、小的、初开的、怒放的，都像 ，飞舞在天地间。的清香扑鼻而来，令人心醉！ 生：他说春天里的（ ）像（ ），用上比喻句，多美呀！ 他用上拟人句，把（ ）当成人来写。有神态、语言、思想、动作。生动形象的写出了景物的特点，使文章更生动。拟人句使文章生动、有趣好理解，画面像动画一样。
师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说春天，他多会学习！（随机板书：用上平时积累的词句）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。⑵ 再找一人描绘春天后，其他学生进行评价： 春天的 （天空 小河 田野 小动物??） 师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了人们的喜悦之情。这就说描写春天时不仅可以写秋景，还可以写春天里的人 ⑶ 教师根据学生的评价，相机指导： 教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写春天的文章里还可以写春天里的事情以及春天带给我们的欢乐。） 三、写春天──引导习作，抒发真情 １、习作导入： 师：同学们描绘的春天这么美，那想不想把你心中的秋大写下来？ （幻灯片）写春天时我们要注意以下三点：
１、小组评析： 师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。２、集体评析： 实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。 ３、小结延伸： 师：孩子们，老师希望你们能善于观察、善于发现。把生活中所见、所闻写出来，抒发真情实感，你就会在习作中找到无穷乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，互相交流，互相学习，好吗？
春天 漫长的冬天终于离去，冬爷爷把寒冷的包袱背回家了。而这时，美丽的、温柔的春姑娘却悄悄地来到了世了。 春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。 春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，让其它的小树都另眼相看。 春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。 春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，小蚕们终于破壳而出。正津津有味地品尝着青翠、鲜嫩的桑叶，可爱极了。 啊！春天来到了世上。万物复苏、柳绿花红。让我们尽情享受这如诗如画般的春天。篇八：趣味寒假(150字)作文 精选作文:趣味寒假(150字)作文
寒假，怎么过呢？寒假谁都会过！但是，我不想过一个无趣的寒假，不想给时光留下一丝遗憾。所以，我要过一个有意义的寒假，有趣的寒假！你呢？跟我一起来吧！
我的寒假一定不能单单玩电脑，看电视，那多没意思啊！我要多看看课外书、做一些娱乐活动、参加一些主题活动，过一个有味道的寒假。让这寒假变成我的美食，让它香起来吧！来吧！向美味的美食出发！六年级:aaa3321 篇一：趣味作文系列 趣味作文系列人物篇 北京四中
李雄 一、课前，思考人物描写有哪些方法
1 塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，眼睛远
彼此要害相思病。 a 语言描写 c 动作描写
2 尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志 但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 a 语言描写 c 动作描写
3 这个词来形容自己。面对谁都说：“本帅哥??”
不例外。 a 语言描写 c 动作描写
4 文中憧憬着美好的侦探事业的未来，平时说话中，
侦探，本大侦探”的，还剪了短短的男生发型，
最帅的福尔摩斯二号！ a 相结合 b 相结合 c 二、课上，需要完成 ．孩子不足两岁，隔得外貌描写
b ．阿q伏下去，使要画得圆，的外貌描写
b ．她喜欢用“帅哥”连发短信的时候也外貌描写
b ．她不但在考场作开口闭口就是“本大逢人便说：我是天下外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、品质相结合
5．一日，吾写作业，兴正浓，忽有一阵哭声飘入耳中。吾环顾四周， 见某某双臂蒙眼，头随哭声有节奏地震动着。吾心想：她做甚，何以 泣也？不禁走去细看。忽然，她落臂，嘴角微扬，脸有欢喜之神色。 吾满脸疑惑，方入神，不觉大惊失色。 a 相结合 b 相结合 c 品质相结合
6 戴着一副黑边老花镜，消瘦的脸上爬满了岁月的皱
