燕子席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！注：席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。【小题1】作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（4分）① ② 【小题2】本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？（2分）【小题3】当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？ （2分）【小题4】文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？ （3分）【小题5】作者通过这两件事悟出了哪些道理？ （3分）【小题6】联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（3分）【小题7】文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤”。（3分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：燕子席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！注：席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。【小题1】作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（4分）① ② 【小题2】本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？（2分）【小题3】当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？ （2分）【小题4】文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？ （3分）【小题5】作者通过这两件事悟出了哪些道理？ （3分）【小题6】联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（3分）【小题7】文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤”。（3分）燕&&&&子席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！注：席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。【小题1】作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（4分）① ② 【小题2】本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？（2分）【小题3】当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？ （2分）【小题4】文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？ （3分）【小题5】作者通过这两件事悟出了哪些道理？ （3分）【小题6】联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（3分）【小题7】文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤”。（3分）科目:难易度:最佳答案【小题1】①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。【小题2】第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。【小题3】可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。【小题4】表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。【小题5】虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。【小题6】作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。【小题7】示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞到了我的身旁？你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候？燕子啊，你可以自由自在地飞来飞去，什么时候我能够像你一样自由地飞回自己的家乡？解析【小题1】试题分析:①抓住“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”这句话及文段相关内容，可以概括出第一件事。 ②抓住“一直到了去年的夏天，……写着它的名字是“乌秋””抓住这句话和相关的文段进行概括。考点：本题考查概括能力。点评：概括事情的主要内容，按照什么人＋什么事的公式进行回答，语言要简洁。【小题2】试题分析:第一件事“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②第二件事“我”把“乌秋”误认为“燕子”，两个事性质是相同的，都是“美丽的错误”；写第一件事可以自然地引出第二件事。考点：本题考查对文章写作手法的理解。点评：作家写作文章都是有一定的用意的，有时是用了一定的写作手法，有些事看起来与中心无关，仔细品味都是有一定的写作意图的。【小题3】试题分析:分析““好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！””要得到答案。考点：本题考查对文章内容的理解。点评：在阅读文章，整体感知文章内容的基础上，找到相关的细节，进行概括，能用原文回答的，就用原文回答，不能用原文回答的就用自己的话概括。【小题4】试题分析:首先判断出划线句子使用了反复的修辞手法，其作用就是强调突出，强化感情，然后结合文章中心，作者发现燕子的情感，作者对燕子是喜爱的。在文章的结尾处作者理解了父亲，父亲把“长亭外”误认为是“长城外”体现了父亲对家乡的思念，我理解了父亲，这里也包括了我的思乡之情。由此就不难得出答。考点：本题考查对修辞作用的理解。点评：首先要确定划线句子使用了什么修辞方法，然后才能结合全文的中心思想判断其作用。【小题5】试题分析:文章在叙事的基础上，最后两段抒情，并阐述自己的“体会”，其中观点性的句子就是答案。考点：本题考查对中心思想的归纳和概括能力。点评：要注意分析文体特征，抓住关键语句进行归纳，特别要注意记叙文中的议论抒情句，它们往往就是作者表达观点的语句。【小题6】试题分析:抓住文本后面的注释：“注：席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。”考点：本题考查对文章内容的理解。点评：要在理解原文的基础上，找到相关的语句，抓住有用的信息进行概括归纳，包括对文本以外，如注释等有用信息。【小题7】试题分析:注意题干中“体会作者的思想感情，以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的欢喜”和“朦胧的悲伤””的要求。考点：本题考查拓展能力。点评：要在理解全文内容的基础上，把握作者的思想感情，然后按照题干要求进行写作，注意表达深情。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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每个人，都有一个世界，安静而孤独
18:52&&来源：阅读时间
选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。一念放下，万般自在。说走就走，是人生最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。陌上流年，且吟且行，不去在意纷扰，不去忧虑明日，放下一切执念，素心如简，待莲花开尽后，便是清欢。人生总是在前行，那些所有你以为过不去的过去，最后都留在了最后。永远面向阳光，这样你就看不见阴影了。当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。长夜哭泣之后，你会感谢所有曾经相识相爱、彼此伤害过，终也没能相守的人。因为他们成就了你。人生，就是尽最大努力去宽恕，尽最大努力去遗忘。再苦再累，只要坚持往前走，。活得平和，才能在心里装下满满的幸福。你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。一瞬间，看尽繁华。繁花，只一眼，便是天涯。那些认为自己能成功的人迟早都会成功。从现在开始，不沉溺幻想，不庸人自扰，好好生活，做一个接近幸福的人。期待，是所有心痛的根源，心不动则不痛。生命只有一次。做自己喜欢做的事，去自己想去的地方，帮能帮助的人。有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。人生即一场相遇，即使错过也不深究，珍惜安好。每个人，都有一个世界，安静而孤独。
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& 寂寞很吵&我很安静
初中一年级作文
寂寞很吵&我很安静
