金钱鳘又称黄唇鱼，目前已经接近濒危灭绝的状态。
赴日游客越来越多，国内游客成为黑心商家的肥肉。
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　　全国成人高考将于10月29日至30日（本周末）进行。茫茫题海你是否找不到方向，还在为做题时正确率上不去而忧愁吗?还在为成人高考而着急吗?今天告诉大家几个做题正确率的招数，希望对大家有所帮助，顺利考过哦!
　　学习习惯在复习中，有针对性地去掌握各个知识点，每听完一章课件马上做相对应的试题。通过这些习题的练习，可以巩固新鲜的记忆，弥补自己的缺漏。
　　建立试题收藏库，收藏有代表性的试题，举一反三，融会贯通，提高复习的效果。
　　建立错题中心，准备一个错题本，把自己的错题记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都要将错题本上的本周做错的题目再做一遍，加深印象，才能避免再犯同样的错误。
　　在考前可以重点做&试题收藏&和&错题中心&收藏的试题。对于自己生疏的知识点可以再对照教材复习一遍。
　　学习态度要想提高做题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题目，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正去理解解题方法，做完一道题目之后要在当下回顾，做到能把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。真正做到：会做的做对，错过的不再错!
　　适当运用&题海战术&多做试题可以找到考试的状态，通过做题熟悉知识点的运用和解题的法则，同时也可以推测出命题老师的出题目的，避免产生紧张情绪影响发挥。冲刺阶段每天做一套模拟题或真题是必不可少的，要选择一本适合自己的试题，坚持到考试之前。另外，要在保证质量的前提下增加数量，也就是说在没有把一套题彻底弄懂之前不要去做下一套，这样可以达到事半功倍的复习效果。
　　这个环节，称之为&混眼熟&，在做题的过程中要掌握各章节的重点和难点，了解每个章节在试题中出题的频率，有的放矢地进行复习。
　　对于做过的题目一定要理解透彻。每天做完试题后，认真核对答案，并将题目在书中做标记，定期梳理。特别是对于曾经做错的题，一定要反复记忆，避免一错再错，导致错误答案在脑海中根深蒂固。
　　另外，良好的心态也是成功的必备要素，对于做错的试题千万不要过度纠结和懊恼。&在复习环节，做错试题并非是坏事儿，从错题中找出自己的不足，查漏补缺，可以更好地巩固和提高复习效果。&
　　考场答题技巧
　　第一招规划答题时间
　　考场中一定要计划好答题时间，保持稳定的答题速度。选择题通常要求在短时间内作答，考试开始时，可以先看一下试题的分值，并对每道题应占用的时间迅速作出估计，然后在具体答题时适当的去调节答题时间。只要合理分配答题时间，就不会出现答不完题的情况。
　　第二招认真审题，看清题目要求
　　每当考试考完以后我们总会叹气：&不是不会，马虎的地方太多了。&所以认真审题会大大降低马虎的概率。
　　第三招适当运用排除法
　　运用排除法是做好选择题的不二法门。
　　第四招相信自己，不要犹豫
　　判断题中只要有一处错，该题就全错，道理很简单。但是总有人会想的比较多，一道判断题要答上好几分钟。这样即浪费时间，又影响答题速度。所以，相信自己的第一判断，不要犹豫，判断题的分值不高，且答错题也不会倒扣分，所以没有必要在判断题上花费太多时间。在答判断题时，果断给出答案，然后进行下面的答题。如果提前答完卷可以回来进行检查。
　　第五招大胆猜测
　　在考试时，总会遇见几道不会的题，放弃就意味着一定没有分数，大胆猜测反而有可能争取到分。
　　【温馨提示】更多关于2017年陕西成人高考的相关资讯，点击：。腾飞成考，祝大家考试成功！
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高考复习指导系列――怎样做历史选择题？
历史　　加入时间：　　王振娜　　点击：3620　　评论数：
怎样做历史选择题？
历史选择题的分值大，在高考试卷中差不多要占半壁江山，其正确率对获得高分尤为重要，成为决定高考成败的重要题型,可以说&得选择题者，得历史高考的天下&。然而考生这部分的失分现象却很严重。书背熟了，并不能都拿高分，做历史选择题同样有规律和技巧。要在文综历史考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩；而要在选择题中取得好成绩，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。在必要的学科知识贮备的前提下，临场应试中运用一定的解题技巧，可以减少失分,提高得分率。
一、做错选择题的&十二种表现&
1.忽视题干所给时间（时期）限制，匆忙答题。
【经典例题】我国&一五&计划期间生产关系的变化，大致相当于苏联的
A.年&&&& B.年&&& C.年&&&& D.年
解析：我国&一五&计划期间生产关系上的变化指&一化三改造&，变生产资料私有制为生产资料公有制社会主义制度。对照苏联完成此项任务应是1928年至1936年，故正确选项C。
【经典例题】新中国成立时面临的国际问题是
A..二战处于反攻阶段&&&& B.美苏处于&冷战&之中
C.世界两大军事集团对峙局面形成&& D.美苏争霸愈演愈烈
此题要审出时间&新中国成立&，再现新中国成立时间1949年可排除A；C、D项皆是发生在20世纪50中期以后的历史事件，故正确答案为B项：因美苏处于&冷战&开始于1947年。
2.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵
高考历史试题中，大凡较难的选择题，命题者往往在历史事件及历史概念的内涵、外延和时代特征上做文章。内涵是指一个概念所反映事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。外延在逻辑学上指一个概念所确指的对象的范围。这类选择题，高考中经常见到。我们唯有在理解的基础上加强记忆，在记忆的基础上进一步理解，把课本中重要概念、关键字词真正弄懂吃透，才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然。
【经典例题】史学家陈寅恪在评述&武周之代李唐&的历史意义时说，此&不仅为政治之变迁，实亦社会之革命&。此处&社会之革命&是指
A.重用酷吏，实行法治&& B.女皇当政，任用女官&& &C.扶植庶族，抑制士族&&D.移风易俗，推崇佛教
解析：要准确理解&社会之革命&的内涵，&实行法治& 、&任用女官&不符合当时的时代特征，&移风易俗&与武则天关系不大，故A、B、D不选。考生易错选D。应选C，它讲的是科举制度的影响，可以称之为社会之革命。
【经典例题】下列有关北魏时期均田制的叙述，最准确的是
A.它是一种土地国有制&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.它将全国所有土地实行分配
C.它是寓土地和赋税制度于一体的新型生产关系&&& D.它对隋唐时期我国的社会生产产生了重大影响
解析：本题主要考查对&均田制&这一历史概念内涵的理解。&均田制&不仅是一种土地分配制度，也是产品分配制度，其规定包括赋税、徭役。B项可以排除，A、D两项有较强的迷惑性，只有C项的表述是全面的。
【经典例题】唐朝的三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度，其完善的含义是：
A、中央机构设置的增加&&& B、使地方权力进一步分散
C、使皇权进一步加强&&&& D、使中央各部门权利得以相互制约
此题多数学生选C项加强皇权，表现出学生对专制主义中央集权制度的发展脉络及影响认识不清。此制度自秦朝建立到唐朝完善是适应封建的生产关系具有积极意义。唐朝的三省六部制是在秦朝三公九卿制度基础上的发展，使中央机构更加完善，完善指的是各部门之间可以相互制约同提高了办事效率。正确选项D.
