& 一定溶质质量分数的溶液的配制知识点 & “今年我市初中化学实验考查的内容是“配制一...”习题详情
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今年我市初中化学实验考查的内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，请回答以下问题．（1）下列关于配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液实验操作错误的是CD&A．使用托盘天平使用之前，将天平保护垫圈取下B．在称取氯化钠之前，在两端托盘上分别放上质量相同的纸C．先用镊子将游码调至3.0刻度处，再向左盘纸片上加氯化钠D．托盘天平使用结束后，用手将游码归零（2）当天平指针快接近平衡时，再加入氯化钠的恰当操作是：用右手轻拍持药匙的左手的手腕&；若加入氯化钠后，发现天平指针略向左偏，要使指针居中的恰当操作是：用药匙从左盘取走少量氯化钠&．（3）小明是学校第二批进实验室进行实验操作考查的同学，他进入实验室后发现一些实验仪器潮湿，请问其中哪些问题不需要进行处理，也不会对他配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液造成偏差的是BC&A．药匙上有水&&&&&&&&&&&&&&&&B．量筒里还有些蒸馏水C．胶头滴管里有水&&&&&&&&&&&&D．用来放溶液的烧杯里有水（4）请你为配好的氯化钠溶液，书写正确的标签．（5）在20℃时，取出部分上述配制的氯化钠溶液，向其中不断加入氢氧化钠，随着氢氧化钠含量的变化，氯化钠达到饱和状态时其溶质质量分数将不断变小，经测定当氢氧化钠的溶质质量分数为38%时，氯化钠的溶质质量分数为2%，请计算此时氯化钠的溶解度是多少？
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“今年我市初中化学实验考查的内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，请回答以下问题．（1）下列关于配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液实验操作错误的是____A．使用托盘天平使用之前，将天平保护垫圈取下B...”的分析与解答如下所示：
（1）据天平使用注意事项解答；（2）根据称量氯化钠的具体操作进行解答；（3）据一定溶质质量分数的溶液的配制操作步骤；（4）根据溶解度的概念，及溶质的质量分数计算方法，在20℃时，混合溶液中氢氧化钠含量为38.0%时，混合溶液中氯化钠达饱和状态其溶质质量分数为2.0%．换言之，若此时溶液质量为100g，其中含38.0g氢氧化钠时溶解氯化钠2.0g达到饱和．
解：（1）A、托盘天平使用之前，将天平保护垫圈取下，故A正确；B、在称取氯化钠之前，在两端托盘上分别放上质量相同的纸，防止托盘被污染，又不影响测量的精度，故B正确；C、事先将要托盘天平放置在水平的地方，把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡，故先用镊子将游码调至3.0刻度处，再向左盘纸片上加氯化钠的操作方法是错误的；D、砝码不能用手拿，应该从大到小用镊子夹取，使用时要轻拿轻放．并且，游码也不能用手移动，故托盘天平使用结束后，用手将游码归零是错误的；（2）使用托盘天平称取氯化钠时应用镊子移动游码，天平快接近平衡时，应该进行的操作是用右手轻拍持药匙的左手的手腕；若称量过程中天平指针左偏，此时应该进行的操作是用药匙从左盘取走少量氯化钠；（3）A、药匙上有水，会使称得的氯化钠的质量小于实际质量，故使液溶质质量分数偏小；B、量筒里还有些蒸馏水，不会影响溶剂的量，故不会对他配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液造成偏差；C、胶头滴管里有水，不会影响溶剂的量，故不会对他配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液造成偏差；D、溶解时烧杯壁上有水使配制的溶液中溶剂的质量偏大，溶使所配制的液溶质质量分数偏小；（4）据已知条件，溶液质量为100g时，其中含38.0g氢氧化钠时，溶解氯化钠2.0g达到饱和，则此时氯化钠的溶解度=2g100g-38g-2g×100g≈3.3g；故答案为：（1）CD；（2）用右手轻拍持药匙的左手的手腕、用药匙从左盘取走少量氯化钠；（3）BC；（4）3.3g．
配制溶液两种常见操作：固体溶质加水溶解，配制步骤计算-称量-溶解；液体加水稀释，配制步骤计算-量取-溶解，注意事项是解题的关键．
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与“今年我市初中化学实验考查的内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，请回答以下问题．（1）下列关于配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液实验操作错误的是____A．使用托盘天平使用之前，将天平保护垫圈取下B...”相似的题目：
[2014o福州o中考]实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（　　）用托盘天平称取5.0 g的蔗糖用量程为10 mL的量筒量取所需的水溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
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该知识点好题
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该知识点易错题
1用氢氧化钠固体配制一定质量分数的溶液时，造成所配制溶液中氢氧化钠的质量分数偏高的因素可能是（各选项不考虑其他因素的影响）（　　）
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3（2013o金华）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间．（1）实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有&&&&．（2）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是&&&&．（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意&&&&（填字母编号）．A．读数时视线与凹液面最低处相平B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数．
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①链表反转
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*详细原因：在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光。(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析：
（1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的______位置（填&原来&、&偏左&或&偏右&）. （2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将______________. （3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了________作用．
试题及解析
学段：初中 学科：科学 浏览：5092
在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光。(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析：
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＞＞＞小明和小华在使用托盘天平时遇到两个问题，小明说：“我是左撇子，..
