果皮与种皮的基因型?
提问：级别：三年级来自：浙江省
回答数：3浏览数：
果皮与种皮的基因型?
果皮与种皮的基因型 分别是什么决定的?
有些人说都是母本的.有些人说果皮是母本 种皮是后代的基因..
到底是哪种呢??
&提问时间： 12:22:46
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回答：级别：一年级 15:42:35来自：山东省菏泽市
如果你对这方面很糊涂，建议看看这里的详细介绍：
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谢谢你额~!
回答：级别：一级教员 15:28:47来自：IANA
果皮与种皮的基因型都是同结出它们的个体的基因型,结出它们的个体可称为母本
回答：级别：一年级 15:29:40来自：广东省惠州市
果皮与种皮都由母本进行有丝分裂得来的..没经过受精作用.
总回答数3，每页15条，当前第1页，共1页
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2012高考生物模拟试题与详解（二）
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资料概述与简介
2012高考生物模拟试题与详解（二）
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题　共48分）和第Ⅱ卷（非选择题　共52分）两部分。考试时间为90分钟。满分为100分。?
第Ⅰ卷　（选择题　共48分）
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂在答题卡上。?
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。?
3.考试结束，监考人将本试卷和答题卡一并收回。
一、选择题（在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的。每小题2分，共48分）?
1.经过全球科研人员的通力合作，终于正式确认“SARS”是一种冠状病毒变异，该病毒的遗传物质是RNA，下列有关“SARS”病毒的叙述中正确的是 ?
A.“SARS”病毒包括5种碱基、8种核苷酸?
B.“SARS”病毒是一种细菌病毒?
C.“SARS”病毒是原核生物，没有由核膜包围的细胞核?
D.“SARS”病毒可以在鸡胚上培养
解析：病毒不能够独立进行新陈代谢，营寄生生活，需要在活体培养基上培养。 ?
2.关于禽流感病原体、结核病病原体、人肿瘤细胞的叙述，正确的是?
A.都有细胞结构
B.都属于原核生物?
C.都可以成为抗原
D.在生态系统中都属于分解者
解析：禽流感病原体是一种病毒，无细胞结构，它既不是原核细胞，也不是真核细胞，在生态系统中属于消费者；结核病的病原体是结核杆菌，是一种原核细胞，在生态系统中属于消费者；人的肿瘤细胞是自身的一种异常细胞，其产生以后将被机体作为抗原而清除。
3.如右图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是?
A.该酶的最适pH为8
B.温度从0→M变化过程中，酶的活性逐渐降低?
C.pH从6升高到8，酶的最适温度不变?
D.pH从6升高到8，酶的活性先升高后降低
解析：pH从6升高到8，反应物的剩余量越来越小，酶的活性越来越大，但pH大于8时的反应物剩余量不清楚，不能够说明该酶的最适pH为8，A、D选项错误；温度从0→M变化过程中，酶的活性逐渐升高，B选项错误；pH为6、7、8值时，M温度时反应物的剩余量总是最少，说明酶的最适温度不发生变化，C选项正确。
4.在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，能发生质壁分离的是?
A.水稻根尖分生区细胞
B.洋葱鳞片叶表皮细胞?
C.番茄的原生质体
D.人的口腔上皮细胞
解析：水稻根尖分生区细胞没有形成中央液泡，不能发生质壁分离；番茄的原生质体没有细胞壁，不能发生质壁分离；人的口腔上皮细胞是动物细胞，不能发生质壁分离。
5.右图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，不正确的是?
①此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞　
②此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞　
③结构2不含磷脂，其复制发生在间期　
④结构1、3、5能发生碱基互补配对?
解析：该细胞有核膜、核仁，是真核细胞，不可能是原核细胞，①错误；此细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，②错误。
6.在实验室中，将有毒食物喂给大鼠，大鼠有几个小时的不适后，从此不再吃这种有毒食物了。这一现象属于动物的?
B.非条件反射
C.条件反射
解析：这一现象属于动物的后天性行为，是在大鼠受到有毒食物刺激后产生的，将进食与有毒食物引起的不适相联系的条件反射过程。
7.一个患有线粒体肌病且为色盲基因携带者的女性与一个不患线粒体肌病的正常男性婚配。下列叙述中，不正确的是?
A.他们所生的女儿表现型都正常的概率为0?
B.他们所生的女儿只患线粒体肌病?
C.他们所生的后代中只患一种病的概率为3/4?
