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免责声明：以上所展示的信息由企业自行提供，内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责，无忧商务网对此不承担任何保证责任。（4分）你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。（1）课的一开始，同学们听到上课铃声走进教室，依赖于听觉。在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。（2）上课时，老师发下本节课所用的学案，同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[
]_________具有调节作用。（3）同学们能对所学知识进行分析、表达和交流，是因为大脑皮层具有_____________，它是人类特有的中枢。（4）同学们在小组内交流时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多，是激素调节的作用。由上述感受可知，通过___________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。
（2）[2]晶状体
（3）语言中枢
（4）神经系统和激素
生命活动的调节方式有两种，是神经调节和激素调节。耳蜗上有听觉感受器，所以在耳蜗上能形成于听觉有关的神经冲动，晶状体可以调节，用来看清远近不同的物体，人类特有的中枢是语言中枢。
试题“（4分）你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生...”；主要考察你对
等知识点的理解。
材料一：日到l8日，中国共产党第十七届中央委员会第六次会议在北京举行。全会第一次明确提出了“建设社会主义文化强国”的战略决策。材料二：近年来，我市以打造“江北水城·运河古都”城市文化品牌为核心，大力实施文化强市战略。先后规划建设了中华水上古城、马颊河“世界运河之窗”、东阿阿胶养生、阳谷水浒、冠县武训纪念馆，高唐李苦禅美术馆等22个文化基地，努力促进文化大发展大繁荣。聊城具有文化强市的丰厚资源，除上述外聊城还是《老残游记》、《聊斋志异》等众多名著故事的发生地；聊城名人志士众多，一箭救万生的鲁仲连，书苑甲群芳的状元邓钟岳，藏书富四海的杨以增等，都因其学识和品德代代相传，影响深远；抗日民族英雄范筑先、马本斋、张自忠，著名学者傅斯年，文学泰斗季羡林，用坚强书写人生答卷的张海迪， 一腔热血洒高原的孔繁森，铁肩柔情担道义的白云，用爱 心感动中国的徐本禹等都是聊城人民的杰出代表，是聊城的骄傲。联系材料一、二，运用所学知识请你针对我市实施文化强市战略谈谈自己的认识？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
日，在第三届全国道德模范评选中包括三明学院曹阳飞宇同学在内的11人荣获“全国孝老爱亲道德模范”称号。随后，三明市教育局在全市中小学生中广泛开展“美德少年评选”活动。开展各项思想道德建设活动有利于
①人们树立不断进取的人生态度
②树立良好的社会风气，培育文明道德风尚 ③推动经济和社会的协调发展
④培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 A．①②④
D．①②③④
材料一：日，国务院常务会议通过《文化产业振兴规划》，这是继纺织、轻工等规划之后的第十一大产业振兴规划。国家将重点推进的文化产业包括：文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等。这标志着发展文化产业已上升到国家战略层面，并进入实施阶段。材料二：日，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》在北京举行。大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神，推进社会主义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，有利于努力形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。结合上述材料请回答：（1）材料一和材料二分别属于社会主义精神文明建设哪方面的内容？材料二在精神文明建设中处于怎样的地位？_______________________________________________________________________________ （2）发展先进文化，建设社会主义精神文明最根本的指导思想是什么？ _______________________________________________________________________________
