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做数学题很粗心怎么办？
编辑：张德勇评论：
高考生物圈05-07 20:4224赞踩从大马虎到细心哥――一个学渣的逆袭之路文：高考生物圈
14:30话说我刚上初中时，是一个有名的大马虎，每次数学考试，必须有10分左右的分数，不是因为不会，而是因为粗心大意失分，导致我的考试成绩一度非常差，我一度摸索了很久，最终找到了一套改变自己粗心的方法。相信很多同学都有类似困扰，我就给大家分享一下我的学习方法。先说一下结果吧，中招时候，我那年数学特别难，我一道大题都不会，但是我所有做的...
高考生物圈
05-07 20:42
从大马虎到细心哥――一个学渣的逆袭之路文：高考生物圈
14:30话说我刚上初中时，是一个有名的大马虎，每次数学考试，必须有10分左右的分数，不是因为不会，而是因为粗心大意失分，导致我的考试成绩一度非常差，我一度摸索了很久，最终找到了一套改变自己粗心的方法。相信很多同学都有类似困扰，我就给大家分享一下我的学习方法。先说一下结果吧，中招时候，我那年数学特别难，我一道大题都不会，但是我所有做的题都对，最后考了69分（当年我们班最高分71分）。高考时，我数学所有大题的最后一问全都没做…但是一样的，我所有做的题都对，最后高考数学136分，基本没拉分。我改变自己主要有以下几个举措：一、改变做题检查习惯，每做一道题，检查一次。以前做题，我都是全部写完再检查，后来我发现这样检查，一般粗心错的，检查还是检查不出来，自己的思维方式，换一个时间还是一样的，粗心的错误很难发现。如果我改变检查方法，做完题立刻检查，由于刚做完题，还有印象，因此，检查速度很快，检查发现错误的机会也高。二、改变平时做题态度。平时所有做题，无论作业还是小考试，全部不做最后检查，每道题做完就检查，但绝对不做最后检查，每道题只做题时检查一遍，不给自己留后路。一般的小考试，即使我做完题还有时间检查，我也不检查，心理上一定要给自己压力，才有动力。三、改变写答案习惯。我发现有时候做题时，写的比较混乱，就容易出一些错误，因此，我改变写答案习惯，力求做到整洁，清晰，验抄纸上也是如此，每次考试，将抄纸折叠几次，然后打开，抄纸每个栏写不同的题，防止混乱。不求字写的好，但求整洁不混乱以上都是我的经验总结，相信对不少学生都很有用。欢迎关注我的头条号，让我们一起关注教育~
小蜗牛的精神家园
中级亲子咨询师
05-08 14:20
关于孩子粗心的问题时，我通常回答：没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低我们判断“粗心”的标准通常是：“简单的，不该错的，考试错了；”----那就问问自己，熟练度足够吗？“原本会做的，考试做错了；”----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？再有，看看孩子视觉能力够吗？如果常把+看成-，常把下行的字抄成上行，那不是粗心，是视觉能力不够，需要训练了
小学教育杨老师
01-22 19:02
看到这个题目，我就想叹气。因为女儿就有这个不认真的坏毛病，今天我让她写一张数学卷子，写完后，她念答案，我改！改完后她着卷子生气地说，这题不应该错啊！连忙再看答案，结果哈哈大笑起来，女儿说她把答案的那个数字前后读反了！这可是没法儿了呀！
游走在神与神经之间
育儿自媒体
05-08 13:46
这个问题没有价值。如果要回答这个问题，需要拿具体案例来解剖。先概览地回答这个问题：粗心是现象，粗心不是原因更不可能是根本原因了。所以要解决粗心就要去找粗心背后的根本原因。哪些原因会造成粗心这个现象？?心不在焉，说明要么是孩子的注意力集中能力有欠缺，要么孩子的兴趣丢失。所以要么培训孩子的被动注意力，要么培养孩子的兴趣。?阅读障碍，导致题目特别是算式读错。这个需要家长注意，如果超过八岁还有阅读障碍，那就要去医院找专业医生介入治疗。?概念没有理解，这是最有可能的原因。看起来的粗心，比如进位退位漏了，其实是对进位退位的意义没有吃透。?熟练度不够，导致在要求速度的压力之下犯错。这样的问题需要有针对性地刻意练习一些，但不需要盲目刷题。
我醒了看见了你
01-21 19:44
