买的植物里带苔藓，该怎么让它无限繁殖
来自: (憋不住的姑娘都不是好姑娘)
去花市买花，在若干盆文竹中发现一盆带苔藓的，高兴坏了！
但是，怎么把它们无限的繁殖下去呢。。。。。。毫无经验
我是要拿刷子戳一戳，然后刷在石头上或者别的花盆土上？
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孢子植物--苔藓植物作者: 收集于网络
知识目标　　通过观察常见的苔藓植物的形态结构等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。
能力目标　　1、通过对苔藓植物的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。　　2、通过对苔藓植物和蕨类植物的比较，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
情感目标　　1、通过了解苔藓植物在自然界中的作用，使学生进一步树立生物科学的价值观。　　2、通过了解苔藓植物的形态结构和生活习性的特点，使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。
一、本节知识结构&
二、教材分析　　苔藓植物与生活环境相适应的形态结构等特点，是学生了解苔藓植物主要特征的基础，同时能使学生更好地理解：苔藓植物只能适于生活在阴湿的环境中，不能摆脱水的限制，使它在进化上所处的位置仍然比较低等。因此，葫芦藓与生活环境相适应的形态结构的特点及苔藓植物的主要特征，对学生理解苔藓植物在进化上的位置都是十分重要的，所以这部分知识是本节的重点。
三、教法建议　　如果环境允许，课前可组织学生采集周围环境中生活的苔藓植物。教师也应该准备葫芦藓或小墙藓的实物或浸制标本、挂图、照片等。
　　围绕苔藓植物的生活环境、生活习性、形态结构等内容组织学生学习和讨论。除了利用挂图以外，还应该指导学生用放大镜观察苔藓的实物，如：植株的形态和颜色、茎的长度（注意不包括蒴柄和孢蒴），茎的质地、茎有无筋络（输导组织）、叶的厚薄和大小、有无叶脉。然后要求学生拨开土粒，寻找苔藓植物的假根，让学生描述它的形态。观察结束后，让学生凭借已经学过的知识，说出茎、叶和假根的功能。要特别关注苔藓植物的假根只有固着土壤的作用，它不能吸收水和无机盐。要仔细观察苔藓植物的叶的厚度，最好能将其与种子植物的叶进行比较，以理解苔藓植物的叶除了进行光合作用外，还兼备从环境中吸收水和无机盐的功能。教师帮助学生分析出苔藓植物的形态结构和生活习性与它生活的阴湿环境是相适应的。
　　讨论苔藓植物与自然界以及与人类的关系时，要引导学生自己收集资料，全面分析问题，让学生逐步建立这样的观念，即对自然界中的生物，人类一方面要利用，另一方面要保护。
教学设计方案
重点：　　1、苔藓植物与生活环境相适应的形态结构等特点；　　2、苔藓植物的主要特征。
难点：苔藓植物与生活环境相互的适应性。
设计思想：　　由于学生对苔藓植物具有一定的接触和了解，所以可以由学生切身的体会入手，展开教学。借助实验观察，增强学生的感性认识，从而得出苔藓植物的主要特征。对于苔藓植物对自然界的意义，学生可能了解的并不多，可以利用丰富的资料让学生进行分析。这个活动可以安排在课前让学生进行收集。
手段：采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。
教学过程：（本课题参考课时为1课时） 　一、导入：　　1、提出问题："同学们平时都听说过有一类植物叫做苔藓植物，有很多同学还亲眼见过。那么就请同学们谈谈你所接触到的苔藓植物有什么样的特征？"　　2、组织学生自由发言，介绍自己对苔藓植物所了解的情况。（如在其中出现错误，教师在后面的讲解中一定要进行纠正）　　3、教师总结，引出课题："在同学们的叙述中有些说的很好，但也有一些是我们的误解，下面我们就通过对苔藓植物的观察，对这一类植物进行全面的、深入的了解。"
　二、讲授新课：　　（一）苔藓植物的主要特征　　1、出示录像或投影：　　　向学生演示常见的苔藓植物，如：葫芦藓、墙藓、地钱等，向同学们简要的介绍这些植物的名称及生活环境。 　　2、请学生讲述苔藓植物的生活环境，提出问题："苔藓植物为什么必须生活在阴湿的环境中？"引出下面的实验。　　3、组织学生按照实验五的方法步骤进行实验观察：　　观察重点：　　　（1）识别实验中所给的苔藓植物是录像或投影中介绍的哪一种？　　　（2）观察所给苔藓植物的外形、颜色，并对植株的高度进行测量。　　　（3）观察所给苔藓植物的根、茎、叶的特点。　　　（4）认真填写观察记录表（见附录）。　　4、组织学生汇报观察结果。　　5、组织学生通过观察结果的汇总、分析，得出苔藓植物的主要特征。如果学生分析的不全面，教师可进行补充。　　重点强调：　　　（1）苔藓植物分为两大类，一类有茎、叶的分化，一类没有茎、叶的分化　　　（2）苔藓植物的茎、叶中都没有输导组织。　　6、提出问题："苔藓植物为什么必须生活在阴湿的环境中？"　　组织学生讨论、发言　　总结：苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
　　（二）苔藓植物的经济意义：　　1、出示苔藓植物经济意义的录像或投影，或由学生介绍本小组收集的有关资料（这项活动应在课前布置学生完成）。 　　2、组织学生讨论、归纳出苔藓植物的经济意义。　　3、教师对学生得出的结论进行补充。
　三、总结；　　提出问题：苔藓植物的哪些结构与它的生活环境相适应？哪些特点说明它没有种子植物进化的高等？　　组织学生回答并及时进行纠正。
板书设计：　　　　　　　第二节 苔藓植物　　　　　　一、常见的苔藓植物：　　　　　　实验：观察几种苔藓植物　　　　　　二、苔藓植物的主要特征：　　　　　　1、一类有假根与茎、叶的分化，如葫芦藓；　　　　　　 　另一类只有假根与叶状体，没有茎、叶的分化，如地钱。　　　　　　2、适于生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖后代。 　　　　　　三、苔藓植物对自然界的意义：　　　　　　1、可以避免林地、山野水土流失。　　　　　　2、可作为监测空气污染程度的指示植物。附录：
苔藓植物观察记录
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关于苔藓植物的故事
随着人们越来越重视绿色环保，在这个快节奏的都市空间下，越来越来的家庭者将追求回归自然，那么回归到大自然怎么能少了绿色植物的出现呢？所以在诸多的植物中，绿色盆栽植物也随之而出现于人们的家居生活空间之中，而苔藓植物就是其中一个。
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“结语：如今，苔藓盆景已得到了很好的栽培，作为一种非常特殊的植物，其存活率较高等等诸多的特点，但在栽培期间，要特别注意其他高等植物的侵入，所以无论怎么，苔藓盆景植物的培养过程也是最关健所在。怎么样，看过苔藓盆景图片，是不是也有些心动呢？那么不防采用以上苔藓种植方式，来养一盆苔藓盆景来装饰自己的美家吧！【更多植物百科】 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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400-1802822在漫长的地质年代中，植物四大类群在地球上次第出现，不同时期各领风骚．在4亿年以前的近30亿年时间，地球上的植物仅为原始的、低等的菌类和藻类．随后，苔藓植物和蕨类植物扩展到了陆地，蕨类植物成为当时陆生植被的主角．3亿多年以前，裸子植物出现，并逐渐取代蕨类植物在陆地上的主角地位．大约1.3亿年前，被子植物迅速发展了起来，成为地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群，一直到现在．请将下面对植物四大类群进化趋势的叙述补充完整．（1）在生活环境方面，体现出的进化趋势是从水生到陆生．藻类植物大都生活在