3.历史基本史实掌握不牢固
【经典例题】1925年8月，广州国民政府组建国民革命军。这支军队与以往各式军队的主要区别是
A.重视思想教育，配置专职政治干部&&& B.实行征兵制，提高军队素质
C.聘请外国军事顾问，帮助训练军队&&& D.通过军事学校，培养军事人才
解析：只要了解了教材的表述&国民革命军中建立了政治工作制度，许多共产党员在军队中担任党代表或政治部主任&，本题就知道选A。考生易错选D。
【经典例题】下列国际会议所颁布的文件中，涉及台湾问题的是
①《凡尔赛和约》&& ②&九国公约&&& ③《开罗宣言》&& ④《波茨坦公告》
A.①②③④&&&&&&&&& B.①②④&&&&&&&& C.①③④&&&&&&&&&&&& D.②③④
解析：此题只要牢固地掌握《凡尔赛和约》是对德和约，其涉及的中国问题是要日本归还一战期间日本占据原德国势力中山东青岛和太平洋上的三个岛。而②③④都涉及到台湾问题，故选D。考生易错选A。
【经典例题】清朝&摊丁入亩&政策最重要的客观作用是
A.使赋税征收办法简化&B.土地利用率得到提高 &&&C.对农民的人身控制松驰&D.国家财政收入增加
此题要区别&摊丁入亩&政策实施的目的D,才能选出正确选项客观作用C。
4、历史常识缺失
【经典例题】帝王谥号主要依据其生前行为而议定。下列各项中属于谥号的是
A.秦始皇&&&&&&&&& B.汉武帝&&&&&&& C.唐太宗&&&&&&&&& D.清康熙帝
解析：此题教材没有现成的表述，考的是考生的基本素养，即作为一个文科生必须具备的历史常识。秦始皇是他自己的称谓，唐太宗谥号是&文武大圣大广孝皇帝& ，康熙是年号，故选B。考生易错选C。
<span style="color: #、读懂材料，获取有效信息能力欠缺
【经典例题】清末湘军的组织形式&譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶，皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。&这种军队组织形式
A.便于国家直接控制、指挥军队&&&&&&&&&& B.使将不专兵，妨碍军队作战
C.造成兵归将有，为近代军阀所承袭&&&& D.促进官兵平等，有利于提高战斗力
解析：首先要读懂材料，考生要有基本的文言文常识，它指的是汉族地主团练武装，A与地主团练武装不符合，&将专兵&、& 官兵不平等&，故B、D都不正确，应选C。考生易错选A或B。
6.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
【经典例题】在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为&民教冲突&。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明
A.中西文化冲突不可调和&&&&&&B.传教活动均以武力为后盾
C.清政府对传教活动态度强硬&&D.民教冲突随民族危机加深而凸显
解析：此题三个时间1884年、1898年、1900年对应的时代特征是中法战争、列强掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华。了解了这些，就能把&民教冲突&和&民族危机加深而凸显&结合起来。故选D。考生易错选A
【经典例题】《中国的科学与发明》一书中写道：&现代研究显示，中国早期的官僚政治组织对于科学的发展有强大的推动，下列各项不符合上述看法的是
A、蔡伦改进造纸术&&& B、僧一行测量子午线长度&C、张衡发明地动仪&D、 宋应星写《天工开物》
此题重在理解题干所给的问题内涵中早期的官僚政治组织推动了科技的发展，只有明确明清时期的特征是封建制度衰落，D项属于明末清初，故符合题意的是此项。
7.历史与地理的结合缺乏空间思考
【经典例题】在我国全方位的对外开放格局中，泉州属于
A.经济特区&&& B.沿海开放城市&&&& C.沿海经济开放区& D.内地
解析：首先要了解我国对外开放的格局是&经济特区&&沿海开放城市&&沿海经济开放区&&内地&，沿海经济开放区包括：长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲及环渤海地区，泉州属于闽南三角洲。所以，学历史时，要注意图文并茂，本题正确答案是C。考生易错选B。
8.历史知识的比较和迁移能力欠缺
【经典例题】15、16世纪欧洲封建国家的君主专制比同一时期的中国来讲要弱得多，其主要原因是
A.资本主义生产关系充分发展&&&&&&&&&&&&&& B.新航路开辟开阔了人们的视野
C.君主权力受到教会、诸侯的削弱&&&&&&&&&& D.封建君主奢侈腐化，不理政事
解析：将同一时期的中国和欧洲进行比较， 15、16世纪中国封建社会经历相当长时间，封建君主专制空前强化，而西欧占最高统治地位的是天主教会，封建君主要受天主教会的统治和束缚。考生易错选A，15、16世纪欧洲的资本主义生产关系并未得到充分发展，故本题选C。
【经典例题】19世纪以后，中国和西欧都改变了传统的经济政策，共同的根本原因是：
A.世界联系加强&B.封建制度衰落&C.工业革命的开展&D.新航路开辟
首先要注意题干所给时间&19世纪以后&然后分析此时西欧历史发展的主要趋势是工业革命，联系到中国的洋务运动、中民族资本主义的产生，得出结论正确选项C。
9.历史事件、历史现象放在特定的历史条件下分析能力欠缺
【经典例题】从对时代发展的认识看，太平天国运动与以往农民运动的最大不同在于
A.斗争矛头直接指向地主阶级&&&& B.主张建立&均贫富&的理想社会
C.进行反侵略反封建的斗争&&&&&& D.提出发展资本主义的思想主张
解析：一部分考生错误地选择C，反侵略反封建是太平天国不同于以往农民战争的特点。但是太平天国运动爆发之时，历史阶段特征是工业革命，发展资本主义。从题干的 &时代发展& 角度，本题应选择D。
10.历史事件因果关系与结果混淆
【经典例题】促使20世纪50年代至70年代资本主义世界经济迅速发展的因素是：①马歇尔计划&②第三次科技革命 ③国家垄断资本主义&④美国经济霸主地位动摇
A.①②&&&&&&& B.①②③&&&&&&&& &C.②③④&&&&&&&&&& D.①②③④
解析：20世纪50年代至70年代资本主义经济迅速发展的原因包括美国马歇尔计划的援助、第三次科技革命的推动、国家垄断资本主义的普遍实行。美国经济霸主地位动摇是资本主义世界经济迅速发展的结果。本题应选B。考生易错选D。
【经典例题】19世纪末20世纪初，亚洲兴起新型民族解放运动的决定因素是
A.帝国主义侵略手段的变化&B.亚洲经济结构的变化 &C.世界殖民体系的形成&D.无产阶级政党的建立