D.他们所生的儿子只患线粒体肌病
解析：线粒体肌病是一种细胞质遗传，具有母系遗传的特征，所以他们所有的子女都患该病；色盲是一种伴X隐性遗传病，母亲患病，儿子一定患病。
8.下列各选项与所给模型不相符的是?
A.若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素?
B.若X表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素2?
C.若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素?
D.若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素
解析：胰高血糖素主要作用于肝脏，它能够强烈地促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高。
9.2004年诺贝尔生理学或医学奖,授予美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方面研究中作出的贡献。右图为嗅觉受体细胞膜的模式图，下列关于该图形描述中正确的是?
①构成膜的A和B具有一定的流动性　
②C为多肽，其基本单位是氨基酸　
③B为磷脂双分子层，为受体细胞膜的基本支架　
④氨基酸、苯由膜外进入膜内都需要A的协助?
解析：C为多糖；苯由膜外进入膜内不需要载体的协助。
10.黄色豌豆（基因型为Yy）自花传粉，一个豆荚内有3个豆粒，有关这些豆粒形成的说法中，错误的是?
A.最初一朵花内至少有3个胚珠
B.形成这些豆粒至少需要6个精子?
C.这些豆粒的种皮是黄色或绿色
D.这些豆粒胚的基因型最多有3种
解析：黄豆粒的种皮是由珠被发育而来的，因此这些豆粒的种皮全部是黄色。
11.下列生物肯定不能固氮的是?
A.硝化细菌
B.某些蓝藻
C.圆褐固氮菌
解析：硝化细菌能够利用无机氮，但是不能固氮。
12.有关自然界中微生物的叙述中，正确的是?
A.葡萄糖是所有微生物正常生长、发育必需的碳源?
B.只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮?
C.微生物在生态系统中有的属于分解者，有的属于消费者，有的属于生产者?
D.所有微生物的遗传物质都是DNA
解析：不同种类的微生物，对碳源的需要情况往往差别很大，如甲烷氧化菌只能利用甲醇、甲烷作碳源，A选项错误；圆褐固氮菌能够独立进行固氮，B选项错误；病毒的遗传物质有的是DNA，有的是RNA，D选项错误。
13.右图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是?
解析：当刺激a点，兴奋沿神经纤维向两极传递，向左传递较快引起指针偏转，而向右传递稍后也会引起指针偏转。刺激b点兴奋向左传递，同样也会引起两次指针偏转。
14.植物的性别易受环境条件的影响而发生改变。雌雄异株的大麻，在夏季播种产生正常的雌株和雄株，如果12月份播种，即使在温室内也有50%～90%的雌株变成雄株。这表明?
A.大麻的性别不是由性染色体决定的?
B.大麻的性别是由温度决定的?
C.日照的长短可以影响大麻性别的分化?
D.由雌株变成的雄株，其性染色体组成发生了改变
解析：大麻的性别是由性染色体决定的，但易受环境条件的影响而发生改变；在温室内有50%～90%的雌株变成雄株，这表明大麻的性别不是由温度决定的；由雌株变成雄株，其性染色体组成不会发生改变。综上C选项正确。
15.右图示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，等位基因M和m位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是?
A.该细胞只有M，分别位于②和⑥上?
B.该细胞只有m，分别位于⑤和⑧上?
C.M位于⑤上，m位于⑦上?
D.M位于①上，m位于⑤上
解析：由图可以判断出，该细胞处于减数第二次分裂的后期，若不考虑互换和突变，该细胞只有M或m，⑤与①⑦不是同源染色体，所以不含有等位基因，C、D选项错误；②和⑥是姐妹染色体，若不考虑互换和突变，所含基因相同，A选项正确；⑤和⑧是非同源染色体，所含基因不同，B选项错误。
16.为获得性状优良的作物新品种，在设计细胞杂交实验时，不必考虑的问题是?
A.亲本细胞的生殖隔离问题
B.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化?
C.亲本细胞融合技术
D.选择具有期望优良性状的亲本
解析：植物细胞工程可打破物种之间的生殖隔离。
17.关于动物行为的叙述，正确的是?
A.动物某些行为以激素调节为主导因素，包括性行为和对幼仔的照顾行为?
B.模仿学习是动物后天性行为的最高形式?
C.有些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成?
