如何做英语阅读理解题_百度知道
如何做英语阅读理解题
！快考试了！！，希望大家多多帮忙！！！！！
一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，事件，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，社会文化，文史知识，新闻报道，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和差异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。1.快速泛读平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可（文秋芳，1996）。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。2.计时阅读有的人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。3.略读我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。我们在进行略读训练时要注意以下技巧：（1）要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。（2）以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等（3）阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。（4）注意关联词，如转折词however, moreover,序列词firstly, secondly 等.
先快速浏览问题然后读文章带着问题阅读文章把问题定位到文章中具体的位置 比如某一段 或者某几段细读问题涉及的段落 寻找答案检查
其实很多阅读之所以一上来看不懂，就是因为它用很多你没见过的词糊弄你其实那词意都是相同的所以临场的时候，看到不会的词句，可以猜的不用全部都看懂只要读一遍之后再看问题，再读提炼出答题相关的内容这个吧，其实是功夫活，临阵磨枪的话没什么可复习的，也就是熟悉熟悉句型，考试的时候看见很难的文章也不要慌，可以留到最后不懂的句子多读几遍呵，希望你能考好额……
你好，我任教语文将近11年，关于语文阅读理解的学习方法，要抓住两个个重点。1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！
这都不知道╮（╯＿╰）╭无能
我们老师的方法很好 平时做题时有生词不要查字典，靠理解 做题时将每道问题涉及的信息点在文中画出来，再根据问题在文中找到答案，不要答非所问。 去全品高考网 或学科教育网或许对你有帮助
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高考英语阅读理解特征及技能大揭秘
NMET “阅读理解部分要求考生能够读懂比较熟悉的日常生活话题方面的简短文字材料，例如公告、说明、广告，以及书报杂志中一般性话题的短文材料。”该部分是对英语知识运用的考察，它是全卷篇幅最大、内容最多、计分最高、区分度最明显的一种题型。因此考生很必要全面掌握其特点，并掌握一定的应试技巧。以下结合高考阅读理解特征，谈谈相关的英语阅读技能。
一、高考英语阅读理解命题原则与思路大揭秘
命题原则：
1. 阅读总量不少于2000个单词，篇数不少于四篇；
2. 题材尽量多样化，包括日常生活，传说，人物，社会，文化，史地，科技，政治，
3. 体裁尽量避免单一化，应包括记叙文，描写文，说明文，议论文，应用文等。
命题思路：
１．选篇：坚持多样化的原则。记叙文，说明文，应用文和议论文各占一定的比例。在
内容上强调贴近生活的原则，重视实用性。当代阅读教学的主流越来越受思想中关于“超越
语言本身”的观点和做法的影响，这就是说，阅读能力必须涉及“解决现实生活问题”这个
十分重要的因素。
２．语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显，简练，生动活泼，语句富于变化，能
有效避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义也处理得比较恰当，既不限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。
３．语篇逻辑：经得起推敲，与学生的阅读智能水平相吻合。
二、阅读理解考查内容与形式大揭秘
《考试大纲》对阅读理解的主要要求是：
1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；
2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；
3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；
4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；
5．既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。
阅读理解主要考查形式主要有四大类：
1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型
常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。
2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。
3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。
4．词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。
三、2005年英语高考阅读理解形式特点大揭秘
2005年全国高考16套试题阅读理解的设置基本上同往年一样：5篇阅读理解，20个小题，共2000词左右。江西2005年第一次自主命题，其阅读理解题考察形式也同往年高考阅读理解题考察形式一致。据省教育厅最新消息，2006年江西英语高考仍然是自主命题，题型及考察形式与2005年一样。
四、2005年英语高考阅读理解内容特点大揭秘
2005年全国高考16套试题阅读理解的题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。内容涉及人物、动物、故事、新闻、教育、广告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等方面。
2005年全国高考16套试题阅读理解的体裁分为叙述文、说明文、应用文和议论文四种。从整体来看，80篇阅读文章中有叙述文39篇（占48.75%），说明文19篇（占23.75%），议论文和应用文各有11篇（占13.75%）。这样看来，叙述文和说明文的比例大于议论文和应用文，当然局部还有各自的偏向性。下面是对2005年全国高考部分地区试题阅读理解体裁和题材的列表，以供参考。
五、英语高考阅读理解答题技能大揭秘
I. 技能点揭秘之一: 细节理解题解题技能
在2005年高考阅读理解中，对细节理解类题型的考查同往年一样，依然占了较大的比例，全国及各省、市均有对此题型的考察，无一例外。
细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。它们大都是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则需要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。
常见的命题方式通常有：
1.特殊疑问句形式。以when, where, what, which, who, how much/many等疑问词开头引出的问题；
2. 以是非题的形式。true /false, not true / false或EXCEPT；
3. 以According to… 开头提问方式；
4. 以填空题的形式，如：
（1）To avoid attracting mountain lions
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初中英语应用文阅读(共6篇)
June6th,006
Dear Cathy,
I like your program very much. It has a lot of interesting stories, attractive games and popular English songs. From your program we can learn many new words and expressions. We can improve our listening and speaking in English .We can also know more about the culture of other countries in the world. In a word, we learn a lot from your program.
I?m sorry to tell you that I can?t follow you easily sometimes because you speak little bit fast. It?s also a pity that we can only watch your program twice a week.
Thank you for giving us a lot of fun! I wish your program a bright future !
Yours sincerely
To: Kayla @ Cc: None
Subject: Re: Pen-pal wanted Hello, Kayla,
I’m Mike. I am 1years old. I’m glad to know that you would like to have a pen-pal. I also want to find a pen-pal from the Internet. When I’m free, I like to listen to the music, go hiking and play basketball. I’m good at English and art .We can learn from each other and be good friends .I hope to hear from you often. Best wishes.
Attention, please!
This is your monitor, Chen Tao. I have something to tell you. This Friday, April1st, we shall go to Stone Field Country Park for this year?s spring trip. The park is in the south of Guangzhou. It?s a very beautiful place. We can see many kinks of plants there. We can also have sports games for fun and BBQ meals in the park. But remember that fire can only be allowed in the barbecue places.
假设今天是日，星期天，天晴。请根据下面通知内容，用英语写一篇
March 12,2006, Sunday
Today is fine. All our teachers and we students went to plant trees. At in the morning we met outside the school gate. Then we rode our bikes to West Hill. About half past eight, we arrived there. As soon as we got there, some of us dug holes, some put the young tr
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下通知.参加者是高中学生 3.报告时间与地点 4月30日以前 学生办公室 4.比赛的时间与地点 5月8日下午2点阅览室 5. we welcome all the students to listen to the speech.
注释: 1，校学生会约定举行一个英语演讲比赛。 2, and there will be 6 winners to be awarded. 6.To furthur enhance the ability of oral English of the students, the student union is planing to hold an English speech competition. 2.为了提高学生的英语口语水平. The contest will be held on 2pm. 8th.3位老师将被邀请当评判, May at the reading room. 5; office 4. The participants should be the senior students 3:1，前6名优胜者将获奖 6,April at students&#39.we have invited 3 teachers to be the judges. Please sign up before 30th
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