此题应根据阶段特征：此时新型民族解放运动指亚洲觉醒时期，故分析其原因应是民族资本主义企业产生、民族资产阶级的产生并领导了民族解放运动。正确答案B。
11.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
【经典例题】苏联最终解体的最主要原因是
A.体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正&&& B.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策
C.资本主义大国的&和平演变&战略&&&&&&&&&&&&& D.苏联的社会主义生产力发展水平较低
解析：主要原因指事物发展变化的各种原因中占支配地位、起主导作用的原因，一般情况指内部的、人为的因素。以据此可排除C。而A是根本原因指引起事物发展变化的诸多因素中起关键作用、决定因素的最重要的本质原因。故正确选项是B。考生易错选A。
【经典例题】建国初期土改的根本目的
A、彻底消灭封建剥削制度&B、完成民主革命遗留的任务&& C、建立农村基层政权&D、为工业化开辟道路
根本目的指一定的阶级从其阶级立场、利益和所处的时代背景出发所要达到的最终结果。故应选择D。
12.忽略题干中的关键词语
【经典例题】我国&一五&计划期间生产关系的变化，大致相当于苏联的
A.1918&&1921年&& B.1921&&1927年&&&& C.1928&&1936年&&& D.1937&&1941年
此题首先应明确要求我国&一五&计划期间生产关系上的变化指&一化三改造&，变生产资料私有制为生产资料公有制社会主义制度在我国确立。对照苏联完成此项任务应是1928年至1936年，故正确选项C。
▲何处容易设置陷阱 VS 应对之道：
（1）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读
【经典例题】<span style="color: #世纪晚期一西方报纸称&甲午以后，中国有三党：守旧党&&意在保现存之局面；中立党&&意在保国以变法；维新党&&意以作乱为自振之机&。文中的中立党和维新党分别是指
A．顽固派和洋务派&& B．洋务派和维新派& C．洋务派和革命派 D.维新派和革命派
（2）设问为否定式：标记设问关键词
（3）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判断。
（4）常见的名词：在材料中有特定含义
二、选择题的审题方法
选择题的迷惑性很大，又因其答案的唯一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤其重要。
第一、抓住关键词和中心句，尤其是设问的规定性，这是理解题意的关键。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间和空间信息，特别是要注意和准确理解题干中的一些限制性词语，如&主要&、&根本原因&、 &直接原因&、&主要原因&、&客观原因&、&主导地位&、&根本目的&、&直接目的&、&最准确&、&中心&、&实质&等。
【典型题例】下列不是秦汉时期兴修的水利工程是
A．郑国渠&&&&& B．灵渠&&&&&&& C．白渠 &&&&&&&&&D．六辅渠
这里的关键是题干中的时间限定：秦汉时期。而A项工程是战国时期的秦国修建的，B、C、D三项工程是在秦汉时期修建。因而本题的正确答案是A。
第二、善于概括和提炼题干中心大意。从题干的中心词句出发，求解正确答项
【典型题例】&自贡举法行，学者知以摘经拟题为志，&&余者漫不加省。与之交谈，两目瞪然视，舌木强不能对&与这种现象有关的是：
A、焚书坑儒&& B、罢黜百家，独尊儒术&& C、百家争鸣&& D八股取士
只要理解&贡举法&这一概念，此题迎刃而解。&贡举法&即科举制度。四个选项中唯有D项&八股取士&属于科举，故正确答案为D。
第三、对每一个题肢都必须进行审读和判断。
认真阅读每一被选项，充分理解其含义或涉及的知识，看被选项本身反映的是否是错误的历史知识，或是否与题干包含的知识明显不符，将这样的被选项首先排除，然后将所余被选项进行比较，并与题干知识和题目要求对应，一一甄别，选出正确答案。
【典型题例】《史记&商君列传》载&商君相秦十年，宗室贵戚多怨望&。这主要是因为国商鞅变
Ａ．允许工商业者入仕&&& Ｂ．准许土地自由买卖&& Ｃ．承认土地私有&& Ｄ．规定按军功授爵赐田
在四个被选项中，Ａ项不是商鞅变法的内容，因此可首先排除，然后在Ｂ、Ｃ、Ｄ中选择。Ｂ、Ｃ、Ｄ三项都是商鞅变法的内容，都打击了宗室贵戚。但相比较而言，Ｂ、Ｃ只是使宗室贵戚受惠不多，Ｄ项实际上废除了宗室贵戚可以袭封爵位，按爵授田的特权，也就意味着宗室贵戚不上阵杀敌，就不会有爵有田，因此，这一项规定对他们打击最大，所以正确答案应选Ｄ。
技巧点拨：审题一定要做到&三看三思&
1．题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念，明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
三、选择题的解题方法
<span style="color: #．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
<span style="color: #．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
<span style="color: #．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
<span style="color: #．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如&功绩&可换成&积极作用&,&重大举措&可换成&重大措施&。
<span style="color: #．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
<span style="color: #．作记号法：题目常出现的词有&最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、&等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
<span style="color: #、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
