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“乡音无改鬓毛衰”的“衰”念shuāi还是cuī？
新华报业网－南京晨报
　　 14:42:23
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　　开学不久，小学生家长被孩子学的汉语拼音绕晕了
漫画/王志超
　　“、o、e”里的“o”到底是读“袄”还是“喔”？“f”在四线三格本上到底占几格？“乡音无改鬓毛衰”的“衰”念shuāi还是cuī？
　　开学两个多星期，不少小学生家长开始不淡定了：怎么孩子学的汉语拼音和我们小时候不一样啦？到底怎么样读、怎么样写才正确？记者昨天专门请教语文学科专家，这些把孩子和家长绕晕了的拼音确实有点难。
　　[“o”到底是读“袄”还是“喔”？]
　　70后、80后家长读“我”，孩子读“袄”
　　“早就听说拼音是个难点，现在终于有切身体会了，‘、o、e’里的‘o’的读音就困惑到我们了。”周女士的孩子今年上一年级，这两天家长论坛里热闹谈论的都是拼音，不少70后、80后家长发现，老师教的拼音和自己当年学的有点不一样。“我们小时候学的‘o’音是和‘我’同音的，但是小朋友回家后说老师教的要口型圆，读出来的音是‘袄’。”为此周女士还反复看了学校发的配套语文学习光碟，示范口型和读音都是“袄”。
　　单单读一个字母问题还不大，可是上个星期开始学声母，周女士和家长们发现，“bpmf”这些声母和“o”的“袄”读音拼在一起特别怪。“比如‘婆婆’‘伯伯’，如果和‘p’和‘o’的‘我’读音在一起，读起来比较顺，如果和‘o’的‘袄’读音拼在一起就感觉不对了。”
　　　-专家看法
　　　观点1：读“喔喔奶糖”的“喔”
　　“‘o’的读音一直有争论，单韵母要保持口型的不变化，必须读‘袄’，读‘喔’口型就要变化，但是在拼读的时候，就不能读‘袄’又必须读‘喔’。”南京一所小学一年级语文王老师告诉记者，她在教学时都是从实际识读出发，让孩子读“喔喔奶糖”的“喔”音，嘴巴圆圆。
　　“小朋友本来就有母语的发音经验，几乎没有一个孩子不知道‘喔喔奶糖’，把汉语拼音学习放到具体的语境中更容易学，也更具有操作性，孩子们也不会有困惑。”这位老师认为，拼音本来就是给汉字服务，让人能读清楚汉字的，不能本身复杂化。
　　　观点2：哪个更符合口语经验读哪个
　　“o”到底是读“袄”还是“喔”？江苏省语文特级教师杨新富认为，还是应该把拼音放到具体的语境中，哪个更符合口语经验和生活经验，就读哪个音。
　　“汉语拼音学习不必钻牛角尖，发声部位、口型舌型这些都是语音专家要研究的技术问题，我们的孩子没有必要那么讲究，汉语拼音的教学定位是帮助识字、学习普通话，读音首先来自于生活实践，要放到具体的情境中读。”
　　[“乡音无改鬓毛衰”的“衰”念shuāi还是cuī？]
　　课本“乡音无改鬓毛衰”的“衰”读shuāi
　　刘先生的孩子上小学四年级，前几天回家读语文阅读的古诗――贺知章《回乡偶书》，刘先生发现和自己当年学的不一样了。“我们当年学的时候，老师特别强调‘乡音无改鬓毛衰’的‘衰’，读cuī，说这样读才押韵，可是儿子说老师让他们读shuāi，读本上的汉语拼音注释也是shuāi，到底应当怎么读？”刘先生把自己的困惑在家长群上一发布，引来一阵共鸣，大家基本上都是70后的爸爸妈妈，对当年老师教的“鬓毛衰(cuī)”记忆深刻，纷纷大呼“错乱了”。
　　　-专家看法
　　　从今不从古，教材上统一读shuāi更容易理解
　　记者昨天采访了一位参与苏教版语文教材编写的专家，“乡音无改鬓毛衰”的“衰”的确由cuī的读音变成了shuāi。“我们苏教版语文教材并没有把这首古诗编入课文，人教版语文四年级下有这篇课文，‘衰’的读音注明shuāi。”专家告诉记者，尽管苏教版教材没有这篇古诗，但是不少小学在自己的阅读校本课程中都收录了这首诗，读音也统一改为shuāi。“在古今语音变化中，我们语文学科有一个原则是‘从今不从古’，这首诗用shuāi这个音基本意思是衰老、衰落、衰残、衰败等，人老时鬓发疏落变白，也是一种衰残的现象，学生更加容易理解。”
　　专家表示，“衰”读cuī的音，在古代汉语中，一是表示用粗麻布制成的毛边丧服，二是表示由大到小依照一定的标准递减，在现代汉语中“衰”读cuī的音要写作“”，只表示“丧服”的意思。“这样的意思当然与‘鬓毛衰’的意思不相吻合，在现代汉语规范化词典中基本不提了。”
　　　[“f”在四线三格本上到底占几格？]
　　　“f”小尾巴拖到第三格被老师打了叉
　　“汉语拼音‘f’在四线三格本上到底占几格？儿子说老师教的占两格，尾巴不许拖到第三格，我怎么记得自己以前学的是占三格啊。”孩子上星期新学了声母“f”，一年级家长杨女士在检查孩子作业的时候发现，孩子的“f”书写小尾巴拖到第三格的都被老师打了叉，她把自己的疑惑发在了家长群里立刻引起了热烈讨论。“f占两格多不舒展啊，怎么看都别扭，我们以前学的好像是三格啊。”一位家长认为，印刷体f的写法和手写体的f是不同的。“手写体f应占‘四线三格’的拼音本中的三格，印刷体只是占两格，不知道老师是什么评判标准。”
　　　-专家看法
　　　拼音应该占两格，英语应该占三格
　　记者为此采访了南京一所小学有着多年拼音教学经验的刘老师。“我们汉语拼音的‘f ’在四线三格本上的确就是应该占两格，书写示范上是不能把尾巴拖到第三格的，家长和孩子有疑惑主要是受英文书写影响，很多孩子从小学双语，英文中的‘f’在四线三格本上就是应该占三格，小尾巴必须拖到第三格。”
　　这位老师同时也建议家长不必太纠结。“有些老师教汉语拼音时，让学生花费了较多的时间来抄写，我认为这没有必要。汉语拼音是个工具、是根拐杖，它的主要功能是用来‘认、读’。因此，我们应该在读准上多下功夫。至于写要适当，不要片面追求书写得漂亮、入体，做到‘正确书写’就可以了。”
　　(记者刘颖)
编辑:廉昕朦、王瑶
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