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旗下成员公司　　前几天刚参加蒲公英教育智库“核心素养落地校园峰会”的华南师范大学教育技术系焦建利教授，4月26日在蒲公英大学进行了以《教师在线学习的方法与技巧》为主题的精彩授课。
　　课堂内容干货十足，于是，我们整理了焦教授给老师们的在线学习提供的十条建议，供大家参考。
率先垂范，坚持终身学习
　　第一个建议看起来好像是个口号，但实际上是非常非常重要。我们今天不是没有学习的管道、不是因为这个东西太难了，我学不了，是因为学习的动机和内驱力。
　　上图这位91岁的老爷爷从剑桥大学获得了博士学位。
　　这是一个极端的例子，可是在这样一个时代背景下面——别人在自己的手机上点吧点吧，出租车司机把车开到他们家楼下，他开始穿袜子，下楼；而你呢，去撑着你那把雨伞，在风雨飘摇中走出小区，站在马路边，看着一辆一辆的出租车呼啸而过……如果不与时俱进，那么要不了多久，我们就和这个世界格格不入。
　　爱因斯坦曾经说过这样一句话：当你停止学习的时候，你就开始走向灭亡了。各位老师，当我们停止学习的时候，就是我们开始无法赢得学生尊重的时候；我们停止学习，就没办法捍卫教师这个职业的尊严。
选课也是一门学问
　　我认为在线学习选课有五个原则。
　　1）选你自己真正感兴趣的课程
　　就像参加在线课堂的这么多老师，没有谁要你在这里来受罪，那是因为我自己感兴趣、我觉得这个话题有意思、我出于我自己的兴趣、我愿意来学习这个东西，没有人用学分来诱惑我们，没有人用毕业证来诱惑我们。
　　2）选择和你的线下学习一致的课程
　　你线下正在学什么东西，读什么书，选择和它相关的。
　　3）选择与当前你的工作高度相关的课程
　　比如说你走上工作岗位第二年，学校领导让你做班主任，你怎么当好这个班主任，你就选一门慕课课程叫如何做一名幸福的班主任。
　　4）选择眼下你最紧迫和最需要的课程
　　5）一次只选一两个课程
　　贪多嚼不烂，这是我自己的教训。我刚开始的时候，一选选了五六门，觉得这个好、那个也好，选了一大堆，结果一个都没有学完。所以请你记住，每次只选一到两门课程，学完咱们再学其他课程。
要尽快熟悉课程平台和老师
　　许多学习者学习慕课时遇到的困难，不是学习遇到的困难，而是他压根对这个平台和课堂都不熟悉。所以花一些时间去读课程介绍，教学大纲，教学公告，教学的说明材料是很值得的。还有，要快速地融入到这个学习的社群里面。
　　几乎所有的慕课课程在开始的时候都会有一个自我介绍环节，让每一个学习者自我介绍。通过自我介绍，大家就认识了，就成了同学了，就有同学感了。我们的蒲公英大学要让我们每一个蒲公英大学的老师要有同学感，大学要有大学的感觉，同学要有同学的感觉。快速地融入社群非常非常的重要。
　　要坚持有规律的每天登录课程平台。
　　不要登录一次然后忘记了这件事情，人家课都结束了，你都不记得再登录第二次。我们应该要坚持登录课程平台，这是很重要的。
要管理好时间
　　学习慕课时，任何人，包括我自己都经常会“辍学”。所以我们要注意：
　　第一，老师在学习的时候，应该要找到自己每天在线学习最高效的时间段。这个时间段每个人都不一样。有的人早上6点起来，到7：30效率最高，有的人傍晚的时候效率最高，每个人的情况不同。
　　第二，合理分配线上和线下的时间。我发现我们蒲公英大学组织了线上的学习，同时还有线下的，这个是特别有意思，可以增进我们的友谊。
　　所以，在中国大学慕课平台里面，我们第一次创造性地加入了课程日历，用的是365日历。
　　我过去经常是这样，我选了一门课程，6月2号开课，我觉得这个课太好了，我就赶紧注册了，一注册就忘记了这件事情。结果到这门课都结束了我都没有想起来，都没有登录过。可是如果你在手机里面使用365日历注册了课程日历，课程日历会提醒你，6月2号开课的时候会给你的手机发三次短信提醒你，交作业的时候，会提前一两天提醒你。订阅课程日历以后，从此不会错过时间节点。
