初三学生 高中能考上省重点 有留美意向 不知该如何准备 是否需要中介 优弗怎么样 求解 希望能上Top30以内学校 口语不错 去过加拿大游学 对篮球 弹吉他感兴趣 长跑特长 | FindingSchool
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去哈佛大学留学到底要考察什么?
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来源：新东方前途出国留学
去哈佛大学留学到底要考察什么?招生官们在比较短的时间就可以排除部分学术成绩较差的申请者，通常遇到比较优秀的申请者的材料，花费时间就越多，而招生官的难处在于，很大一部分的申请者，SAT成绩以及在校成绩都相当优秀。
&&&&　　去哈佛大学留学到底要考察什么?想要去美国哈佛大学必须知道它的考察要素。哈佛大学的知名度不用小编多说，大家都了解，申请它的学生可谓都是佼佼者，想要在众多学子中脱颖而出，成绩好是必然的，还有什么其他要注意的呢。&&&&　　【想要去美国哈佛大学必须知道它的考察要素&&考察申请者潜质的维度】&&&&　　每当招生季，哈佛大学的招生官就开始忙得热火朝天。哈佛大学共有约40至45名招生官。其中，负责初审的招生官，每人需完成1200份至1500份申请材料，平均每天40份。&&&&　　招生官们在比较短的时间就可以排除部分学术成绩较差的申请者，通常遇到比较优秀的申请者的材料，花费时间就越多，而招生官的难处在于，很大一部分的申请者，SAT成绩以及在校成绩都相当优秀。&&&&　　同学们的学术成绩很重要，但如何让招生官认定大家是有潜质就成了一个让人头疼的问题。哈佛考察申请者的潜质通常考虑以下几个维度。&&&&　　【想要去美国哈佛大学必须知道它的考察要素&&才能：偏向少而精】&&&&　　同学们需要把一两门兴趣爱好发展成自己的特长。一旦同学们全心投入去发展一门特长，比如戏剧、篮球等等&&在此过程中大家展示出来的专注度，恰恰也是学校对大家日后学业的要求。专注，是哈佛所注重的品质之一。&&&&　　另外，发展特长也不能走极端。如果同学们对其他所有事情都充耳不闻，而只是把一种特长练到登峰造极的地步，那么哈佛的大门恐怕也不会对大家敞开。&&&&　　把自己的爱好发展成特长当然能展示自己的毅力、恒心和专注，但同学们把它曲解成唯一标准时，招生官可能完全抛开大家的的这项特长，试图判断大家能否把这方面才华也转移到其他地方，是否在其他方面也能发光发热。如果把同学们的特长放在一边，整个人就没了什么可取之处，那么招生官可能就确定这样的人也不适合哈佛。&&&&　　【想要去美国哈佛大学必须知道它的考察要素&&背景：关注多元化】&&&&　　在哈佛招生官心中都有一把标尺：哈佛新生入学后，自然会形成一个&微观世界&(microcosm)。所以招生官会特别留意学生的种族、宗教信仰、参与的文化活动等，让哈佛校园成为多元化的小社会。&&&&　　【想要去美国哈佛大学必须知道它的考察要素&&课外活动：重视意义】&&&&　　对部分希望能吸引招生官注意的同学，如果大家没有机会加入高含金量的组织或参与影响力较大的活动，那么，做一些融入社会的平凡事，展现出大家的能力，这样也可以助力哈佛申请。&&&&　　部分被哈佛录取的同学并没有参加过社团，但他们在课外活动一项中介绍了自己在某家餐厅打工或者做促销兼职的经历，讲述了自己在此过程中的成长和收获，并介绍了此后自己的进步。这种通过同学们自身努力来逐步获得提升的过程真正实现了课外活动的意义，它能说明大家自律、具有自我驱动力，并一定程度上证明大家较强的的自发性和创造力。&&&&　　以上是由前途出国美国留学小编为您带来的去哈佛大学留学到底要考察什么？如需进一步了解，或有任何相关疑问，欢迎在线咨询美国留学专家。如果您对自己是否适合美国留学还有疑虑，欢迎参与前途出国，以便给您进行精准定位。&&&&　　&& 美国留学相关阅读&&&&　　[] &&&&　　[] 　 &[]
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向哈佛学什么
