教师考编小学语文科大纲解读_涡阳点津教育教师考编专业培训_新浪博客
教师考编小学语文科大纲解读
教师考编的“不变”与“变”
每年安徽省教师招聘公告发布，标志着教师入编考试已拉开帷幕。只有吃透了教师招考公告和考试大纲，才能有效得进行备考。
一“不变”和“变”
“不变”体现在：其一，笔试考试时间（每年6月份）；其二，考试方式，都是由笔试和面试（由各个县区自行组织）组成的；其三，命题和报名方式采用笔试由安徽省考试院统一命题，考生网上报名；其四，今年发布的《教育综合》、专业课考试大纲与去年的差别不大。大家在公告出来前，依据去年大纲复习，其方向是正确的。
“变”体现在：其一，招聘人数上。随着近几年我县教师队伍新老交替完成、从县外引进的教师、大批符合条件的考生报考，我县教师入编考试难度会越来越大。
二、如何备考
预测小学语文试题整体难度在初中水平上下。考生们可以这样备考：
按照考试大纲，吃透每个知识点。比如基本定义一定要牢记，容易混淆点一定要去分开来。考生在复习时，可以采用“放电影”和“滚雪球”相结合的方式。用10天时间系统、细致地把每章知识点复习透彻（“放电影”），再用5天时间联结起来复习（“滚雪球”）。考前2天的时间，重点复习可能考到的几大章节。一边复习，一边建构自己的知识树。
专业课 根据考试大纲，列出可能考到的知识点、题型等。
基础类：山香版专业课所列的定义。比如：普通话、变调、造字和用字“六法”、基本词汇、义项等定义、古今字、通假字等。
1、拼音：选择题（选择正确的或错误的）、给加点字或词语注音、写出音序、拼音格式正确是否正确。
2、3500个常用汉字：选择题（书写正确的或错误的词语）、看拼音写汉字、字的笔顺笔画。
3、标点符号用法：选择题、段落修改题（一个段落有几句，哪句话的标点用法有误）、给句子加标点。
4、短语：选择题（却分下列短语不属于同一类）
成语：选择题（运用是否恰当）、根据叙述内容填写成语
5、句子、语法：单句和复句划分、一个段落有几句、一篇文章有几个自然段、如何给文章划分段落、语病修改、单句和复句的转换、句子的衔接、提取关键词（精确、恰当的语言）、概括小标题。
6、修辞：选择题、儿童现代诗鉴赏、现代文阅读、古诗鉴赏
7、常用虚词实词、基本词法、固定句式、基本句法：文言文阅读（加点字解释、句子的翻译、选择题）
8、古诗词经典语段：填空题（根据表达需要填写）、诗歌鉴赏（单首诗歌鉴赏、对比阅读鉴赏）
9、文学常识：填空题（多含数字）、简答题（作品内容、艺术特色、名词解释），其中儿童文学作品是重点。
10、现代文阅读：对加点词语语理解、对整个句子的理解、艺术特色
11、写作：议论文写作要具备论点、论据、论证三要素（格式要正确、立意要显），散文要形散神不散。
12、课程标准（知识点要牢记）：
（1）、选择题、简答题要注意条条目目，选择题、填空题要注意数字类的知识，牢记经典语句。
（2）、评课（优质课堂，优、中、劣三个层次）。课堂气氛怎么样、教学手段运用怎么样、教师如何教、学生学得怎么样、课堂与生活结合怎么样、课程资源的开发和运用的怎么样、是否流于形式、效果怎么样。
13、案例分析：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五大类案例分析。其中，后四类案例分析是难点。考生在做案例分析时，要与评课的知识结合起来。
教学设计：对教学设计的考察比较细，着重考察对教学过程的设计，最常考得是教读课文（不是古诗）的教案设计。每个学段（1--2年级、3--4年级、5--6年级）的教案设计各有侧重的方面，考生可以根据自己实际情况进行针对性练习。有条件的考生可以花3天时间仔细研读名师设计的范例。​
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关于老师简介：公办在职语文老师教龄：5年身份认证教师认证专业认证学历认证过往经历2012年-09月 - 至今2012年9月考入合肥市某公办学校，担任小学和初中语文教学工作，区骨干教师，在青年语文教师课堂评比等多项教学大赛中获得前三，爱好广泛，多才多艺，擅长小学和初中国学、普通话培训、少儿朗诵与口语交际、硬笔楷书、教师资格考试及教师考编等。2010年-07月 - 2012年-08月大学毕业后经过三轮选拔，考入合肥市巢湖春晖学校，担任初中语文教学，教学期间所带班级多次在月考及期中期末考试中名列前茅。2010年-01月 - 2010年-06月大四下学期，在贵池二中实习，担任高一语文老师兼班主任，得到学生和指导老师一致好评，并在实习考评中获得优秀。2006年-09月 - 2010年-06月大学本科就读于安庆师范学院汉语言文学专业，在校期间学习剪纸，并举办个人剪纸展，毕业获得全校师范生教学技能大赛二等奖。相关案例教学成果我始终相信，教师的课堂教学才是教师安身立命之本，因此自工作以来，我始终立足于课堂教学，也取得了一些小成绩。13年参加区小语青年教师教学大赛，获得区二等奖。 上课地址仅供学生上门参考查询上课路线选择出行方式：公交驾车出发地点：查询线路
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