我的黄冈高中同学跟我说过一句很牛的话。不要天天扯理由说你做题很粗心，别人不一样吗？别人为什么能避免呢！你自己做题做少了，不要在这里说。你一个人把题典做完一遍，你就绝对不会再说这个话了。总而言之，自己做少了，你没有经验，知道他会在哪里设卡，会在哪里设陷阱？比如数学有的题需要舍一个，有的题需要你写两个值，有的题需要你考虑多种情况都有。也不要说你是计算错误，那只能说你的技术还没到家。我的高中班主任对我们，讲学习没有方法，就是重复重复不断的重复。一个题你一遍，不会做三遍你就会了，做十遍你就不会错。
02-04 12:45
给你介绍一个来川防粗心训练法。先给大家出一道数学题：某人一天洗x辆汽车，连洗5天，他一共洗了多少辆汽车？A.5 B.x-5 C.x+5 D.x E.5x这是2010年美国高考SAT数学的原题。是的，你没有看错，是美国高考的数学原题!看了这道题，你就大概了解了美国高考数学的难度。这个题选E。再来一道复杂一些的美国高考数学题，看看你能不能快速做出来：一根长17米的木棍，一头有2米被虫子蛀坏了，截掉坏掉的2米，把剩下的部分均匀地锯5次，每段是多长？A.3米 B.3.5米 C.2米 D.2.5米 E.4米你选哪个？在来川老师的几百场讲座中，这道题目几乎每次都讲，大部分学生都会选A.3米。但是，正确答案是D。因为锯了5次，是6段，（17-2）÷6=2.5，所以选D。在SAT数学考试过程中，中国学生一般只需要花费一半的时间就可以把题目做完。中国学生会利用剩下的时间再把题目做一遍。对于上面那道题，如果第一遍选择了3米，再做一遍，一定还会选3米，因为第二遍的思维过程和第一遍没有任何变化，这个叫思维定势。我们可以回想一下，从小到大，在各种考试中，我们因为思维定式、因为看错条件、因为粗心扣了多少分。你可以把上一次期末考试的所有卷子都找出来，把每个科目因为粗心扣的分数计算一下，看看多扣了多少分。这些多扣的分数加起来的结果往往会让你触目惊心。同时，看看如果不扣这些分，你在班上的排名会提前多少。我从小到大，在数理化方面，很少因为粗心扣分，因为一直在使用一个方法。通过常年研究各地的学霸，我发现学霸们也都会使用这个方法。我结合自己和学霸的方法，以及多年的教学经验，总结出下面这套“来川防粗心训练法”。首先，每次做完题后，一定要分析错题，对于因为粗心造成的错题，一定要把“粗心点”归纳出来。比如，上面那个题目，“粗心点”就是“把6段当成了5次”，我会将“把6段当成了5次”这个“粗心点”记录在专门的“粗心点记录本”上。下次做题后，对于由于粗心造成的错题，我又会把错题的“粗心点”记录在这个本子上。随着做题量的增加，粗心点会越记越多。收集到一定数量，我会对粗心点进行归纳总结和分类。我会发现这些粗心点是有限的和有规律的。接下来，我会对这些总结和归纳后的粗心点进行背诵。要背的滚瓜烂熟，背的闭上眼睛，这些粗心点可以在大脑里马上浮现出来的程度。然后，在每次做题或者考试的时候，要连续看两遍题目。第一遍是正常读题，读题时是正常的逻辑思维。读完题目后，不要马上开始做题，而是要再读一遍题目。第二遍读题目时，就不是按照第一遍的逻辑思维来读题，而是用背诵的这些“粗心点”来过滤这道题。通过这个过程，绝大部分粗心会被发现。有同学可能担心多看一遍题目会浪费时间。这个担心是多余的。多读一遍题目就会多花十几秒，但是如果看错一个条件，往往不能很快算出正确答案，反而会浪费更多时间。读完两遍题目，在做题的过程中，也要用做题过程中的“粗心点”来不断扫描做题过程，避免运算、逻辑、抄错等方面的粗心。看两遍题的方法的逻辑本质是“二遍差异检验法”。两次用不同的方法来检验，是可以大概率的检查出粗心点的。通过这样的训练，同学们不但可以在考试中因为不粗心而取得更加理想的分数，而且还可以养成细心的习惯，养成“二遍差异检验”的习惯。细心的习惯不光可以用于考试，还可以在未来的工作生活中发挥巨大作用。来川老师发现自己身边那些比较成功的人，往往都有细心的素质，即你交给他一件事情，他可以考虑到方方面面的可能性，并且把事情做的滴水不漏。所以，细心是一种竞争优势，而这种优势可以通过做题的细心训练来获得。更多来川老师的学习方法，关注微信公众号“来川方法”
01-21 09:50