摘&&要:本文提出了哈佛研究中几个为人所忽视的重要:该校改革的思想方法论指导、总体上雄冠全球高校的社会科学研究成果、一流大学的创新理念.&&&&关键词:哈佛；一流大学；教育创新&&&&近年来，我们对作为美国第一学府的哈佛大学，作了不少考察、研究、借鉴，应该说成绩是可喜的，但大多属&初级阶段&，如课程改革之类，停留在操作层面的资料罗列、重复论证、简单模仿上，象教务处排出来的课程表似的，一门门课不厌其烦地列出来，至于这些课究竟说明了什么？隐藏在其背后的教学思想，它与科学文化、社会发展变化的关系甚少涉及.进而着眼该校的整体成就，特别是作为一流大学的创新理念的更少.我们身处21世纪信息时代，研究的是发达国家的一流大学，却仍脱不了小生产者狭隘眼光.停留于小打小闹小玩意儿，拿不出自己的独立见解、大思路，怎能适应大江东去、一泻千里的时代潮流？因此，笔者想就此提出一些不成熟的想法，以作为补议并就正于方家.&&&&一、长期坚持的课程改革&&&&大学的第一职能在人才培养，人才培养投入时间最多的是教学.在世界高等教育教学改革史上，美国第一学府哈佛大学的课程改革与英国第一学府牛津大学的导师制一样，举世闻名，卓著成效，影响深远.&&&&哈佛大学的课程设置，最早是以英国剑桥大学为榜样的，特别注重人文学科，不能自由选科，以牧师、律师、官员为培养目标.后来，德国柏林大学创始人洪堡的学术自由等新人文主义教育思想影响到美国，日，托马斯&杰弗逊在他创立的美国第一所州立大学&&弗吉尼亚大学率先实行选修制.同年，哈佛大学也紧紧跟上，这是其第一时期.&&&&特别是年前后三任校长，进行了世界高等教育史上罕见的连续85年的课程改革. 年埃利奥特出任校长40年，他的办学方针就是大力推行选修制，在就职演说中就开宗明义地宣布自己的施政纲领:&本校要坚持不懈地努力创立、改善并推行选修制&，强调高等学校要给学生&三个自由&:一是学生上有自己选择的自由，二是学生的特长在学科上有发展的自由，三是学生学习要从被动转化为自主，从对教师的依赖从属关系的重重束缚中完全解放出来.在他的推动下，自1883年起推行全面学分制，一年级选修课比例高达60％.这种改革基于其杰出的教育思想:千篇一律的教育只会扼杀个性，只有学生特殊的兴趣爱好、个性特长在教学中得到最大限度的尊重、发展，才是最有价值的课程，才能最有效地提高教学质量.他认为大学课程必须反映时代特点，要把古典课程与现代科学统一起来，脱离实际的课程对现实生活没有意义.这种教育思想与课程改革，对美国高等教育的发展产生了深刻、广泛、长远的影响.&&&&埃利奥特之后的两任校长，又进行了两次纠偏、完善、发展:一是鉴于学生倾向于选易于得分的课程，选修制自1914年起发展完善为集中与分配制，这是第二时期.所谓集中，16门课程中必须选6门专业课，以保证重点；所谓分配，再在3个不同领域里各选2门共6门，以保证比较广泛的知识面；余下4门完全自由选择，以确保满足兴趣爱好、个性特长.二是集中与分配制又于1951年起发展为以普通教育为基础、集中与分配为指导的自由选修普通教育制度，这是第三时期.这里最突出的新变化是强调普通教育为基础，其目的在进一步拓宽学校的专业结构、学生的知识结构，以增强社会适应性、通用性.&&&&以后，为适应知识物化、老化、交往国际化，即一种知识创新很快转化为技术创新、效益（物化），一种新知识很快被另一种更新的知识所取代（老化），国际交往扩大需要更多了解外国现实与历史，扩大知识1&&
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我比较喜欢一些类的和乐器类的．
谢谢了，关于一个13岁小孩的命运啊
全部答案（共32个回答）
显然为时晚矣,学萨克司吧
吉他和贝司比较好学,进大学后还可以搞个乐队
架子鼓联系时会吵着邻居啊
我认为你现在小学毕业了，马上就要进入最紧张的中学阶段，所以不要学钢琴、小提琴等难学的乐器，可以考虑学电子琴，吉他等易掌握的乐器，但这些乐器只能作为培养音乐素质用...
音乐是首选,既能培养孩子的一个感知力,也能锻炼孩子的各项发展!建议选择钢琴,因为钢琴在乐器中属于乐器之王,有很多其他乐器没有的好处。
如果你是没有舞蹈基础的话，建议可以学东方舞（也称肚皮舞），因为东方舞对学员的要求门槛比其他舞种相对要低，不受年龄、体型等的限制，正确的学习与运用的身上的每一块肌...
女孩的梦幻职业：
姐：无需脑力，工作体面，环境舒适，收入最高，接触到的男性都是人中龙，他们的薪水比空姐还高！
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练习跆拳道是在小的时候练习最好，因为那个时候韧带比较好拉开。随着年龄增长，韧带就不太容易拉开，但是你还很年轻厄，韧带经常练习很容易能拉开。我是上了大学才开始学习...
请问滇池可以带狗狗进去吗？
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区女高中生学什么特长最好
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