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汪洋在黑龙江调研时强调坚持问题导向&勇于攻坚克难深入推进农业供给侧结构性改革
海东市人民政府：http://www.&&&&来源：&&&&创建时间： 12:09:51&&&&
国务院副总理汪洋近日就2017年中央一号文件贯彻落实和玉米收储制度改革情况在黑龙江调研，国家有关部门和单位同时组成7个小组分头参与调研。汪洋强调，推进农业供给侧结构性改革，是党中央立足农业农村发展新形势作出的重大战略决策。要认真贯彻落实中央农村工作会议和中央一号文件精神，把推进农业供给侧结构性改革作为当前和今后一个时期“三农”工作的主线，坚持问题导向，勇于攻坚克难，着力构建长效机制，培育农业农村发展新动能，不断提高农业综合效益和竞争力。
15日至17日，汪洋深入到绥化肇东市和哈尔滨道里区、南岗区、双城区粮食收储加工企业、蔬菜生产基地、奶牛养殖场、农民合作社和农业科技园区，了解有关情况，与企业人员研究促进粮食加工流通的措施，与基层干部和农民群众探讨推进调整农业结构、增加农民收入的途径和办法。
汪洋强调，要紧紧围绕市场需求调整农业结构，增加绿色优质农产品供给，提高农产品质量安全水平。要加快建设粮食生产功能区、重要农产品生产保护区、特色农产品优势区，形成特色鲜明、竞争力强的现代化生产基地。发挥好现代农业产业园、科技园、农民创业园的引领带动作用，加快发展农产品加工流通，延伸农业产业链、健全价值链，提高农业综合效益。积极探索通过土地入股、股份合作等方式，强化农民与农业企业等的利益联结，形成农民合理分享土地增值、产业发展收益的长效机制。玉米主产区要深入推进玉米收储制度改革，及时解决存在问题，继续保持收购工作平稳有序进行。
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三、1．绿草茵茵&&整齐划一&&一尘不染2．勤勤恳恳&&呕心沥血&&鞠躬尽瘁3．书声琅琅&&鸦雀无声&&面红耳赤4．高谈论阔&&相见恨晚&&相视而笑
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科目：小学语文
九、 毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿。请你 分别用下面两种表达方式，给自己的老师或同学写下临别赠言。(4分)1. 引用学过的诗词名句或名人名言。2. 用自己的话表达最真挚的感情。
科目：小学语文
七、 阅读短文，答题。& & & & & & & & & & & & & & & 风知道，雨知道& &滂沱大雨从午后3时下起，夹杂了 20多分钟的冰雹，傍晚又刮起了风。苏笛推开窗子想看看情况，呼 股疾风带着雨水打了他一头一脸。他哆嗦了 一下，赶紧把窗子关上。& &苏笛的英语不够好，这年头英语不好意味着什么是不言而喻的。为此，他 在少年宫报了名，参加学习。& &苏笛看看钟，6点半了，7点钟上课，得动身了。& &妈妈说：“今天是无论如何去不成了。”& &“我得去！”苏笛不假思索地说。& &“这样的鬼天气，你去干啥？”爸爸提高了声音。&& &“我得去！”苏笛又说了一句，就披上了雨衣。& &爸爸妈妈对苏笛并不怎么娇惯，只是认为在这样的天气他去少年宫是 白跑。& &爸爸不耐烦了 ：“这样的天气，老师都不会去。不信你打个电话问问老师。” “我不知道老师家的电话号码。”苏笛说。& &苏笛没听爸爸妈妈的。车子没法骑，他徒步朝少年宫走去。& &风太猛，鬼哭狼嚎似的。粗大的雨线是横着打下来的，雨衣一下子就翻到 了头上，掖都掖不严实。裤子不一会儿就湿透了，雨水冰凉冰凉的，苏笛觉得 腿脚的骨头像针扎一样痛。在一个胡同口，偏偏又不知踩上了什么，他脚底一 滑，跌了个四仰八叉，真正成为一只落汤鸡了。“要回去吗？ ”他问自己，“不，不 能回去！”&& &7点钟，他准时到达教室门前。门锁着。空阔幽暗的走廊里再没有另外一个人。苏笛想哭，真觉得自己连回去的勇气都没有了。“你是苏笛吧，谢谢你能来！”身后一个声音说。& &苏笛一回头，就看见了身材娇小的秦老师。年轻的女教师同他一样，一身 泥水，脸色苍白，然而她竟然没有穿雨衣，只用一只塑料袋包着讲义夹子。& &苏笛心里一热，真的哭了。只上了两晚的课，老师就记住了他的名字。& &“你哭什么？很冷是不是？”老师问他。& &“不，我不冷！”苏笛回答得非常响亮，当即止住了哭泣。“老师，这样的坏 天气，您怎么还来呀？”