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地址：安徽省淮南市舜耕中路168号安徽理工大学继续教育学院 邮政编码：232001为了提高整体的国民教育，同时也为了更好地进提高自身学历，国家提供了多种继续教育的途径，尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了高等教育自学考试、成人高考、网络教育三种渠道，为那些因为各种因素没能进入大学的人提供了继续教育的机会。但是，由于提升学历的途径不止一种，在教育方式等方面也存在差异，导致考生难以抉择，为了帮助广大的考生，我们针对自考和成人高考(函授)以及网络教育这三种教育方式进行对比分析，从而帮助考生选择适合自己的学习途径。
自考与成人高考(函授)、网络教育的定义区分
高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。
成人高考（函授）是成人高考的一种重要形式，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
什么是网络教育？
网络教育也称为远程教育，是成人教育学历中的一种，指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。
自考和成人高考(函授)、网络教育的区别在哪里？
自考、成人高考(函授)、网络教育的区别一：报考条件
自考：门槛最低的高等教育形式。16岁以上的中华人民共和国公民，不受性别、民族、种族和已受教育程度等条件的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加自学考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。
成人高考(函授)：需参加统一网上报名、现场确认、入学考试和录取。报考对象为：年满18岁的在职、从业人员和社会其他在职人员，报读高起专的必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，必须具有国民教育系列的专科（学信网可查）或专科以上毕业证书。
网络教育：需参加学校的自主组织的入学考试，符合条件的可免试入学； 报考对象为：年满18岁的在职、从业人员和社会其他在职人员，报读高起专的必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，必须具有国民教育系列的专科（学信网可查）或专科以上毕业证书。
自考、成人高考(函授)、网络教育的区别二：学习费用
自考：自考需要缴纳考试费和教材费，考试费为40元至120元不等每科。
成人高考(函授)：函授学费标准较低，学费标准为1680元/学年（按院校实际收取）其中医药类与艺术类费用较高.
网络教育：网络大学的收费一般按照学分计算，各专业80个学分左右（特殊专业除外），一个学分80元-120元不等。报名费100元（按实收取），符合免试条件者交报名费50元（按实收取）。
自考、成人高考(函授)、网络教育的区别三：学习年限
自考：无学习年限限制，通过全部课程考试即可申请毕业，但获得毕业证的最短时间不得少于教育部规定的最短期限1.5年。
成人高考(函授)：成人高考的学习时间因攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2.5年，长则5-6年。
网络教育：网络教育也实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。基本学制2.5年，学习年限2.5-6年。
自考、成人高考(函授)、网络教育的区别四：含金量
自考：由于自考是属于“宽进严出”型其学历证书获得最难，学信网可查，所以认可度高，包括国外的许多国家都会认可及承认。
成人高考(函授)：由于成人高考（函授）是属于“严进宽出”型其学历证书获得相对较难，学信网可查，所以国内社会认可度较高。
网络教育：由于网络教育是属于“宽进宽出”型其学历证书获得比较容易，学信网可查，所以网络教育的认可度相对会薄落一点，相对文凭而言，考生他们更看重的是网络教育学院所依托的品牌学校、专业实力。不少网络学院设置的专业都是学校的重点专业。
自考、成人高考(函授)、网络教育的区别五：学习方式
自考：自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班，考试一般是每年的4、10月份。
成人高考(函授)：分脱产、业余（面授）或网络授课三种学习形式，各校形式不一。
网络教育：全部为业余制，以“网络学习为主、教材学习为辅”的学习方式，进行系统学习。
总的来说，自学考试实行的是"宽进严出"，成人高考实行的是"严进宽出"，网络教育实行的是"宽进宽出"。
自考、成人高考(函授)、网络教育的其他区别？
课程设置不同：
成人高考(函授)各校设置不同，均包含专业课和公共课。各校教学计划不尽相同；自考包含专业课和公共课。课程详细情况见各省市公布的自学考试课程设置；网络教育课程设置充分考虑业余学习的特点，课程详细情况见学校网站招生报名主页上公布的各层次教学计划。
证书性质不同：
成人高考(函授)发的是成人高等学校毕业证书，教育部电子注册，会在毕业证书的专业后注明：脱产，业余，函授；自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭；网络教育发的是普通高等学校毕业证书，教育部电子注册，全国重点院校。
招生院校不同
