老师不当了也不能惯着你，这是中国教师最窝囊的时代？
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　　　　一份有深度、有视野、有情怀的文化读物　　这里的文章，每篇都值得一读！ 欢迎持续关注和分享　　　　来源：教师帮（ID: jiaoshi-bang）　　近日，一段女副校长课堂上与学生对骂爆粗的视频在网上流传。　　在长约1分30秒的视频中，女教师和一名身穿白蓝校服的男学生对骂。　　女教师多次爆粗口“&你妈”，并称“我这个老师不当了，也不惯着你”，男生也爆粗口回骂。　　据悉，该事件发生在黑龙江齐齐哈尔市泰来县，该名女教师同时担任学校副校长一职，目前已被免职并从学校调离。　　事后，泰来县教育局发布情况通报称：　　　　该副校长在巡视教室维护学校秩序时，有一学生大声喧哗，该副校长进行制止，遭到该学生辱骂。　　　　从视频中对话也能窥见事件原委，老师制止时仅仅说了一句靠边站，就引来学生辱骂。　　老师气不过，与该男生理论。　　但是该男生并不服气，口中依然骂骂咧咧，老子长老子短。遂令该副校长气愤难抑，以致有了这样情绪激动的举动。　　有人说道：　　　　“张晓华副校长从来到二中这些年来一直都一步一个脚印，人品正直，这是公认的。　　就是因为这样的负责人的教师，敢管别人不敢管的事，才会让二中在歪风邪气中不受影响。”　　　　　　01　　我宁愿老师不当，　　也不惯着你　　围观者们或许看的只是热闹，不管是批判老师不顾职业修养，还是认为学生有错在先，或许都没有触及到问题的本质。　　在视频中那名女副校长说了这样一句话：　　　　“我宁愿老师不当，也不惯着你！”　　　　这恰恰暴露出当今教师生存现状的尴尬。　　近几年出现的多起严重“辱师”事件，不管学生多过分多恶劣，处理结果，都是教育行政主管部门，一边倒地拿老师“开刀”。　　批评教育是轻的，多数都被降级降职调离直至开除。　　就像本次事件中的那名女老师一样，直接调离工作岗位，而学生在义务教育的保护伞下继续“逍遥法外”。　　管教学生的成本太过高昂，以至稍有不慎就要牺牲掉养家糊口的饭碗。　　仅仅因为对一无良学生说了一句靠边站点儿，就惹来学生的回骂，并且在理论中，一口一个老子回怼，你会怎么办？　　深吸口气，平心静气，当作什么事都没发生过？　　学生骂之任他骂之，我自心平气和，安之如素？　　请问，置师道尊严于何处？一名女教师内心又有多少委屈和愤怒，用自己的前途维护了那几乎不存在的师道尊严？　　　　02　　孩子能被老师批评，　　或许是一种幸福　　父母管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义。　　初会学话的小儿都会念“养不教，父之过；教不严，师之惰”。　　可是现在孩子在学校，老师不敢管；在家里，家长则舍不得管，这种放任式的教育惨痛失败的案例还少吗？　　有人曾问李双江打孩子吗？　　李双江说：　　　　“不打，舍不得，有时真想打，但不能打，劝说，我们吓唬一下。还没有打，自己的眼泪先掉下来了&&”　　　　很多家长都是这种心态，偶尔因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已。　　父母不愿教，老师不敢严，造成父子关系、师生关系彻底扭曲。　　每家每户都是“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，家长舍不得打、舍不得骂，老师在批评孩子时瞻前顾后、缩手缩脚。　　其结果，很多孩子蹬鼻子上脸，脾气越来越大，任你怎么给他讲道理都不管用。　　那些问题孩子更加骄横跋扈，我行我素，自毁前程。李双江的儿子李天一，就因涉嫌轮奸被判刑10年。　　一个人有了敬畏之心，才能自觉约束自我，不做出格越轨之事。　　古语说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格”。　　但是现在的孩子不仅不怕老师，还辱骂老师、恶搞老师。　　曾有一个视频，两名高中男生围殴老师，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎样？”　　这就是被《未成年人保护法》喂得无知无畏的初生牛犊！　　可假如你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他！　　与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流，不如从小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊长，敬畏规则。　　　　03　　教育必须有惩戒制度，　　教师必须手握戒尺！　　