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寂寞很吵&我很安静家里挂上了新日历，刚迈进家门就看到了那块日历，日子的流逝让我措手不及的震撼。　　刹那间风起了，窗帘被哗啦啦的飘起来。猛然间，听到了窗前风铃清脆的撞击声，像在告诉我日子的飞逝。　　我的心中发出了沉重的音符。　　風起來了，云飄來了，轉眼間，我已站在了2008年的尾巴上了，在這裡，我嗅到了記憶發黴的味道，看到了瞬間失去的歡笑，聽到清風吹過明年花開的聲音。　　十二年前，我睡在媽媽的懷裡，感受擁抱的溫暖，臉上是幸福幼稚的微笑。　　十年前，我開始了漫長的學習生涯，爸爸的臉上是嚴肅的神情，我的臉上是年幼對學習的討厭。　　八年前，我真正的上學了，天天背著個書包，學著那些無窮靜的知識，我的臉上未退兒時的稚氣，充滿了對新事物的好奇心，我沉浸在知識的樂園。　　六年前，臉上已退去孩子的稚氣，充滿了對長大的煩惱，那時是接近長大的軌跡，慢慢的。我已不再是我，　　四年前，我的臉上早已有著同齡孩子所沒有的壓力和煩惱。所沒有的成熟。我知道那時的我，便開始擔起長大的責任，開始收穫更多的知識。　　三年前，我承受了別人沒有的痛苦，那痛苦折磨著我，我的心裡滿是黑暗，擺脫不了痛苦也就只有接受，我的眼裡滿是孤獨和傷感，流淚流不到盡頭，感受到了，相信友情而又被友情傷害的痛。　　兩年前，我倚在窗前，抱著大白熊宣泄內心的迷茫。　　一年前，我躲進自己的城堡里，讀自己愛讀的文字，承受一個人的寂寞，心裡的感受…　　現在，我躲進知識的海洋，學我必須要學的知識，做我必須要做的題，我用自己的努力來撐起自己的天空，天空下有我和朋友的歡樂。　　學校里到處都是噪雜的，我討厭這樣。這時我會想到安靜這個詞，於是我就會走出教室，來到對面的植物園里。這裡是學校最安靜的地方。這時，我便會安靜下來，安靜下來，像哭鬧過後安睡的孩子，平靜的睡著。我安靜的就像晴天里開放的迷迭香。我曾靜靜看過迷迭香消失不見，淡淡的憂傷徘徊著。我知道他們依然會大片大片的開放，像我一樣宣泄著什麽。　　我總愛坐在陽光下，傾聽心靈快樂或者憂傷的聲音，然後睜大眼睛看著天空，陽光融化寂寞的傷感，輕輕翻曬憂傷的心情。　　軍訓時，我記住了陽光般的日子。太陽肆意的舞動囊火熱的陽光，汗珠嘩啦啦的流瀉下來，但是我無助，淚水多次在我的眼裡打轉。演習的時候，我的眼裡突然涌出一種執著，剎那間，我明白了什麽是堅持。　　那是一段忘不去的經歷。　　悲傷/我只能潛入水中/淚水融入水波/哭聲化成了氣泡/沒有人看見/沒有人聽到/我在清澈的水裡放縱大聲哭喊……　　曾經有人對我說：“沒有什麽會永垂不朽，就連友誼也會變老。”是真的嗎？我不確定，我總是在最開心的時候又被友誼反駁回去，我不知道友誼爲什麽會這樣，像人的心情一樣，时好时壞。知識過去的時光告訴了我。曾經任性的我犯了多大的一個錯，我固执，最終我們彼此而去，曾經我聽見友誼之花在開放之後一霎那間枯萎，枯萎的聲音陣痛了我的心，那一片片碎落的花瓣刺傷了我的眼睛。我想，嬌，是我生命的影子，她的個性讓我看到了我的倔強和固執。　　我一直半信半疑的幾下這句話：“沒有什麽值得讓你哭泣的人，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。”呵，一句前後矛盾的話。我不知道我所哭泣的那些人值不值得我哭泣，但是如果他們不值得我哭泣，我還會去哭泣嗎？　　孤單的想象/寂寞的逃亡/我想是偶爾難免沮喪/想離/想躲起來/心裡的期待總是填不滿/我看著鏡子裡的自己/誰不曾感到失望/就算會傷害/也要去闖　　身邊的事物總是在變，我們的距離總是分分離離。一個人總是要失去些什麽，才會去珍惜。身邊有些人靠近自己，也有些人離開自己。我們總是會體驗許許多多的分離。而臥，也只能默認的面對這些，儘管有點痛，心裡并不是這樣想。　　是不是回憶就像淡淡檸檬草，心酸而又甜蜜，繞一圈，我發現，我必須要堅強。　　恍惚間，又聽到逝去的歡笑，又聽到那個清脆笑聲的我，又看到寂寞孤單的我。忽然一絲陽光照在我的眼前，仰頭一望，不知不覺，天已經亮了。　　沉埋已久的痛一剎那間釋然，我的眼淚，在一霎那間洶涌而出，模糊了我的眼睛。　　是的，天已經亮了，我該學會釋然了。　　天亮了，我醒了。　　寂寞很吵，我很安静。 东游记（2)&-遭遇白蛇精东游记（2)　　　　-遭遇白蛇精　　　　悟空拽住一个人，问道：“你们为何而逃?” 这人答到& ：“你是外地来的吧，你有所不知，此地有个万年蛇妖，每晚就来，都要挖出人的心肝，说是给以前被齐天大圣捅死的姐姐吃的 ，害得我们叫苦不迭，只好每天早上赶路”说罢，就落荒而逃。　　　　“ 好一个妹妹，带我去会会她！”悟空嘴上说着，拿起金箍棒在地上敲了三下。土地公公从地下冒了出来 。悟空问清楚了蛇妖的住址，驾上筋斗云，来到了蛇妖的住处。　　“死妖怪，出来！”悟空在门口大声喝斥到.突然一股青烟冒了出来,化作一位婷婷玉立的女子.　　“谁在这里喧闹?”女子开口问道.　　“齐天大圣,你孙爷爷孙悟空来也”。“原来你就是那猴子”,悟空在门口大声喝斥道。