<span style="color: #．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前作出的选择。
▲相信直觉，&该出手时就出手&。第一直觉的正确率通常是比较高的。在审题仔细认真的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番思考，仍然不能确定正确选项的时候，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试卷回头检查时，这问号可以提醒你作重点检查。但假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，记住一条&别动了，就选一开始选的那个&！如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。
▲排除干扰，从题目本身出发。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。也不要怕不熟悉的背景材料或问题，只要从题目本身出发，按照&三到&、&二审&、&三排除&的方法和步骤去进行判断选择。
▲不要留空题。你实在确定不了正确选项的时候，就是闭着眼睛也要选一个。你这一笔下去，正确的概率应该是25%。这可是大概率事件呢！
四、各种历史选择题解题方法
<span style="color: #、因果关系型选择题
　　（1）两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有&原因是&&目的&&是为了&等，而在考查原因时又多进行细化，如考查&根本原因&&直接原因&&历史原因&&主观原因&等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有&影响&&结果&等。
（2）审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
（3）解答方法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等；同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
&★ 根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。
【例题】18世纪后期，在正当的中英贸易中，中国始终处于出超地位的根本原因是（ ）
A．英国工业品很难在中国找到市场&&&& B．中国自然经济占统治地位
C．中国手工业品的质量优于英国产品&& D．清政府实行闭关政策
【解题思路】自然经济是一种自给自足的、封闭的经济形态。它既使外国工业品很难在中国找到市场，又是闭关锁国政策的根源，闭关政策也会使英国工业品很难占领中国市场，显然A、D两项根源于B项，这又是一个局部与全局的关系，因此正确答案为B。
【例题】抗日民族统一战线建立后，国共两党仍存在斗争的一面，根本原因是两党（&）
A、代表的阶级利益不同&&&&&&&&&&& B、在中国所处的政治地位不同
C、推行的抗战路线不同&&&&&&&&&&& D、对日本侵略的认识程度不同
【解题思路】抗日民族统一战线能够建立是因为当时中日民族矛盾上升成主要矛盾。但这并不意味着国共两党间的矛盾消除。按照马克思主义关于&阶级&的论述：一个阶级总是为本阶级利益服务的观点，国共两党分属不同阶级，因而必然代表不同阶级的利益。这也就是国共两党在&团结&抗日的同时会伴随着不断&斗争&的原因。故答案为A。
【例题】五四运动发生的根本原因是
A.新文化运动的影响&&&&B.国内阶级矛盾日益加深&&&&& C.十月革命的影响&&D.工人阶级队伍迅速壮大
【解题思路】五四运动作为中国近代一场反帝反封建的革命运动，其爆发是各种社会矛盾发展的产物。当时北洋军阀处于统治地位，国内人民大众同封建主义的矛盾尖锐，这是其爆发的根本原因。而新文化运动只是作了思想准备，十月革命的影响是外因，工人阶级队伍的壮大对五四运动的发展起到了一定作用，但不是五四运动爆发的根本原因。故答案为B
【点拨】中国近代历次革命运动的爆发都是中国社会主要矛盾发展的结果，因此同学们在做此类题时要紧紧围绕中国社会的两对主要矛盾进行分析。
★ 主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另，命题中&最主要的原因&实践中等同于&根本原因&。
【例题】鸦片战争中国战败的主要原因是（）
A、英国实力雄厚&&&&&&B、清朝经济落后，政治腐败&&&& C、英军炮利船坚&& D、清军武器低劣
【解题思路】依内因是主要原因的原理，先排除A、C。D项讲述的是鸦片战争时中国战败的军事方面的原因，B项讲的是清朝深层面的经济、政治方面的战败原因，显然答案应选B。
【例题】维新变法运动兴起的最主要的因素是（）
A、民族资本主义的初步发展&&& &&&B、民族危机的进一步加深
C、光绪帝大力支持&&&&&&&&&&&&&& D、康、梁等人的宣传和发动
【解题思路】&最主要的原因&等同于&根本原因&。&维新变法运动&是资本主义政治运动，按经济决定政治的原理可以推断答案应为A。
【例题】太平天国运动爆发的主要原因是（）
A、广西出现严重的自然灾害&&&&&&&&&&&&& B、清朝封建统治腐朽
C、列强侵华加重了人民的负担&&&&&&&&&&& D、农民阶级具有强列的革命性
【解题思路】A项是自然因素，不能成为主要原因。再按内因、外因的原理，答案应选B。
【例题】英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立，这主要是因为
A.议会权力加强&&&&& B.法律取得至高地位&&&&&& C.国王权力受到限制&&&& D.内阁制度形成
【解题思路】1689年《权利法案》的通过是英国君主立宪出现的主要标志。《权利法案》最主要的目的和作用就是为取消贵族特权和限制王权提供法律保证，从而使资产阶级的革命成果得以巩固。本题的四个被选项都体现了英国君主立宪的特点，但仔细分析，A、C、D相对B项而言，处于从属地位。因为如果没有法律至高地位的确立，&人治&仍然大于&法治&，那么，国王的权力受到限制就是一句空话，议会的权力加强就会失去保障，内阁制也就不可能形成。故正确答案为B。
★ 直接原因：是指引起事物发展变化的近期表面现象，不经过中间事物和中介环节。一般是分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。
【例题8】中国的无产阶级早于中国的资产阶级产生的直接因素是（）
A、自然经济的解体早于资本主义经济产生&&&&&&&&&& B、传统资本主义萌芽的发展受到严重阻碍