D.判断和推理是人特有的后天性行为
解析：本能属于先天性行为，但并不是说，动物一出生就具备了所有的本能，有些本能行为是在动物发育到一定阶段才形成的。
18.水稻的雄性可育（能产生可育花粉）性状由显性基因A、B控制（水稻植株中有A、B或两者之一为雄性可育）。现有甲、乙、丙三种基因型不同的水稻，甲不含A、B基因，乙含有A、b基因，丙含有a、B基因，若甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育，甲（♀）与丙（♂）杂交得到的F1全部雄性不育。根据上述杂交实验结果可以确定这两对基因存在部位是?
A.两者均存在于细胞核中
B.两者均存在于细胞质中?
C.仅A、a基因位于细胞核中
D.仅B、b基因位于细胞核中
解析：各生物细胞中存在的基因种类为：甲a、b；乙A、b；丙a、B。由甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育，而亲本中仅有乙细胞中存在可育基因A，则该基因必须传递给后代，可以确定A、a基因位于细胞核中；由甲（♀）与丙（♂）杂交得到的F1全部雄性不育，确定B、b基因不可能存在于细胞核中。
19.科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断下列说法中，错误的是?
A.B点表示种群的增加量最大?
B.D点表示种群密度最大?
C.从O点到D点，种内斗争越来越激烈?
D.D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存
解析：B点时，出生率大于死亡率，出生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大，A选项正确；D点时，出生率与死亡率相等，种群密度达到最大，B选项正确；从O点到D点，种群密度越来越大，种群数量越来越多，种内斗争越来越激烈，C选项正确；B点时进行捕捞有利于该种群的持续生存，D选项错误。
20.右图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是?
A.①特异性免疫、②细胞免疫、③T细胞、④抗体?
B.①染色体、②DNA、③基因、④编码区?
C.①无性生殖、②营养生殖、③嫁接、④扦插?
D.①生物工程、②基因工程、③细胞工程、④发酵工程
解析：抗体是由效应B细胞产生的，A选项错误；嫁接、扦插都属于营养生殖的方式，C选项错误；基因工程、细胞工程、发酵工程是平行关系，D选项错误。
21.孙女从她的祖父那儿得到的染色体条数为?
解析：正常情况下，祖父将23条染色体传给他的儿子，其中包括一条Y染色体；祖父的儿子传给祖父的孙女可能是0条祖父的染色体，也可能是祖父的除Y染色体外的所有染色体。综上，孙女从她的祖父那儿得到的染色体条数为0～22条。
22.红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带特有的植被，具有丰富的动植物资源。广东是我国红树林资源最丰富的省份之一，其中雷州半岛和深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区，红树林的保护和发展也被列为广东建设林业生态省的八大工程之一。判断下列说法中正确的是?
A.红树林动、植物种类复杂，属于森林生态系统?
B.建立红树林自然保护区的主要目的是保护生物多样性?
C.红树林的抵抗力稳定性、恢复力稳定性都比较强?
D.建立红树林自然保护区就要禁止对红树林的开发和利用
解析：红树林属于湿地生态系统；红树林的抵抗力稳定性比较强，但恢复力稳定性较弱；建立红树林自然保护区并不意味着禁止对红树林的开发和利用。
23.如右图所示，大肠杆菌DNA中有a、b、c等基因，下列有关叙述中不正确的是?
A.组成a、b、c的基本单位相同
B.a、b、c中都有非编码区和编码区?
C.a、b、c基因位于染色体上
D.a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律
解析：大肠杆菌是原核生物，细胞内的DNA分子上，不含蛋白质成分，没有真核细胞所具有的染色体。
24.某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如右图所示：对于这个突变基因，以下叙述错误的有 ?
A.S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰?
B.S纯合子的存活率可能高于s纯合子?
C.S纯合子的生育率不一定高于杂合子?
D.该种群基因库中S频率的变化表示新物种将产生
解析：生殖隔离是形成新物种的标志。?
2012高考生物模拟试题与详解（二）
第Ⅱ卷　（非选择题　共52分）
注意事项：?
1.用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试题卷上。?
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。?
3.本卷共7小题，共52分。注意修改Ⅱ卷题号
二、非选择题（本大题共7小题，共52分）
25.（8分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的场所。据图完成下列问题：?
（1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无________。以上4个图所表述的生物中属于微生物的是________，能进行光合作用的是________。
（2）欲让A细胞恢复分裂能力，必须经过________、________的过程。?
（3）图C代表的生物类群，在生态系统中的成分中可属于________________。?