我小时候就是粗心被老师骂过好多次，后来我就在做题的时候每次都对自己说冷静细心，然后静下心来做就会好一点，如果不能静下心做一般会容易出错，如果考试的话，最好提高自己的做题速度，可以在时间内，做两遍，就起到了检查的效果，而且第二次做的时候速度肯定比第一次的快，因为思路已经打开了，而且一定要静心，如果第二次又错了，那就这道题再做一次，慢慢的会有所改善。
03-07 16:36
数学老师讲过，所有的粗心都是因为对知识点的掌握不到位，要不，你考试的时候再晕乎，再粗心，会算错1+1吗？不会吧，会的都是这样的情况，看题没看清楚了，抄题抄错了，上面的符号没看到了，等等等等，这是粗心吗？不是，这是专注力的问题，或者叫提取关键信息的能力问题，建议平时做题时，用笔把关键词标出来，这样就不会题目看错了，抄题的时候，看完一整个式子再写，而不是看一个数字写一个数字，眼睛一直在上下两行飘，这样能抄不错吗？还有一个训练方法，也是老师教的，就是你在做题时，审题的过程小题一分钟，答题2-3分钟，不要认为这是浪费时间，这对后面解题有帮助，那怎么才算是审题审好了呢？就是在接下来的十分钟内（一般中档以下的答题十分钟就能做完），你可以不用回去看题，就知道已知，求解等，如果经常做这种训练，相信你审题能力越来越强，所谓的粗心也会越来越少的！加油同学们
茵你而淳在
05-05 15:09
之前听过一个讲座，说这是空间知觉缺失的原因。空间知觉是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。从胎儿期九个月就开始了，它跟孕妈妈的活动能力有关。很多家长喜欢说孩子“粗心”，其实是孩子空间知觉有所缺失了。空间知觉可以通过锻炼得以提高和加强，特别是学轮滑和游泳，都可以锻炼孩子的空间知觉。更小一点的孩子可以通过多锻炼孩子爬行、撕纸、玩手影游戏等得到空间知觉的锻炼。
中进高中数学
02-06 11:48
其实很简单，你逆向思维一下，考试做题就是和出题者的一场博弈，出题者会想方设法的挖坑给你跳！你就直截了当跳进去了？什么叫吃一堑长一智？对吧，你不管是看错还是抄错，关键你记住了吗？你总结了吗？你试着自己出一张试卷感受一下出题者的心理。...
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今天看到...
经过十天...
（原文来...
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做了那么多题，为什么还是考不过学霸 | 特级教师这样说收藏
　　很多同学会抱怨，为什么我做了那么多题，却依然考不好？同桌做的题没我多，学习时间没我长，为什么他能考好？为什么？为什么啊？我想说，虽然你做了那么多题，但只是做了那么多“题”，题目没有转化为你的能力，你的做题心态也不正确。认真、一丝不苟、精益求精、不浅尝辄止，这是我们在学习中务必具备的态度。那么具体做题中应该怎样？
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1.看懂就行了？　　不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得会了，一到了考试时就会发现这些题目自己看到过，但是做起来却不是那么熟练，甚至在考场上做不出来了。　　建议　　有些题目一定要像考试做试卷那样规范地做，规范不是想就能养成的，需要做大量的练习才能够规范。　　大量的练习不意味着就是题海战术，一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、规范解法是什么。　　　　2.一看不会就立即问人？　　有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎么做？”我非常不喜欢这样的方式，即使你问别人，也需要把你能想到的思路写出来。　　你从哪些角度思考了，把它写出来，给你请教的人看；他至少会告诉你，你卡在哪里了、该怎么思考，这样的效果比你直接说“我不会这道题”好多了。　　建议　　如果别人只是给了你这道题的答案，你看似明白了，但实际了解的不深，过段时间，可能又不会了。　　同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思路看步骤，如果理解了，也一定要自己动笔写出步骤，看自己能否在看完答案后独立完成这道题。