C、外国资本主义打开中国大门&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、自给自足的自然经济占主导地位
【解题思路】随着外国资本主义的侵入，中国的无产阶级产生于19世纪40、50年代的外商企业里。因而C项是最为直接的原因。
【例题9】1939年，国民政府政策重心发生转移的直接原因是（）
A、国民党军队在战场上接连失利&&&&&&& B、汪精卫集团叛国导致国民党分裂
C、日本实行以政治诱降为主的政策&&&&& D、英美的注意力集中于欧洲战场
【解题思路】抗战进入相持阶段后，日军由于战线太多等原因，侵华战略进行了重大调整。由原来军事打击国民党为主转为军事上重点打击中共领导的敌后抗日力量，而对国民党施行以军事打击为辅，政治诱降为主的政策。这直接导致了在1939年的国民党党五届五中全会上，国民党&政策重心发生转移&，由抗战初期的积极抗日转为消极抗日，积极反共。因而答案应为C。
★ 主观原因：是指在历史事物的诸原因中，与事件中俄所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
【例题10】一战期间中国民族资本主义经济发展的主观原因（）
A、辛亥革命后实业救国成为一股思潮&&&&&&&&&&& B、政府大力扶持
C、帝国主义暂时放松了经济侵略&&&&&&&&&&&&&&& D、新文化运动的推动
【解题思路】此题错选为B、D项的可能性不大，实践中不少同学由于做题肓目求速度而易错为C。一战期间，帝国主义因在欧洲忙于战事，暂时放松了对中国经济侵略。这也成为中国资本主义得到短暂&春天&的重要原因，但这属客观原因。答案应为A项。
★ 客观原因：是指独立存在于人的意识之外的原因。
【例题】二战后，美国推行冷战政策的客观原因是
A.《联合国宪章》的约束&B.拥有强大的军事力量&C.称霸世界的需要&D.苏联军事、政治实力强大
【解题思路】此题中B、C两项是美国推行冷战政策的原因，但都属于主观方面的，不是客观原因，而A项本身不符合史实。当时由于苏联军事、政治实力强大，美国既要制约苏联，又不愿意同苏联进行战争，所以推行了冷战政策。答案应为D
【点拨】解答此题的关键是要弄清&客观原因&这个概念，客观原因是同主观原因相对的，有两种理解：一、人的因素特别是人的思想方面的因素是主观原因，而其它的影响历史发展的各种历史事件是客观原因。二、自身的因素通称主观原因，而自身以外的其它因素是客观原因。在此题中提到的客观原因就是指自身以外的因素。
★ &主要目的&&根本目的&： &主要目的&是指当事者想要达到的各种境地和希望实现的各种结果中占支配地位，起主导作用的目的。&根本目的&一般指当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果。解答这类选择题的关键之一就在于正确理解它们各自的含义。
【例题12】（2000&全国）宋太祖从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军主要是为了
&A.加强中央集权& B.消灭割据政权 C.防御辽兵进攻 &D.节省军费开支
&【解题思路】本题考查的是主要目的。在四个被选项中，除D项外都是宋太祖建立禁军的目的。哪一个目的更为主要一些呢？这就要分析A、B、C三个史实哪一个占支配地位，起主导作用，即哪一个更有利于巩固宋太祖的统治。如果没有中央集权的加强，宋太祖的地位就会失去保障，就会出现另外一个&陈桥兵变&。如果这样，消灭其它割据政权和防御辽兵进攻对宋太祖来说也就失去了实际意义。故而正确答案为A项。
【例题13】1961年我国对国民经济实行&调整、巩固、充实、提高&的方针，主要是为了
A.克服严重的自然灾害 &&&&&&&&&&&&B.巩固&反右倾&斗争的成果
C.解决农副产品供应紧张问题 &&&&&&D.纠正&大跃进&运动的错误
【解题思路】&调整、巩固、充实、提高&的八字方针的中心是调整，即按照实际情况降低工农业指标，调整国民经济比例关系，建立国民经济新的平衡。而工农业指标过高正是&大跃进&运动的错误的具体表现，所以尽管这一方针有助于克服严重的自然灾难、有助于解决农副产品供应紧张问题，但起着主导作用的目的则是为了纠正&大跃进&运动的错误。故答案为D项。
【例题14】（2000&广东卷）隋炀帝开凿大运河的根本目的是
&A.攻打高丽 &&&B.巡游江南 &&&&C.巩固统一局面 &&&&&D.搜括各地财富
【解题思路】本题的四个被选项都可以说是大运河开凿的目的，但哪一个目的是根本的呢？这要看哪一个目的是隋炀帝所代表的地主阶级政权在当时的历史环境方面所要达到的最终结果。大运河开凿时，正是我国长期分裂局面刚结束不久，巩固统一的局面理应成为统治阶级的头等大事。而大运河的开凿从政治上、经济上、文化上加强了南北的交流，巩固了全国的统一，故答案为C项。
【例题15】（2000&上海卷）苏俄实施新经济政策的根本目的是
A.消除战时共产主义政策的不利影响 &&&&&&&&B.建立社会主义的经济基础
C.加强无产阶级对经济的指导 &&&&&&&&&&&&&&D.平息工人罢工和农民暴动
【解题思路】新经济政策的实施表明，列宁和布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践，开始从国情出发，探索向社会主义过渡的新途径。显然，史实A、D不是其所要达到的终极结果。史实C项并存于苏俄的其它经济政策中，主要反映了经济活动过程中的特点。通过比较，可得出正确答案为B项。&
2、组合型选择题
此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可根据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。
（1）特点：①是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合；二是将不同历史时期的同类知识进行归类。②结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。③④有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。
　　&（2）解法：①筛选法：筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法，肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。②&首位判断法&，即找出发生最早的一件史实。③&尾端判断法&，即找出发生最后的一件史实。④&首尾两端结合判断法&。⑤&先两头，后中间&的判断法等。
【典型题例】按因果关系排列内容：①天京变乱&②清军重建江北、江南大营&&& ③太平天国出现&国中无人&、&朝中无将& ④太平天国领导人腐朽思想的日益增长