　　对于老师，管理好自己的时间是非常重要的。
学会内容策展
　　我们要学会内容策展，帮助我们管好用好在线资源。
　　我们在这样一个信息爆炸的时代，要从互联网上获得我们需要的信息，简直好比在消防栓上喝口水一样的艰难。这个图片太形象地展示了我们今天每一个人生活的场景。
　　在这样的时代里面，我们每个人一方面遭受着信息爆炸带给我们的信息的洪流；另一方面，我们又忍受着信息的贫困——我们找不到我们想要的东西。
　　我们人和信息打交道，有三个阶段，第一个叫搜索，第二个叫汇聚，第三个叫策展。
　　搜索是当代人生存的能力，我们说知之为知之，不知Google知，此乃信息时代是真知。搜索的技能是过去15年，我最最看重的东西。
　　请大家看这个图片，其实我们很多人不知道这上面写的是什么，我们甚至连这些什么语言都不知道。可是你知道吗，当一个人会搜索的时候，一分钟他可以知道这上面写的是什么。三分钟，他可以把这个翻译成中文，五分钟他可以把这个读出来，就好像他自己懂这种语言一样，这就是会搜索和不会搜索的区别，同时也可以说这就是我们和我们的学生的差别。
　　而内容策展是什么呢？就是针对某一个具体的目的和主题，我们对它进行发现、获取、组织数字内容的活动、行为和过程。我概括起来说，所谓的内容策展就是从社会性网络上查找获取所有你感兴趣的资源，再进行重新组织、传播出去，这叫内容策展。就像我们在展览馆里面一个策展人对美术作品进行策划再展出去一样。
　　概括起来，搜索是四处奔走找信息；汇聚是守株待兔等信息；策展是消费并创新的使用信息。
　　这就是我非常非常喜欢的9个内容策展工具。希望将来在蒲公英大学，我们可以一一来跟大家分享这些工具，来帮助我们的老师把这些工具用到我们自己的学习生活工作里面来。
积极参与互动不袖手旁观
　　如果你认为在线学习只是看视频，那么你就大错特错了。过去一些年很多一些人批评慕课翻转课堂行或者不行，我从不参与这样的争论，我觉得这种争论超级无聊，没有意义。
　　因为在我来看，慕课的价值绝不仅仅是一流的大师和顶级的课程——“这门课程是北京大学开的，这是清华大学开的，是某某教授开的”。慕课更重要、更有价值的是把具有共同兴趣的人，聚集在了一起，形成了一个专门的网上的实践社群。今天蒲公英大学里面所有在线的老师聚集在一起，是因为我们都对教师在线学习的方法和技巧感兴趣，我们有共同的兴趣。仅仅看视频，就好比是你坐在教室里面听课一样。在线的各位老师，你认为袖着手在教室里面听课，从不发言的学生，能学好他的课程吗？所以过去很多人批评慕课好或者不好，其实是对慕课的一种误解。
要用技术促进深度学习
　　我们可以用各种不同的技术来帮助我们深度学习。比如说我们可以使用mindjet、印象笔记，或者“一起写”……我们可以用类似的很多工具帮助我们对于我们学到的内容进行深度加工。
　　比如这个就是我自前几天备课的时候用到的工具，叫做幕布，它的网址是/，非常非常方便，你可以用来管理自己的思路。
建立自己的个人学习管理系统
　　个人学习管理系统英文叫做Personal Learning Environment，就是你自己用来管理自己的一串工具。我们每个人都要逐渐形成自己的个人学习管理工具。
学以致用，活学活用
　　教师学习其实不用为了学习而学习，应该是学以致用，活学活用，为了我们自己的生活，为了我们自己的工作，为了我们自己的人生幸福。
要享受学习之乐
　　我们要通过慕课，通过在线学习，享受学习的乐趣。学习本来就应该是很快乐的一件事情，只不过是我们被那些糟糕的学校、糟糕的课程给“折磨”成了一件痛苦的事情。我们要通过我们的在线学习，享受学习的乐趣，不仅用于我们的教书、我们的工作、也用于我们的生活、用于我们个人的生活和幸福。
　　我们进入了一个教育资源的大同世界，任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。今天你在任何地方，给你一根网线，任何人都处于世界的最前沿。因此教师的学习、教师的信息素养就变得异常的重要。希望大家努力学习、努力实践，成为一名与时俱进的教师。
作者 | 焦建利，华南师范大学未来教育研究中心主任、教育技术学教授
来源 | 蒲公英学习营（ID：pgydx2016），文章摘自蒲公英大学一系课程文字实录
责编 | 张磊
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