　3.做出来就行，不讲究规范性？　　有太多同学做题不规范。我看过很多同学的试卷，大题的解题过程简直不忍直视，非常不规范，如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得满分的。　　有些老师批改作业极不负责任，只要答案对了就给分数，养成了很多同学只求结果不注重过程的不良习惯。　　建议　　很多同学说自己经常因为粗心大意而出错，有三个重要原因不能忽视：　　①知识点没有掌握透、似是而非；　　②解题不规范，不注重解题的逻辑性，容易忽略步骤从而出错；　　③做题太少，计算能力差。　　所以，做完题目一定要看看标准答案怎么写的，自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。
4.做题浅尝辄止就行了？　　很多同学做题只求快，做完了就结束了，浅尝辄止。真正在考场的时候突然发现简单的东西写不出来了。　　建议　　做题要思考题目考点是什么？陷阱是什么？有什么值得注意的？题目属于什么类型？有没有变式？能不能总结出解题套路？自己的步骤是否规范？再遇到这类题能否快速给出思路？　　　　5.不分重点盲目做题？　　很多同学觉得只要多做题、做各种类型的题就能掌握知识点，而且喜欢做一些所谓的难题。殊不知这样浪费时间，收获还小。　　建议　　一定要分重点做题，做自己能力范围内的题目——基础题、中等题还是难题，要清楚自己的情况，不要做超出自己能力范围太多的。中等生过度追究难题压轴题，反而不智。
6.对待老师的作业另眼相待？　　高中老师会留很多作业，有大量题目要做，但很多同学把老师的作业当作任务，往往不愿意花工夫研究，只为了做完、给老师交差。　　须知，只要你做了就要掌握，否则浪费时间做了题目收获还不大，这是要不得的。　　老师的作业也是帮你掌握知识点的题目，跟你的题目没什么区别，如果老师的题目你都熟悉了，那就找出一部分规范地写出来，剩下的可以不写，然后节省出时间做自己的题目就可以了。　　建议　　做题务求规范，让自己的答案就是标准答案，看到题目就能知道考点，知道题目的切入点，最重要的是动手写！　　会做作业了吗？赶紧去刷题吧，一定不要懒惰，你的学习成绩取决于你的态度！
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题目做完后怎样检查？
【前言】 检查可是一项相当重要的工作，许多重大问题就是由于检查才防患于未然。试题答完后，大脑转入相对放松状态，较为清醒，容易发现解题过程中不易觉察的问题或笔误等，通过检查修正，可以提高答案的正确性和完整性，同时呢，检查又需要一定的技巧，漫无头绪的检查
【前言】　　检查可是一项相当重要的工作，许多重大问题就是由于检查才防患于未然。试题答完后，大脑转入相对放松状态，较为清醒，容易发现解题过程中不易觉察的问题或笔误等，通过检查修正，可以提高答案的正确性和完整性，同时呢，检查又需要一定的技巧，漫无头绪的检查只能白白浪费宝贵的时间。　　【周 晋】　　检查的几个步骤：漏题，笔误，审题正确否，答题所用原理概念正确否　　首先要检查有无漏题、笔误现象和因粗心导致的错误；其次要仔细琢磨解题的各个环节，审题是否准确、完整，特别是题目关键词及隐蔽条件；题型确立，又解答所用有关概念，原理及方法是否正确，推理是否严密，合乎逻辑运算有无差错、论述有无遗漏点等等。为避免思维定势的影响，检查还可用与原方法不同的方法进行（如乘法验证除法，用综合法验证分析法），若两种方示结果吻合，殊途同归，则可确信最终答案的正确性。　　事实上，每次检查均能或多或少地发现大小不同的问题（小到标点符号）。因此，即使自己认为有把握也不要提前交卷，应充分利用这宝贵的时间继续检查，能多得一分即争一分。　　【周晓娅】　　不同题型用不同的检查方法　　对不同题型可采用不同检查方法。对选择题，可采用例证，举出一两例来能分别证明其它选项不对便可安心。对填空题，则要细心，计算也是要从头算过的。