（4）A、B细胞与C、D细胞在基因结构上的主要区别是前者________________________________。
（5）在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传规律的是上图哪些结构中的基因？
答案：（1）细胞壁　C、D　A、D　（2）离体组织培养　脱分化　（3）生产者、消费者、分解者　（4）基因的编码区是间隔的，不连续的　（5）A、B的细胞质基因，C、D的全部基因
解析：本题考查细胞的结构和功能。A为植物细胞图，B为动物细胞图，C为细菌细胞图，D为蓝藻模式图。动、植物细胞最主要的区别是有无细胞壁。而C、D为单细胞，是微生物。要进行光合作用必须有色素；要使植物细胞恢复分裂能力，必须离体，并且要去分化。C是细菌，可以是生产者、消费者或分解者。真核与原核细胞的主要区别是是否有成形的细胞核。只有真核生物才遵循遗传规律。?
26.（7分）研究表明：H5N1型禽流感病毒是一种能在人和禽类之间传播的RNA病毒，H5N1禽流感病毒囊膜上存在一种具有识别作用的特异糖蛋白（A）。科学研究者对禽流感病毒进行基因测序后获得了糖蛋白A的有关基因，并试图运用基因工程及发酵工程技术大量生产禽流感病毒的“基因疫苗”。试完成下列有关问题：?
（1）对禽流感病毒的“基因测序”时的主要工作目标是________________。?
（2）利用糖蛋白A相关基因生产基因疫苗的过程如下：?
①上述过程图中属于基因工程范畴的操作是________，基因工程技术的明显优点是________________________________。?
②实现过程①除需要病毒基因作为模板外，还需要________________。获得的“工程菌”需要扩大培养以获得更多菌种用于生产，在扩大培养过程中一般采用通气培养，选择这种培养方法的优点是________________________________。?
③发酵过程是发酵工程的中心阶段，在这一阶段应注意严格控制________________________等发酵条件，以获得稳定的产量，工业生产中一般采用________方法。??
答案：（1）测定H5N1型禽流感病毒RNA上的核糖核苷酸序列　
（2）①①～③　能定向改变生物的遗传特性　
②逆转录酶、DNA聚合酶、ATP、脱氧核苷酸等　酵母菌通过进行有氧呼吸获得充足能量，有利于工程菌的大量繁殖　
③温度、pH、溶氧量与转速　连续培养
解析：本题涉及到基因工程的基本步骤和发酵工程的相关知识。在导入目的基因后，可定向改变生物的遗传特性。发酵过程要获得稳定的产量，要严格控制相关条件，一般采用连续培养法。?
27.（9分）为研究果实储藏效率与O2浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在O2浓度不同的密闭容器中，一小时后测定O2吸收量和CO2释放量，结果如下表，据表完成问题：
氧气相对量（%） |0 |1 |2 |3 |5 |7 |10 |15 |20 |25 | |O2吸收量（mol） |0 |0.1 |0.2 |0.3 |0.4 |0.5 |0.6 |0.7 |0.8 |1.0 | |CO2释放量（mol） |1.0 |0.8 |0.6 |0.5 |0.4 |0.5 |0.6 |0.7 |0.8 |1.0 | |(1)在氧浓度为3%时,每小时葡萄糖有氧分解量为________mol,在氧浓度为5%时,每小时葡萄糖无氧分解量为________mol。?
(2)根据以上实验结果分析,仓库中储藏苹果时,O2相对浓度在________时较好,理由是________________________。储藏时还可采取哪些措施?________。?
(3)将成熟的苹果榨成汁,取少量注入试管中,然后加入新制的Cu(OH)2悬浊液,加热煮沸,可观察到的现象是___________________________。
答案：(1)0.05　0　(2)5%　分解葡萄糖的量最少,呼吸消耗最低　低温(其他答案合理的酌情给分)　
(3)产生砖红色沉淀
解析：果实的储存与O2浓度有密切关系，O2浓度高，呼吸作用强，大量消耗水果中的营养，O2浓度过低，进行无氧呼吸，容易烂掉。根据题目给出数据可确定储存的最佳O2浓度。?
28.（7分）人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。下图为人口自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图完成下列问题：?
（1）在自然界中，人口数量不可能无限增长，理由是________________________________。?
（2）由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之________。?
（3）长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，人口增长过快，因此控制我国人口的关键是控制人口的________，我国采取控制人口增长的政策是________________________________。?
（4）若此图表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?（写出两种方法）
答案：（1）受到食物、空间等因素的限制　（2）增加　（3）出生率　计划生育　（4）使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量。
引入害虫天敌、引入害虫寄生物或致死病毒。（其他答案合理也可得分）
解析：在自然界中，种群数量的变化为“S”曲线，数量不可能无限增长，原因是环境条件有限。要控制某种群密度可以引入天敌，改变种群的性别比例等。?