小明和小华在使用托盘天平时遇到两个问题，小明说：“我是左撇子，在用天平测量物体质量时，可以在天平的右盘放物体，在左盘加砝码吗？”小华说：“测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来后才能读数呢？”请你帮助他们解决各自的问题．
题型：问答题难度：中档来源：不详
答：小明的问题：测量物体的质量时，应该将物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘；左盘中物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的示数；若物体放在右盘，左盘中砝码的质量等于右盘中物体的质量加上游码示数．要测量物体的质量等于砝码的质量减去游码示数．小花的问题：判断天平平衡的方法有两种，一是指针指在中线，二是指针左右摆动的幅度相等．可以在指针摆动幅度相等时读数．
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据魔方格专家权威分析，试题“小明和小华在使用托盘天平时遇到两个问题，小明说：“我是左撇子，..”主要考查你对&&质量的测量，天平的使用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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质量的测量，天平的使用
质量的测量工具：1．日常生活中常用的测质量工具，如图所示。 2．实验室常用工具：托盘天平和学生天平，如图所示。天平的使用方法：在物理实验中，称量物体质量的工具是天平，为正确使用天平，需注意以下事项。1．使用天平前需知 (1)了解天平的构造。天平由底盘、分度盘、横梁、平衡螺母、天平盘、标尺、游码、指针及砝码组成。(2)知道天乎的称量和感量。学生天平的最大称量一般为200克；感量一般为0．2克。 2．天平的使用方法天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
3．天平的使用可用以下口诀记忆(1)天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。(2)测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
使用天平常见的问题 1．游码未归零问题&&& 题型特征：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。游码在天平的使用过程中的作用相当于一个其数值可以变化的小砝码，只要游码位置不动，就没有起到小砝码的作用．因而物体的质量与游码位置无关。但当游码移动时，情况就发生了变化，在正常使用情况下，将游码向右移动，相当于在右盘中添加砝码；同理，若将游码向左移动，则相当于在左盘中添加砝码(或者相当于在右盘中减去砝码)。 2．物码错位问题&&& 题型特征：称量时误将被测物体和砝码位置放反。正常情况下，物体(质量为m物)放在天平左盘，砝码(质量为m码)放在天平右盘，且游码(质量为m游)是作为小砝码在使用的，所以有m左=m右即m物=m码+ m游；若物码错位放置，则等式为m码=m物+m游，即被测物体的质量m物=m码一m游。 3．砝码不规范问题&&&&如果砝码磨损，其质量减小，用它来平衡与它示数相同的物体，必须向有移动游码，因此，读出的数值是砝码示数加上游码所对的刻度值，它比物体质量大。如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它的实际质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小。天平使用时的几个为什么1．观察天平是否平衡。为什么要采用“摆动法”? &&&& 答：无论是调节天平空载时的零点，还是称量过程中观察天平是否平衡，一般都采用横梁“摆动法”，这主要是为了克服天平的摆动惯性。尽管指针在分度盘上左有摆动的幅度会依次递减，但只要指针两边摆动的幅度基本相等，便可认为天平达到平衡。 2．使用天平时为什么要强调物体必须放在左盘中，砝码放在右盘中?&&&& 答：我们知道，空载时天平调平后，游码在标尺的最左端零刻度处；称量时，游码要向右移动。这时，游码所示的质量加上右盘中的砝码的质量，就等于被测物体的质量，即m物=m砝+m游。如果将物体放在右盘中，将砝码放在左盘中，游码所示的质量加上砝码的质量就不等于被测物体的质量，而是游码的质量加被测物体的质量等于砝码的质量，即m砝=m物+m游。因此，这样称量，按常规方法读数，结果会偏大(这时被测物体的质量应为m物=m砝-m游)。因此，使用天平测质量时，物体要放在左盘中，砝码要放在右盘中。3．为什么使用天平称物体的质量时，被测物体的质量不能超过它的称量?&&&&&&答：每一种测量工具都有一个测量范围，天平也一样。天平的称量就是它所配备的所有砝码的质量再加上标尺上最大刻度值的质量。如果被测物体的质量超过了这个称量，显然天平不可能平衡，闪而测不出结果。其次，仔细观察天平横梁的支点，就会发现它是一个十分锋利的刀口。如果被测物体的质量超过了天平的称量，就会损伤刀口，使天平摆动不灵活，影响测量的准确性。因而使用天平时，不能测超过它称量的物体。用镊子加减砝码时要轻拿轻放，也是为了避免损伤刀口及其他部件。
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&&&来源:用户发布&&&发布时间:&&&查看次数:24
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//形参指针类型变量面调用形式f(&a); //调用函数实参变量a址实参形参传递问题面哥已经说我主要说说候用指针型变量吧其实申请变量候全局变量 局部变量2种全局变量初始值1带入函数再函数+1变2等退函数依2；局部变量初始值1带入函数 +1变2等退函数值依1我需要局部变量变2值办呢指针型变量变量设置指针退函数依2.说太麻烦我面举例：uchar a=1;//全局变量void quanjubianliang( uchar y ){y++;}void jububianliang( uchar x ){x++;}void zhizhenbianliang( uchar * z ){*z+=1;}void main(){uchar B=1;quanjubianliang( a );printf( &%d&,a );//a输2jububianliang( B );printf( &%d&,B );//B依1zhizhenbianliang( &B );printf( &%d&,B );//B变2}结212其实指针变量让变量结保持函数运算完值
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