他又问道，“您怎么没穿雨衣呢？” & &老师笑笑，说：“我打着雨伞来的，没料想三下五除二就被风撕坏了，扔了。” 苏笛说：“老师，您回去吧，不会有人来上课了。”& &老师说：“你不是来了吗？我从第一天起就对你的名字很感兴趣，就记住 你了。苏笛，我们今晚要上完两节课，你能坚持吗？”& &“能呀！”苏笛大声说，“相信我，我一定好好听讲！”& &秦老师一边说着话，一边开了门，开了灯。“好，咱们上课！”& &如果说今晚不同于以往，那就是，秦老师是站着讲的，苏笛是站着听的，因 为坐着非常凉，难受。& &老师的声音非常动听，苏笛听得非常明白，记得非常牢固。他觉得，这是 他有生以来收获最大的两节课。1. 写出三个带“风”字或“雨”字的四字词语，来形容本文中所描绘的恶劣天气。2. 用一两句话概括本文的主要内容。3. 用一两句话评价苏笛或秦老师。4. “他觉得，这是他有生以来收获最大的两节课，你认为苏笛在这两节课中有哪些收获？5. 无论是课文中的刘老师，还是这篇文章中的秦老师，一定都给你留下了深刻 的印象，让你对老师有了更零的理解。请你写一两句话赞美我们敬爱的老师。
科目：小学语文
七、 阅读语段，答题。& &过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有 的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”& &子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来 跟崩友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有 福同享嘛。”& &温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。1. 用一句话概括这段话的主要内容。2. 子路和颜回各有什么个性特点？子路： 颜回：3.从孔子“赞许的眼光”和“微微地点了点头”中，你读出了什么？
科目：小学语文
二、用“——”画出加点字的正确读音。(3分)篝火(gāo gōu) &&孜孜不倦(zī zhī)给予(gěi jǐ) &&翘首以盼(qiáo qiào)依偎(wēi wèi) & 窗明几净(jī jǐ)
科目：小学语文
二、 照样子，在括号里填上合适的词语。例：特殊的(风向)挺拔的() & 奇异的() & 漫天飞舞的()适当的() & 完美的() & 苍翠挺拔的()
科目：小学语文
五、 用修改符号修改下列病句。(4分)1. 广玉兰和夹竹桃是我喜欢的两种植物之一。2. 乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。3. 学习了《石灰吟》，使我对人生清了新的认识。4. 电视里的趣味数学对小朋友很感兴趣。
科目：小学语文
四、把下面与长江有关的诗句搭配连线，再读一读。星垂平野阔 & & & 极目楚天舒无边落木萧萧下 & &碧水东流至此回孤帆远影碧空尽 & &江入大荒流天门中断楚江开 & &不尽长江滚滚来山随平野尽 & & & 月涌大江流万里长江横渡 & & 唯见长江天际流
科目：小学语文
三、 读读下面的句子，体会带点词语对表现人物形&象的好处。1. 唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒
。2. 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实是
，这个“闪”字与这句中的
相矛盾，因而传神地写出了 &。3. 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上。唐僧因为
而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的
4. 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，尽道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”&孙悟空看见 &他心想
，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
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