29.（7分）如下图为人体的生命活动调节示意图，请据图分析完成下列问题：?
（1）在神经系统中，________是调节内分泌活动的枢纽；其对内分泌活动调节往往是通过分泌促激素的释放激素作用于________来实现的。
（2）性腺发育的调节过程是图中的内外刺激→A→________→靶器官 (用字母与箭头表示)，属于________调节。?
（3）胰液分泌的主要调节过程是内外刺激→________→效应器(用字母与箭头表示)，属于________调节，完成该调节的神经结构叫________。
答案：（1）下丘脑　垂体　（2）C→D→F　神经—体液　（3）A→B　神经　反射弧?
解析：生命活动的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果。而激素产生的调节是一种反馈调节，效应器是指传出神经纤维以及相关的肌肉和腺体。?
30.（6分）五彩缤纷的花卉装点着我们的祖国。请完成下列与花色有关的问题：?
（1）花色的浓淡往往与花青素和类胡萝卜素含量多少有关，请指出这两类色素在细胞中的分布位置：花青素________，类胡萝卜素________。
（2）花青素在酸性环境中显红色，碱性环境中显蓝色，中性环境中显紫色。喇叭花的花瓣清晨是红色的，其原因是植物晚上进行________，产生大量的________与________液中的水发生化学反应，使溶液呈酸性。?
（3）甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A或B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是________。?
A.AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花之比为9∶7?
B.若杂交后代性状分离比为3∶5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb?
C.紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是3∶1?
D.白花甜豌豆与白花甜豌豆相交，后代也可能出现紫花甜豌豆
答案：（1）液泡　叶绿体（或叶绿体的囊状结构）　
（2）呼吸作用　CO2　细胞　（3）AD?
解析：花青素存在于液泡中，而类胡萝卜素是叶绿体中的色素。细胞液的酸碱性主要与CO2量有关。光合作用强度大于呼吸作用时，CO2量减少，pH升高，反之CO2少，pH降低。
31.（8分）微生物的种类繁多，对营养物质的需要也各不相同，人们常据此来分离、鉴别微生物种类。某实验室有两个菌种，分别是天冬氨酸依赖型细菌（无天冬氨酸不能生长）和甲烷氧化菌（只能利用甲醇、甲烷作碳源），但试管上标签已经脱落，请根据它们的营养特点设计实验加以鉴别，完成下列实验。?
实验步骤：?
第一步：在两个菌种的试管上分别标上A、B。?
结果分析：
答案：实验步骤：?
第二步：配制不含天冬氨酸、甲醇和甲烷的普通培养基，分装到6支试管中，标号1、2、3、4、5、6，在1、2号中添加天冬氨酸，3、4号中添加甲烷和甲醇，5、6号都不添加，一起灭菌。?
第三步：将A试管的菌接种在1、3、5号试管中，B试管的菌接种在2、4、6号试管中。置于适宜条件下培养数天。?
结果分析：?
（1）在1、3、5试管中，若只有1号试管中有细菌生长，则A试管中的细菌为天冬氨酸依赖型细菌；若只有3号试管中有细菌生长，则A试管中的细菌为甲烷氧化菌。?
（2）在2、4、6试管中，若只有2号试管中有细菌生长，则B试管中的细菌为天冬氨酸依赖型细菌；若只有4号试管中有细菌生长，则B试管中的细菌为甲烷氧化菌。?
解析：要分离、鉴别微生物种类用选择培养基，即在一定的培养基中加入某种化学物质，不要某种化学物质，则根据某种微生物依赖某化学物才能存活而分离、鉴定生物种类。?