中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，种子植物能够适应
的环境，因而有着更加广泛的分布．（2）在结构功能方面，体现出的进化趋势是
．藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有
的分化，但没有输导组织；蕨类植物和种子植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织．因此蕨类和种子植物比苔藓植物更加高大．（3）在生殖特点方面，体面出的进化趋势是从低等到高等，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖．种皮使幼嫩的
得到保护，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，因此，种子的生命力比孢子要强得多，寿命也比孢子长．而在种子植物中，被子植物的果实对种子具有
作用，有些果实具有适于传播的特点．因此，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多． - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类： 在漫长的地质年代中，植物四大类群在地球上次第出现，不同时期各领风骚．在4亿年以前的近30亿年时间，地球上的植物仅为原始的、低等的菌类和藻类．随后，苔藓植物和蕨类植物扩展到了陆地，蕨类植物成为当时陆生植被的主角．3亿多年以前，裸子植物出现，并逐渐取代蕨类植物在陆地上的主角地位．大约1.3亿年前，被子植物迅速发展了起来，成为地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群，一直到现在．请将下面对植物四大类群进化趋势的叙述补充完整．（1）在生活环境方面，体现出的进化趋势是从水生到陆生．藻类植物大都生活在
中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，种子植物能够适应
的环境，因而有着更加广泛的分布．（2）在结构功能方面，体现出的进化趋势是
．藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有
的分化，但没有输导组织；蕨类植物和种子植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织．因此蕨类和种子植物比苔藓植物更加高大．（3）在生殖特点方面，体面出的进化趋势是从低等到高等，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖．种皮使幼嫩的
得到保护，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，因此，种子的生命力比孢子要强得多，寿命也比孢子长．而在种子植物中，被子植物的果实对种子具有
作用，有些果实具有适于传播的特点．因此，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多． 在漫长的地质年代中，植物四大类群在地球上次第出现，不同时期各领风骚．在4亿年以前的近30亿年时间，地球上的植物仅为原始的、低等的菌类和藻类．随后，苔藓植物和蕨类植物扩展到了陆地，蕨类植物成为当时陆生植被的主角．3亿多年以前，裸子植物出现，并逐渐取代蕨类植物在陆地上的主角地位．大约1.3亿年前，被子植物迅速发展了起来，成为地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群，一直到现在．请将下面对植物四大类群进化趋势的叙述补充完整．（1）在生活环境方面，体现出的进化趋势是从水生到陆生．藻类植物大都生活在中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，种子植物能够适应的环境，因而有着更加广泛的分布．（2）在结构功能方面，体现出的进化趋势是．藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有的分化，但没有输导组织；蕨类植物和种子植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织．因此蕨类和种子植物比苔藓植物更加高大．（3）在生殖特点方面，体面出的进化趋势是从低等到高等，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖．种皮使幼嫩的得到保护，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，因此，种子的生命力比孢子要强得多，寿命也比孢子长．而在种子植物中，被子植物的果实对种子具有作用，有些果实具有适于传播的特点．因此，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多．科目:最佳答案解：（1）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物受精作用离不开水，藻类植物大都生活在水中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，种子植物由于出现了花粉管，受精作用拜托了水的限制，能够适应干旱的陆地环境．（2）在结构功能方面，进化的趋势是从简单到复杂，藻类植物没有根茎、叶的分化，苔藓植物出现了茎和叶，蕨类植物出现了根、茎、叶的分化，种子植物出现了种子．（3）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖，种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体．种子植物又分为被子植物和裸子植物，被子植物的种子外有果皮包被，受到果皮的保护．故答案为：（1）水；干旱的陆地；（2）从简单到复杂；茎叶；（3）胚；保护．解析生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三大植物不结种子，通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可通过产生的种子来繁殖后代．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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