成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院；自考以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训；网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的普通高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。
招生类型不同：
成人高考(函授)分专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）和高中起点升专科（简称高起专）三种。分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）或函授三种学习形式，各校形式不一。一般在周末或晚上有一定数量的面授辅导课课程设置各校不尽相同；自考招生类型为中专、专科、本科、独立本科。则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。网络教育招生类型为高起专、高起本和专升本。全部为业余制，以“网络学习为主、教材学习为辅”的学习方式，进行系统学习。
自考跟成人高考（函授）、网络教育该怎么选择？
哪些人适合报考自考？
首先，自考的费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。其次，自考是学生完全的独立进行自学，学生学习难度大，对自学能力要求高；
哪些人适合报考成人高考（函授）？
成人高考（函授）则要求学生拿出较多的时间参加面授和集中学习，工学矛盾大。函授的含金量、认可度以及学费均处于中等位置，更适合那些想在大学里继续深造的考生。
哪些人适合报考网络教育？
网络教育由于不需要到特定地点上课，可以随时随地上课。因此，使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。此外，更适合成人在职学习，学员具有更多的自主学习空间，可以根据自身的需要，灵活选择、安排适合自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等，充分体现了个性化学习特点和打造终身学习体系的需要。
自考和成人高考（函授）、网络教育哪个的含金量更高？
根据《中华人民共和国高等教育法》规定，学历教育是中国高等教育基本制度，分为专科教育、本科教育和研究生教育, 高等学校根据修业年限、学生的学业成绩等，发给相应的学历证书；在我国人力资源管理制度中，学历证书是重要的甄选录用依据，在升学考试、公务员招录考试、执业资格考试及申请出国留学时是重要资质证明。
成人高考（函授）、自学考试、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；网络教育毕业证上只有一个印章就是开设网络教育课程的学校印章，国家承认学历的毕业证书，加注"网络教育"字样。另外，自考，网络教育和成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。
函授、自考、网络教育证书是什么样子？
网络教育学历证书范例
函授学历证书范例
自考学历证书范例
自考与成考(函授)、网络教育的优势和劣势各是什么？
成人高考（函授）
专业根据各学校特点设置专业；
学习形式多样；
学习费用较低；
可以根据自己情况自由选择专业每个地区自考专业开设都比较全面；
学历社会认可度较高，含金量最高；
学习费用低；
报考条件宽松；
拿证时间短；
根据高校特点设置特色专业+大众专业；
弹性学习制，学习方式自由；
不受地点限制，学习互动性强，灵活性高；
由学校组织入学测试；
需参加全国统考，每年只有一次入学机会；
通过难度较大；
以自学为主，需要很强的学习主动性
学习费用高；
含金量相对低；
拿证时间长；
自考、成人高考(函授)、网络教育报考热门专业
建筑学、土木工程、工程管理、建筑工程技术、行政管理、工商管理、财务管理、会计学、人力资源管理、护理、药学、等77个热门专业。
国际贸易、广告学、工商企业管理、中小企业经营管理、财务管理、人力资源管理、行政管理、市场营销、公共关系、电子商务、项目管理、采购与供应管理等53个热门专业
学前教育、公共事业管理、行政管理。应用心理学。工商管理、经济管理、会计、电子信息工程技术、行政管理、金融学、财务管理、英语、法学、经济学、软件工程等等
自考和成人高考(函授)、网络教育的问答专区
闽ICP备号-2远程教育源于函授教育吗？
远程教育源于函授教育吗？
09-10-04 &
（一）解释概念:一、远程教育：（1）国内丁兴富发表2001年；a.教师和学生在时空上的相对分离。b.建立在对各种教育技术和媒体资源的开发和应用的基础上。c.由各类学校或其他社会机构组织实施。d.学生自学为主、教师肋学了辅，教育和学生通过双向通信实现教与学行为的联系、交互和整合。（2）国外基更(Keegn)：a.教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离的状态;b.教育组织通过规划和准备学习材料以及向学生提供支持帮助服务对学生学习产生影响;c.应用各类技术媒体——印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师和学生联系起来，并以此作为课程内容的载体；d.提供双向通信并鼓励学生进行门交流和对话，从对话中受益；e. 在整个学习过程期间，准永久性地不设学习集体，结果人们通常不在集体中而是作为个人在自学，为了教学的目的或社会性需要，有可能召开必要的会议。二、E-Learning:电子化学习（e-Learning）是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式。电子化学习提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能。       