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这不是遗传，因为种皮是由珠被发育而来的，是母体细胞，所以与子代基因型无关由母本基因决定不是遗传
附：花的子房结构图珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮
不是细胞质遗传
登录百度帐号推荐应用大豆有哪几种颜色？
日期： 15:50
作者： 来源： 农业部
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　　大豆的颜色即种皮色多达十几种，分为五大类，即黄、青、黑、褐、双色，每一类又细分为如下不同颜色：
　　黄大豆：黄、淡黄、白黄、浓黄、暗黄。
　　青大豆：淡绿、绿、暗绿。
　　黑大豆：黑、乌黑。
　　褐大豆：茶、淡褐、深褐、紫红。
　　双色大豆：虎斑、鞍挂。
　　可见，把大豆称为黄豆是不全面的，黄大豆、青大豆、黑大豆、褐大豆、双色大豆都是大豆。受精作用和发育测试题（含答案）-高一年级生物科试题-哈哈网
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&&当前位置： && &&
供稿会员：TSSWY&&& 时间： 21:44:46
一、选择题1．(2009年北京东城期末)在人的胚胎发育过程中不会出现下列哪种现象(　　)A．细胞数目增加　　　　　　 B．细胞全能性增加C．细胞种类增加
D．细胞衰老【解析】　胚胎时期由于进行细胞的分裂和分化，所以细胞的数量和种类都有增加，A、C两项正确；细胞的衰老是一种正常的生理现象，所以D项正确；胚胎发育过程中，细胞全能性降低。【答案】　B2．(2009年江苏连云港质检)下列有关生物个体发育的叙述中，正确的是(　　)A．植物个体发育过程中异化作用总是超过同化作用B．被子植物的个体发育包括胚的发育和胚乳的发育C．荠菜和蛙从受精卵发育到八个细胞的胚都只经过三次有丝分裂D．荠菜个体发育过程中，胚柄能够为球状胚体运送营养物质【解析】　在植物个体发育中，种子的萌发过程异化作用超过同化作用，而植株的生长和发育过程是同化作用超过异化作用，胚的发育和胚乳的发育都属于种子的形成过程。荠菜受精卵分裂一次得到顶细胞和基细胞，顶细胞经过三次分裂得到八个细胞的胚。荠菜个体发育过程中，胚柄的作用是为球状胚体运送营养物质，待球状胚体发育为胚以后，胚柄消失。【答案】　D3．下列关于生物个体发育的叙述，正确的是(　　) A．是受精卵经细胞分裂，组织分化和器官形成直到发育成性成熟新个体的过程B．高等植物个体发育由种子萌发开始C．指动物幼体从卵膜内孵化出来或母体生出来并发育成性成熟的个体过程D．指从精子和卵细胞结合开始，发育成具有繁殖能力新个体的过程【解析】　对生物个体发育的概念，把握不牢，对生物的生殖、受精作用、个体发育的时段模糊不清，个体发育是从受精卵开始，即在受精作用完成后。【答案】　A4．下列关于被子植物个体发育阶段的叙述，哪一项是不正确的(　　)A．被子植物的个体发育可分为种子的形成和萌发以及植物的生长和发育两个阶段B．被子植物的个体发育可分为胚的发育和胚乳的发育两个阶段C．受精卵是被子植物个体发育的起点D．植株的生长和发育包括营养生长和生殖生长【解析】　被子植物的个体发育的起点是受精卵，发育成性成熟的个体是个体发育完成的标志。在整个过程中包括种子的形成和萌发、植物的生长和发育等重要阶段。胚和胚乳的发育仅是被子植物个体发育过程的一个阶段。【答案】　B5．(2009年河北张家口期末)下面的图示表示蛙的个体发育过程，据此有关叙述正确的是(　　)受精卵DD→①囊胚DD→②原肠胚DD→③幼体DD→④性成成熟个体A．①②③过程所需营养物质完全来自于受精卵B．基因的选择性表达只发生在①②③过程C．羊膜和羊水保证了蛙胚胎发育的水环境D．①过程DNA总量增加，有机物总量也增加【解析】　由于蛙的个体发育是体外发育，胚胎发育所需要的营养物质全部来自于受精卵的卵黄；基因的选择性表达(细胞分化)贯穿于整个生命的进程中；蛙卵没有羊膜和羊水；①过程DNA总量增加，有机物总量会因为生命活动的消耗而减少。【答案】　A6．关于被子植物双受精的叙述中，错误的是(　　)A．两个精子分别与卵细胞和两个极核受精B．双受精作用都是在胚囊内完成C．被子植物形成一粒种子，至少需要两个精子D．两个精子参与受精后，都形成幼体的一部分【解析】　当被子植物进行有性生殖时，成熟的花粉粒通过传粉，被传送到雌蕊的柱头上。在适宜的条件下，花粉粒萌发长出花粉管，并穿过花柱，从珠孔进入胚囊。此时，在花粉管的顶端处，已有经过减数分裂而形成的两个精子。顶端破裂，两个精子便被释放进入胚囊，其中一个精子与胚囊里的卵细胞结合，成为受精卵；另一个精子与两个极核结合，成为受精极核。像这种两个精子分别与卵细胞和极核结合的受精现象，叫做双受精，它是被子植物所特有的；受精卵与受精极核在胚珠中将分别发育成胚和胚乳，最后整个胚珠发育成种子。