“谁在这里撒野?”女子开口骂道。“我齐天大圣孙悟空,孙爷爷在此”。“好哇,原来你就是那孙猴子！可算让我找到你了，害得我姐姐要找一万零一颗心和肝才能救回性命。”女子原来就是蛇精，她恶狠狠的说道。　　“可恶的蛇精，先吃孙爷爷一根“火腿肠”吧”，孙悟空拔出金箍棒，正要向蛇精头上砸去，谁料到蛇精不知拿了甚么兵器，竟把悟空的棒子收了过去，之后归洞了。这是怎么回事呢？请看下集。==悟空终于懂得天外有天，人外有人&&& 　　 爱护环境&&&&（&看图写话）今天上午，小明在回家的路上，一边走，一边吃香蕉，并且顺手把香蕉皮扔到马路上。　　他走着走着，突然一抬头，看见前面的牌子上写着：“保护环境，讲究卫生”八个大字。小明想：刚才 不应该把香蕉皮扔到地上......。于是，他连忙走回去，弯下腰把香蕉皮检起来，扔到路边的果皮箱里。“我以后一定注意不要乱丢垃圾！”小明暗暗下定了决心。&&&& 保护环境&共创和谐校园保护环境　共创和谐校园同学们：　　你们好！现在保护环境都受到了世界各国的重视，人们都行动起来了，共同保护我们唯一的家园。　　可是，我们的校园却是垃圾如山，每一个角落都散布着臭气。无论是多大多小的垃圾，都在我们的校园里安家。同学们吃完的零食袋就到处乱扔，一些同学的学生奶还没喝完也扔了。并且同学们还扔不到垃圾箱里，太阳一晒，发出有酸又臭的气味。这样不仅使我们美丽的校园变得肮肮脏脏，还浪费食物。难道你们希望美丽的校园变成一个垃圾堆吗？　　还有一点，在校园里可以看到一些同学在楼梯上“方便”，或一些低年级的同学则在厕所外边“方便”。气候干燥，则臭气熏天整个校园的清新空气受到污染，这些同学怎么一点也不讲文明。同学们，难道你们希望美丽的校园变成一个粪池那么臭吗？　　看到昔日美丽的校园，如今却变成了一个人见了就恶心、厌恶的地方。看到这种情况我们就束手不管吗？不，我们应该教育一些同学改掉不到厕所“方便”的不文明习惯。为了保护环境，垃圾也可以分类——可回收垃圾和不可回收垃圾。让同学们把垃圾投到相对应的垃圾箱里，没吃完的东西不能乱扔。不可回收垃圾整理后运到垃圾清理厂，而不可回收垃圾手机后可以拿去卖。卖后的钱又可以拿来当班会费——这不是一举两得的好主意吗！这样一来不但美化了我们校园的环境，还改正了同学们乱“方便”、乱扔垃圾的坏习惯。　　同学们，大家行动起来吧！改善我们的校园面貌，做一名文明的学生。让我们在更好的环境下学习，丰富知识。保护环境，共创和谐校园。& 母&&&&亲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&母&亲&哟!&&&&&&&&&&&&&&&&孩&子&的&哭&声&令&你&心&酸，&&&&&&&&&&&&&&&&你&安&扶&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&你&怀&抱&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&她&不&哭&了&。&&&&&&&&&&&&&&&&孩&子&放&&学&下&雨&了&你&去&接&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&你&抱&着&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&你&遮&着&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&他&微&笑&着&。&&&&&&&&&&&&&&&&孩&子&不&小&心&竟&生&病&了&，&&&&&&&&&&&&&&&&你&守&着&她&，&&&&&&&&&&&&&&&&你&照&顾&他&，&&&&&&&&&&&&&&&&她&病&好&了&。&&&&&&&&&&&&&&&&昨&天&，过&去&了&。&&&&&&&&&&&&&&&&今&天&，依&然&？&&&&&&&&&&&&&&&&明&天，仍&是&那&样&！&&&&&&&&&&&&&&&&啊！我&亲&爱&的&母&亲&。&&&&&&&&&&&&&&&&啊！我&慈&祥&的&母&亲&。&&&&&&&&&&&&&&&&感&谢&你&无&私&的&关&爱&，&&&&&&&&&&&&&&&&感&谢&你&无&私&的&呵&护&。&&&&&&&&&&&&&&&&感&谢&你&，感&谢&你&！&&&&&&&&&&&&&&&&我&的&母&亲&。请&&&求妈妈，请你不要对我过于的逆爱，让我独自在艰难曲折的生活道路上勇敢向前吧！别害怕我会支持不住，即使倒下了，我也不会让你扶起，只要自己慢慢站起。妈妈，请你对我充满信心我不是一只胆小的狗，我能独自闯天下，独自去奋斗。妈妈，我慈爱的妈妈，请放开手吧！让我飞向世界，更加勇敢.大胆吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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