三、网络教育:所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。    四、网络教育:所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。五、开放教育:开放教育是相对于封闭教育而言。其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。   （二）、传统教育与远程教育的联系与区别3种比较有代表性的观点分析传统教育与远程教育的联系和区别： （1）柯德维  教育类型“四分法”。将所有教育分为四种类型：相同时间、相同地点的教育；不同时间、相同地点的教育；相同时间、不同地点的教育；不同时间、不同地点饿教育。只有这种不同时间和不同地点进行的教与学才识纯粹的远程教育。（2）穆尔论教育的两大家族。 A家族即传统面授教学，在这类教育活动中，师生处于同一物理时空 B家族即远程教学，师生分离是其基本特征，因此，师生间的交流需借助机械或者电子媒体来实现.(3）霍姆伯格的观点。传统教育的特征是程度最高的“连续面授”，而远程教育是非传统教育，即非连续面授的教育。远程教育是以学习者为主体，教育技术为手段的教育，从这两点出发，分析与传统教育的联系和区别，来认识远程教育的特征。 1． 远程教育以学习者为主体 在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。 2．多媒体远程学习材料的设计是凭借多媒体技术更为个性化的设计 学习主体的多元化、多样化、多层次化需求；不同学习主体对学习时空的特殊要求，人的生理发展、老化程度和认知特点对学习材料演示的方法、演示时间的要求；学习内容对虚拟学习环境的要求；学习内容、学习过程对学习媒体的选择与综合应用；人的认知、能力、情感的发展特征与远程学习形式、过程的相适应，以及学习效果的综合评价等等。 3．远程教育注重对学习者的学习支助 远程教育有别于传统教育更具学习个别化的特征，学习由学习者控制，学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计。一是要有比较详细的对个别详细进行指导的详细指南。突出学习目标，学习的重点的难点，指导如何控制学习过程，有效地分配学习资源的时间。二是要有学习能力的培养。对学习不同的内容宜采用的不同学习技巧，如何有效地进行自我学习、小组学习和以教师为资源的学习。这要求学习过程有师生之间，学习者之间多种途径和形式的交互设计。三是要帮助学习者学会自我调节。学习者要学会自我评价，并根据反馈，及时调整目标、内容、方法和进度，以使学习更符合个体的特征。
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恩，可以这么说！高等教育文凭项目卓越中心可以根据你的个人情况，给您提供合理的安排，就近安排学习中心，在我们这报名还会有学费上的优惠！既省钱又不用东奔西跑，何乐而不为呢！我们可以提供各所高校的自考，夜大，函授，电大，成人，网络，六大学习教育模式。专科，本科都可以报考。高等教育文凭项目卓越中心为您服务到家。联系电话：130
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远程教育了,学习年限可长可短,时间可以自己掌握.你说的学历除党校外(均属于国民教育系列)都承认.函授要承认的要参加成人高考.远程教育的发普通高校文凭(加注网络教育字样).而且比较好毕业补充问题:电大.成人教育.远程教育升本最快2.5年(不含发证书时间)事业单位和国家机关公务员承认党校文凭.但企业不承认
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远程教育、函授都是国家认可的考试形式，是社会人士、上班族提升专本科学历的方式之一。二者有什么区别，哪种考试形式更适合我们的社会人士、上班族呢？相信这一点也是很多人的疑问，即使有些报读了的同学也是不了解这两者之间的关系是什么样子，我们在两者之间该如何选择？下面请跟随达德小编的脚步来辨别一下吧！
函授是成人高考录取后的一种学习形式，学校将教材发给学生，学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，而学生与老师之间则通过通信、电子邮件等方式进行沟通，作业也是通过信件或者电子邮件来完成，有时会集中的进行面授学习和考试，通过考试，完成学习计划，达到毕业要求的即可获得相应的证书。
【远程教育】
远程教育是新兴并已经成型的学历教育形式，学生可根据高校系统进行在线或离线视频学习课程，在线同老师、同学进行沟通交流，在线考试。学生在规定的年限内完成学习计划即可申请毕业并获得相应的证书。
远程教育和函授教育主要的区别如下
入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过成人高考入学；
办学主体不同：网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生；
毕业证号不同：网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7，函授毕业证的是5；
证书内容不同：通常在证书上会注明：网络教育，函授。
教学组织不同：函授通常会组织短期的面授（每学期7-10天，学校自主安排确定），网络教育不集中面授。
远程教育学习时间比较自由，适合工作忙碌想拿学历的，但是学费较高；函授要入学考试，适合朝九晚五周末不加班的一族，适合提高能力、学习知识、想拿学历的同学，考试相对要严一点，学费实惠。
编辑：达德教育
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