A．①③②④&&& B.②④①③&&& C.①②③④&&&&& D.④①③②
【解题技巧】题目虽然没有明确指出是考查&天京变乱&的内容，但熟悉课本的同学会发现备选内容①②③④均与&天京变乱&这一历史事件有关。备选内容④是事件的背景，备选内容②和③是事件的影响，经上述分析，根据题目要求&按因果关系排列&，备选内容④必排第一，观察四个备选项，只有D是把背景要素的④放在首位，所以正确答案是D。
【典型题例】中国共产党为加强思想建设而采取过重大举措的会议有：
①中共&三大&&②中共&七大&&③遵义会议&④十一届三中全会
A.①②③④&&&& B.②③④&&&&& C.①②③&&&&& D.②④
【解题技巧】从题型特征看，大多数组合式选择题是由题目要求、备选内容和内容组合三部分构成。解题第一步，审题目要求，找出关键词：&为加强思想建设&，在这个限制词下，对备选内容进行逐一分析判断，这是解题的第二步，备选内容①中共三大的主要内容是讨论国共合作的问题，所以不符合题目要求；备选内容②中共&七大&其中一项主要内容是确定了毛泽东思想为党的指导思想，故符合题目要求；备选内容③迷惑性最大，遵义会议虽然结束了王明&左&倾错误在中央的统治，但只是局限在军事上和组织上，长征途中没来得及从思想上清算&左&倾错误，所以备选内容③是不符合题目要求的；备选内容④十一届三中全会由于确定了实事求是的方针，作出了把党的工作重心转移到经济建设和实行改革开放等重大决策，开始形成了新时期党的基本路线的思想，所以④符合题意。解题的最后一步是根据以上分析，对给出的内容组合进行判断，得出正确答案D。
<span style="color: #、否定型选择题
（1）特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，常出现的标志性词语有&不是&&不正确&&不包括& &无&&没有&&错误的&&无关的&&不属于&等词语，所以要特别注意逆向思维。
　　（2）解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
【典型题例】以下关于中国官僚资本的表述，错误的是：
A．以四大家族为代表&& B.凭借国家政权积累财富&&& C.形成于抗日战争时期&& D.依附英美帝国主义
【解题技巧】第一步：审题，明确此题涉及中国官僚资本这历史概念的内容，但选择方向是逆向。第二步：因备选项涉及到官僚资本的含义和它形成的时间，所以要作出选择判断，就必须对官僚资本这一历史概念进行简单梳理回忆：形成于国共十年对峙时期，在抗战期间膨胀，解放战争时期恶化，解放以后消失。第三步，根据以上对知识的简单梳理回忆，用直接逆向判断法，中国官僚资本不是形成于抗战时期，选项C表述错误，正好符合题目要求，故此题答案为C。也可用正向思维，选出对官僚资本表述正确的A、B、D项，然后才排除它们而得出此题答案。
<span style="color: #、材料型选择题（所选答案要注意全面、准确的反映材料原则。）
　　（1）特点：有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。
　　（2）解法：①认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。②是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。③是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断。④对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。
图表型选择题解法：该题型通常采用排除法。解答这类选择题，对图片、表格要&三看&：一看图表的时间、空间，界定答题范围；二看图表反映的问题实在，确定答题方向；三看图表的关键信息，明确内涵外延。对被选项要&三思&：一思考每一个被选项是不是符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是不是符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是不是与题干有必然的逻辑联系，排除与题无关的。总之，要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。
【例题】英国经济学家凯恩斯说：&德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。&这句话强调了
A．容克地主控制煤铁等矿产资源&&& B．工业化是德国统一的物质基础
C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林&&& D．普鲁士凭借王朝战争实现统一
【解题技巧】此题由材料中的话语内容可分析出，材料强调的是&煤和铁&对德意志统一的历史作用。联系课本可知，德国工业革命是德意志统一的内在推动力，再根据材料的意思，就可选出正确答案是B。
【例题】&忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室&和&寂寞天宝后，园庐但蒿藜&是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是
A．陈子昂&&&&&& B．孟浩然&&&&&&& C．杜甫&&&&&& D．杜牧
【解题技巧】此文字型材料选择题的题干在情景上有所变化，采用了一首词，但其实考察的仍是基本史实。我们只要把词中年号&开元&、&天宝&搞清，注意前后两诗内容的对比，就可以作答。答案是C。
【例题】王彦超及诸藩镇入朝，帝（宋太祖）宴于后苑，酒酣从容谓之曰，&卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意也&，彦超喻，意即前奏曰：&乞骸骨，归丘园，臣之意也&。（引自《宋史记事 本末》卷１）太祖之意是
Ａ．准备赏赐开国功臣&& Ｂ．鼓励诸藩为国操劳& Ｃ．表白歉意抚慰群臣&& Ｄ．暗示他们自解兵权 &&&&&
【解题技巧】此题由材料中注释及对话内容可分析出，材料反映的是北宋初年宋太祖与其领兵将领饮酒时的对话。联系课本上介绍的宋太祖&杯酒释兵权&的事，马上就可选出正确答案是Ｄ
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【例题】1987年英法日第一、第二、第三产业在国民经济中所占的比重如下表，发生这种变化的最主要的原因是：
A．第三次科技革命的影响&&&&&&&&&& B．社会生产力发展