所以被子植物每形成一粒种子，至少需要两个精子；由受精卵发育成的胚在适宜的环境条件下，将长成具有根、茎、叶和花等的植株，因此胚是一个新个体的幼体。【答案】　D7．(2008年福建福州模拟)下列对大豆种子萌发过程的一些形态变化分析错误的是(　　) A．从a到b，种子主要通过吸胀作用吸水B．从a到c，种子重量增加，但有机物种类减少C．从b到c，种子内的有机物种类增加，细胞数目增多D．播种时无论种子横放还是竖放，根总是向下生长【解析】　种子萌发过程中的吸水方式主要为吸胀吸水；由a→c，种子因吸水而重量增加，有机物量因呼吸消耗而减少，但有机物种类却因许多呼吸中间产物的产生而增加；受地心引力作用，播种时，无论种子横放与竖放，总具向地生长特性。【答案】　B8．图为发育着的胚珠结构示意图，有关此图的叙述正确的是(　　) A．图中④处细胞中的染色体有1/3来自雌配子B．图中的②和④的发育起点不相同C．在正常情况下，若①的基因型为aa，②的基因型为Aa，则④的基因型为AAaD．②将发育成种子，①将发育成果皮 【解析】　图示中①表示珠被，②表示子叶，③表示胚柄，④表示胚乳。发育成胚乳的受精极核是由两个极核和一个精子结合形成的，胚乳细胞中的染色体有2/3来自于母本；胚是由受精卵发育来的，胚和胚乳的发育起点是不同的；母本基因型为aa时，产生的卵细胞和极核基因型都是a，胚的基因型为Aa时，则精子的基因型为A，所以胚乳的基因型为Aaa；图中整个结构将发育成一粒种子。【答案】　B9．(2009年湖北黄冈期末)被子植物与高等动物的个体发育，在幼体形成阶段(　　)A．起点不同：前者的幼体由顶细胞发育而成，后者的幼体由受精卵发育而成B．细胞分裂的方式不同：前者是有丝分裂，后者是卵裂C．分化状况不同：前者不存在细胞分化，后者需经细胞分化形成组织、器官和系统D．幼体细胞全能性的大小不同：前者细胞的全能性大，后者的全能性小【解析】　被子植物与高等动物的个体发育起点相同，二者都是由受精卵发育而成；发育过程中细胞分裂的方式也相同，都属于有丝分裂；两个过程中存在细胞的分化；植物细胞与动物细胞的全能性不同，植物细胞的全能性大于动物细胞。【答案】　D10．图为高等动物的生活史，以下有关的叙述中，不正确的是(　　) A．蛙原肠胚形成于B阶段B．青蛙变态发育是在A阶段中完成C．青蛙完成E是在体内进行D．C、D过程中可发生基因重组【解析】　图示中B为胚胎发育，A应为胚后发育，C、D为减数分裂，在该过程进行时可发生基因重组，E为受精作用，青蛙的变态发育发生于从幼体到成体的胚后发育过程，青蛙的受精过程发生于水中。【答案】　C11．图表示大豆种子形成过程中胚乳和胚的干重变化情况。下列有关说法中，正确的是(　　) A．曲线①和②分别表示胚的发育和胚乳的发育B．成熟的大豆种子包括种皮、胚和胚乳三部分C．如果图中纵坐标改为鲜重，曲线②在后期将下降D．曲线①的下降是因为细胞呼吸消耗有机物所致【答案】　C12．下面的甲、乙两图都表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况。下列叙述正确的是(　　) A．b表示胚的发育，甲图表示玉米种子的形成B．b表示胚乳的发育，甲图表示大豆种子的形成C．c表示胚乳的发育，乙图表示玉米种子的形成D．c表示胚的发育，乙图表示大豆种子的形成【解析】　在被子植物的生殖过程中会出现双受精现象，即一个精子与卵细胞结合后发育成胚、另外一个精子与两个极核结合后发育成胚乳。多数双子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳被吸收，营养物质储存在子叶里，这样就形成了无胚乳种子，如大豆等；多数单子叶植物在此过程中，胚乳不被吸收，从而形成有胚乳种子，如玉米等。【答案】　D13．用基因型为aaaa的四倍体水稻作母本，基因型为AA的二倍体水稻作父本，下列关于母本果实形成时各种细胞内的染色体组与基因型的描述，正确的是(　　)A．种皮细胞内含四个染色体组，基因型为AAaaB．胚柄细胞内含三个染色体组，基因型为aaaC．胚乳细胞内含五个染色体组，基因型为AaaaaD．子叶细胞内含三个染色体组，基因型为Aaa 【解析】　在果实的形成过程中，母本产生基因型为aa的卵细胞和极核，父本产生基因型为A的精子，通过受精作用形成的种子中胚含三个染色体组，基因型为Aaa；胚乳细胞(受精极核)内含五个染色体组，基因型为Aaaaa；种皮是由母本组织珠被发育而来，其遗传物质与母本完全相同，即种皮细胞内含四个染色体组，基因型为aaaa；胚柄细胞、子叶细胞均来自受精卵，与受精卵一样含有三个染色体组，基因型为Aaa。【答案】　C二、非选择题14．如下图所示为荠菜发育过程的示意图，请据图回答： (1)图中[⑤]是由________发育而来的，将发育成具有____________等器官的植株。(2)图中[⑥]由________发育而成，其内的染色体数是胚细胞的________倍，其中的营养物质被________吸收并储存。