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学习《指南》的体会――培养良好生活习惯，让孩子终生受益
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openresty/1.9.7.4如何培养幼儿良好的喝水习惯
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1.告诉幼儿每次水最好能接到这个刻度线的位置，帮助幼儿自觉养成接大半杯水的习惯，鼓励幼儿尽量全部饮用完。
2.自主饮水：在保证多数幼儿正常饮水的基础上，鼓励幼儿根据自身需求，自由喝水。
幼儿的喝水也需要家长的配合，因为孩子喝水的习惯也是受到家庭的影响。有的幼儿家长在家没有喝水的习惯，孩子自然也没有喝水的习惯。我通过家长会、家长园地，向家长宣传喝水的重要性，并请家长在家能给孩子做好一个好的榜样。家长不仅要养成喝水的习惯，也要培养幼儿良好喝水的习惯，督促幼儿在家多喝白开水，少喝饮料。
让我们将幼儿喝水习惯的培养渗透于一日生活中，形成良好的喝水常规。并且与家长一起共同努力，培养幼儿良好的喝水习惯！
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。||||||||||||||||
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怎样让幼儿园喝水环节更高效
　来源：中国教育新闻网―中国教育报
　　■喝水虽然只是幼儿园一日生活中最细小的环节，但却是不可或缺的一环。　
　　■最佳喝水时间是早上起床后、晚上睡前半小时以及上午十点、下午三四点左右。　
　　一日生活是幼儿在园的全部生活环节，包括：入园、户外活动、集体教学活动、区域游戏活动、离园等各个环节。喝水虽然只是幼儿园一日生活中最细小的环节，但却是不可或缺的一环。每到喝水环节，孩子们都是吵吵嚷嚷地排着队，等着前面的小朋友一个个接完。教师在组织孩子喝水时往往采用比较常规的小组式、鱼贯式方式，这样就不可避免地会出现孩子消极等待的现象，接踵而来的还有拥挤、打闹等事件的发生。有些孩子总是在喝水时与小朋友打打闹闹，就没有足够的时间喝水。那么，如何让幼儿园喝水环节更高效。　
　　集大家智慧&想最优策略　
　　俗话说：“取人之长，补己之短”。在平常的工作中，我们经常组织班级之间的观摩学习。每次观摩学习后大家会集中研讨，怎样能最大限度地优化每一环节。这次学习后我们会集中观摩班级的喝水环节，通过大家思维的碰撞优化、细化幼儿园喝水环节。　
　　保温桶安装多个水龙头，便于多名幼儿同时接水，减少等待人数。这样我们就能从根本上解决孩子喝水消极等待的现象。　
　　教师之间合理分工，明确各自职责。班主任与配班老师协作，明确每天主班和副班教师在这一环节中应该做什么。如：主班老师负责组织喝水的小朋友，关注每个孩子的饮水量，组织幼儿有序地喝水；副班老师则需要组织其他小朋友做一些间隙游戏：剪子包袱锤、手指游戏、节奏乐欣赏、拍手歌等，让喝完水的小朋友用两只小手安静地开展游戏，以此来等待其他小朋友，而不是坐着静等。　
　　让孩子养成有序喝水的好习惯　
　　尝试对班级喝水空间进行合理规划。划分不同的区域：接水区、喝水区、等待区等。在孩子排队接水的时候，用间隔一定距离的小脚丫或小圆点提示幼儿以免发生拥挤。通过区域的合理划分，避免一些拥挤打闹的现象。　
　　同时，在适合幼儿高度的喝水空间的墙上张贴喝水流程图，通过不同区域环境的暗示引导，如：喝水不打闹、喝水打闹容易出现的危险等，逐步帮助幼儿建立有序的喝水习惯。喝水版面的布置要体现幼儿的主要参与，让版面上传递的信息更容易被幼儿理解和接受。　
　　运用“说做一体”的方式，让幼儿自觉有序地喝水。用喝水的小儿歌“排排队，来喝水，不要推来不要挤，烫伤小手起大泡，那时后悔来不及。”“小朋友，来喝水，你先我后不拥挤。排好队伍到橱前，伸手去拿小水杯。接水接到半水杯，接好水后回座位。轻轻吹，慢慢喝，喝完水杯放回橱。”充分体现“说做一体”的教育理念。　
　　充分利用好“今天你喝了几杯水？”“宝贝爱喝水”这样的互动版面，让幼儿正确评价自己今天的饮水量。同时，教师及时跟进，不要让互动墙流于形式。　
　　另外，还要注意幼儿喝水的一些习惯的培养。比如：通过一口一口慢慢喝、小口杯怎么用等活动教会幼儿正确的饮水方法。通过多种渠道让幼儿养成良好的喝水习惯。　
　　提高喝水质量&保证喝水总量　
　　注重喝水最佳时间，提高喝水的质量。一直以来，我们只注重多喝水，却没注重最佳喝水时间。最佳喝水时间是早上起床后、晚上睡前半小时以及上午十点、下午三四点左右。教师要准确把握幼儿在园的两个最佳喝水时间，同时也提醒家长孩子在家的两个最佳喝水时间。　
　　保证每天幼儿喝水的总量。幼儿每天的直接喝水总量大约在600毫升，分到幼儿喝水的小杯子里约有5至6杯水的量，通过幼儿亲身体会600毫升的水量有多少，幼儿在头脑中就有了一个准确的喝水量的概念：我每天在幼儿园要喝5至6杯水。　
　　家园共提高&让幼儿爱上白开水　
　　《指南》中指出：要引导幼儿多喝白开水，少喝饮料。因此，一是通过讨论、采访、记录等方式让孩子了解白开水具有消毒、清洁肠胃等功能；二是通过做实验《可乐鸡蛋皮》让孩子明白喝饮料的坏处，降低幼儿对饮料的兴趣；三是与家长做好沟通交流，少为幼儿提供饮料，鼓励幼儿多喝白开水。可以借助家长会为家长解读或在班级QQ群里发布《是谁害孩子得了白血病》一文，文章中很明确地解释了为什么不能拿饮料当水喝。相信很多家长看完文章后再也不会给孩子拿饮料当水喝了。　
　　“一日活动皆课程”诠释的就是幼儿园无论哪个环节都至关重要。作为幼儿教师没有时间、也没有精力为每天到来的幼儿园各个环节打好草稿、做好备课，所以我们要做生活中的有心人，多学习，多反思，才能更从容地应对孩子抛过来的各种“球”，才能让你的班级管理更出彩，才能让你带过的孩子幸福地度过三年的幼儿园时光。（蒋静&作者单位：山东省寿光市洛城街道中心幼儿园）&
　　《中国教育报》日第2版
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{　编辑：刘继源　}
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