丽江黑龙潭
黑龙潭公园位于世界文化遗产丽江古城北象山脚下，又名玉泉公园。园内有四万平米的深潭，因潭水清澈如玉而得名“玉泉”。《光绪丽志府志稿》载：“玉泉龙王庙，在府城北象山麓，依山面水，殿阁高耸，古树浓荫，寒潭漱玉，天然美景不假人工，诚邑之盛也”。光绪十五年（1889年），光绪皇帝敕玉泉“龙神”封号。
　　公园大门为光绪十年重修的文庙牌坊，于1966年移建于此，当年还将木府忠义坊前四尊石狮移至大门坐台上。大门悬李群杰题书之“黑龙潭”横匾。园内潭水下泻处为清嘉庆年间所建木结构风雨廊桥“锁翠桥”，桥头悬光绪三年知府许其翔所书横匾，上题“漾青”二字，柱上有楹联：“惊涛撼树正睛雪，未雨垂卧曲波。”潭水从桥下嶙峋山石间奔泻而下，很是壮观。上下潭交界处有汉白玉五孔石桥连接潭心牡丹苑，中孔大，周边四孔依次缩小。桥孔在水中映成浑圆的五道“月宫门”，玉龙雪山倒映潭中。
　　五孔桥北侧为得月楼，建于潭中一凸出的小岛上。得月楼建于光绪年间，1961年毁于火灾，翌年按原样重建，1963年6月竣工。郭沫若根据丽江县文化馆周汝诚对丽江黑龙潭风景及重修得月楼情况介绍的信，题写“得月楼”三
拍摄人云南旅游局
位置云南省古城区
经度100.242691
纬度26.884105
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阅读下面的文字，回答问题。（22分） 水边的文字屋①小时候在田野上和在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。②再后来就有了一种玩具——积木。③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。④屋子就是家。⑤屋子是人类最古老的记忆。⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。⑦家的意义是不可穷尽的。⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。&&&&&&&&&&&1.联系全文看，本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（2分）&　&2.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（6分）　&　&　&3.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。　&⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。　&4.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？（4分）　&　&　&5.文章结尾说“其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的”，不一样的是作者把文字屋建在了水边上。即将毕业的你，读过许多作品，也了解了许多作家，请就你熟悉的一位作家具体说说他（她）建造了一间怎样的文字屋。（6分）　&　&　&　&&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-江苏省初三上学期月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，回答问题。（22分） 水边的文字屋①小时候在田野上和在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听...”的分析与解答如下所示：
1.“水边”点明作者生活环境在“水乡”，作者特别熟悉自己的故乡生活；“文字屋”指的是作者创作的作品；“水边的文字屋”表明在作者的作品中描写的是有关家乡的内容，有着鲜明的地方特色。这对我们初学写作的人是有启示的，要去写我们身边熟悉的事，这样有助于真实情感的抒发。分析：
考点1：写景抒情类文本阅读
& & &以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀直入， 而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表现。如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答。 & 题型拓展： （1）如果开头不是通过它物写景，而出现与上述类型相反的情况，如，“青瓦啊， 令人难忘的青瓦啊！”这样直抒胸臆的开头，可从以下几个方面作答： ①内容上：直抒胸臆，表达了对青瓦的强烈的思想感情，给全文定下了浓重的抒情基调。 ②结构上：点题（或照应题目），与结尾遥相呼应（不一定都有，只是结合本文进行的分析）。 ③结构上：引出了下文对青瓦的描写。 & 提醒注意：凡事不可犯经验主义，要具体情况具体分析。 （2）关于作用： & 第①点是结构上的作用，两个方面，一是呼应标题（有的文章还照应开头），一是卒章显志（有的文章在前文已经显了志，即上文已经有抒情议论性的显示中心的句子，那么，最后再用表达中心的句子就不是卒章显志了，而是强化主旨或升华主旨了）。具体显什么志，还得答出来 第②点是所用表达人称或说是所用语气的作用，这样的题一般考查的是由第三人称转换成第二人称的好处或作用，要点有两个方面，一是艺术上的：常用“人格化”“生动形象”“拉近距离”“更强烈地表现”“便于表现”等词语来表达组织语言，二是思想上的、情感上的，常用“表达了??的情感”等词语来组织语言。 & 题型拓展： & &如果针对本文最后一段，直接问在全文中有什么作用，那么，作答时要答三个方面： 内容方面; 艺术手法方面（包括人称转换）；结构方面。也就是说答案包括了含义和作用。& & &散文或者古诗中的此类考查手法及效果的题均可按此思路作答，应引起我们注 意的是，这类题在古诗阅读中考查的几率很高。
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全部答案（共3个回答）
郴州的郴，读chen一声。
各-------格
口-------田
二-------王
比-------毕
日-------早
音-------章
又-------支
...
錱(zhēn) ，在文言文中是个通假字，同“珍”。
宝贵、奇特稀有的。如：「珍味」、「珍品」、「珍禽异
稀有贵重的宝物。如：「...
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汉字 拼音 粤语
繁体 部首 姓名学笔画 笔画 五行
yù juk1 昱
gao 读三声、、
答: 这个我也不了解因为我没有经历过!你这个可以去网上了解一下!可能比较全面吧!
答: 就是表达意见交流思想
答: 简单，你相信自己的年轻去复读，再加油一年。
相信自己的实力读自考，考学士学位或研究生。
相信自己的财力读高中，就够了。
答: 感恩基本解释：1、餐前或餐后对上帝表示感谢。 2、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私...
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