C．资本主义国家自我调整产业结构&&&D．科技转化为生产力
华东人民美术出版社1953年4月出版
【解题技巧】首先要读懂表格，通过表格的数字，理解题干所问的&这种变化&是指什么变化。很明显，表格的数字反映出来的是三个国家第一、第二产业在国民经济中的比重均下降，而第三产业的比重则上升。然后探究出现这种变化的最主要的原因，这就需要结合课本所学的知识：第三次科技革命的影响之一是促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，经这一分析，最后可得出此题的正确答案为A。
【例题】（08江苏卷）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的&社&指的是
A.农业生产的合作组织&&&& B.公私合营的生产组织
C.人民公社的生产组织&&&& D.包产到组的生产组织
【解析】本题考查建国后社会主义改造 ，属于中等题。抓住连环画图片里的信息，第一：孙家庄的孙志刚是农民，不是工人；第二：1953年是三大改造的开始，初步建立起农业生产社，走集体化道路（见教材40页）；而公私合营属于对资本主义工商业的社会主义改造；人民公社是1958年出现的；包产到组属于1978年以后出现的家庭联产承包责任制。不符合题目要求。【答案】A
【解题技巧】A解题关键是从题目提供的两副图片汲取有用信息。图4的《农政全书》引入了作者徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》，介绍了西方先进的水利技术和工具。图5反映了利玛窦来华为中西文化交流作出了贡献。只有A符合史实。
5、概念阐释型
（1）特点：（高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点）此类题型主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足与对历史概念内在规律和本质的把握。常见的两种形式：一在&题干&中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在&题干&中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有&实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质&等。
（2）解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。
【例题】邓小平关于&一国两制&的构想
A.最初是为了和平解决台湾问题而提出的设想&&&& B.首先提出于中英关于香港的谈判&&&&&
C.最先发表于全国人大常委会《告台湾同胞书》&& D.最先发表于中英关于香港问题的《联合声明》
【解题技巧】此题若单从时间上对备选项出现的四个&最&进行比较筛选，会很困难，且很可能由于对这一概念不理解而错选了C项。解题的关键是把教材&一国两制&构想的相关内容，从历史概念的结构要素这角度来理解思考，即对教材如下所述：&为早日解决台湾问题，实现祖国统一大业，1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，提出和平解决台湾问题的方针。同时，邓小平提出了&一国两制&的构想&80年代，中国先后同英国和葡萄牙谈判并签署了中英关于香港问题、中葡关于澳门问题的《联合声明》&&&进行分析，&一国两制&构想作为一个历史概念，选项A是这一概念的目的要素，选项C只是说明这一目的要素中首次提出和平解决台湾问题的方针的具体报告，不那么扣题了。选项B、D均是关于这一概念的影响要素，经上述历史概念的结构要素分析后，对备选项中出现的四个&最&，谁符合题干要求，就不难判断了。正确的答案是A。
<span style="color: #、比较异同型
（1）特点：常出现的标志性词语有&相同&、&不同&、&新特点&、&新变化&、&继承了┄&、&发展了┄&等。有些选择题要求将两个或两个以上的历史事件进行比较，所给选项是通过比较得出的结论。有的题目没有明确要求比较，但作出正确判断需要以比较为基础。
（2）解题方法：
<span style="color: #、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。
<span style="color: #、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。
<span style="color: #、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。
<span style="color: #、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
【例题】《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张
A．互相矛盾&&&&& B、大同小异&&&&&& C、完全一致&&&&&& D、互为补充
【解题技巧】本题通过太平天国运动两个重要文件有关社会经济主张进行比较，考查对社会经济主张的理解和评价。两个文献都有反封建的一面，但所反映的本质思想却大相径庭，一方面是封建性的，另一方面却有资本主义性质的。在对两部文献的社会经济主张进行比较，作出客观评价后，不难推出结论，既不能&互为补充&，也难以&大同小异&，更不是&完全一致&，而是互相排斥和矛盾的，答案Ａ
【例题】以下与18世纪英国学者亚当&斯密的经济学观点最接近的见解是
A.&从字义通经义，从经义通义理&&&&&&&&& B.君主专制是&天下之大害&
C.&大贾富民&是&国之司命&&&&&&&&&&&&&&& D.&天下兴亡，匹夫有责&
【解题思路】此题是一道比较型选择题和材料型选择题相结合的试题，此题的特点是将备选项同题干内容进行比较。亚当&斯密是英国古典政治经济学的代表人物，其经济学观点主要是自由经营、自由竞争、自由贸易。而备选项中A、B、D三项都不属于经济学方面的主张。答案C
【例题】中共八大和中共十一届三中全会①都体现了实事求是的精神②都明确了经济建设这个中心任务③都提出了实行改革开放④这两个会议有一定的继承性
A.①②④　　　　　B.①②③　　　　　　　C.②③④　　　　　　D.①②③④
【解题思路】中共八大和中共十一届三中全会是我党历史上的重要会议，这两次会议都对我国社会主要矛盾进行了科学分析，因此体现了实事求是的精神，都提出了党的中心任务是发展社会主义经济。十一届三中全会的有关内容实际上是继承和发展了中共八大的有关决议，因此二者之间有一定的继承性。但八大上没有提出改革开放。答案A