教育必须有相应的惩戒制度，这也是世界各国的普遍做法：　　几乎所有的美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。　　韩国有《大韩民国教育处罚法》，包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。　　英国《2006年教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利。包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心，每双手不超过三次，允许鞭打男生的臀部不超过六下&&　　我们当然不提倡恢复体罚制度。　　但是，如果只维护孩子的权利，而不强调他们的责任，如果孩子可以随意挑战秩序而没有任何惩戒，家长和老师只能说服，只能作所谓的“思想工作”，那这种教育制度是不是有效的？　　但没有惩罚的教育，注定只是一种虚弱的教育、脆弱的教育，是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。　　教育的灵魂应该是教师。教育的蓬勃发展，不仅需要硬件的投入，还需要优秀教师资源的不断注入。　　可当教师尊严出现雪崩式陨落的时候，又有多少有情怀的精英人才远离教师这个职业？　　又还有多少拥有教育梦想的年轻人愿意加入到这个行业中？　　教师互骂的事件甚嚣尘上的时刻，恰恰为我们提供思考师道尊严的契机。　　同样希望每一位不仅仅只是屏幕前的看客，更应该发出自己的心声。　　一把戒尺，心有戒尺，行有所止。　　郑州七中在新学年的开学典礼上，学生家长发言后把戒尺重新还给了老师，他说道：　　　　一个人老去的时候，最痛苦的事情不是失败，而是我本可以；每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！　　　　　　戒尺是一个符号，是教师尊严的符号，是教育公正的符号，是学生要调皮的时候，心中会想到符号。
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老师 能看出是哪个年代的吗
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青花缠枝花瓷缸，花鸟瓷笔筒，真品是清代的风格；时代特征比较显著；真品有收藏价值的；真品喜欢就可以当一个品种收藏。
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有懂的老师吗？请问这是叫什么瓶，什么年代，能看出来吗
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青花瓷（blue and white porcelain），又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。纹饰款　　又叫“花样款”，以简练的图案装饰器底，为民间青花瓷的特色款识，与篆刻中的“肖形印”有异同工之妙。图案有博古图、暗八仙、八吉祥等。纹饰款中的“豆干款”为菱形框架结构，犹如现代建筑中的高楼大厦，是民间作坊的记号，又叫“花押”。　青花折枝茶花纹如意耳扁壶，明宣德，高25cm，口径3cm，足径10cm×7.5cm。　　壶直口，细颈，扁圆形腹，平底。颈、肩之间置对称如意形耳。通体青花装饰。颈上绘缠枝花纹，肩绘蕉叶纹，腹两面均绘饰折枝茶花纹。素底无釉。无款识。　　此器造型源自阿拉伯铜器，器形端庄，纹饰疏朗。　　花卉题材在明代宣德瓷器装饰中占据主导地位，其中石榴花、菊花、莲花、茶花、牡丹、百合、宝相花、牵牛花等较为常见。每种器物多由2种、4种、6种或更多种类花卉通过不同形式组合在一起，形成变化丰富的花纹装饰。除花卉组合使用，也流行以单独花卉为饰，此件扁壶即为一例。其腹部两面各绘茶花一枝，笔触细腻，图案写实，别有一番情趣。你这种属于纹饰款，明宣德年间。也明宣德年间的民间仿品。不过看这色彩纹理，应该是近代赝品。
东西应该是真的，就不知道是哪个年代，我爸爸说是我爷爷手上留下来的，到现在也一百多年了
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哪位老师给鉴定一下。这是哪个年代。哪位老师画的。值钱吗
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图片能看出这是真假，年代？
落款是花开富贵壬午年冬。印章是杨飞。也就是2002年12月左右杨飞的作品。好好保存，蛮不错的。想了解详细的可以联系我
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