对大题目，一要检查审题；二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检查计算过程；五要看答案是否合题意，特别是物理题，要看其单位，数值大小是否还合理；六要看步骤是否齐全，该添的添上；最后还要看看有无其他方法解题。若有，可用该法再算一下，看结果是否相同。　　【李 坚】　　做题时不要一步三回头　　有的同学没有将解题与检查分开的习惯，而是做一题检查一题，这是可行的。然而有的同学做题时没有信心，小心翼翼地做完了第一题后，第二题才做一半，又担心第一题做错了，结果抛下第二题又回过头去检查第一题，结果第二题的思路断了而第一题又没错，这么一折腾，没有多拿分，时间却耗去不少，影响试卷的得分。这种情况是必须要避免的。　　方法是平时就要追求解题的&一次成功率&，即争取每一题只做第一遍就要保证正确性，这样即使万一没时间检查，也不会对成绩影响太大。　　【许 翼】　　检查时应采取与原来不同的解题思路　　题目全部做完之后要进行周密的检查，但不要第一遍很快的马马虎虎做完，把希望寄托在剩余大量时间检查上。因为人都有一个思维定势问题，自己犯的错误很难在较短时间内由自己检查出来，所以最关键的还是在第一遍，做题速度不能太快，要思考全面。当你能一题用两种方法解答时，就两种都算，可以实现一次性检查通过。　　检查时应尽量避免与原思路一致。对于很容易的题目，并不存在多少方法上的问题，可以在第一遍的草稿基础上进行核实；对于稍有机关或转变的题目，检查时一定要重新审察试题的要求，对照原题，看看自己是否弄错题意，千万不要落入原来做题时的思路里，最好另想一种思路再算一遍，否则仍旧按着老思路，只能检查出一些计算错误，而其实试题答错大部分都错在解题思路上。　　【黄 磊】　　不要每题都花时间检查　　全部题目做完后，应充分检查。然而，不能随便走马观花，每题都试图检查，应以我们最拿不准的题及分数比例占得最多的题为主。　　如英语，以阅读理解、完形填空为主；数学以选择题、计算题为主；物理以选择题、大题为主；化学以Ⅰ卷为主；语文以阅读题、选择题为主。若检查完这些，有时间再检查其它。　　语文的作文，以及英语的书面表达，有时间的话，应将其从头至尾读一遍。在写的过程中，你是肯定有笔误或其它什么错的。另外，像语文、英语中某些并无检查方法可言，而仅凭自己感觉来判断的题目，可对它进行一次性解答，无须检查，因为无论检查多少次也无法知道正确与否，还不如相信第一感觉呢。　　【洪强宁】　　发现错误修改时要注意全面　　如果在检查的过程中发现有问题，不要太激动，应该心平气和地去面对它，考虑清楚再动笔修改，不要把对的改成错的。考试时第一遍做出的东西一般有较高的正确率，不是肯定错误的东西，就不要轻易的改动。　　另外，在修改时本题其它需要做相应改动的地方也千万不能疏漏。同时，修改时要注意卷面整洁。　　【总结】　　做题一定要争取一遍做对，不要寄希望于检查，很可能没有时间。　　一定要确信将全部能够做出的题目做完之后再开始最后检查。　　不要轻易改动答案。有很多题第一次的&感觉&很重要，在没有十分把握的情况下，特别是考试快结束精神很疲劳的情况下，轻易不要改动答案。　　不要在答题卷上留下空白，特别是选择题和填空题。即使做不出来，最后也要选一个或填一个，至少还有得分的希望。　　答题卡上你涂黑的题序号是否和原题对应？你的名字、准考证号是否都准确无误呢？如果题都答出来了，而在这些小的细节问题上失手是很遗憾的。而且这种问题一旦发生，后果会很严重。
(责任编辑：化学自习室)
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睿毅班在北大附中河南分校是有着辉煌历史的班级,这个班级是历年来北附初中部的骄傲。她缔造了一批批高素质的中学生,我因能做这个班级的班主任而骄傲,我因为有我们的这群孩子而自豪。我深爱着我的职业,我的班级,我更爱这群孩子！
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blogTitle:'“粗心”问题',
blogAbstract:'& &&时常听到教师、家长抱怨孩子学习时粗心，经常出现诸如抄错题目、看错要求、漏答试题等低层次错误，不少学生也常常讲自己考试成绩不佳归结为自己的粗心，并
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