【例题】第二次工业革命与第一次工业革命相比，最大的不同之处是
A.先进国家几乎同时进行　　　　　　　　 B.社会生产力得到极大提高
C.生产关系发生质的变化　　　　　　　　 D.科学与技术结合得特别紧密
【解题思路】此题是类比型选择题，同时又是一道程度型选择题，同学们在做此题时既要注意找出它们的不同点，同时又要注意是&最大&的。两次工业革命都没有使生产关系发生质的变化，同时都极大地推动了社会生产力的提高，所以B、C两项不是其不同之处。第二次工业革命虽然是在几个国家同时进行，但这不是其最大的不同之处。第一次工业革命时，科学与技术没有真正地结合，第二次工业革命是以科技的发展为基础，科学发挥了重要的作用，所以这是其最大的不同之处。答案D
<span style="color: #、程度型选择题（最佳式选择题）
（1）特点：是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辨证思维能力，是选择题中难度最大的类型。。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，&不同于一般选择题的正、误关系&，而是一种&质、量关系，或者说是程度关系&；其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。。常出现的标志性词语有&主要&、&重要&、&最主要&、&最重大&、&最┄&等表示程度的副词和形容词。
（2）明确确定最佳选项的基本依据是：
就历史原因而言，所选的选项应对历史事件的产生有决定性作用，其他选项或由这一选项而存在，或只是对事件发展起到加速、延缓的作用；就历史内容而，所选的选项与其他选项相比，或表述更全面、更确切，或对历史事件的最终结局有决定性作用；就历史影响而言，所选的选项与其他选项相比，是主要影响，或更符合历史发展趋势，其他影响或从属于主要影响，或处于相对次要的层面。
(3)解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定&最佳&标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
【例题】20世纪八九十年代世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响，其中最重大的是：
A．核战争威胁消失，各大国更加重视发展经济，增强经济竞争力
B．美、欧、日三极间的矛盾突出，昔日盟友变成了经济冷战对手
C 缓和与紧张并存，和平与发展更突出地成为时代的两大主题
D．社会主义力量遭到重大失折，力量对比变化有利于西方
【解题技巧】第一步是认真审题干，找出限定语，20世纪八九十年代是时间限定，世界形势和国际关系是影响范围的限定，并注意题干的特殊要求，即求答词&影响&后面有一个表示程度的词&最重大&作为限定条件。第二步审备选项，发现四个备选项均与题干有不同程度的内在联系。经上述两步可推断出此题属于最佳选择题，因此第三步是比较四个选项在程度上的差距，从中鉴别出&最重大&的一项：选项A，虽然&各大国是更加重视发展经济，&此句表述正确，但联系时事，可知&核战争威胁消失&这句有明显错误，当今美国就不承诺不首先使用核武器，所以选项A只是部分符合题意；选项B，虽然讲的是国际关系，符合题干的范围限定，但由于没有把握好20世纪八九十年代的国际关系特征，张冠李戴地把20世纪七、八十年代的特征答上。排除A、B选项后，联系课本知识，发现选项C、D表述均正确，且都是题干揭示结论的证据，如何取舍？这时就需要运用解答最佳选择题的要诀之一：运用基础的史学理论，建立史与论的最佳关系，正确地阐述历史，选项D在这点上明显比不上C项好。因为选项D只反映出局部的、表面的现象，仅局限于两极格局结束后对社会主义和西方的近期的影响，没有反映国际社会主义力量会从挫折中吸取教训，正向着更加健康的方向发展。其实在考虑此题时，如果我们能把辩证唯物主义和历史唯物主义的理论转化为分析历史的方法论，坚持全面的、发展的观点，透过现象揭示其本质，便可以较快选出正确的答案C。
【例1】春秋后期，鲁国实行初税亩对中国社会产生的最主要的影响是
A．加速了社会制度的更替&& B．增加了鲁国的国力，有利于大统一
C．开中国税制改革之先河& &&D．承认了私田主人对土地的所有权
【例2】秦朝统一最长远的历史意义是
A．结束了春秋战国以来封建诸侯割据称雄的局面
B．为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础
C．建立了专制主义中央集权制度，对后世影响深远
D．为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往提供了有利条件
【例3】从世界历史发展的潮流来看，戊戌变法是
A．先进中国人希图追赶历史发展步伐的又一次探索&& B．民族资产阶级寻求救国救民道路的首次偿试
C．康、梁维新派学习西方富国强兵之路的实践活动&&& D．符合中国国情的救亡图存运动
<span style="color: #、分析评价型选择题
（1）特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于&是什么&，而着眼于&为什么&，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
（2）解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。
9、推理选择题
推理选择题是指这类选择题可以通过推理达到解题目地。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
【典型题例】在王安石新法推行过程中，最大的阻力来自
A．大地主&&&&&&&& B、中小地主&&&&&&& C、农民&&&&&&&&& D、皇室
【解题技巧】如果考生掌握了中国封建社会一系列自上而下变法运动失败的根本原因，是因为变法触动了大官僚、大地主的利益，此题就不难选出正确答案A。
五、选择题备考建议：
<span style="color: #、不要纠缠太偏太怪的题目
<span style="color: #、放稳心态，坚持背书，回归课本。（时间表、知识点对比表）
<span style="color: #、错题集（小心陷阱）
<span style="color: #、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息
<span style="color: #、运用基本的史学理论和史观进行分析
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