酸的故事。 a 相结合 b 相结合 c 品质相结合
一定有不少的“能人”，请你对班上的“能人” 进行“点击”。要求： 1 2 妙的刻画。 3 600字左右。
1外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、．她，满头的银发，纹，皱纹里盛满了辛外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、三、课后，推荐完成 你生活的班集体中，．题目自拟。 ．能对人物进行精．文体不限，字数趣味作文系列故事北京四中
李雄 一、课前，需要完成： ．温习记叙文的六要素 2．思考一个生动的故事包含的主要特点 二、课上，拓展训练： 以下是一位同学知道考试成绩前后的心理活动，按要求改写。“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前， 我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。” 虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并没感觉到 他有多紧张，有多伤心，原因是细节描写不到位，请试着改写一下，来 丰富该同学当时非常“紧张”的心理活动。
三、课后，推荐完成： 阅读下面的材料，按要求作文。 有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如 果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？ 北京四中
一、课前，需要你完成： 1、你觉得一篇文章最先映入读者眼帘的是哪一部分？那么如何 让这一部分更有亮点呢？
2、几种常见的开头误区是什么？
二、课上，需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容： 文章开头的几种方法 1、开门见山，直接点题法：作文写什么主题，开头
请举例说明： 5、感悟、感情陈述法：生命不容轻易亵渎 每每提到“生命”两字，总觉得沉甸甸的。尽管在常人眼 中， “生命”不及生物学里描述的那样具象，是人意识中一个平常的概 念，可是当你环顾周围，见到草木葱郁的繁荣景象，尽显生命的光
声感叹：生命是美丽的，生命是崇高的。
6 的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸
读者不自觉地进入到文章所创设的情境之中。
《热爱生命》，懂得了“坏日子，要飞快
要停下来细细品尝”。看完了巴金的《激流》
是一个‘搏斗’”。背过了屈原的《国殇》，感
灵，子魂魄兮为鬼雄”。那么“生命”这个再
是什么意思呢？
作文开头写作方法整理总结一下，并尝试着
方法写一篇作文。
下页 生作文教案 辉，你也会禁不住一分析： 、悬念法：就文章引读者的注意力，使请举例说明： 、引用法： 请举例说明： 获取生命的硕果 我们读过了蒙田的去‘度’，好日子，总序，知道了“生活悟了“身即死兮神以熟悉不过的词究竟分析： 三、课后，推荐完成 将课上听到的七种用其中的一种开头趣味作文系列 余下全文篇二：寒假生活小学文馨作文教学辅导（小学中段）寒假生活 教学目标： 1、引导学生参与积极而有意义、富有时代气息的课余活动。 2、能把自己在寒假中参与的、积极健康的活动过程及场面写出来。 3、能表达出自己的真情实感，能表现出时代气息。 板块一：学文写事 教学环节一：故事引路，明确主题 一、激趣导入 投影仪展示中央电视塔图片及介绍资料。 中央电视塔也就是中央广播电视塔，于1994年9月建成，坐落于北京市海淀区西三环中路西侧，航天桥附近。 中央广播电视塔占地15.4 公顷，高386.5米，加避雷针总高405米，总重5万吨，是一座多功能现代化的标志性建筑，是中国 文学习的主题就来写写大家的寒假生活吧！ 板书：寒假生活 教学环节二：技法点拨，说话训练 一、 环节过渡 师：说寒假、写寒假，就是要求我们回忆、记叙在寒假里自己亲身经历的事情。我们怎么才能把寒假生活写得清楚明白，同时又能表达出自己的真情实感呢？我们还是通过学习活动来了解吧！ 二、技法点拨 （一）选取有意义的寒假活动 1、小活动：比比记忆力――请把自己在寒假里经历过的事情都罗列出来，越多越好。（时间3分钟） 例如：我在寒假去了峨眉山泡温泉、我和亲人们欢度了春节、我参观了灯会?? 学生。 师：看来大家的寒假生活都挺丰富啊！可是，我们的一篇作文里能把寒假里所有的事都一古脑都写完吗？我们需要选出一件事情作为代表来写。选什么样的事情最好呢？我们看看一个小是怎么选择的吧！ 2、读例文《 温控装置、熟练采摘的“新式农民”和象征美好生活的鲜。这些内容都散发着浓浓的时代气息。相关热词搜索：
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