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莫言深闺空寂寞 导数导数的概念及运算法则 真题探究 考纲解读 知识盘点 典例精析 例题备选 命题预测 基础拾遗 技巧归纳 / 考纲解读 命题预测 知识盘点 典例精析 技巧归纳 真题探究 基础拾遗 例题备选
考  点 考 纲 解 读 1 导数的概念及其几何意义 了解导数概念的实际背 景;理解导数的几何意义. 2 导数的运算 能根据导数的定义,求函 数 C为常数 的导数;能利 用常见基本初等函数的导 数公式和常用的导数运算 法则求简单函数的导数. 导数的概念及其几何意义与导数的运算是每年高考的必考内 容,导数的运算是导数的基本内容,在高考中一般不单独命题,而在考 查导数的应用的同时进行考查; 导数的几何意义是高考重点考查的 内容,常与解析几何知识交汇命题,多以选择题和填空题的形式出现, 有时也出现在解答题中关键的一步,结合《考纲》预测2013年试题 在以上各个考查点仍以常规题型为主,试题难度中等. 考纲解读 命题预测 知识盘点 典例精析 技巧归纳 真题探究 基础拾遗 例题备选 ?
1.导数的概念 一般地,函数y f x 在x x0处的瞬时变化率是 ,我们称它为函数y f x 在x x0处的导数,记为f' x0 或y'?,即f' x0 .如果函数y f x 在开区间 a,b 内的每一点处都有 导数,此时对于每一个x∈ a,b ,都对应着一个确定的导数f' x ,从而构 成了一个新的函数f' x ,称这个函数f' x 为y f x 在开区间 a,b 内的导 考纲解读 命题预测 知识盘点 典例精析 技巧归纳 真题探究 基础拾遗 例题备选 函数,简称导数,也记为y',即f' x
y' ??. 2.导数的几何意义 函数y f x 在点x x0处的导数的几何意义,就是曲线y f x 在点P x0,f x 0
处的切线的斜率,即k f' x0 .相应地,得到切线方程为y-y0 f' x0
x-x0 . 3.几种常见函数的导数
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QQ:   隐含条件是特殊区时:北京时间——120°E的地方时,世界标准时间——0°经线的地方时。例如2003题第1题:P地(75°W)日落时,北京时间9点,求P地日落时间。隐含条件就是120°E的地方时为9点。  化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识,可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能,有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理,学习具体操作步骤,准确记录实验现象,分析得出实验结论,及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。  每个生的身体条件不同。如果有可能,每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果家长能够和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步,考生的锻炼也就够了。由于生的身体条件不同,每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然,可以通过锻炼,增加有效的时间。这里我说的是有效的时间,不是简单的时间。让考生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易,但是生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间,学习成绩可能不但不提高,可能还会退步。生也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间,你就没有达到你的好状态。要通过实验找出有效的时间的长短,再根据有效时间制定计划。尽量不要靠熬夜来延长时间。  每当一年的结束,“状元”一词就会成为热点词汇。他们备受关注,不仅仅是因为他们的傲人成绩,还有他们那的学习方法。他们的成功并非偶然,他们的学习方法无疑是引领他们走向成功的不二法门。那么究竟是何种方法能让他们与众不同呢?  数学教学情境有多种表现形式,包括对比情境、故事情境、虚拟情境和实验情境等,高中数学教师应该在课堂上创设一定的教学情境,激发学生的学习动机,鼓励学生以积极的心态投入到课堂学习中去。只有这样,才能建立和谐的师生关系,才能锻炼学生的逻辑思维能力,才能提高学生利用数学知识发现问题、提出问题、解决问题的能力,进而提高学生的数学水平和教师的教学效率。  对于中考方案新的变化,昨日记者也请到昆三中各科目教师进行了分析。对于新方案中13个科目中考录取分值变化是否会导致科目课时量的增减,老师们普遍表示,目前各科目仍是按照以前安排的课时开展。不过,因为各科分值的变化,老师们对明年中难易程度的变化也进行了一个初步分析。(本报提醒读者注意:明年中具体如何变化还需以全市中考研讨确定内容为标准。)  后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,进行适当的放缩,这一点是有难度的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结论时一定写上综上:由得证;  1知识主线所谓知识主线,就是依据教材内容向学生介绍从音调的定义到乐器音调变化特性的过程,.知识线索给学生提供了学习内容的同时,也对学生的学习起到了很好的向导作用.顺着这条知识主线,学生从感受自己所听到的声音或乐曲的音调高低开始,依次弄清音调的高低取决于声源振动的频率、各类声源振动的频率特性(声带、弦、空气柱……)到后能理解各类乐器的音调变化、调号的调整和乐器的...
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