《我们的班干部选举》教学设计
《我们的班队干部选举》教案
卢龙县第二实验小学& 杨秀艳
教学目标：
1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、主动参与学校的民主生活。
重点与难点：
学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序； 知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
教学准备：课件、表格；
教学活动内容：
活动一：“我心目中的班干部”
一、谈话导入
&师:今天见到大家老师很开心，看到一切显得井然有序，大家各个精神抖擞，令人振奋。一看就知道我们班是个纪律严明，作风优良的班集体。让我们为班级鼓鼓掌！相信在以后的各项活动中一定敢于争先，做优秀班集体。同学们有没有这个信心呀？
&&师：班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们发挥了重要作用，老师在这里很真诚得对班上的班干部说一声“辛苦了！”，也为他们鼓鼓掌！
二、我喜欢的班干部
1、师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的小干部呢？为什么？
2、生回答（指名答）
3、师：不错，老师相信肯定还有其他的想法，是吗？现在老师这里有个关于班干部标准的调查表，现在就以小组为单位填一填，待会一起交流交流，看看在你们心目中的班干部应该是什么样的。
4、以小组为单位填写。（教师巡视并强调说时要简明说明理由）
5、师：要求：（1）声音要响亮（2）回答时其他同学注意听，有不同意见可以补充！
6、全班交流
7、师：说得好，从集体利益出发，有理有据，老师综合了一下大家的意见，同学们心目中班干部的标准是：
8、出示课件
：遵守纪律&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&团结同学&&
&热爱学习&&&&&&&&&&&&&&
服务大家&&&
10、师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，对照自己心目中好干部的标准，老师现在就请同学们说说你最欣赏班上的那位干部？简要评价一下!
11、学生评价（班干部可以说说自己的心里话）
12、师:看来我们班的小干部们尽职尽责，能力强，深得民心，是标准的好干部！感谢他们为集体的付出；
&&&&&&&&&&&&
活动二：& 怎样选班干部
三、怎样选干部
师：既然知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来。班队干部该怎样选出，由谁来选？（出示课题）
1、学生自由发言，说说自己班的干部是由谁选出来的，怎么选的？
①大家推荐。
②老师选派。问：你们最希望班干部是谁选出的？老师在选举中能不能发表意见？（可以老师推荐）
③自己推荐。问：（提问那些自己想当干部，但没有人选举他的人）你想当班干部吗？可不可以自己推荐自己？
2、总结：每个人在班干部选举中都是公平的，都可以被选举，人人都有这份权利。
3、问：有了大家的推荐，接着就要在这些候选人中选举出我们的班队干部了，我们该怎样行使好自己的选举权和被选举权呢？
怎么知道哪个同学得到大家的支持率更高呢？(全体队员无记名投票)
4、投票之后我们就该做什么了？(监票员统计票数、公布选举结果)
活动三：“模拟选举”
三、模拟选举
1、今天，我们进行一次模拟选举，选一个中队长。
2、分小组推荐候选人，大家好好考虑一下想推荐谁？
3、选出候选人后，请候选人向大家推荐一下自己，发表一下“竞选宣言”。选他们的同学可以和他一起商量怎么推荐自己。
4、候选人发表“竞选宣言”。
5、师：接下来，我们要行使选举的权利。每个人都有光荣的一票，这朵小红花就代表你的一票。为了投好这庄重的一票，请大家看看像这些同学的做法、想法对不对？(课件出示投票中出现的几种情况)
让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？
我们要公平公正的行使自已的权利。
6、让我们举起小红花，公平、公正地投好这一票。选举开始。
7、三位计票员、三位监票员，选票最多的当中队长。
小结：民主选举要少数服从多数，要尊重大多数同学的选择，要配合好新一界班干部的工作。
8、祝贺当选的同学，模拟中队长讲话。
9、我们的模拟选举结束了，大家今后会公平、公正地选举班干部了吗？
四、总结：
我们学会了民主选举，了解了民主选举的一般程序，以后我们在集体生活中要积极参与的这些民主活动，公平公正的行使自已的民主权利。
五、选举改革
1、师：老师想到两个没被选到的同学，其实他们也很优秀，那我们是不是可以改革一下班干部的选举？大家出出主意？
2、启发学生提建议：①设置更多岗位，人人有职位。②班队干部轮换制。
3、轮换做班干部是一种新办法，这种干部选举的做法你赞同吗？下节课，我们继续讨论。
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