(3)从个体发育过程看，[　]________是母体的一部分，将来发育成种皮，整个种子是由________发育而成的。(4)图中[　]________是由________经过几次分裂形成的一行细胞。(5)球状胚体发育所需要的营养物质是由[　]________吸收的，种子萌发时所需要的营养物质是由[　]________提供的。(6)图中由受精卵发育成的结构是[　]________和[　]________；[　]________是子代的幼体。(7)若此图为豌豆的胚，现用种皮皱缩、子叶为黄色(纯显性)的豌豆的花粉授到子叶为绿色(隐性)、种皮圆滑的豌豆的柱头上，受精后发育成的种子中，种皮呈________状，子叶呈________色。【解析】　图中①～⑧依次为子叶，胚芽、胚轴、胚根、胚、胚乳、珠被、胚柄，种子形成过程中，种皮来自珠被，果皮来自子房壁，二者均与母本基因型一致。【答案】　(1)受精卵　根、茎、叶　(2)受精极核　1.5　子叶 (3)⑦　珠被　胚珠　(4)⑧　胚柄　基细胞　(5)⑧　胚柄　①　子叶　(6)⑤　胚　⑧　胚柄　⑤　胚　(7)圆滑　黄15．高等生物的生殖发育周期如下图，请回答： (1)生物的个体发育是从________开始的。主要进行______分裂。(2)个体发育成熟后通过[　　]________产生配子，它发生在植物的________中，动物的____________中。(3)图中B过程是________，青蛙的该过程是在________中进行的，人的该过程在________中进行。(4)青蛙的[C]________过程和[D]________过程合称为________。(5)高等动物胚胎发育的过程是：卵裂→________胚→________胚(具有________个胚层)→________。(6)蛙的胚后发育属于________。(7)A、B两过程的重要意义是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】　(1)受精卵　有丝　(2)A　减数分裂　花药、胚珠　精巢或卵巢　(3)受精作用　水　输卵管　(4)胚的发育　胚后发育　个体发育　(5)囊　原肠　三　幼体　(6)变态发育　(7)保持生物前后代细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异具有重要意义16．在两栖类的某种蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让蝌蚪在20
℃下发育时，雌雄比例约为1∶1。如果让蝌蚪在30
℃下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育为雄性。那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？(1)请你设计实验来探究这一问题(只说出大体操作思路即可)。材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤：第一步：________________________________________________________________________________________________________________________________________。第二步：随机选取若干只成蛙并进行编号，分别从其体内选取有分裂能力的细胞制成装片，用显微镜观察其染色体组成。第三步：记录观察的结果，并进行分析。预期实验结果：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)不同温度条件下发育成的蛙的性别有差异，说明了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)由蛙受精卵发育成蝌蚪经过的主要阶段有________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常用蝌蚪作为观察对象的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】　(1)第一步：取适量同一双亲产生的蛙受精卵，在30
℃条件下将其培养成蛙　预期实验结果：①被观察的蛙的性染色体组成为XX∶XY≈1∶1，说明较高温度只改变了性别的表现型　②被观察的蛙的性染色体组成都是XY型，说明较高的温度改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状(2)生物性状表现不仅受基因控制，而且受环境因素的影响(3)囊胚期、原肠胚期(4)蝌蚪为变态发育，而且现象明显（文章来自，转载请保留，谢谢！） &&&&
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